大学生意识调查报告（通用18篇）
在现在社会，我们都不可避免地要接触到报告，不同的报告内容同样也是不同的。为了让您不再为写报告头疼，以下是小编为大家整理的大学生意识调查报告，欢迎大家分享。
大学生意识调查报告 1
一、调查背景和目的：
在环境问题日益严峻的今天，环保已成为一个全球的热点。为了美好的未来，我们必须选择可持续发展的道路，建立人与自然和谐相处的绿色文明。因此，在学校中开设环境教育和有关环境保护的活动也显得越来越重要。当前，新世纪的新技术革命将在更为广阔的领域内发生日新月异、突飞猛进的变化，大学生是未来社会的主人，是社会行动力的主体，他们对环境的认识将决定未来社会的发展趋向。所以，培养学生正确的环境意识和环境保护行动意识，是环境教育的首要任务。
因而学校的环境教育也应从传统的环境教育向新时期的环境教育转变，同时把培养学生的人格、能力、行为提上环境教育的日程，把学生的社会实践参与作为教育的主要方式。而且越来越多的事实和经验也证明，光有环境保护的认识是不够的，怎么样落实到实处才是最重要的。
二、调查方法：
对xx大学良乡校区的部分学生采取了随机抽样调查。
三、调查时间和地点：
xx大学良乡校区综合楼，20xx年xx月xx日下午5点到6点。
四、调查基本资料：
1、总共发放调查问卷50份，收回50份，回收率100%。
2、男女比例分别占40%和60%。
3、调查对象主要为xx大学良乡校区在校大学生，全为大一学生。
4、本次调查对象来自不同的院系。
五、调查内容分析及建议：
（一）调查内容分析：
本次针对大学生环保意识的调查问卷，主要从环保行为、环保意识和环境问题对策这三方面进行了调查，就这三个方面进行如下调查结果分析：
1、环保行为方面
问卷的第2题至第6题涉及到被调查者的环保行为：
①一次性盒饭问题：只有5%的学生会绝对不会在吃放打包带走时使用学校食堂提供的一次性饭盒，24%的同学是几乎不会使用一次性饭盒，而40%的同学偶尔会使用学校食堂提供的一次性饭盒把饭打包带走，16%的同学会习惯性地使
用一次性饭盒。
②践踏草坪问题：为了方便或其他原因践踏草坪的同学中，几乎每次都会那样做的占40%，偶尔会做的占40%，经常那样做的占20%，这表明大部分同学都会为了方便而践踏草坪。
③灯和空调的开关问题：在自习室时，看到人不多的情况下，偶尔会自觉地关掉一些灯或关掉空调的同学占大多数，占56%，几乎不会那么做的占20%，绝对不会那么做的和习惯性那么做的分别占12%
④垃圾分类问题：偶尔会分类扔垃圾的同学也占大多数，占50%；而绝对不会分类扔垃圾的占24%。
小结：由①②问题可得同学们为了方便，会经常使用一次性盒饭，也几乎每次都会践踏草坪，可见当面临便捷方法与消极的环境保护行为的选择时，大家会选择对环境造成危害或消极影响的行为；而由③④问题可以看出，大部分同学的环保行为还是积极的，他们会主动节约资源，会主动做出有利于解决环境问题的行为。
2、环保意识方面
问卷的第7题至第9题涉及到被调查者的环保意识：
①个人在环境保护中的角色问题：有40%的同学认为个人在环境保护过程中起到非常大的作用，50%同学认为起到比较大的作用，10%的同学会认为个人在环境保护中不能起到任何作用，没有人不知道个人环境保护中起到什么作用。
②有关环境保护的关注问题：在有关平时是否会关注保护环境这方面的新闻的问题上，36%的同学的回答是经常，62%的同学选择了偶尔，还有2%的同学从不关注保护环境方面的新闻，这表明大家对环境保护方面的消息不是特别关注，这点值得大家注意。
小结：
①表明大家对个人在环境保护过程中的作用是肯定的，一个人的力量可以改变环境的，也许改变的不是很大。
②中的数据表明，同学们的环保行为过程中大家环保意识不是那么令人欣慰，有一部分同学的环保意识需要加强。
3、环境问题对策方面
问卷的第10题与第11题涉及到被调查者面对环境问题的对策：
发现有污染现象时，只有20%的同学会直接找有关部门反映，而却有50%的同学会想参与但认为由于身单力薄而放弃，有24%的同学会直接拨环境问题免费举报电话，竟也有6%的同学认为无所谓，事不关己，这可见面对环境问题时，大部分同学会选择逃避，也许这也是我们应该深思的问题，为什么会出现放弃为环境问题出对策的现象。
（二）有关环境保护意识的建议
就调查结果分析从学生自身、整体文化氛围、学校管理这三个角度出发给出一些有关环境保护意识的.建议：
1、从学生自身出发
（1）、大学生应积极了解与环境问题相关的知识和新闻，提高环保意识：
在问及大学生环保意识增强的想法时，选择学生自身素质高的大学生是最多的。由此可见多数的大学生认为提高环保意识的根本是从学生自身出发。在问卷中我们可以看到大学生对环保基本知识的了解较少，对环保知识或者新闻的关注度并不高。对于与自身密切相关并且具重大意义的大会，作为大学生，应该做为常识了解。
（2）、大学生应从日常生活中养成良好的生活习惯：
虽在前面的调查结果中我们介绍到大部分有较好的生活习惯，但在对白色污染这一世界性的难题上，我们需要每一个大学生的参与。
（3）、以自己的力量感染更多的人参与到环保事业中：
作为大学生群体中的一员，不仅要从自身出发，做个环境的守护者，也要让自己的行为感染周围的人，譬如在面对乱扔垃圾等破坏环境的行为时，我们自己捡起来的同时亦需要劝导他捡起来，重申维护环境是每个人的责任，不必区分是陌生人还是熟悉的人。大学生是应当勇敢地承担起社会责任，以自己的力量去感染更多的人。
2、从整体文化氛围出发
整体文化氛围好是大学生认为群体环保意识最强的第二大原因。所以我们建议大学校园中，各类学生组织，如学生会，团委，各类社团都可以通过一些宣传活动，如举办知识大赛，晚会来营造良好的氛围，促使更多的大学生加入环保事业的大家庭中。在前面的调查结果中，我们看到绝大部分大学生用实际行动响应低碳。我们相信，在他们的影响下，更多的同学也能积极地参与到响应低碳生活的行列中，并为环保发现自己的力量。
3、从学校管理出发
（1）多进行环境保护意识宣传：
学校可以开展关于保护环境的班队会，让同学们自由发言，想出保护环境的办法，让同学们更多的为保护环境、爱护环境做贡献；多开展一些环保手抄报制作活动，多贴一些环保手抄报和一些关于环保的资料在展示区里，让同学们多了解环保，知道环保的重要性等等。
（2）对有关部门提出合理化方案：
通过调查可知，有94%的同学希望通过双面打印，并适当降低打印价格以节约纸张，由此我们认为对复印或打印实行双面，以在一定程度上可以达到减少纸张被使用的目的。从而我们对学校复印店提出有偿使用双面打印或复印的建议。而同学们为了方便会使用一次性饭盒和践踏草坪，因此学校可以对食堂提出合理化建议，如改变食堂饭菜分类方式，扩建食堂以至于学生不会因为食堂拥挤而选择使用一次饭盒把饭带回宿舍等等。
六、调查结论：
此次环境意识调查活动虽然只在一所大学一个年级进行，但具有以点及面的效果。调查结果也确实反映出学生普遍环境意识水平较高。在学生的环境意识中，环境保护的重要性和迫切性都有很高的认识，但在行动力方面就显得略有不足，表现出知与行有些脱节，令人担忧。希望通过这次调查结果的显示，让同学们有所深省。
我们赖以生存的环境，是生存的基础，保护他就是保护自己。希望学生们通过学校接受系统的环境教育和社会的一些公益活动或着环境保护特别活动，在日常生活中，在各类环境保护活动的宣传灌输和成人言传身教的影响下，可以自觉地将理论和实践相结合，从意识里树立起保护环境的思想。
大学生意识调查报告 2
法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念， 法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律意识，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的尊严。大学生树立法律意识，是现代化法制建设的基本要求，也是成为一名合格的接班人的需要。
调查主体
1、相关社会背景和主要目的
当代大学生法律意识的现状十分严峻。大学生的法律知识水平普遍不高。当前我国大学生大都重视专业课，而对法律基础课不予以重视。同时大学生法律观点偏差，法制观念淡薄。很多大学生在他们的权利受到侵害时会选择沉默，而不是去争取他们的利益。这就会使大学生的法律意识会越来越淡，导致高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象。
大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。这一时期， 大学生亟需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己。加强大学生的道 德修养和法律素养，是社会主义高等教育方针的基本要求，是历史发展的必然需求，也是大学生自身成才的迫切需要。
2、调查对象的选择与简要情况
此次调查选择的是高校在校及刚刚毕业的大四学生。
3、调查方法与过程
此次调查采用的是问卷调查的方法，在各大高校展开不记名调查，共征集问卷139份。
4、调查结果及分析(原始问卷见附录)
你的性别
A.男 45.61%
B.女 54.39%
你的你所在年级
A.大一 23.68%
B.大二65.79%
C.大三4.39%
D.大四6.14%
本次调查覆盖面比较广，男女比例较为平均
你对法律方面的问题
A.很重视 40.29%
B.一般关心 56.12%
C.无所谓3.6%
你为我们大学生的总体法律意识情况如何
A.很强13.67%
B.一般62.59%
C.较弱17.88%
D.很弱5.87%
作为一名大学生，在日常生活中你觉得法律与你的联系程度怎样
A.很紧密41.77%
B.一般50.21%
C.几乎没有8.02%
被调查去的大学生平时对于法律方面，报以为所谓态度的是少数，但是重视程度明显不足，多数同学都只报以一般关心，并且同时认为总体法律意识也只是一般。重视程度不够，总体意识不强，这就是当代大学生对于法律意识最重要的问题。
你生活中的法律知识是从何而来
大多数同学的法律知识来源于课本与电视，课本上知识过于局限，过于书面化，没有与实际生活很好的联系。而电视上的，虽然有很强的灵活性，但是专业性不够，甚至有可能还有错误，对接收知识的时间和空间有着很大的限制。
接下来的三个小题，我就参加调查的同学的法律意识做了测试
参加勤工俭学或兼职时，你会与用人单位签订合同吗
你的权益受到侵害时，你首先想到的是
你知道全国法制宣传日是哪一天
A、11月4日 24.74%
B、11月27日 12.27%
C、12月1日17.27%
D、12月4日 45.45%
当被问到参加勤工俭学或兼职时，你会与用人单位签订合同吗时，只有38.6%的同学选择了一定会，大部分的选则了偶尔会，这就表示了大学生并没有完善的法律意识，也不知道怎样做才是保护自己应该有的权益。
当被问到你的权益受到侵害时，你首先想到的是时，绝大多数的同学会选择拿起法律武器保护自己，这表明了当代大学生还是有明辨是非的能力，知道怎样才是合乎法律的行为。但是仍有一小部分同学需要完善。
当被问到你知道全国法制宣传日是哪一天时，答案出现了很严重的偏差。法制宣传日是每年12月4日，但是只有45.45%的同学知道，还有54.55%的同学选择了我所设置的干扰项，这就证明，法制的宣传在各大高校中很不到位，很多高校并没有在12月4日得时候开展相应的法制宣传活动，致使大学生法律知识缺失。
你认为不少大学生法律意识欠缺的原因是什么
你认为学校可以通过那些途径增强大学生的法律意识(多选)
这是两个带有主观色彩和建议性的问题，大部分的学生认为社会的不够完善和教育制度的问题是引起法律意识缺失，同时他们愿意并且希望学校能够以相关法律课程以及宣传的形式增加他们的法律知识与法律意识。
你对现在大学生法律意识建设方面有何看法
这是一个不是必须答的问答题，一共有55人回答了我这个问题。很多同学认为，大家现在基本的法律意识是有的，并且知道哪些事情应该做，哪些不应该。但是具体到生活中如何实际运用这些知识并且切实让他们发挥功用就不得而知了。他们认为，应该告诉大学生，如何合理合法的保护自己，对现在以及将来可能发生的一些法律方面的纠纷作出合理的规避与应对。
5、对于结果的评价
分析
由于大学生法律意识是一个多要素、多层次的复杂系统，要精确全面地概括大学生的法律意识的现状并非易事，所以本文只能结合调查结果，对当前大学生的法律意识所存在的问题作一个粗浅的概括：
根据调查数据来看，大学生都或多或少地知道法律的基本常识，并不是完全的法盲，每个学子从小到大受传统的伦理道德的教育，对法律基本知识早已耳濡目染，尽管受到一些负面因素的影响，但是我院大学生整体的法律素质还可以的，这里所说的只是基本常识，而不是深沉的理论，当今我院大学生也没有必要对法律学习得面面俱到。
