书法作文

时间:2023-04-07 17:10:52 绘画/书法 我要投稿

实用的书法作文集合8篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家一定都接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编收集整理的书法作文8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的书法作文集合8篇

书法作文 篇1

  我是一个没有多大特长的孩子,尽管妈妈帮我报了许多兴趣班,但在那儿没待多久又换另一个班。原因有时是我不喜欢,有时是妈妈觉得那儿不好。比如说:学拉丁吧,我的兴趣不大,妈妈也觉得那儿的师资不优秀,学不到什么;学古筝吧,我自我感觉挺好的,但妈妈却认为我的手指太细了,对关节不好……总之一句话,我在几个特长班没待上几星期,就已经OVER了。

  世事不能预料!在一个同学的介绍下,我又去参加了一个特长班:学书法。那是在书法老师的家里学的,那个地方离我家很近,学的内容有书法和国画。这两个优势,获得了我们母女俩的“芳心”。暑假一到,我正式开始学书法了。拿支毛笔写字,总觉得是那么的别扭,手好像不是我的了,写出的字歪歪扭扭,比幼儿园的宝宝还不如。但书法老师陈老师对我进行个别辅导,手把手的教我,我有一点进步,就表扬我。慢慢的,我有信心了,在老师那练,回家练,一张不够,写两张,有时写的大汗淋漓。但看着一个个端正的方块字,我的心里甜滋滋的。转眼间,秋天到了,陈老师家院子里的桂花开了,老师在课余带我们去摇桂花。树上的桂花瓣纷纷扬扬的飘落下来,宛如一只只蝴蝶在翩翩起舞,空气中都弥漫着桂花的香味,我们都沉醉在浓浓的花香中。真是书香,花香,连人也香了呢。在这样的氛围中,是何等的惬意。

  可好景不长,一期的培训告一段落。我的朋友说这里的老师水平不够好,要转到昆山书画院去学习,我一听,心想:好不容易找到了一个好老师,好不容易提起了我的兴趣,现在又要换地方,哎……过了一段时间,联系好了,我就转到了书画院学习,书法老师是王老师。刚开始,我对新老师持轻蔑的态度,想在这儿混个几次,对妈妈说不好,还回原来那里。可一堂课下来,改变了我的.想法。王老师很幽默,知识很渊博,当我们再休息的时候,就讲个故事,说个笑话,调节一下气氛。每一个笑话都让我捧腹大笑,有时写写字的时候,还会不觉得裂开嘴。我喜欢上了这位新老师。我的书法有些基础,写的纸常常贴在班里的墙壁上,看过的人都说“不错,很好”,有了这样的动力,我学书法的兴致愈加浓厚。

  用毛笔写字,在现代人看来已经没有多大意义了,因为他们会说:有了电脑,打印机,什么样漂亮的字不能出来,真是个老古板。但我认为书法可以陶冶人的情操,磨练人的意志,让急功近利的心情放松下来,我要坚持学下去,我爱书法!

书法作文 篇2

  今天上午,我吃完饭,爸爸带我去学书法。到了学校门口我看见有很多小朋友在等老师批改作业。

  一个、两个、三个——终于轮到我了,我把本子交给老师,老师看着我的字就翻到第一页,看了看我的名字说:你今天的字写的真漂亮,老师要把它挂到展示板上,只听见撕得一声,老师把那一页给撕了下来。过了一会儿,老师奖励给我一把美丽的.尺子,我心里非常地高兴,我手里那着尺子心想:我一定要把字写的更好,争取得到更多的奖品。

书法作文 篇3

  作为一名中国人,必定知道中国文化博大精深,中国的文明长达五千年,而五千年滋长的瑰宝必定数不胜数。

  中国的传统文化拥有许许多多,各种各样不同的方式。而汉字便是我们中华民族的伟大象征。说到书法,方正,方格便是形容汉字最贴合的词语。从远古时代的甲骨文到现如今的简体字,这一个个文字的变化都象征着我们的进步。

  书法,便是中国独特的传统文化之一,文房四宝——笔墨纸砚。中国的书法艺术,看起来非常普通,只不过拿毛笔蘸墨汁在宣纸上书写汉字而已,似乎人人都会,但恰恰相反,她表面的简单中,实则蕴含着无线的丰富。在书法艺术中,一纸为上,着墨处为黑,无墨处为白;有墨出为实,无墨处为虚;有墨处为字,无墨处亦为字;有字处固要,无字处尤要。

