书法作文

时间:2023-05-01 19:07:35 绘画/书法 我要投稿

书法作文合集九篇

  在平平淡淡的日常中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢?以下是小编精心整理的书法作文9篇,希望对大家有所帮助。

书法作文合集九篇

书法作文 篇1

  马上又要进行一年一度的书法考级了!我的心中又是兴奋又是激动,还略带着一丝紧张。

  我兴奋、激动什么呢?如果我这次写得好,考到六级以上,便能为我以后书法的学习有一种向上的推力,还免不了妈妈的称赞。我紧张什么呢?我怕在写作品的时候,一不小心写错了一个字,一个笔画,那可就麻烦了。哎,我可真是左右为难哪!

  我来到兴趣班里,先开始练习一下。我调整好毛笔,蘸好墨,照着范字,看一笔,写一笔,若有不足的.地方,在写下一个字时,准能改掉……时间过得飞快,不一会儿,我就要开始写作品了。我接过老师递给我的作品纸,紧咬下嘴唇,额头上布满着密密匝匝的汗珠,双眉紧锁,小心翼翼地调整着毛笔,蘸着墨。要开始写了,我反复地进行了深呼吸,好半天才开始下手。我的头不停地摆动着,目光不停地在范字和作品纸上停留,手紧紧地握着毛笔的笔杆。头脑里,老师讲过的一些重要的地方历历在目、仿佛全世界都只有我和这张作品纸、范字。十分钟过去了……二十分钟过去了……半个小时过去了……我一直都在全神贯注地写着作品。终于,一个半小时过去了,我的作品写完了,我轻轻地放下笔,长长地“吁——”了一声,好像在写作品时用掉了我全部的力气。老师走了过来,看了看,说:“不错,这是你写得最好的一张!”我也情不自禁地笑了。

  现在,作品与考级证书都交上去了,只等考级证书的发放。

书法作文 篇2

  今天早上上学时,妈妈让我带上一支钢笔,我十分不解,拿钢笔干什么。听完妈妈的一番解释后,我才知道今天我们要上一节公开书法课。

  第三节课很快到了,一跑完操,谢老师就让我们去图书馆搬来了好多椅子,不一会儿就来了好多老师,教室后面都坐满了,真是一堂热闹的公开课呀。上课铃打响了,我赶紧回到座位上。谢老师走上讲台,面带微笑跟我们进行了一番交流,缓解了一下紧张的`气氛。同学们一下子活跃起来,我对这节课更加充满期待。

  因为这是第一节书法课,所以谢老师让我们从基本笔画入手。谢老师还发了两张练字纸,让我们只在其中一张上写名字,剩下的一张要上完今天的书法课再写,看谁的反差最大。接着谢老师在黑板上写了一个大大的“永”字,只是粉笔太细看不出这个字的力道。谢老师又拿了一只红色粉笔,在白笔画外沿又以毛笔字的形式描了一圈。一瞬间这个永字像有了一个质的飞跃,笔笔都是那么有力,那么气势磅礴。

  谢老师告诉我们,写字就应该这样写,要讲究笔画与笔画的搭配,字与字的搭配,同时,行与行也要搭配。谢老师还说,写字一定要有笔势,这样写出的字才可以苍劲有力。

  接着我们又学习了点、横、竖、撇、捺。我相信,只要有恒心,有耐力,我就一定可以把字练好。

书法作文 篇3

  学过书法的人,是要暗自庆幸的。

  我向来不懂得那些写不好字的人的感受,只是听到他们时常抱怨:“写字好难!”只记得我十一岁那年,学了软笔近一年,钢笔字却退步很快,那缘起我的心态。那时候羡慕写字环绕跌宕的人,以为那种“鬼画符似的绕绕字”就是美,就是书法了。不得不说,凌乱美是有的,但如没了章法,别人辨识不清,总以为你是马虎的人。后来得及时扶正,字迹又工整起来,可爱如初了。

  我临《九成宫》,大抵练了五年。第一年写字时手抖得厉害,墨色不能把控,常常是“深深浅浅”,好似水墨图,这不符合欧体的风格。次年便有好转,字态逐渐成熟,方为雏形。小学三四年的底子是很牢固的,即使长久不练,一提笔一蘸墨,心神便会合一,入了境,不再出来,直到收笔,才长吁一口气。