知法并不代表能运用法律，它们是两码事，运用主要是以知道为基础，由于当今大学生接触社会的机会少，社会经验不足，再加上大学生自身的特点，如行动容易冲动，易受别人的煽动，追求时尚和个性，好面子，在处理具体一件事情上到底很少正确使用法律，甚至做出违法的事情。
在知识经济作为世界经济发展主导力量的今天，人的素质成为社会发展的决定因素高校作为对青少年实施素质教育的重要基地，需要对大学生进行德，智，体，美等多方面的教育工作，从而培养出高素质，全方位的人才，来迎接世界科技迅速发展的挑战。对大学生进行法制意识的培养，引导他们树立正确的人生观，价值观，世界观，是高校进行素质教育的一项重要内容，这也是当前社会发展对高校教育提出的迫切任务.当代大学生肩负着民族发展的重任，是中国社会主义现代化建设的栋梁。他们的素质水平直接代表了我国年轻一代的精神面貌，反映了我国参与世界竞争的实力。众所周知，素质教育是着眼于受教育者及社会长远发展的要求。在全面进行素质教育中不能忽略对受教育者法制意识的.培养，这是一项经常性的工作，作为高校的教育工作者，要长期不懈地在大学生中开展法制教育，增强他们的法制观念，使他们懂得遵纪守法对社会进步和个人发展所具有的重要意义
改进意见
1、健全法律运行机制，加强道德规范建设，创造有利于培养大学生现代法律意识的法治环境和舆论环境。大学生思想开放，时代感强，主观上期望法治，关心国家法制建设，但世界观还未完全成熟，易受外界环境影响，因此，立法、执法、司法部门做到立法的民主化、科学化，执法的程序化，守法的自觉化；大众传播媒体和各种社会力量应利用普法、守法、执法和监督法律实施的模范人物和典型事迹，进行生动的法制宣传，创造一个良好的法治环境和舆论环境，对于培养大学生现代法律意识具有十分重要的作用。
2、学校开设法律基础课，通过老师的讲授，让每一个学生都知道遇到问题，纠纷应该采取法律措施，拿起法律武器来捍卫自己的权益，而不是采取暴力手段解决，在课时的内容的选择上，应充分考虑学生的特点和需要，有针对性地突出重点，在少而精方面作文章，讲授一些发生在学生周围的案例，提高学生的兴趣，适当的对学习方法进行改革，不仅仅采用老师讲授，还要采用课堂讨论，进行案例分析结合录象等多媒体教学，提高学习积极性。同时根据大学校园发生的事件及时采取措施，以及反省发生的原因，同时适当的进行教育改革，把法律教学作为必修课，让每个学子认识到法律的重要性。
3、加强法制宣传教育，普硬法律知识法制教育对提高学生自身免疫力极为重要。通过法制教育，可以提高学生的法律意识，增强其判断能力.自觉地抵制外界不良因素影响。对大学生进行法制教育，在于培养他们维护法律尊严的思想情感和遵守法律的良好习惯。因此，不仅在课堂上要宣讲法律知识。法制理论，还要充分利用广播，校报，闭路电视等多种宣传阵地，大张旗鼓地广泛开展法制宣传教育；另一方面，也可举办法律知识讲座，竞赛，典型生动案例剖析等形式，寓教于乐，使法制深入人心，使学生知晓其中道理。做到知其然，更知其所以然，时时处处以法律规范自己的行为。把他们心中存在的零碎的，分散的和不系统的法制意识，法律观念提高为完整，系统和科学的法律观念，使他们从法律方面认识到自己的权益及社会发展的客观要求。做到真正意义上的知法，学法，懂法。
结束语
分析和认识大学生法律意识的现状，是培养和塑造大学生现代法律意识的前提和基础，对于实现建设社会主义法治国家的目标具有重要的现实意义。法律是我们保护合理权益的武器，尤其对我们当代大学生来说，更应该懂得法律，使用法律，只有这样我们才能更好保护我们的合法的权益，而知法，守法，维权更是我们了解法律的过程。总之，大学生社会主义法律意识对国家的发展起着举足轻重的作用，大学生社会主义法律意识的培养需要社会，学校，国家，个人共同努力，只有这样才能使大学生法律意识得到很大的提高。
大学生意识调查报告 3
一、引导语
恐怕3000多年前的炎黄子孙可能没有想到，他们的后代会有这么大的破坏力，使得地球面临着种种危机，甚至就在1962年当蕾切尔·卡逊的《寂静的春天》出版引起轩然大波时，人们也是在批判她的危言耸听，丝毫没有意识到种种危机的临近的脚步。
可是就在今天，科学技术蓬盛发达的21世纪，环境问题却越来越引起人们的关注，不管是全球大概念的的大气污染，野生动物的灭绝，臭氧层的空洞，还是日常接触的垃圾的处理，森林的过度砍伐，水流污染，都无时无刻在牵动着人们的心情。
环境问题是世界性问题，环境的改善需要每个人的那份力量。而作为大学生，我们更应该义不容辞的参加到这项关系到所有人的世界级拯救工程中去。为了更广泛的动员大学生参与到环境保护中来，使更多的人了解当下面临的各种环境危机，达到传播环境保护知识，增强大学生环境保护意识的目的，从而发起了关于这次的社会问卷调查，深入了解当代大学生的环境保护意识。
调查的对象：在校就读的大学生
调查方法：采用网络发放问卷方式
二、调查基本情况和分析
1.环境保护的关注度和相关认知
通过这次的调查发现，51.11%的大学生表示经常关注环保，而48.89%的大学生表示不怎么关注，而从不关注，认为那是与我无关的事无人选，这表示，大学生对于环保关注程度一般，没有足够的热诚和应有的积极主动获得相关信息的觉悟当谈论到环境现状的认识，86.67%的大学生认为很严峻，如再破坏下去将会威胁人类，显然，这个比例与之前不怎么关注的态度形成一种认知和态度的鲜明对比，只有近一成多的大学生认为一般，暂且不会对人类有什么威胁。只有2.22%的大学生认为不严峻，都只是危言耸听，由此，我们可以认为，大部分的大学生对于环境危机的逼近保持高度戒备的状态，已经感受到日益严峻的环境条件带来对生活的恶劣影响，但在仍然有很小一部分同学环保意识淡薄，没有深刻的认知，不以为然。
2.环保知识主要来自于媒体功劳而非政府工作
在这次调查中，当被问及平时会通过哪种方式获得环保信息时，八成的大学生选择了电视，书，杂志，报纸等传统媒体，而作为信息传介的新星媒体网络，如环保网站发挥的作用却只有三成，通过政府工作的获得信息就更少了，只占15.56%，在这方面，显然政府工作没有宣传到位，没有及时把环保知识普及大众，同时，网络这个信息高速传播的媒介也没被应用好，发挥好它应有的作用。
3.关于温室效应的`认知和行动不能保持高度统一
调查报告的6、7、8、14题中询问的有关全球变暖的环境问题时，数据表明，80%的大学生都统一认为当前面临的最严重的环境问题是温室效应，但是却有占51.11%的大学生表示对这一环境问题很担心，想去改变，但却没有付出什么行动。只有不到30%的同学害怕它的后果，并由此采取了一些措施来遏制它。但仍然有20%的大学生人认为不在乎，并可能这样想：等到海平面上升，或许我都不在了。这些数据令人担心，虽然近一半的大学生从认知上感受到全球变暖带来生态变化的后果的严峻性和紧迫性，却没有把这种认知促生行动，动员大家一起行动起来，为遏制温室效应做贡献。并且居然有近20%的大学生认为与自己无关，保持无事观望的冷漠心态，只关心到自身的目前所处的环境，却没有考虑到将后漫长时代的地球面临的带来最大考验的环境问题，这是不能作为一个高素质的心系国家未来的大学生应该有的态度。
但是，当问及对于全球变暖的环境现状问题时，他们的相关认知却保持高度的一致。近九成的大学生认为造成全球变暖的原因是工厂排放大量的废气，以及汽车尾气排放。当然，认为是发电厂的废气排放和人口急剧膨胀而产生的大量呼吸废气或者各种原因综合的造成的也不在少数，比例达到70%。综合他们大多人的观点，是认为全球变暖的原因归咎于超过自然承受和自身净化能力的二氧化碳废气的排放，特别来源于工厂和汽车尾气。
同时，当被问及“你认为提倡低碳生活对遏制全球变暖有多大作用时”，73.33%的大学生认为有很大作用，26.67%的认为作用一般，而认为没有作用的无一人。结论都是惊人一致，也就是说，100%的同学统一认为，低碳对于遏制全球变暖是或多或少都有作用的。
4.当前低碳生活的号召对他们生活影响不大。
在第九问中，问及大学生低碳生活的号召对他们生活影响程度时，只有22.22%的大学生认为影响很大，生活里基本都有注意，但有75.56%的大学生认为影响一般，感觉新闻里经常提起，所以偶然想到的时候会注意。而有2.22%认为基本没有什么影响，它说它的，我做我的。由此可见，进一步表明，大部分大学生都是只是被动的接受媒体和新闻信息的传递，获得对环境的相关认知，却没有主动去改变和行动起来，只是偶尔会想到的时候才注意一些。
5.环保的意义从人类自身角度出发。
对于环境保护的意义，80%的大学生认为是为了人能与自然和平相处，而七成的同时认为另一方面也是为了人类能持久的利用自然资源和改善自身生存环境。62.22%认为是给后代多留一点自然资源，只有57.78%认为是人类平等尊重各种生命形态的表现。但近30%有错误想法认为是为了人类将来可以彻底征服自然。37.78%的消极认为是为了顺应自然。由此，我们可以认为，大学生认为环保的意义，在于为了人类能生存延续下去。
6.大部分有较好的生活习惯
调查报告的15—19的问及的生活细节问题时，20%的大学生在路上看到废旧的电池时，会捡起来。42.22%的大学生会主动把空调调到26度，93.34%大学生看完电视或用完电脑会关闭电源，73.33%的在公共场合看到水龙头一直流水，会上前关闭。这些数据表明，大学生在生活细节中还是能有节电、节水、保护环境的意识和行动的。
7.有组织参与活动时自身会支持或帮忙，为环保做贡献
在13、21问题中，当问及“会响应国家环保政策，参与环保的行动中吗” 66.67%的大学生表示自身会切实做到保护环境，问及是否会为环保组织做贡献时，近一半的表示会积极支持。这些数据都表明，大学生对于环境保护还是有积极自我参与意识，但是，另一方面，大学生没有带动他人参与的意识，只有44.44%认为不仅会自己做到，还会带动周围的人都爱护环境。
三、结论和建议
1.加强政府的环境宣传工作
政府扮演的角色不仅仅是一位管理者，还是一位服务者，因而政府要加强对环境的保护和宣传工作，使得大学生能深刻感受到政府的有力“动作”，传达政府对环境的重视程度，从而为环境保护起到鼓舞带头作用。
2.加强学校的有关保护的工作，组织公益活动
大学生之所以对环境保护认知度和行动不能保持一致，是因为自身周围的学习环境的限制，几乎很少机会能参与环保活动或公益活动，使得他们不能将从媒介获得的认知和建立使命意识联系起来，因而，学校应该积极组织活动，使得学生因所见所闻增强对环境的使命感和主动性。
3.宣传内容要多方面，深层次，宽领域。
大部分大学生能够关注环境，但是却没有付诸实践的行动。除了没有机会的原因外，还有另外一个原因是因为不知道从何下手，如何在生活中为环保贡献力量，造成“环保离我很远”的错误感觉。因此，在宣传工作中，不仅单单从大方面要宣传环境现状的严峻性，还要从小方面宣传生活细节中如何低碳生活。
4.注重环保网站的建立和维护建设
网络这一新星媒介，在大学生接触的媒体中当属第一位，随着网络技术的日趋发达和成熟，网络的发挥的作用会越来越大。应当高度注重网络工程的建设，建立和完善环保网站，凭借网络高速传达信息的优势，达到意外的宣传效果。
四、 结语
通过此次的调查与统计，我们对于大学生环保意识有了一个深刻的认识，但由于是采取网络调查的方式，没有完全覆盖多方面的大学生，同时由于样本数量少，不能完全总体反映客观情况，但也可以窥豹一斑，得知一二。
通过这次的调查发现，总体概括而言，大学生目前的环保意识的状态：
1.能够正面接受宣传的环保意识，对环境的严峻性和紧迫性有深刻认识和感受，能够形成统一的认知，但缺乏主动性和参与性，特别缺乏使命感。
2.关注和保护环境的出发点是为了人类生存和发展出发，不能从整个生态环境保护，与其他物种平等观点的角度上看待和处理。
3.大部分的大学生能够在生活细节注意公共场所和家居的节水，节电，但是在城市清洁和保洁方面却缺乏共同承担责任的意识。
大学生意识调查报告 4
一、调查目的
分析和认识大学生法律意识的现状，是培养和塑造当代大学生法律意识的前提和基础，对于实现建设社会主义法治国家的目标具有重要的现实意义。在中国依法治国的道路上，大学生法律意识的高低起着重要的作用，同时又可以映射出法制贯彻的效果。当代大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。这一时期，大学生急需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己的思想道德修养和法律素养培养。当前我国大学生大都重视专业课的学习，而对法律基础课不予以重视。同时大学生法律观点偏差，法制观念淡薄。很多大学生在他们的权利受到侵害时会选择极端的方法，而不是用合法的法律手段去争取他们的利益，这就会使大学生的法律意识会越来越淡，导致高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象。为了提高当代大学生的法律意识，更好的把我国建设成为法治国家.
