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慕田峪观云海教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编为大家收集的慕田峪观云海教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
慕田峪观云海教学设计1
知识目标:
认读本课字。
能力目标:
默读课文,能够说出作者在慕田峪的所见所闻。摘录文中描写云海的词语或句子,并读一读。
情感目标:
体会作者对大自然的'赞美之情。
教学重点:
了解课文描写云海的千姿百态,体会作者对大自然的赞美之情。
课时安排:
1课时
教学过程:
一、通读全文,做到字音准确语句通顺。
讲解个别词语的意思
请同学用“目不暇接”的词语练习说几个句子。
(一)学生自由朗读课文。
(二)同桌互相读,检查反馈。
(三)指名分自然段朗读课文。
二、默读全文,独立思考:作者看到了什么?用笔标注下来。
逐个检查学生是否画正确,请同学在自然段旁批注,每一段写的是什么?
三、同学之间互相交流。注意引导学生认真读好描写云海的词语和句子。
引导学生体会慕田峪云海和黄山云海有什么相同之处。
请同学结合一段的内容谈自己的感受
四、激发想象。
(一)再次朗读全文,思考:作者看到这些后想到了什么?标画。
(二)激发想象:如果你就在这里,看到此情此景,你还会想到什么?
(三)指导学生有感情的朗读课文。
五、摘抄课文中描写云海的句子。
六、体会本文的表达方法与前三篇文章的不同。
慕田峪观云海教学设计2
教学目标:
1.认读6个字。
2.默读课文,能说出作者在慕田峪长城所见所想。
3.摘录文中描写云海的词语或句子,并读一读。
4.体会作者对大自然的赞美之情。
教学重点:
了解课文描写云海的千姿百态,体会作者对大自然的赞美之情。
教学准备:
慕田峪的图片
教学时间:
1课时
教学过程:
第一课时
一、导入:
同学们,你们看这是什么地方?去过慕田峪长城吗?见过慕田峪长城的云海吗?放图片,说说你看完图片后有什么感受?
今天我们一同去慕田峪观云海。
二、初读课文,扫清文字障碍。
1.自读课文,自学字词,注意读音正确。并思考每个自然段的内容。
2.同桌互读,纠正读音,并说一说每个自然段的主要内容。
3.指名读,思考课文分为几部分?
三、理解课文内容。
1.我们随着作者一同来到了慕田峪长城,意外地看到了像黄山那样的云海,游黄山时,给你的感觉是什么?
(展示有关云海的图片)
2.这迷人的景象使人激动不已,久久难忘,我们来到慕田峪看到了什么,想到了什么?边默读边画一画,可作简单批注。
(1)读第二自然段
抓住描写云海的语句,具体描述云海的形态,在描述中感受慕田峪长城云海的千姿百态,像置身于缥缈虚幻的仙境里。
想象画面。语言表达。
(2)读第三自然段
由慕田峪长城想到黄山,由黄山想到祖国辽阔的'土地。
体会作者对慕田峪云海的赞美,对大自然的赞美,对祖国河山的赞美。
3.课文中还写了什么?谈谈你的感受。
四、小结本课写作方法。
本课是怎样连段成篇的?
比较本单元四篇文章连段成篇的方法的异同。
五、词语积累。
抄写描写云海的词语和句子或文中优美、生动、形象的词句,然后有语气地读一读。
板书设计:
8*慕田峪观云海
千姿百态
赞美
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