  如今的我的欧体进步很多,值得赞扬,但有很大不足,如老师所述:笔画太飘浮,不沉稳。或许是我的性子作怪,太急了,这应当改变,正如杨绛先生提出的“修身”一说,“受锻炼的灵魂”。书法的初生儿,谁都是块野玉,但当你的野性在形色的字体中展露时,那突兀的一笔一画便是你受锻炼的灵魂的所在。我是能真切地感受到的。书法使人静,但亦能动若脱兔,这是灵气,它们全隐含在或狂或娇、或喜或悲的作品中。

  《曹全碑》我也是临摹过的,但那太娇柔,不投缘,便搁浅。

  记得去年炎夏,我疯抄写古诗,手持毫如星点的小白云,在仿古的蓝皮书黄草纸上写下了几十篇长诗。临摹《长恨歌》时,一坐便是一下午,两脚麻透了却不敢动弹。或是酷暑难耐,心不静,而总寻不得手感。书法同写作一般,要的就是坐得起冷板凳的人,要的就是“不知老之将至云尔”的人。

  近来两腿酸软而无病痛,我便怀疑到写字和写作上来了。谁教我热爱这颇淘神费力的两桩事呢!

  总归,心是静的,写字的益处不必多言,从前字拙的'我与字秀的我真是不可同日而语了。写作也是写字,不分家的。于是每每当我写作时,便不由自主地把流泻下的思想与情愫化成悦目的字来了。好字叫人悦意看。

  陋文自要补苴罅漏,而字也如此。

  人一辈子是离不开一支笔、一手字的。每当我“锻炼灵魂”,所有的门就是开的,我的心便回来了。

书法作文 篇4

  周三中午,一年级利用午间练字安排展开了“小小书法家”拼音书写比赛,全体一年级小朋友都参与其中。经过一个多月的学习,小朋友们已经结束了拼音部分的学习,希望通过拼音抄写比赛,让小朋友养成良好的写字姿势和习惯,并且向全校的大哥哥、大姐姐和老师们,展示一年级小朋友的书写风采!

  经过激烈的评比,一(2)班一共有8位小朋友被评为此次书写比赛的“小小书法家”,他们是朱哲、周一诺、孔子茜、唐思宇、李业阳、郑启鑫、董子墨、龙腾。一(2)班全体小朋友的书写作品也在教室的.后面进行了展出,欢迎各位前来观看哦!也希望各位小朋友再接再厉,在下次的书写比赛中,发挥自己的水平,涌现出更多的“小小书法家”!

书法作文 篇5

  爸爸说他小时候写字不认真,现在写出来的字就很丑,让我认真写字,不要学习他。因此他给我买了许多练字的书法本,以及材料:水笔,毛笔,钢笔,铅笔。我竟一点都不知情,我只好开始我的书法练习之旅。

  爸爸认为每周末挤出时间来拿来练字,哪怕只有一分一秒,也必有点滴进步。一开始我瞧见那书法本时,感到很新奇,便迫不及待地翻开,一眼望去,不禁感叹道:“哇,好漂亮的字啊!简直是龙飞凤舞,笔走龙蛇!”翻到最后一面,我才知道竟是书法家荆鹏写的。我就在此时此刻下定决心要把字写好,练好,当上一名书法家。

  第一天,我一回到家就开始练字,写到吃饭时才肯放手,但我吃完饭后还继续练字,我恨不得一天就把整本写完,可是天不如我所愿哪!我就这样坚持了两天,觉得有点不耐烦了,看看我的`字还是一如往常,没有丝毫进步,于是我想:我都练了这么多了,为什么没有进步呢?我就干脆不写了吧。”

  过了一段时间,我差不多也把当初的决心忘得一干二净了。一天,我在书桌上找东西,无意间一本书法临摹本掉了出来,我捡起本子,看着上面的一个个字,我突然想到我的决心。我好像看到一望无际的大海,海面上卷起波涛汹涌的海浪,接连不断的海浪出现在波澜壮阔的大海上,那景象宛如一群骏马在草原上奔驰着……霎时间,我顿时觉悟了,又脱口而出:“我一定要坚持下去!”我立刻拿起桌上的笔,端正坐姿,开始练起来。在往书法道路上前进,跨过了那个大坎!从哪里跌倒就从哪里爬起来!