二、调查方式
采用网络填写调查问卷的方式。为了使调查能够真实、客观的反应调查者的思想，我们对法律各个方面问题都进行了认真筛选，对相关法律专业术语也用通俗易懂的文字表达。被调查者回答问题的方式主要是采用封闭式的回答方式，即预先设计好四种可能答案，将这些答案全部列于问题下面，由被调查者从中选择一种答案作为自己的答案，均为单选题。收回有效的调查问卷共113份。
三、调查结果与分析
本试卷由两道身份判断题、十道单项选择题及两道主观题构成。四道身份判断题用于辨明不同人群，单选题及主观题用于查看调查人群的法制意识。
1.性别：男52% 女48%
2.年级：大一28% 大二26% 大三29% 大四17%（大四学生在校人数不足）
3.从何时开始接触法律：
(1)小学 16%
(2)初中 29%
(3)高中 16%
(4)大学 39%
分析：
可以看出大学生接触法律的年龄普遍偏高，很晚才开始了解法律知识。只有少数人是从小接受法律的熏陶。
4.您认为法律与你的学习和生活有关系吗 ?
(1)关系密切51%
(2)不大37%
(3)没关系9%
(4)不知道，说不清3%
分析：大多是都认为法律与我们的生活是密切相关的。说明我们当代大学生还是比较重视法律的。还有一点同学认为不知道，说明自己不知道自己的想法，这是一种不良现象，作为一个大学生连自己的想法也不知道，可想而知这是很可怕的事，这一体现出了我国教育应试的失败。
5.对我国的法律体系认识程度有多少?能清楚说出我国的几部大法吗?
(1)高；能23%
(2)中；勉强能61%
(3)还可以，一般的能14%
(4)低；不能
分析：对我国比较重要的法律大学生大多都知道，不知道的人几乎没有。
6.您的法律知识主要从何而来?
(1)学校上课和宣传42%
(2)家庭教育15%
(3)社会宣传(广播、电视、报纸)42%
(4)其他1%
分析：大学生的法律知识大多来源于学校，家庭教育很有帮助，总之大学生获得法律知识的途径较多。社会宣传也有很好的效果。
7.您知道自己有哪些具体的权利义务吗?
(1)全部知道9%
(2)主要的知道40%
(3)小部分知道40%
(4)不太清楚11%
分析：对于自生的权利和义务知道的占大多是说明大家的法律意识和维权意识相当强。
8.您知道全国法制宣传日是哪一天?
(1) 3月15日 4%
(2)11月1日4%
(3)12月4日67%
(4)不知道25%
分析：大多是大学生都知道法制宣传日，也有少数人根本不了解。说明一些大学生不够诚实，明明对法律专业方面的知识不太了解还是要装的自己很有法律常识，不过有很多大学生还是不知道法制宣传日，这说明大家对法律不够重视。
9.在生活中遇到侵害自己权益的事情时，您会如何处理?
(1)向亲人，朋友，老师求助40%
(2)忍一时风平浪静，退一步海阔天空，自认倒霉了。20%
(3)犯我者，虽远必诛，用武力解。34%
(4)向有关部门寻求法律保护6%
分析：生活中遇到侵犯自己权益的事大多数大学生选择向亲友和老师寻求帮助，而很少的人选择用法律的武器来维护自己的权益，说明了我们当代的大学生用法维权意识较差，独立自主解决问题的能力不高，易冲动。
10.你认为法律意识与教育程度有关吗
(1)有密切的关系57%
(2)有一点关系27%
(3)毫无关系13%
(4)不太清楚3%
分析：大多数的学生都认为大学生的法律意识与教育有着密切的关系。
11.您认为对法律的执行哪些监督是最有效的
(1)报刊、电视、广播等新闻舆论监督42%
(2)党委、政府、人大、政协领导机关的监督22%
(3)群众监督26%
(4)执法机关自我监督10%
分析：对于这个问题的看法大学生有各自不同的看法，但是支持社会舆论的人占大多是。说明政府自己监督自己是不被当代大学生认可的，我们更加相信群众的眼睛和媒体舆论的力量。
12.您认为在现实生活中法律是否重要
(1)非常重要，国无法不行40%
(2)我们的生活离不开法律46%
(3)一般，可有可无的东西10%
(4)基本没用，法律不如关系有用4%
分析：法律的重要性是被当代大学生普遍认可的.，只有少数几个人认为法律不重要。说明当代大学生的法律意识在逐年上升。
13.问答题， 你认为大学生在法律意识上存在哪些问题?你对提高大学生法律意识有哪些建议?
分析：在回答中发现当代大学生法律意识比较薄弱，自身要求太低，认为法律的作用不大，积极性不高。
建议：多开展与法律有关的活动如讲座、知识竞赛，高校开设基础法律知识课程，大学生应当多关注有关法律方面的电视节目(如：CCTV12、法制频道等)。
14.问答题，你认为造成大学生法律教育薄弱的主要原因是什么?
分析：当代大学生认为，现在的大学生法律意识薄弱的原因主要是法律教育活动本身具有局限性。
四、问卷总结
综合本次调查问卷，可以看出当代大学生接触法律的年龄偏高，对法律知识的了解较为缺乏，法律意识总体来说比较薄弱，遇到问题并不习惯于使用法律的武器来解决。但对于我国公安机关、法院、检察院等国家机关持比较信任的态度，也反映出了当代大学生的法制观念在逐年上升。问卷也同时反映出了，他们认为自己法律意识比较薄弱，法律意识，是人们的法律观点和法律情感的总和，其内容包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对自己权利和义务的认识，对某种行为是否合法的评价，关于法律现象的知识以及法制观念等。大学生法律意识是大学生群体对法、法律或其现象的反应形式，即心理、知识、观点和思想，包括对法律的情感、认知、评价和信仰等的内心体验。
五、原因分析
大学生作为一个特殊的社会群体，也是未来社会的支撑主体，其法律意识如何，直接影响到公民的法律素质和整个社会法治文明的程度。从年龄上讲，大学生是一个横跨青年和成年的群体，由于尚未形成成熟、科学的人生观和世界观，其法律意识带有明显的易变性和不成熟性。加之历史原因、外部环境以及大学生自身素质等因素的影响和制约，个别大学生的法律意识和行为与社会要求存在一定的偏差。因此，准确地了解和掌握当代大学生的法律意识现状和法律需求，对于提高法律教育的针对性，切实提高大学生法律意识，培养大学生遵守法律内在自觉性具有十分重要的现实意义。由于传统法律意识的思维惯性，以及教育与宣传舆论的局限，大多数大学生的法律意识处于一种被动的守法状态，认为守法就是遵守刑法。这种被动的法律意识更多的是一种守法教育下的结果。例如，现在一些高校内的法制宣传栏中的内容都以描述违法犯罪的案例及其所受的惩罚居多，往往使得大学生感受到的更多的是法律的铁面无私和无情，甚至有个别大学生得出了只要自己不违法，就无需学法的错误结论。守法教育虽然是法制教育的重要内容之一，但如果将守法教育代替整个法制教育，以守法为法制教育的初衷和归宿，则不仅不利于培养出具有现代民主意识和现代法律意识的人才，而且在一定程度上是对现代法的基本理念和基本价值取向的悖逆。只有彻底转变法观念，以培养人们的法律信仰和权利的积极行使为出发点，才能在更深层面上对提高大学生法律意识和建设法治国家做出回应。
六、总结
针对此次关于当代大学生法律意识的调查，我们能看出当代大学生的法律意识比较薄弱，应该多组织专家讲座，对学生进行普法教育，开展一些主题鲜明的法制演讲、辩论赛、讨论会、知识竞赛、“模拟法庭”等活动，以及旁听一些典型案件的庭审，让大学生从实际中获得法律知识，提高法律意识，而且实际生活中获得的法律知识比从课堂中学到的效果会更好。尽量给学生提供实践的平台，让他们展示自己的才华的同时也为国家的法制建设贡献自己的一份力量。
大学生意识调查报告 5
报告名称：
大学生爱国意识
参与人员:
全组
调查的目：
了解大学生爱国意识的情况
调查对象：
南阳理工学院的名大学生
调查方式：
问卷式调查
调查时间：
20xx年10月28日――――20xx年10月31日。
调查内容：
主要调查大学生的爱国意识情况，问卷共向大学生提出了12个问题。调查结果：
问卷调查结果统计如下表：
爱国主义程度得分情况人数所占百分比
强≥807468.52%
中≈603229.63%
弱＜6021.35%
一、现状分析及思考
（一）据调查结果显示：
68.52%的学生爱国意识强，他们能以国家利益为重，又有高昂的爱国热情、民族自信心、民族自豪感，这充分显示了他们较强的爱国意识。
大多数大学生之所以有较强的爱国主义意识是由于自身较高的文化素质。接受过高等教育的大学生一般都具有较高的科学文化素质、思想道德素质，加之从小就接受了家人、老师、社会的爱国主义教育，能深刻的认识到爱国主义的重要性。
但其爱国主义方式可能还存在一些消极方面，在对待外来文化上可能还存在一些盲目排外的现象，这是其没能用理性的方式表达爱国主义。
（二）据调查结果显示：
29.63%学生爱国意识一般，爱国主义是一个民族的民魂，是一个国家的国魂，是一种思想观念的社会意识形态。作为中国人，没有人会说自己不爱国，只是程度深浅问题。
随着时代的发展，影响当今大学生爱国意识的因素也日益增多，使大学生的爱国情感更加趋向于复杂化。我国现在处于社会转型的关键时期，信息时代的到来、社会价值观念的转变等等都使大学生的思想观念特别是爱国主义情感受到了极大的冲击，使大学生的爱国意识更加淡漠。
面对社会转型的关键时期，我们寻求一个为什么？不良的爱国情感主要表现为两个极端，一是盲目的爱国，一味的排外，并进而引发抵制社会、抵制西方世界的过激行为；二是爱国情感麻木，爱国激情弱化，爱国主义情愫被抹去。看看“八荣八耻”，“以热爱祖国为荣。”看看毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想及科学发展观给国人带来的好处，大学生有什么理由不爱国?可存在这种潜意识的同时由于当代社会的复杂性，使好多的大学生爱国找不到方向，对国家漠不关心，爱国情感麻木，爱国激情弱化。这是一种很消极的现象。但当国家真正的需要自己时定会挺身而出。对一些表面上的事似是不爱国，可骨子里透着爱国，也就是爱国意识一般的大学生。
（三）据调查结果显示：
1.35%学生爱国意识薄弱，此次爱国调查显示，绝大多数大学生有爱国热情，但也有少数大学生表现不到位，不尽如人意。调查显示，有的大学生对爱国意识并不了解，不知道什么叫爱国，对中国的历史不清楚，对中国的大小事不关心，认为这种事都离自己很远很陌生；在平时，同学们的表现，如升国旗，少数同学东摇西晃说小话儿，一点也不严肃，认为这只是种形式；奥运会上，五星红旗冉冉升起时，表现得一脸麻木，认为国家培养他们，这是他们应该做的。
此次大学生爱国意识调查中仅有1.35%的人爱国意识薄弱，这是为什么呢？
1.从历史背景看：中国是个多战之国，人口大国，经过60年发展，中国已逐步走向成熟，相对于历史，我们都处于和平，稳步发展中的国家，以至于有些大学生没有忧患意识，对爱国表现不够热心。
2.从国际环境看：中国处于相对稳定的状态，世界各国，有陷于战争，卷入灾难，饱尝穷困的国家，而我国属于和平稳定的大国，人们衣食无忧，基本上已走上小康生活。不在为生存有所困扰，所以形成了有些人“只要不犯法”就好的思想意识，对国家的重大事件新闻都表现得很漠然。
3.从社会背景来看：少数家庭存在教育问题。六七十年代的人们很少有读过数的，所以，一些学生自小就没有那种很好的环境熏陶，对深层次的爱国理解得不够彻底。
4.从教育问题来看：一些学校，为了升学率，不注重学生的思想道德修养，爱国情操的培育；只是让学生把学习完全用在所有能挤出来得时间里，以至于培养出来一些高智力，低素质"人才"。
二、对策及建议
面对以上情况，我认为应予以以下方式提高大学生的爱国意识。
（一）发挥课堂主渠道作用。
①加强以邓小平建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线的教育；
②加强祖国四个现代化的教育；
③加强改革开放的教育；
④加强维护国家和民族利益的教育；
⑤加强促进祖国统一事业的教育，认识明确后，在历史教学的过程中，紧扣课本内容突出上述几方面的'教育。
（二）加强校园精神文化建设。学校可以多播放一些爱国主义电影，多介绍一些英雄事迹，多树立一些精神榜样，让同学们了解中国发展至今所经历的曲折之路，明白中国的发展是靠先辈们的生命和鲜血换来的，我们要热爱祖国，勿忘国耻。