  一个和煦的下午,我随着遣毫之时的提、按、顿、挫、疾、徐、迅、缓,以及“抗肩”。这些都产生出极尽变化的线条形状,恣意妄为,分割出大小兼存的方块,营造出别有洞天的艺术世界。

  又记起两点前刚踏入墨迹中时的我,刚接触楷体,只识欧阳询的无与伦比,实在不懂那起起落落,也毫无规律可言。当时我的脑海中只出现几个字“要多练!”。我做到了。我常常一入书房就是一天,忘了吃饭,忘了睡觉,手臂也因长时间的抬举而酸痛,手指也因握笔而僵持,颈椎更是因弯曲而疼痛。但我从未想过要放弃。不知不觉中,我懂得了这传统文化中的`精神——坚持。

  学习、生活就像一张纯白无瑕的宣纸,让我充满想象的尽情挥毫。书法教会了我如何在生活的宣纸上作出满意的作品,那就是拥有恒心和努力。

  与我而言,书法不仅仅是传统文化,享乐,更是一种磨砺心静的活动,一种全新的挑战,他见证了我的坚持。

书法作文 篇4

  在我的家乡,有一位著名的书法家,名叫“沈伯华”。

  沈伯华是我的书法老师和爷爷。爷爷今年82岁了。他从小就喜欢练习书法。他九岁时开始为别人写对联。他的书法作品在他20岁的时候就获奖了,他已经写了70多年的书法。

  沈爷爷是江淹检察院的检察长,现在是老年书法协会的资深人士。他每天早上起床,洗漱后开始练习书法。一天两百字是他的任务,有时候他很开心,中午不吃饭,午睡也不睡觉,只是为了书法作品可以连贯。有忘记吃饭和睡觉的.感觉吗?

  我的老师不仅写得认真严谨,而且对我也不一样。

  以前,当没有固定的上课时间时,老师总是站在楼下看着来往的车辆。当他看到我下车时,他冲到我身边,握住我的手,帮我提包。他还问,"你吃过早饭了吗,你饿了吗肚子?"我一看到这些问题,就会问。如果我不吃早餐,老太太会下楼帮我买。风和雨,无一例外。他们每天写作后带我去玩,有时会给我买一份小礼物作为奖励。有时我也喜欢书法和绘画等等。以一周为例。我和老师去新华书店旁边的曲江大厦欣赏字画。当警卫准备给我们登记时,他一眼就认出了老师,并立即热情地欢迎了我们。曲江塔里有太多的名画和古文字。线条像清风,楷书像泰山,草像蜻蜓翩翩起舞。画中所画的就像是。这是一部杰作。老师一个接一个地给我解释,这让我认识了很多汉字、书法和绘画……“我的老师写字忘记吃饭睡觉,把我当成自己人一样对待。他擅长学习吗?

书法作文 篇5

  周国平先生曾经说过:“每个人生活中最重要的那部分是自己所热爱的那份工作,他的生活就有了一个核心,他的全部生活围绕这个核心组成了一个整体。”而我最热爱的事情就是练习书法。

  一年前,我和我的爸爸去了爱好培训班。那里有各种各样的爱好班,有音乐班、舞蹈班、体育班……突然,我看到一个老爷爷正在大树下写字。那是我还不知道什么是书法,就问爸爸:“爸爸,那是什么,那个老爷爷在做什么啊?”爸爸说:“那是书法,是练习毛笔字的。”我拉着爸爸的手走过去看了看,只见老爷爷手中的毛笔挥来挥去,不一会儿就写出了“爱好”两个大字。我就是从那时起,对书法产生了兴趣。我要爸爸给我报书法班,老爸同意了。从此,我就开始了我的书法生涯。

  有一天,我因生病住进了医院,每天都要打针,不方便练习。我努力让自己不去想书法,可是我控制不住自己。于是我缠着爸爸妈妈把我的书法工具带到医院来,他们经不起我的'软磨硬泡,终于答应了。我让护士姐姐给我打左手,右手留着练字。我每天坚持练习书法,即使练得不好,我也不放弃。护士姐姐还夸我是小书法家呢,我可高兴了,练得更起劲了。