  直至现在,我能有这样好看的字,那得多亏了当初的坚持不懈。

书法作文 篇6

  在我还是一名一年级小学生的时候,我常常做作业做到很晚,原因是什么呢?原因是我在做作业时,一会儿看书,一会儿去做别的事情,总是不能定下心来做作业,这种情况一直困扰着我,直到三年级。

  母亲看到我做作业的效率非常低,做作业的时间越来越长,听课经常开小差,总是在玩笔、本子,她决定要带我去练习书法。

  一个阳光明媚的周六早晨,一出门,微风拂面,鸟儿“叽叽喳喳”地叫着,好像在为我加油。母亲带我来到教书法的黄老师家里,我怀着好奇的心四处打量着,只见黄老师家里摆着几张桌子,桌子下放满了练习纸,哥哥姐姐们有的.拿着一支圆珠笔,挺直腰,用正确的握笔姿势,认真地练着;有的拿着一支毛笔,笔直地站着……空气中弥漫着浓浓墨水的味道。

  黄老师问了我几个简单的问题,就让我先练习握笔,用两只手指捏紧笔,其它的三只手指放松地靠在笔杆上,练习完握笔后,黄老师就教我定点,他在纸上画了一个小圆点,对我说:“你要握好毛笔,不能碰到纸上。”我扎起马步,聚精会神地盯着纸。过后,老师让我练习画线条、圆,当老师说要画满整张纸时,我有点想放弃了,却又想到黄老师说的“练习毛笔要心很定”,既然都开始了,都快练完了,为何要半途而废呢?

  后来有一次,我参加书法比赛时,看见周围的同学都聚精会神地写呀写!他们的顿笔有力、笔锋分明,这是练习了多少年呀?他们让我懂得了如果要练好书法,那就要心定,不能浮躁。

  书法改变了我,它让我从做作业很慢到能在学校做完;让我从听课开小差,到认真;书法让我懂得:非淡泊无以明志,非宁静无以致远;书法像一盏明灯,照亮了我的人生道路;让我能定下心来做任何事,它让我懂得了坚持。

书法作文 篇7

  一张纸,一盒墨,一支笔,寄托了我无限的情思。

  记得第一次遇见书法,我就被那行云流水,圆润有力地字体深深吸引了,它不像绘画那样热烈而奔放,如同一个孩童,将自己所要表达的一切一览无遗地展现给他人,它内敛而深沉,只有细细品味,才能理解他的美妙。

  记得第一次体验书法,第一次用那柔软的毛笔在薄薄的宣纸上练字时,那感觉是那么的别扭,手稍一用力,那柔软的笔头便将那浓郁的.墨汁在宣纸上渲染开,开出一朵朵黑色的“花儿”,尽管我很努力地想去写好,可那笔头就如同一个叛逆的孩子,总也把握不好它。刚开始学书法的那段时光无疑是漫长而痛苦的。可就是在这漫长而枯燥的练习下,我渐渐掌握了毛笔的握笔技巧和练字的方法,也慢慢对书法有了感情。

  从一开始的青涩别扭到后来的横平竖直,再到后来的行云流水,笔走龙蛇。我的字在一天天的进步,记忆中,每当铺开宣纸,提笔在其间勾勒时,我的心就会变得前所未有的平静,抛开一切杂念,专心致志地在纸上书写,每当完成创作时,那种滔天的喜悦便会将我吞没,使我流连其中,自然一切痛苦和烦恼都会随之烟消云散。所以,每当我烦恼时,书法便是我最好的选择。

  因为痴迷于书法,所以对颜真卿,柳公权这些大书法家很是敬仰。依稀记得那时的我对于颜真卿十分崇拜,他的字圆润有力,颇具王者之风,俗话说,字如其人,相信颜真卿的为人必定也是正义凛然。就这样,书法成了我和古人沟通的桥梁,虽然它不能说话,但当我细细品味,总能对其中所蕴含的情感有所心领神会。

  那阵阵的墨香让我沉醉其中,我爱书法,它让我看到了历史漫长的演变,也让我深深感受到了中华五千年文化的博大精深。

书法作文 篇8

  书法,伴随着我一天天长大,我身后的脚印也随之变多了,深深浅浅,歪歪扭扭,每一个脚印都像一部无声的摄影机,留住了我学书法的每一刻,也留住了我的酸、辣、苦、甜。

  酸

  八岁那年,我被妈妈送到一位有名的书法老师那儿去学习毛笔字。初次学习,老师很严格,握着我颤巍的手写了一个“一”字,让我从头开始。我的手老不听话,可尽管一直练着,写的“一”总是歪歪扭扭的,不直。快下课了,我将自认为写得还不错的“一”交给了老师。可谁知老师一看,皱了眉头,说:“这‘一’怎么写得这么差,前面的不直,后面的连笔锋都没了!你回家重写100个,下次交给我。”我听后默默的`点头,心里酸极了,强忍着眼中快要流出的泪水。