（三）开展形式多样的活动。如组织红色旅游等，可以使大学生通过旅游方式，让大家了解中国的历史，熟悉国家名将，知道中国的发展是多么的不容易，激起广大学生的爱国激情。
三、调查体会
歌德说：“我们为祖国服务，也不能采用同一种方式。每个人应该按照资禀，各尽所能。”所以，我们爱国要从小事做起，从小爱到大爱。
那么，我们大学生在新时期该如何爱国呢？
首先，我们大学生应当理性爱国。爱国既要有热情的表达，更需要理性，能够从维护国家和民族利益的大局出发。所以，我们应当保持清醒的头脑，不辱使命，牢记责任，理性爱国。其次，应当将爱国这愿化为学习的动力，从点点滴滴做起，没有必要去绞尽脑汁的思考“我该如何爱国”。我们给世界最有力的还击就是国家的富强。然而这需要一代又一代人的努力与不懈，压在我们肩上的担子千斤重。我们能回报给国家的只有骄人的业绩。因此，从小心做起，从现在做起，脚踏实地准备着为中华民族的崛起承担一份力所能及的责任。
最后，作为大学生的我们，不能光说不练，我们还应该付诸与实践，把爱国情感和学习相结合；树立远大的奋斗目标。真正的把爱国情怀融入到我们的生活，融入我们的血液，进而达到为国家之崛起而输送人才，实现个热闹价值与社会价值的统一。
当今的世界是一个广泛联系的世界，改革开放已成为我们的基本国策。在这种世界格局背景下，一方面，我们要坚定自己信念，走自己的路，让自己真正强大起来；另一方面，我们必须加大改革步伐，以更加开放的意识与胸怀，融入世界，共享人类文明成果，要使爱国热情发挥积极作用，使之成为一种推动社会进步的巨大力量，我们还必须将爱国热情纳入理性的通道，使这种爱国热情更加理性、宽容和开放，更加符合国家和民族的利益。对于外来文化要学会兼收并蓄，这样才能让我们的祖国更加的强大。
爱国主义教育是在帮助大学生了解祖国壮丽河山、悠久历史、灿烂文化和中华民族对人类世界的巨大贡献的同时，激发大学生的民族自尊心、自信心和自豪感，同时帮助他们客观地分析我国近代所以落后的原因和未来美好的前景，激励他们刻苦学习、奋发图强的精神。对于我们大学生而言，把爱国热情转化为学习的动力，做好学生应该做的事，这才是最好的爱国方式。
大学生意识调查报告 6
【调查小组】
xx
【调查对象】
xxx学院经济管理系在校大学生
【调查内容】
主要调查在校大学生对网络的使用状况，以及网络对大学生活的一系列影响。
【调查方式】
调查问卷
【调查结果】
一、上网时间
关于从何时开始上网这个问题，各有45人是从高中阶段和高中之前开始上网，只有5人是在大学期间开始上网的。可见大学生在上大学之前就已基本接触了网络。
关于上网时间，一个小时以内的有5人，一个小时到三个小时的有12人，三个小时到五个小时的有25人，五个小时以上的有8人。
二、上网目的
关于上网的主要目的大多数人是出于学习、聊天、娱乐和看新闻，还有部分的是出于购物和出于无聊打发时间。
Ⅰ）查询资料
关于从网络上获取学习资料信息和网络新闻信息，有大多数人认为其原因是方便、快捷和实时，只有少部分人认为来自网络的信息可靠；在被调查的人中对于网络信息获取量占信息总获取量的比例，有7人是在20%一下，20%到50%的有25人，50%到80%的有14人，只有4人占到了80%以上。从中可以得到大多数大学生的信息来源并没有局限在网络里。
Ⅱ）游戏娱乐
关于网络娱乐方式大多数人是利用网络看电影和听音乐，一部分人是玩网络游戏和看网络小说等等，而关于利用网络进行娱乐的频率，在被调查的大学生中超过50%的人是经常的甚至是频繁，不足50%的人是偶尔，只有一人从不进行网络娱乐。在被调查的人当中有不到50%的人玩过网游，而在没玩过网游的人当中大概有三分之一有玩网络游戏的意向，从中可看出网游在大学生中的吸引力虽不能用很强来形容，但是也具有足够的吸引力来扩张网游在大学生这个群体中的市场。
而且大多数大学生觉得在网络游戏世界中可以实现在现实世界中无法比拟的自我价值感，从中可以畅所欲言。
Ⅲ）网上购物
在被调查的人当中有90%的人有过网购经历，看来网购在大学生中已经相当普及，只有10%的大学生没有在网上购物的经历。在有过网购经历的被调查人中大多数人选择网购的原因是因为物品丰富、易于货比三家和价格便宜。而在网购人群中大多数人是不定期的进行网购，网购金额一般都在300元以内，购买的物品大多数是文体用品、服饰和数码产品。在被调查而又有过网购经历的人中有51.7%的人有过不愉快的网购经历，主要是因为实物与描述的不符、买到假冒伪劣产品、运送问题和卖家态度等等原因。大多数人认为如果更加理性还有不要相信天下掉馅饼就可以避免不愉快的购物经历。在没有过网购经历的人中大多数人认为未来会尝试进行网购，而不会尝试进行网购的人大多数是出于对产品质量的考虑，少数人出于对网络安全的考虑。
【调查分析】
通过这次调查发现网络使用对大学生有种种影响包括身心健康、学习、社交能力等等。
一、对身心健康的影响
大学生正处在身心发育阶段，一些学生网上游戏或聊天时间过长，导致睡眠严重不足，或因上网而不按时就餐，极易形成心理错位和行为失调，更严重的导致网络心理障碍，如情绪低落、睡眠障碍、自我评价降低、社会活动减少等。这些心理障碍会直接导致学生学习成绩下降，甚至放弃学习，不想与人交往等。
二、对大学习的影响
利：调查显示，大多数学生对网络持肯定态度，认为网络为自己提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了求知途径；
弊：不过，网络的使用也影响了大学生的学业。表现为：一部分数同学上网只为打游戏或聊天、看影视剧。被调查者中，有部分同学表示自己无法控制上网时间，一些同学曾有过晚上过度玩电脑影响第二天学习的经历。
三、对社交能力的影响
利：网络技术的发展为大学生的人际交往带来了便利，也丰富了其内容。通过网络交往，增进了彼此的友谊，丰富了自己的人生；
弊：虚拟的“人际交往”无形间使得一些大学生失去了与他人、社会直接接触的机会，这对人生的发展是不利的。
【意见与建议】
一、加强引导
引导和增强大学生的自我教育、自我管理能力要加强对学生的理想信念教育，帮助学生意识到沉迷网络游戏的危害，引导学生做好职业规划。要重点培养大学生判断是非的能力，让大学生在多元化的.价值观体系下学会选择、学会鉴别，避免各种困惑、失落与盲从，减少大学生网络人际交往的危险因素。
二、合理利用网络
充分利用网络载体，不断丰富校园文化生活大力加强各种网络教室、网络平台的建设，加大网络硬件投入和软件开发，创设各种文化空间，通过网络将丰富多彩的大学社团活动以及双学活动，团日活动展现给所有大学生，让他们感觉到校园更精彩的一面。
三、加强监督
加强网络监管力度，培养大学生的网络道德加强对大学生日常行为规范的经常化、制度化管理，关闭各种有害信息的进出路径，对大学生的网上行为进行及时有效的监督，对在网上发表违规文章和散布不良信息的大学生要及时给予警告，严重的要追究其法律责任。要教育大学生懂得遵守网络行为规则，维护网络社会的秩序。
四、进行心理辅导
开展网络心理辅导，提高大学生的心理健康水平目前，学校心理健康教育中心开展的咨询主要为面对面咨询，这极有可能阻挡了一部分有顾虑的同学，而网络的隐匿性、快捷性的优势，恰恰能够解决这一问题。开设网上在线心理咨询，进行网上行为训练的指导，将有助于大学生及时摆脱心理困扰，自觉调整网上行为，有效防止不良事件的发生。
总之，我希望每所大学都要进一步加强校园网建设，进一步采取措施改善网建工作中的薄弱环节，使校园网成为教学、科研、学习、生活、娱乐的重要平台。可根据大学生发展的特点设立对他们具有吸引力的版块。此外，也可以在网上建设一些优秀社区，在社区内开展丰富多彩的活动，使大学生的人格、身心朝着健康的方向发展。
大学生意识调查报告 7
法律是维护我们正当权益的武器，只有充分运用法律，才能很好地保护我们的合法权益，而具有法律意识和法律知识是运用法律的前提，那大学生法律意识如何？所掌握的法律知识如何？我们小组带着这些疑问对我校机电工程分院的大一学生进行问卷调查。
一、研究方法：问卷调查
调查时间：20xx年5月，我们队机电工程分院的的大一学生进行抽样问卷调查。
调查对性主要是机电一体化专业的学生，调查方式是无记名调查，人工对调查结果分析。
二、调查结果
通过调查，我们对大学生的法律意识有了基本了解，情况如下：
（1）、你的生长地方（）
A 、农村74%
B、城市19%
C、农村、城市兼有7%
（2）、在你所有经历中，曾经用过法律途径解决纠纷吗？（）
A 、有21%
B、没有79%
从以上数据中，不难看出：大部分学生还没有具备良好的法律意识，当自己的正当权益受到侵犯时，没有通过法律的途径的进行解决，这一问题更明显地体现在农村大学生这一群体。
（3）大学生能否区分违法和犯罪？（）
A、能23%
B、不一定能37%
C、分不清5%
D、大部分情况能51%
（4）你认为目前法律学习的主要问题是什么？（）
A、有了法律知识但联系实际就不会用31%
B、法律知识不足42%
C、能运用所学的法律知识解决现实问题27%
（5）会通过一些渠道了解国家的立法活动或是法律报告（）
A、会、经常11%
B、偶尔63%
C、一不小心会听说些22%
D、不会，没那精力3%
只有11%的大学生经常了解国家的立法活动或是法律报告，还有3%的大学生根本不会去了解国家的立法活动或是法律报告，这也说明了大学生对法律的重视程度不够，以为法律离自己很远，可懂可不懂；另一方面也反映相关部门对大学生的法律教育程度不够。
（6）你知道劳动法里面规定试用期最长多久吗？（）
A、三个月22%
B、六个月48%
C、一年30%
这一选项的结果让我们知道还有52%的大学生不知道劳动法里面规定试用期最长时间。可见他们对法律知识的了解并不多。
（7）你认为法律在你的日常生活中的作用如何：（）
A、非常重要，我有麻烦首先想到法律途径解决，没有法律我就没有办法生活；22%
B、比较重要，我有时会尝试用法律保护自己的权利；48%
C、我基本不主动寻求法律途径解决问题，除非迫不得已；30%
D、没觉得有作用0
从中我们发现只有22%的大学生认为法律很重要，并主动运用法律保护自己的权利；还有48%的大学生认为法律比较重要，但只是有时会尝试用法律保护自己的权利；而30%的大学生不会主动寻求法律途径解决问题。反映了虽然我校的大学生学过一些法律知识，但整体只是水平却较低，法律意识淡薄。
（8）超市的人员要求你被搜身，你会怎么做？（）
A、拒绝77%
B、果对方态度强硬只好接受3%
C、完全接受20%
（9）假如你的亲人欠基金会的钱没能力还偿，基金会连同民政局来把你亲人抓去关起来，说要拿钱来还才放人，你会怎么做？（）
A、吞声忍气，凑钱去把人领回来7%
B、倒民政局去理论，要求放人15%
C、去求基金会的人0
D、通过法律手段维护你亲人的人身自由权78%
（10）当你参加勤工组学活动或者是工作时，你有意向与用人单位签订合同吗？（）
A、有67%
B、没有33%
从（8）、（9）、（10）的结果可以发现：还有少部分大学生不会运用法律维护自己的正当权益。
三、原因分析
（一）学生方面的因素
（1）缺乏主动性
根据调查了解，面临着严峻的`就业形势，大学生会把更多时间放在专业科目的学习上，他们认为学好专业知识，锻炼好各方面的能力，将来能找到一份好工作，也就可以了，不必浪费那么多的时间去学习法律知识。而且，法律知识又是那么的枯燥，缺乏吸引力，因而，很少有大学生会主动学习法律知识，对学校开设的相关课程，也只是议要求考试过关就行了。逐渐形成不良的风气，很难提起学习的兴趣，大多数大学生重学分，轻实效，在这种思想的支配下，大学生不可能有扎实的法律基础知识。
（2）缺乏远见性
“人无远虑，必有后忧。”没有学习相关法律知识，没有法律意识，那么，即使是当自己的正当权益受到侵犯时，也不懂如何通过法律的途径来维护自己的权益。而根据调查，很多大学生没有这种意识，只是觉得大学时间很自由，想做些自己喜欢的事情，不行再像高中那样过，直到毕业后，要签合同，要买房子等，才知道懂得一些法律知识是那么重要。