  还有一次,学校里要举行书法大赛,老师推荐我去参加。我心里很高兴,这样就可以展现我的书法本领了。为了这次比赛,我每天很努力的练习书法,一练就练好几个小时,有时连饭都顾不上吃。一天下起了大雨,放学的时候妈妈没来接我。我自己跑着回家,等到家的时候我早已成了落汤鸡。但是我连衣服都没有换,径直冲进我的房间开始练习书法。

  两周很快就过去了,书法比赛来到了,我怀着满满的自信心走进赛场,经过自己长时间的刻苦练习,我取得了这次大赛的桂冠。

  每个人生活中最重要的是自己所热爱的那份工作。我现在的成就就是热爱的力量!谁想和我比书法,来者不拒,我等你哦!

书法作文 篇6

  几年前,我怀着崇敬的心理和一颗小心翼翼的心踏进“书法”的殿堂。因为我的字写得很差,以致我自己写的字都不认识了,所以,从那一刻起,我就向着一个目标——写好字前进。沿着这条弯曲蜿蜒的小路前进。

  第一站:苦练横画

  第一天上书法课,我全神贯注地听老师讲黑板上那大大的“一”:“‘一’首先要逆锋起笔,折锋顿笔,再行笔,顿笔,收笔。”听老师云里雾里说一些专用术语,我的脑海里浮现了一幅建桥的画面——工人们首先在左岸放石头,搭成一个“v”字形的桥墩,然后在右岸放上“▽”的桥墩,再把桥身放上去。好了,一字桥建好了。哇,我的想像真像“一”这个字啊。于是,我也照猫画虎地“建桥”去了。

  第二站:小有成就

  我读五年级的一天下午,学校要举行钢笔书法比赛了。我的心都快要蹦出来了。随着一阵铃声,比赛也就开始了。我“笔走乌龟”写得十分慢。比赛结束时间快到了,我还在学乌龟呢!终于,大功告成,真是辛苦我了。几天以后,老师告诉我,我得了第一名,我兴奋不已。

  第三站:妙笔生花

  有一天,我拿我刚刚写的`毛笔书法作品给妈妈看。妈妈大惊失色,十分惊讶地说:“这是你写的吗?如果是你写的,那我们家的宝贝可大有长进啊。”

  现在,我仍沿着书法之路走着,朝那个远在天边又近在眼前的目标走着、走着,直到永远。

书法作文 篇7

  暑假开始了,我每天都要练书法。有时候练书法一点也不好玩,可是我读了王羲之的故事,王羲之小时候练书法非常刻苦,连吃饭、走路都在练习书法,有一次竟然把吃饭都忘记了,还用馒头沾着墨水吃,觉得很有味道。后来,他成为了最厉害的书法家。我也要向王羲之学习,勤学苦练,把字写好。

书法作文 篇8

  寒假里,爸爸送我到书法班学习书法。

  上课了,黄老师轻快地走进课室。他用眼睛环视了我们一下,就一声下响地在宣(xuan)纸上写了一个苍劲的楷(kai)书“永”字。那潇(xiao) 洒(sa)流畅的笔法立刻就把我们牢牢地吸引住了。接着,黄老师让我们临摹(mo)这个“永”字。我早已经跃跃欲试了,马上拿起毛笔挥墨。同学们的基础参 (cen)差(ci)不一,有的写得东倒(dao)西歪,有的写得有点神似,有的写得像散(san)了架似的……总之,没有一个帖(tie)临得像样的。 只见黄老师穿梭(suo)在同学们之间,有时凝视着,有时脸上带着半点微笑,有时皱起眉头……我们的心都像小兔似的蹦蹦跳跳,这回肯定糟(zao)了!没 想到黄老师平静地对我们说:“同学们,书法是一门很奇妙的.艺术,通过学习,我们可以增长知识,也可以提高个人修养。但在学习的过程中,我们必须持有一颗永 恒(heng)宁静的心,而不能像你们刚才那样急于求成。‘永’字里面包含了我国汉字中点、横、竖、折(zhe)、撇、捺(na)等多个书法基础,我们必 须先学好基本笔画,才能写好每一个汉字……”接着,黄老师就给我们讲述起我国古代大书法家王曦(xi)之的故事,我们都听得津津有味。

  中国书法真是博(bo)大精深啊!

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