  辣

  经过一个月的认真苦练,我的字有了些进步。一个星期天,我照例去老师家练习。开始临摹卡片上的字时,我的心还没有静下来,还想着星期六去黄石儿童公园玩的情景,字也写不好。过了一会儿,老师来检查时,发现字写得很丑,十分生气,说:“怎么搞得,这么心不在焉,这哪是你的水平,重写!”我听了,看见别的同学正低头抿笑,我十分羞愧,脸上火辣辣的,恨不得找个地缝钻进去。

  苦

  几个月后,我的毛笔字写得越来越好,于是老师推选我去参加“湖北省小学生书法比赛”。我知道后,开始发愤练习。那段时间,一有空我就拿起毛笔反复练习;写完作业,就开始临摹起字帖来。每天除了练字还是练字,有时还会废寝忘食,连时钟都敲响了十二下,我都毫无意识,就连睡梦中都都是写字的笔法。现在回想起来,可真是一段苦日子呀!

  甜

  功夫不负有心人!几个月后,当学校的“喜报”张帖出来时,我激动得冲了过去,在上面寻找自己的名字。红纸黑字,清清楚楚地写有我的名字,而且还是金奖!我抑制不住内心的喜悦,哼着小曲,告诉了妈妈这个好消息。妈妈听后也高兴地说:“哎呀!我的女儿真能干,能得金奖,真不错!”我听了心中如泡在蜜糖里,甜滋滋的。

  从那以后,我再也割舍不下书法。我爱它,就像花儿爱雨露、阳光,永远也不会放弃它。

书法作文 篇9

  书法,是中国的传统文化之一,是我小学阶段最喜欢的一门文化艺术。它伴着我一路成长!

  想知道我是如何爱上书法的吗?这得感谢我的爷爷。

  记得我七岁那年,爸爸带我回老家过年,当时爷爷正在写对联。爷爷手握着一枝长长的笔,最下端是黑黑的毛,在一张长长的红纸上写字。

  只见爷爷写一下,然后再在一碟小盘子里蘸点黑色的水,而且写出的字又大又好看。我站在一旁看得津津有味,既羡慕又好奇。

  我拽拽爸爸的衣角,问:“爸爸,爷爷这是在干什么呢?那枝笔好神奇呀!”

  爸爸蹲下来,轻轻地对我说:“这是我们中国人最值得骄傲的'古典文化之一——书法。由于他的笔是软的,现代人也叫他软笔书法或毛笔书法。”

  毛笔书法有多种字体,如:行书、草书、隶书、楷书……

  爷爷行云流水般的运笔令我入神。这时爸爸语重心长地对我说:“你爷爷一辈子独爱书法,他练了一辈子书法。现在已练到字由心生的境界了,我们看着你爷爷写字都是一种享受!”

  我看着看着,想学书法的念头油然而生。

  在我的软磨硬泡之下,我终于如愿以偿地报了书法初级班。当我走进书法教室时,我激动不已。但看到埋头苦练的同学们,我有些百思不得其解。

  心想:有这么难吗?当我拿起笔,压好纸张,拿起毛笔,就像握铅笔一样开始写起来。咦,怎么和爷爷写字的样子完全不一样呢?这笔也完全不听我的使唤呀!

  这时,宋老师走过来,坐到我的身边,耐心地教我握笔方法,教我写毛笔字的姿势。他还说:“想练好一手毛笔字得有个过程,我们要一步一个脚印,先从笔画开始练,把基本的笔画练好了才能练字。要有耐心,心平气和地练习,不要浮躁。”我顿时脸上火辣辣的,默默地点点头。

  接下来,我收起浮躁的心,重新握起笔,谨慎地写起横,起笔、顿笔、运笔、提笔、顿笔、回笔,我按照老师教的方法,写了一个又一个,一张又一张,手都发酸了,可是还没有一个是我满意的,我有些泄气了。突然,我想到了达·芬奇画鸡蛋的故事,又想起爸爸说爷爷练了一辈子书法的话,我便调整好心态继续练起来。

  从此,我每天坚持练30分钟,日复一日,年复一年,我的书法越来越有了我自己的风格。功夫不负有心人,我终于在书法上取得了一个又一个突破,我的书法还走进少年宫的展厅呢!

  我喜欢书法,书法将陪伴我成长!

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