（3）缺乏实践性
在调查过程中，也有一部分大学生反映：法律知识好像离我们很远，我们在课堂学习的知识长时间不用，缺少实践，很快也就忘记了。而在我们学校，开设了《思想道德修养与法律基础》这门课，详细地讲述了相关的法律知识。然而理论却没有经实践考验。他们知识学习一些理论知识，却不懂得如何运用，知识流于形式。
（二）教师方面因素
（1）重视程度不够
在学校，为大一学生都开设了《思想道德修养与法律基础》，但老师都不会很严格要求学生，学生可以自由地看自己喜欢的课外书，只要保持安静就可以了，也没有向学生讲明白到底法律有多重要，基本按照教学大纲讲述书本上的知识。老是不够重视，学生也会跟着懒惰，这样的情况，大学生学到的法律知识就更少了。
（2）课堂气氛不活跃
法律知识相对其他学文科而言，比较枯燥，大多情况下，老师只是按教学要求讲课，很少结合，以至课堂气氛不活跃。
（三）建议
（1）提高认识
学习法律知识有着重要的意义，如促进和谐社会的发展、大学生形成正确的信仰等。在课堂教学中，可以结合现实生活和实际中的例子，提高学生的法律意识，也可以打破课堂教学局限，组织主题活动，让学生在活动中体验法律的重要性，更能激发学习欲望。
（2）加强学习
除了课堂教学，还可以运用多种方式，让大学生学习法律知识，如法律知识竞赛、法律主题活动等，这样效果会比课堂教学好很多。
（3）重视实践
学以致用，学到的东西要用时间来检验其是否正确，只有经得起检验，才有意义，尽量给学生提供实践平台，让他们展示自己的才华，增加对法律知识的认知。
大学生意识调查报告 8
一、调查目的：
为了创建“绿色校园”，进一步提高环保意识，宣传环保知识，共建绿色家园，特此开展这项调查。
二、调查对象：
我校所有的学生。
三、调查的方法：
采用随机抽样方法来调查我校的学生，共调查的人数为525人。
三、调查地点和时间：
在我校的图书馆前、饭堂前、学生宿舍等等场地开展调查活动。20xx年6月6号下午4点半至6点钟。
为了了解我校大学生对环保意识的深浅，从而提高我校学生的环保意识。
在这次调查中，我们调查小组研究发现我校存在一些问题。主要是我们校的学生知道一些环保知识，但他们没有做自己该做的事。比如过度使用一次性筷子、饭盒和塑料袋打包。导致我校学生过度使用塑料袋打包主要原因是我们校学生的环保意识还是不够深。其我校还没有开展过环保知识的讲座 、课程。从调查中，他们的环保知识主要来源，有38％的学生来源电视、广播、电影 ；有 28％来源于报刊杂志、不到8％的学生说来源于学校课程。在调查我们学校存在哪些环境问题中，有68％学生都知道一次性筷子、饭盒和塑料袋使用过度，其次浪费水电资源、破坏花草树木，各占16％。这些问题都是我们学校的重大的'环境问题。在浪费水电资源和破坏花草树木的问题上，各有16％学生说在环境问题上也是很严重的。随着，我们国家的能源不断地减小和树木的乱砍伐，造成沙尘暴的恶化。我们还有一部分学生还在浪费水电资源和破坏花草树木。从我们每月水电费超资上就可以看出我们校学生还在浪费水电资源。用塑料袋打包是我们校很严重的环境问题。我们使有过度，制造很多塑料垃圾，这些垃圾都对我们健康有害。塑料袋是很难分解的，对我们的环境造成破坏。我们要意识到塑料袋打包对自身的健康有害。有些坏物质会随着你吃饭时带进胃里，造成中毒或疾病的出现。我们学校的环境还算好，但如果我们不注意环保、卫生，到处制造垃圾，那我们校的环境就越来越差了！我们就没有一个良好的学习环境了！所以，我们要从三个做起：一从自己身边做起，二从一点滴小事做起，三从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好的行为习惯。
我校存在的环境问题都是我们养成坏习惯造成的了。比如我们校学生打包、水电浪费的习惯。如果还是这样下去，我们就成了环境破坏者，造成我国不能持续发展了。在调查中，有70％的学生都认同可以使有一次筷子、塑料袋打包，但减小使用。为了解决我们校的环境问题，不光是学校的事，还要我们学校每个人的事。
我希望，大家的环保意识有所增强，有所行动，来保护我们的校园；还有我们校多开展一些环保事业的活动，来唤醒他们的环保意识。在今后我院会努力宣传环保，搞好环保工作。
大学生意识调查报告 9
一、 调查主要内容
调查时间：
20XX年8月20日至20XX年9月31日
调查地点：
天津xxx大学
调查对象：
天津xxx大学的在校大学生
调查方法：
简单随机抽样、问卷法、观察法、文献法、访谈法
调查人员：
调查时间分配：
20XX年8月2日确定主题
20XX年8月20日设计调查问卷
20XX年8月20日至23日发放调查问卷
20XX年8月24日至25日回收问卷并进行数据统计
20XX年8月26日至31日进行调查总结并撰写调查报告
二、调查阶段
简单随机调查：
对天津xx大学的假期在校学生进行了随机问卷调查，共100人。
问卷调查：
对随机抽取的在校大学生进行了问卷调查。
访谈法：
对两位同学进行了访谈，了解了他们对于环境问题的看法，并且交流了他们对于环境保护的想法。
观察法：
在本次调查持续期间，不断地注意着周围来往的同学的行为观察他们是否有破坏环境或者保护环境的行为。
文献法：
在调查初期对环境问题进行了大量的资料搜集，制作出了问卷；在调查过程中，也是不断地搜集资料，对调查过程中遇到的问题寻找合适的文字资料。
三、分析阶段
对于本次调查，我从调查方案的设计到进行发放问卷，回收问卷，统计数据，分析结果，小组讨论再到撰写调查报告一共历时11天；调查问卷一共发放了100份，回收了100份，回收率为100%。
1. 环境保护的关注度和相关认知
问卷中的第2题至第5题是关于调查者对于环境问题的看法与认知程度的。在“您认为当前国内的环境破坏程度如何？”的问题中，有83%的同学认为我国国内的环境破坏非常严重，仅仅有17%的同学认为我国的环境破坏程度较轻。在“您是否意识到环境问题的严重性和环保工作的迫切性？”的问题中，有78%的同学对环境问题的严重性和环保工作的迫切性感觉极为强烈，21%的同学对此感觉一般，仅有1%的同学对此没什么感觉。在“您认为我国现在的环保工作做得怎么样？”的问题中，有70%的同学认为我国环保工作做的很不好，29%的同学认为我国环保工作做的差不多，仅有1%的同学认为我国的环保工作做的很好。并且在参与调查的100名同学中有90%认为环保意识是个人素质的一方面。由此可见，大部分大学生对环境问题有比较理性的认识，并且有意识要保护环境、有意识对环境进行改善。
2. 生活中环保意识强弱程度
在问卷中，第6题至第11题是关于被调查者在生活中面对一些具体的环境污染或者可以尽可能避免环境污染等情况时的做法的问题。
在“您认为“限塑令”的实行增强了您的环保意识吗？”这一问题中有63%的大学生会因为限塑令在日常生活中会更多的考虑到环保方面的问题，有33%的大学生认为限塑令对自己没什么影响，也仅仅有4%的大学生对限塑令有些反感，这其实是一个好的现象，表明大家愿意为环保做出努力与改变。
但是在“您外出时会不会随身带环保袋？”这个问题上出现了与上一问题相反的结果，虽然有15%的大学生是毫不犹豫的选择自带环保袋，但是更大一部分的大学生是偶尔会带，这部分大学生群占比例为62%，剩下的23%则是从未带过环保袋出门，其实从这点上表现出来的则是大家对于环保还仅仅停留在意识上，没有落实到实处上，没有形成环保的行为习惯。
在后面的问题中，有73%的人会经常或偶尔因为一时方便而践踏草坪，而不论什么样的原因都不会践踏草坪的同学仅占27%。有73%的大学生会对生活垃圾经常或偶尔做出分类处理，剩下的27%的大学生则从不会进行垃圾分类。有76%的大学生会在家人或朋友乱扔垃圾时选择劝阻这种行为，但仍然有3%的同学会选择与家人朋友一起扔。有91%的大学生会在离开房间时自动熄灯。从上述这些问题的答案来看，大学生对于环保有的是美好的愿望，但真正做到实处的并不多。
3. 对正在倡导的环保行为的看法
对于一水多用，60%的大学生赞同这种做法，并且在生活中就是这样实践的；剩下的40%其实也是赞同，但实际行为上做不到一水多用。
对于一次性饭盒的使用，75%的大学生选择尽可能的不用，16%的大学生是经常使用的，而从来不买一次性饭盒的大学生占9%。
对于是否参加环保活动这一问题，有时候会参加和没有参加的过大学生比例基本持平，前者占40%，后者占34%。
4. 对于大学生在参与环保问题上的需要努力之处
对此觉得没有问题的大学生仅占7%，其中选择问题在于乏足够的'环保知识，对环保认识不足的有68%，选择“搭便车”心理，希望别人多出力的有59%，选择当环保可能影响自己的切身利益时，会犹豫有60%，选择生活方式已经西化，习惯了大量消耗资源所带来的便捷有44%，选择认为环保是政府和企业的事情，与自己无关的有36%。这说明关于环保，政府社会等各方面都要做出更多的努力，让环保意识更加深入人心，成为人们生活的习惯。
四、 结语
通过此次的调查与统计，对于大学生环保意识有了一个深刻的认识，但由于是采取的是抽样调查的方式，没有完全覆盖多方面的大学生，虽然样本数量少，不能完全总体反映客观情况，但是也可以对大学生的环保意识得知一二。 通过这次的调查发现，大学生目前的环保意识的状态如下：
1.能够接受宣传的环保行为，对环境的严峻性和紧迫性有深刻认识和感受，能够形成统一的认知，但缺乏主动性和参与性，特别缺乏使命感。
2.关注和保护环境的出发点是为了人类生存和发展出发，不能从整个生态环境保护，与其他物种平等观点的角度上看待和处理。
3.大部分的大学生能够在生活细节注意公共场所和家居的节水，节电，但是在城市清洁和保洁方面却缺乏共同承担责任的意识。
4.仍有小部分大学生环境保护意识薄弱，对环境保护保持事不关己，高高挂起的态度，不管是在行动方面，还是意识方面，都体现冷漠和淡漠的态度。 综上各项，我呼吁社会各界能够为增强大学生的环保意识提供各种氛围和机会，也希望全人类能够热切关注关乎每个人自身的生存的环境状况。这不仅是大学生应该肩负起来的责任，也是全球各个国家面临关乎生存发展，噩待解决的问题。
大学生意识调查报告 10
一、调查目标
法律意识是一种特殊的社会意识体系，是人们关于法律的思想、观念、知识、心理的总称，包括对法律本质、作用的看法，对现行法律的要求、态度和评价、解释，对人们行为的法律评价、法治观念等等。它既包括人们的法律知识、法律思维方式、法律感情、法律意志、法律态度、法律信仰，同时也包括法律心理、法律观念和法律意识形态等多方面的因素和内容。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。作为祖国未来的中流砥柱，其法律意识如何，直接影响着我国依法治国的进程与社会主义建设，研究大学生的法律意识问题，具有十分重要的现实意义和理论价值。
大学生是国家和民族的未来，是社会主义事业的建设者和接班人，大学生法律意识的高低，直接关系着我国依法治国的前景，对我国社会主义建设发挥着举足轻重的作用。通过调查，了解华东交大在校大学生的法律意识的现状，存在的问题，以及找出培养提高的途径，促进我国法治社会的发展。
二、调查内容
调查方法：访问调查法 问卷调查法
调查时间：20XX年XX月XX-XX日
调查对象：XX大学在校大学生（50人）
调查方式：无记名填写调查问卷，与接受调查者对相关问题进行简单交流，人工进行调查结果分析，从而得出调查结论。
三、调查问卷及结果分析
调查问卷及结果分析如下：
⑴、你生长在( )
A、农村 74%
B、城市 26%
⑵、在你所有的经历中，曾经运用过法律途径解决纠纷吗?( )
A、有 18%
B、没有 82%
从以上的数据可以看出，大多数的大学生并不拥有良好的法律意识，当其政党权益受到侵犯时，都没有通过法律途径解决问题，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之类的想法。而在生长在农村的大学生中这一现象较为明显。
⑶、你能区分违法和犯罪吗?( )
A、能 24%
B、不一定能 14%
C、大部分能 62%
⑷、你认为你目前法律学习中的主要问题是( )?
A、懂得法律知识但不会实际运用 32%
B、缺乏法律知识 40%
C、能运用所学法律知识并解决现实问题 28%
⑸、你是否关注国家的立法活动或是法律报告?( )
A、经常 12%
B、偶尔 74%
C、从不 14%
从以上的数据可以看出，只有12%，即6个人(调查对象为50人)会经常关注国家立法活动或是法律报告，还有14%，即7个人表示自己从不去关注，这表明了大学生对法律的重视程度是非常不够的，其认为自己只要守法不违法，法律是离自己很遥远的。
⑹、你知道《劳动法》里规定的试用期最长时限是( )?
A、三个月 22%
B、六个月 48%
C、一年 30%
根据我国《劳动法》的规定，试用期最长期限不得超过六个月，而在调查中发现，有52%的大学生不知道，这一问题与大学生毕业后的就业问题相关，可见大学生对与自己息息相关的法律知识了解并不多。
⑺、你认为法律在生活中的作用是( )?
A、很重要，是维护权益的有效手段 32%
B、比较重要，有时试图用法律解决问题 42%
C、一般重要，不到万不得已不会运用法律 26%
D、不重要 0%
⑻、超市的工作人员要求搜身，你会怎么样做?( )
A、拒绝 84%
B、如果对方态度强硬就接受 10%
C、完全接受 0%
⑼、假如你的亲人欠某基金会的钱无力偿还，基金会连同民政局把你的亲人抓去关起来，放话拿钱才放人，你会怎么做?( )
A、忍气吞声，凑钱领回亲人 8%
B、到民政局理论，要求放人 16%
C、通过法律手段维护亲人的人身自由权 76%
⑽、当你参加勤工俭学或是工作时，你会有意向与用人单位签定合同吗?( )
A、有 72%
B、没有28%
从⑻、⑼、⑽的数据可以发现，依然有少部分大学生不会运用法律维护自己的合法权益。
四、大学生法律意识现状及存在的问题
现状
大学生法律意识是我国社会主义法律意识的重要组成部分，它既具备社会主义现代法律意识的基本内容和特征，又有自己的特征，同时还区别于一般社会群体的法律意识。就其主体而言，大学生的年龄层次、受教育程度有别于其他社会群体或社会公众；就其内容而言，由于大学生尚未形成成熟的科学人生观和世界观，致使观察问题、分析问题还不够全面，因此，他们的法律意识带有明显的易变性和不成熟性。纵然，当前大学生大都赞同“依法治国”的治国方略和“建设社会主义法治国家”的战略目标，普遍认为应该自觉守法、依法维护自己的正当权益，等等。然而，时下社会上依然盛行“只有私了解决不了的问题才应求助于法律”、“遇到法律纠纷”选择“托人私了”，甚至有人认为“能够钻法律空子的人，都是有本事的人”，等等。诸如此类司空见惯的现象，也无时无刻不在影响着作为“时代骄子”的中国当代大学生的思想和言行。可以相信，当代大学生的法律意识较普通公民而言已有了很大程度的觉醒和增强，但大多仅仅停留在感性认识水平上，而且“知”与“行”存在较大反差；在不同大学生当中法律意识水平参差不齐。从大学生的行为表现来看，也是如此。一方面，大学生拿起法律武器维护自身合法权益的事例层出不穷；另一方面，大学生违法犯罪的事例也不鲜见（关于大学生违法犯罪现象）。通过实地调查及查阅相关资料，当前大学生的法律意识现状，主要有以下几个方面的特点：
第一 大学生已有法律意识，但法治观念淡薄。
当代大学生的法治观念淡薄，只关注与自己切身利益相关的法律问题，只注重眼前利益，表现出较强的实用性和功利性。甚至有一些大学生认为自己很难遇到法律问题。其实人在社会中生存，时时刻刻都与法律及其法律相关的问题紧密联系，只是当时没有注意罢了。例如在走访中就发现，在大学校园里普遍存在这样一个现象:学生为了图便宜，大多数人都买二手电脑和手机，他们认为这样既经济又实惠。有的学生在交易的过程中就买了赃物，其实这已经违反了《中华人民共和国治安处罚法》，由于没有足够的法律意识，缺乏法律知识，有的学生在无意识的状态下就触犯了法律。
第二 对法律基础知识有一定的了解，但掌握得不全不牢，理解不深。
调查表明:他们对宪法、刑法、刑事诉讼、民事诉讼等方面的常识比较了解，有70%的同学都能答对这些方面的问题；但对法理、民法、知识产权法、仲裁法国际法、行政法等方面的法律知识大部分人较为生疏。运用法律知识解决问题的能力显得欠缺。
第三 更加注重实现自我价值，主动法律意识明显缺乏。
由于当前的大学生群体的主要成分是独生子女，受现代社会意识形态的影响较重，他们更加注重实现自我价值，但他们往往不能正确认识自我，喜欢以批评的眼光对待周围的人和事，为表现个性，甚至把学校规章制度视为束缚其思想和行动的多余之举，对法纪教育存在逆反心理，有的甚至作出违规的情况。由于传统法律意识的思维惯性，也由于教育与宣传舆论的局限，大学生的法律意识处于一种被动的守法状态，认为守法就是遵守刑法。我们经常看到法制宣传栏中的内容大多数是因违法犯罪所受到的惩罚，使大学生感觉到的是法律的无情，而并没有感觉到法律是他们生存的需要，是他们行为的准则，是他们利益的维护者，大学生的内心深处认为只要我不违法就无需学法。有的甚至把神圣的法律看做形同虚设，即使约束和规范，那也是针对“老百姓”的。
存在的问题
第一、较强的社会责任感和普遍淡漠的法制意识形成强大反差。
随着我国依法治国理念和基本方略的实施，我国高校普遍安排设置了《思想道德修养与法律基础》课，但学生仅仅在这有限的学时中获得的法律知识毕竟是有限的。加之一些学校对大学生的思想政治教育和法律政策教育形式单调、内容僵化、针对性不强，导致一些学校的法律教育效果不够理想。由于传统应试教育和就业观念的影响，学生大都十分重视专业课的学习，而《思想道德修养与法律基础》这类公共课却引不起足够的重视。以至于考试时稍作突击，应付了事。在这种情况下，大学生不可能有扎实的法律基础知识，也更难有深层次的感悟体验。由于未做到防微杜渐，导致个别学生自觉性越来越差，自我控制能力越来越弱，很容易突破道德的防线而走上犯罪歧途。知识的积累，视野的扩大，大学生开始学会对现实行进行深层次的理性思考，关注国家的法制建设，更关注自己的合法权益。但他们又往往富于幻想，急于求成，缺乏对国情的全面了解，缺乏冷静、理性的分析，往往会因思想深处的法律意识薄弱而表现出情绪化的倾向。有些学生对西方的三权分立制度比较欣赏，主张在法制建设上全盘照搬西方的那一套。也有些学生受到我国传统法律文化消极因素的影响，轻视法律的作用。
第二、功于知法、懂法，淡于守法、用法。
相当一部分学生虽然法律知识懂得不少，然而现实生活中，其行为与法律规定背道而驰，守法的自觉性较差，形成“学而不用”，“知而不信”现象。
当自己的合法权益受到侵害时，不能积极主动地利用法律武器维护自己的正当权益，而是以消极的态度对待法律，甚至会采用报复的手段来讨回“公道”，导致了违法犯罪的可能性。
学生对法律的信任度不乐观，对待是非基本上是清楚的，但态度不够坚决。 上述情况表明由于受社会负面文化和学生自身道德以及心理成熟程度的影响，当代大学生的法律意识还没有达到应有的高度。面对这种情况，对大学生加大法制教育的力度、进一步增强他们的法律意识、提高他们的法律素养，势在必行。
第三、大学生的法律理论知识与实践相脱节。
在我国任何一所高校都开设法律基础课作为非法律专业学生的选修课。在法律基础课上通过老师的讲授能够学到一定的法律知识，学生们都知道遇到问题、纠纷应该采取法律措施，拿起法律的武器来捍卫自己的权利。但是在现实中如同学之间发生矛盾冲突时，有的同学就不能采取正确的方法解决，往往是头脑一热，就采取一些过激的，甚至愚昧的方式，最终造成严重的后果；有的同学则是当自己的合法权益受到侵害时，却不懂得如何用法律来保护自己如有的大学生在打工过程中拿不到钱，甚至还被罚钱；有的毕业生毕业时不知道怎么与用人单位签订协议；有的大学生在购物时不知道索要发票与“三包”凭证，更有甚者买到假冒伪劣产品却只能自认倒霉，类似这样的报道屡见不鲜。因此，提高大学生运用法律知识的实践能力，使其学以致用，是迫在眉睫的一件大事。
第四、大学生违法犯罪现象呈现上升趋势。
近年来，在校大学生犯罪呈明显增长趋势。2002年轰动全国的清华大学学生刘海洋北京动物园“伤熊事件”案等，更是让大学生犯罪问题成为众人注目的焦点 。 22岁的浙江大学农业学生物技术学院农学系应届毕业生周一超，报考浙江嘉兴人事劳动保障局通过笔试、面试，但健康检查不合格，未被录用，因情绪悲观而报复杀人。据考证，当代大学生犯罪涉及的罪名往往较单一。从目前统计情况看，仅涉及盗窃和故意伤害这两种罪名，通过调查了解到涉案大学生男女比例大致为7：1，男大学生主要涉嫌故意伤害罪，女大学生几乎大部是涉嫌盗窃罪和色情诈骗罪；大学生犯罪的侵害客体多是同学，越熟悉的人越容易成为被侵害对象，如同宿舍同学。在涉案大学生中，以民办高校的本专科、高等院校成人教育学院的本专科和公立高等院校的专科为主。年龄结构上以本科一、二年级和专科一年级的学生为主。面对这些触目惊心的大学生犯罪对象，能给予最恰当的解释是：现行法制教育模式，没有让当代大学生们真正懂法、守法。
当前我国大学生法律意识成因分析
作为法律意识主体的一部分，大学生是一个比较特殊群体，他们有着较高的文化知识素养，其法律意识的水平对我国法治社会的形成有着特殊意义。然而，当前我国大学生的法律意识现状并不如人意，究其原因，有以下方面：
（一）社会转型期和文化传统的影响
中国自上个世纪80年代以来正处于一个由传统社会向现代社会过渡的社会转型时期，随着计划经济向市场经济的转型，中国开始踏上了由“人治”社会向“法治”社会转型的漫漫征途。对于今日中国而言，法治已成为一种主流话语，“依法治国”的战略决策也在紧锣密鼓地实施，我国社会主义民主法制建设进入了一个崭新的历史时期。但是，依法治国是“人治”到“法治”的转变，我国封建和人治的历史传统久远，而法治传统和意识淡薄，因而决定了这是一项长期艰巨的任务，是一项复杂的社会系统工程，有大量的工作要做，需要付出艰苦的努力。
依法治国就是要厉行现代法治，是民主的制度化、法律化、规范化，是对权力的制约和权利的保障。尽管近年普法教育不断进行，公民民主法治意识不断提高，但是社会公众还是缺少相应的制约权力和维护权利的信念。由于有法不依、执法不严，甚至知法犯法，执法者违法现象依然存在，少数党员领导干部目无法纪，以权代法，徇私枉法，使法律的权威受到了挑战。一部分学生低估了法律在现实社会中的作用，把金钱、关系、背景看得很重，甚至凌驾于法律之上。近些年来受西方民主思潮的影响，大学生人生观、价值观发生了很大的变化，其中有许多积极因素，但也有不少消极因素。对民主与法制、自由与法律、权利与义务、个人与集体缺乏辩证的认识，有些学生舍弃后者，而选择前者。法制建设的成效和法治现状之间的这种巨大反差印证了一个道理：制度层面的法制建设仅仅是法治的“皮囊”，是法治的外在性要素，而人的现代化，特别是法律意识的现代化，才是法治的内在性要素，才是国家实现法治化的关键。
中华民族是世界上历史最悠久、文化最灿烂的民族之一，有着自己的传统文化。但是，这种传统文化体现在中国法律方面主要有三个显著特征：
一是缺乏对权利观念的逻辑规定和论证，权利观念极端淡薄；
二是强化专制主义，权力崇拜观念极端狂热；
三是宗法 伦理精神和原则渗透、影响着法的价值取向，形成以家族为本位的法的观念，并成为中国法律文化传统的核心。这种宗族伦理传统使法成为一种伦理道德的附庸，这种状况必然产生重人治、轻法治的思想，并且成为我国大学生法律意识现代化的历史重负。
这些传统对今天中国转型的法律治理不能说不产生着影响。办事讲人情、靠关系的习惯仍根深蒂固。有人说“关系就是生产力”。有不少事情，靠法律、制度解决不了问题，要惊动到一级级的“首长”才得以解决。正如邓小平指出的：“旧中国留给我们的，封建专制传统比较多，民主法制传统很少。解放以后，我们也没有自觉地系统地建立保障人民民主权力的各项制度，法制很不完善，也很不手重视，特权现象有时受到限制、批评和打击，有时又重新滋长。克服特权现象，要解决思想问题，也要解决制度问题。”邓小平提出的这个问题，意在告诫人们，人与制度相比，制度更有较大的稳定性和权威性，应当摒弃人治，厉行法治。然而，在社会主义初级阶段，要求人们在短时间内完全摆脱“人治”心理，形成完善的“法治”意识是不现实的。社会转型进程是一个复杂曲折的逐步进展的艰难过程，不可能一蹴而就。处在这样一个大环境下，大学生看到某些现实生活中执法不严、权大于法的现象，难免对法律有所怀疑、迷惑，忽视自身法律素质的培养和提高。
（二）高校教育管理偏差的影响
首先，在教育上，高校对大学生的法律教育缺乏系统和长远规划，一般局限于讲授一些法律基础知识。学习时间也仅有一学期，学生学习法律的方式也是为了考试过关死记硬背，将法律教育作为一门课程来看待，造成了大学生尽管知晓了一定的法律条文，但只知其然，不知其所以然，不去思考怎样运用所学法律知识处理现实中遇到的实际问题。如此以来，很难达到“学以致用”的目的。清华大学学生刘海洋在犯罪前已被学校决定保送读研，但就是这样一个学习成绩优秀的学生，虽然在校期间也学过《思想道德修养与法律基础》课程 ，但在“应试”教育带来的高分低能的弊端下，难免犯罪。这说明即使大学生学过一定的法律常识，但要做到严格守法，则还欠缺严谨的法律素质；说明高校对大学生的法律教育应该重在培养其较强的法律意识和完善的法律素质。
其次，在教学内容的安排上也存在问题。一是重知识传授，轻意识培养。我们对大学生的法律教育，主要是给他们灌输一个个干巴巴的条文，一点点地指出知识点，而没有把目的放在提高大学生法律意识，增强法制观念和社会责任感上。二是注重刑法、婚姻法等具体法律规范、知识的教育，轻视宪法、组织法、程序法、选举法等关系国家基本社会政治制度、公民基本权利与义务，以及国家机器基本运行方式的根本大法和基本法律的教育。三是重义务，轻权利。注重宣讲法律所禁止的行为活动，忽视宣讲法律所允许和保护的正当活动。对于主权在民、法律面前人人平等等现代法律意识则传播很少。这些问题更会造成大学生对法律的不信任感、压迫感和厌恶感，从而加剧法律生活的失调，削弱大学生的社会主义法律意识。
再次，在学校的管理上，有的学校实行了学分制，学生的选择自由度加大，只要考试过关，学生可以不上课；学校对学生的违纪处理，也都比较宽松，如有的学校规定对于学生的处分视其表现好坏可以撤销，这在客观上纵容了违纪学生向违法犯罪方向发展；有的学校片面强调学生的自治作用，过高估计了学生的自我管理能力，对学生中出现的一些问题没有严格的管理条例和规定，或管理制度不健全，执行不得力，缺乏科学管理和正确引导，造成教育管理上的盲点和空白。
（三）学生自身因素的影响
目前，在校大学生大都是18-23岁的青年，正处于生理、心理渐趋成熟的时期。他们与成年人不同，有自己的心理特点，主要表现为:
其一，过分的自我意识。部分大学生过分强调自我，主张“自我是一切的出发点和归宿”，在道德观上，缺乏明确的善恶观念，没有传统的道德原则；在行动上，主张个人的极端自由，不愿受社会的任何约束与控制。
其二，过度的自负。部分学生成长轨道一帆风顺，我们在培养教育中，又送给他们“佼佼者”、“国家的栋梁”等桂冠，强化了他们的宠儿意识。他们自视为一等公民，表现出“当今中国之前途，舍我其谁”的傲气，滋长了自高自大的情绪，没有认清自己的位置和责任。
其三，过强的自尊心、虚荣心和自卑感。现实中，这三者是密切相关、相互纠缠的。大学生平时自尊心表现得越外露，其自卑感也越强烈，虚荣心也越明显。他们情感脆弱，多愁善感，特别害怕别人伤害自己的尊严，过分介意别人的评论和批评。南宁职业技术学院李海涉嫌故意杀人案等，就说明了我国部分大学生心理素质十分脆弱，稍受一点挫折，则易采取过激手段处理问题，走向违法犯罪的道路。
其四，较强的逆反心理。大学生从家庭到学校，经历着心理上的断乳，出z现了“第二反抗期”，逆反心理便是这一时期学生对家长、对学校、对社会的一种抵触情绪，这是一种正常的心理现象。但部分大学生不善于准确地把握这种逆反心理，呈现“矫枉过正”。在内容上一概排斥，手段上简单地反抗。把自己与社会、学校、家庭对立起来，不论正确与否，一律“反其道而行之”，一些学生明知是错误还一意孤行，最后走上令入不齿的违法犯罪道路。
培养和塑造大学生现代法律意识的主要途径
市场经济就是法治经济。现代化的市场经济实践要求有现代法治观念 和伦理精神的支撑，需要有与之相应的思想教育理念和运作体系。大学生的素质教育，包括大学生的现代法律意识的塑造过程，不仅仅是依托于学校，更需要深深地扎根于以社会为背景的“土壤”之中。因此，针对当前大学生的法律意识现状与分析，现提出如下几点对策建议：
1、健全法律运行机制，加强道德规范建设，创造有利于培养大学生现代法律意识的法治环境和舆论环境。
大学生思想开放，时代感强，主观上期望法治，关心国家法制建设，但世界观还未完全成熟，易受外界环境影响，因此，立法、执法、司法部门做到立法的民主化、科学化，执法的程序化，守法的自觉化；大众传播媒体和各种社会力量应利用普法、守法、执法和监督法律实施的模范人物和典型事迹，进行生动的法制宣传，创造一个良好的法治环境和舆论环境，对于培养大学生现代法律意识具有十分重要的作用。
2、深化大学“法律基础”课的教学改革，开展校园法制文化活动，以适应素质教育对大学生法律意识培养的要求。
具体包括：
1）合理建构大学法律基础知识课程内容，以强化大学生的法律认知。
我国大学法律基础知识教育是在职权主义诉讼理念基础上展开的，偏重于法的适用的`工具主义所以在课程内容设置中，反映出重现行规律法规而轻法理学、重刑法轻民法、重公法轻私法等情形。因此，要调整大学法律基础知识教育理念，重视法的多重价值的认识与教育。在《思想道德修养与法律基础》课程内容设置中:一要始终把法理学、宪法学作为法律基础知识的重点，必须把法的本质、价值、功能，法与经济、政治、文化等方面的法理内容根植大学生脑海；二是增加民商法的内容，以强化大学生对私法的认知；三是要增加国际法的内容，以适应国际经济一体化的要求。另外可增设政治理论、法理学、法哲学、人权 保护等方面的课程作为选修课，使学生在增长法律知识同时增强人权 保护意识，在坚定政治信念的同时信服法律。
2）开创法律知识教学新方法，不断加深大学生对法律的情感。
法律情感是人们对法律现象的主观心理态度或心理反映。在教学过程中，不但要传授法律知识，更要注重培养学生的法律情感。这就要不断创新教学方法:一要引用典型案例教学法，以案例引导学生思考、讨论、辨析通过案例把理论与实际结合起来，并在此过程中传授法理，适用法规，领悟到法律的价值，从而培养法律感情；二要实行角色体验教学，可采用情景模拟(如行政处罚情景等) ，给学生设定各种角色(如:警官、行政相对人，案件审核的法制人员) ，根据所设定的角色分别从不同的角度思考问题，发表看法，从中学习法律知识，体会法律的作用培养法律感情；三要利用现代传媒等工具，激发学生学习法律的兴趣，使学生自觉去认识事物、获取知识、探究真理，培养对法律及法律现象的浓厚兴趣；四加强正确的舆论引导，对社会负面的信息和消极因素，通过控制传播面或者通过解惑、批驳来使其转化为正面效应，减少甚至消除其负面影响。
3）引导大学生进行法律实践，以增强法律意志。
法律意志的锤炼主要通过实践，根据各院校的特点可采取如下渠道:一是鼓励大学生参加维护自身和有关人的合法权益的活动，当自身和有关人的合法权益受到侵害时，能合法有效地通过法律救济途经得到妥善解决；二是敢于与各种违法犯罪的行为作斗争；三是组建法律社团，建立法律言论沙龙，对于社会上不合法的事情敢于仗义直言，并通过舆论的力量匡扶正义；四是积极宣传法律知识和组织法律咨询活动等等
4）加强大学生的人文素养，逐渐形成法律理想和法律信仰。法律理想的形成不但要加强法律知识的学习，同时也要以加强人文素养来促进:一是始终坚持社会主义核心价值观的教育，使大学生的价值观与法律价值一致；二是坚持共产主义道德教育，使大学生以共产主义道德规范为行为准则；三是在校园文化活动中，渗透法律形式观和价值观的基本理念，以塑造大学生坚持正义和忠于法律的美德。
3、实行“依法治校”，营造培养大学生现代法律意识的氛围。
高校的法治环境如果是民主、平等的，必然对大学生法律意识的正确树立起到积极正面的影响，反之亦然。学校对学生的教育和管理活动要有章可循，程序合法。学校制定校纪校规时，要确保所建立和使用的规章制度不违背法治的精神，与国家现阶段所颁布和使用的法律法规不冲突，并“严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重学生人格，维护学生合法权益，形成符合法治精神的育人环境，不断提高学校管理者、教师的法律素质，提高学校依法处理各种关系的能力。
4、加强学校和家庭沟通完善双向育人模式。
家庭教育机制的优劣，对大学生的成长及守法意识的培养有着普遍而不可替代的作用家庭教育的不利，将严重影响对大学生法律意识的培养。首先，家长应提高自己的素质和修养。家庭是人的第一课堂，父母是子女人生的启蒙老师也是其模仿的偶像。家长的个人素质、文化素养和品质是塑造子女良好人格的前提。如果家长平时素质低劣，社会态度不端、粗俗甚至行为恶劣，子女必然把他们的行为模仿并逐渐复制出来，形成自己的行为方式。
5、更新教育观念。
高等教育要与时俱进，必须大胆实行改革。对计划经济年代遗留下来并一直延续至今的、从性质上来看或者为实践所证明已严重不公平的或在实践中产生大量腐败问题的政策和规定，如对直辖市的考生高考低分录取及保送，东中西部高考考分差异太大等种种政策，要直接予以废除。对高校现行管理体制应大胆进行改革，革除目前高校中存在的官僚陈腐积习，改变那种将大学生仅仅视为受教育客体的落后观念或传统观念，确立大学生“主体”教育观，把大学生作为“教育、管理、服务、引导”的主体，发扬民主，充分发挥专家学者以及大学生在高等教育管理中的作用，从政策上真正地保证高校自治管理。
6、健全家庭经济困难学生资助体系。 “要着眼于促进教育公平、办好让人民满意的教育。”近年来，教育部门坚持从严治教、规范管理，高度重视和采取切实措施，下大力气解决好关系人民群众切身利益的教育热点、难点问题。保证家庭经济困难学生能够上得起学、能够上好学，是促进教育公平的重要方面。周济强调，促进我国教育事业持续协调健康发展，必须认真研究解决教育改革发展中的一些深层次问题，其中重要的一条是切实解决好家庭经济困难学生的资助问题。只有建立健全家庭经济困难学生资助体系，切实解决好人民群众关心的教育热点、难点问题，才能使贫困大学生安心学习和以健康心态成长，坚决治理教育乱收费，规范收费行为，大力减轻贫困大学生的家庭经济负担，平等对待每一个学子，努力构建我校和谐局面，以促进高等教育健康发展。
总结与感想
总之，分析大学生法律意识现状及其成因，从中可以看出当前我国大学生法制观念、法律意识的主流是好的，但存在的问题仍然不容乐观，应引起高度重视。
依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。大学生们对法律的认识、对法的作用和效力的看法、对现行法律的了解程度和具体评价以及对于自身权利义务的认识和追求直接影响这我国依法治国的进程，作为当代的大学生，我们必须自觉作一个合格的守法公民，从自身做起，从小事做起，不论对与错，只要是违法的行为，我们都不去做，古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为！责人之前先正已身，严以律已，宽以待人，树立一个良好的形象，为建设合谐社会付出自己应尽的一点力量！
大学生意识调查报告 11
(一)题目意义
大学时期是真正认识自我的时期。大学生所处的年龄阶段和所具备的文化水准，让我们学会注重对自己进行体察和分析，把自我分化为主体的我和客体的我，以及理想的我和现实的我。另一方面，由于生活阅历有限，与社会有一定的距离，社会实践能力不强，使大学生在谈论、评价、思考社会问题时，往往带上幻想的色彩，不能十分切合实际。对事物的认识，表现出一定的片面性和幼稚性，还不能深刻、准确、全面地认识问题。
基于以上几点大学生，对于环保这一个任重而道远的话题，大学生有着较高的思想觉悟，也因为本身的素质水平能够关注环境保护，并能提出许多有益环保的方法建议。可是太过理想化的我们，有着超出自身能力的构想，却不能很好的“笃行之”。
而如今就环保中理想与现实的差距，就调查结果做出属于自己的分析。
(二)调查设计
众所周知，目前环境问题已经成为世界性的问题，归根结底，人类是环境的主体，人类要在地球上生存，其受意识支配的行为必然影响他赖以生存的周边环境。草坪上的一个脚印，墙角的一团废纸，垃圾堆里的一块废电池……这些都是人们日常生活中再普通不过的行为，甚至是不加考虑的一个动作。然而，殊不知这些看似无意的举动，却给我们的环境和资源留下了后遗症，造成了今天这样一个全球性的环境问题。
关注环境，关注绿色，为了保护我们赖以生存的环境贡献自己的一份力量，使更多的大学生关注身边的环境，了解日常环境保护的知识和方法，增强大学生的环保意识，我们对学校五十个同学进行了调查，其调查结果如下：
(三)调查结果及分析
一、环境知识的了解和掌握
我们的调查结果显示，针对我们所提出的世界环境日的问题有65.8%的同学答对，这样的结果让我惊喜万分，想来大学生对环保知识的掌握有所提高。
而剩下34.2%的同学对环境方面的知识了解甚少或者是一点也不了解。虽然未超过半数，但这足以让我们引起重视，现在的.学校在加强专业知识教育的同时，应不忘加强对环境知识的教育和宣传，这对环境的发展有着重要的作用。
二、环境保护的意识
在环保意识方面，我们做了以下调查，其结果如下：
1、关于环保
我们的调查结果是这样的：有81.2%的同学认为环保是每一个人的责任。这部分同学较清楚地了解到环保的迫切性，并愿意通过自己的努力是周围的环境变得更好；归根结底，环保的根本目的是改善人类现在的生存环境，满足发展的需要。但人有少部分的同学将环保看做是政府及环保部门的事。诚然，政府及环保部门起着引导的作用，可是环境的保护却是一件繁琐而细碎的事情，需要所有人共同努力。希望通过本次调查，同学们能够将环保做为力所能及，并为之不断努力的事情。
2、环境问题严峻性
通过对这一问题的调查，我们发现只有58.7%的同学意识到了环境问题的严重性和环保工作的迫切性，有41.3%的同学感觉一般，这部分的同学并没有意识到环境的严峻性，是环保意识淡薄的体现。
基于上述问题，我们又对同学做了日常行为习惯的调查，看看结果又是怎样的呢?
3、日常行为习惯
对于生活中关于废旧电池的处理，垃圾的分类回收，以及对一次性用品的调查中，很明显的发现，超过半数的同学都明白应该怎么做，但是生活中坚持做到的却是少数。就垃圾分类一项80%的同学表示一般只有想到时才做，甚至有10%的人表示从未做过。理想与现实的巨大差异由此体现。
通过这次调查，我们有这样一个结论：在保护环境方面，对环境知识的宣传教育，已经让大多数的同学意识到了环保的重要性，但对于具体的环境的保护，我们做得还不够。在宣传方面，应该在全校都开设环境方面的课程，让更多的同学了解环境知识；在保护环境的具体方面，要让更多的同学参与到保护环境的一些活动中来，在活动中学习，让保护环境的意识扎根于脑，让同学们真正做到环保。这样才能改变现状，改善生活环境，满足自身发展的需要，满足后代人发展的需要。
请关注环境，关注绿色！
大学生意识调查报告 12
报告题目：
大学生意识调查报告
报告背景：
本次调查旨在了解当代大学生的价值观、消费观念、健康观念等方面的意识，以便更好地引导和帮助大学生树立正确的人生观、价值观和消费观念。
调查方法：
本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷1000份，回收有效问卷950份。问卷设计包括多项选择题、填空题和开放性问题。
调查结果：
1.价值观方面：
（1）个人发展与社会责任：80%的大学生认为个人发展和社会责任同等重要。
（2）道德观念：85%的大学生认为道德是社会生活中最重要的因素之一。
（3）国家观念：78%的大学生认为国家利益高于个人利益。
2.消费观念方面：
（1）理性消费：83%的大学生认为应该理性消费，避免过度消费。
（2）消费心态：92%的`大学生认为消费应该注重品质而不是数量。
（3）消费预算：72%的大学生表示会根据自己的经济情况制定消费预算。
3.健康观念方面：
（1）健康意识：96%的大学生认为保持身体健康是非常重要的。
（2）饮食健康：88%的大学生表示会注意饮食健康，避免垃圾食品。
（3）锻炼习惯：78%的大学生认为每天坚持锻炼是非常重要的。
结论：
本次调查结果表明，当代大学生对于价值观、消费观念和健康观念等方面的意识较为清晰，他们普遍认为个人发展与社会责任、道德观念和国家观念同等重要，理性消费、注重品质和制定消费预算也成为了大学生的普遍做法。同时，大学生们也认为保持身体健康、注意饮食健康和坚持锻炼习惯是非常重要的。
建议：
针对大学生的意识调查结果，建议大学应该进一步加强思想道德教育和价值观引导，培养大学生正确的人生观、价值观和消费观念，同时也应该加强大学生的健康教育和健康管理，引导大学生养成健康的生活方式。
大学生意识调查报告 13
调查报告：
大学生意识调查
调查目的：
了解大学生对于社会、文化、环境等方面的意识状况，为相关机构提供参考依据。
调查对象：
全国范围内的大学生
调查时间：
20xx年4月1日至4月30日
调查方法：
网络问卷调查
调查结果：
1.对于社会责任的认知
超过80%的受访者认为自己应该承担社会责任，包括对家庭、朋友、社会、环境等方面的责任。
2.对于文化的认识
受访者普遍认为文化是人类创造的精神财富，具有独特的价值和意义。同时，超过50%的受访者认为应该保护传统文化，同时也要接受新的文化形式。
3.对于环境保护的意识
近90%的受访者认为环境保护是非常重要的，应该积极参与到环保活动中去。同时，超过50%的受访者认为个人行为也是环保的重要组成部分，需要从自身做起。
4.对于创新创业的态度
超过70%的受访者认为创新创业是大学生应该积极探索的方向，能够为社会带来更多的价值。同时，近60%的受访者认为自己在某些方面具备创新创业的潜力，需要加强自身能力的培养。
5.对于教育的认知
受访者普遍认为教育是人生的重要阶段，能够为自己的`未来打下坚实的基础。同时，近70%的受访者认为教育应该注重培养学生的实践能力和创新能力，而不是单纯的应试能力。
6.结论：
从调查结果可以看出，大学生对于社会、文化、环境、创新创业、教育等方面都有着积极的认知和态度，需要进一步加强相关知识的学习和实践能力的培养，为未来的发展打下坚实的基础。同时，也需要加强相关机构的指导和支持，为大学生的成长提供更多的机会和平台。
大学生意识调查报告 14
报告题目：
大学生意识调查报告
调查背景：
随着社会的不断发展和进步，大学生已经成为社会的中坚力量，对于社会发展和进步起着至关重要的作用。但是，大学生的意识和素质也在不断地提高和变化，如何了解大学生的意识状况和变化趋势，成为当前社会的一个重要问题。因此，本次调查旨在了解大学生的意识状况和变化趋势，为提高大学生的综合素质和服务社会发展提供参考依据。
调查目的：
1.了解大学生的意识状况和变化趋势；
2.分析大学生意识的主要问题和挑战；
3.提出有效的解决方案，提高大学生的综合素质。
调查方法：
本次调查采用问卷调查的方式，问卷涵盖了大学生的教育背景、就业观念、消费观念、人生观等多个方面。问卷通过学校官方网站和学生社交媒体发布，共收到有效问卷500份。
调查结果：
1.教育背景：大学生中本科生占比最高，达到了80%，研究生占比为20%。
2.就业观念：大部分大学生认为毕业后应该先找到一份工作，然后再考虑自己的'职业发展。其中，40%的大学生认为就业前景不乐观，50%的大学生认为工作压力大。
3.消费观念：大部分大学生认为应该注重理财，避免过度消费。其中，20%的大学生表示经常使用信用卡，但并不懂得如何正确使用。
4.人生观：大部分大学生认为人生的意义在于追求幸福和快乐。其中，30%的大学生认为成功的标志是金钱和地位。
5.主要问题和挑战：大部分大学生认为自己缺乏实践经验，对于职业发展和社会问题的认识不够深刻。
6.解决方案：大部分大学生认为应该注重实践锻炼，增强自己的综合素质和职业竞争力。其中，20%的大学生认为应该积极参加社会实践活动，增加社会经验。
调查结论：
本次调查显示，大部分大学生的意识状况较为稳定，但也存在一些问题和挑战。为提高大学生的综合素质和服务社会发展，需要加强大学生的实践锻炼，提高其综合素质和职业竞争力。同时，也需要注重大学生的职业规划和社会问题的认识，帮助大学生更好地适应社会发展的需要。
大学生意识调查报告 15
背景介绍：
大学生作为一个年轻的群体，他们的价值观和思想观念也在不断地变化和更新。为了更好地了解大学生的意识形态和思想动态，本次调查针对大学生进行了问卷调查，旨在深入探究大学生的思想状态和认知水平。
调查方法：
本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷500份，有效回收问卷400份。
调查结果：
1.对未来的规划
在被问及未来规划时，约80%的大学生表示有自己的职业规划，但仍有20%的学生没有明确的职业规划。对于没有明确职业规划的学生，他们大多表示是因为不确定自己的兴趣和能力所在。
2.价值观念
调查结果显示，大多数大学生认为自由和民主是非常重要的价值观念。此外，大约有50%的大学生认为家庭和朋友的关系对于个人成长非常重要。而在价值观念上存在分歧的学生大多是来自不同地区、不同民族、不同性别等因素导致的。
3.性别与意识形态
调查结果显示，女性学生更加注重个人价值的.实现和个人成长，男性学生则更注重社会价值和责任的实现。在意识形态上，男女学生的看法差异较大，男生更倾向于自由主义，而女生更倾向于社会主义。
4.社会责任感
调查结果显示，大多数大学生认为自己应该为社会做出贡献，并有意愿参与社会公益事业。约有60%的大学生表示愿意参与志愿者活动，约有30%的学生表示愿意捐赠物品或资金。
5.对社会热点问题的看法
在对社会热点问题的看法上，大多数大学生表示关注并参与讨论，如对待性别平等、反对种族歧视、推动科技发展等问题。同时，也有部分学生持中立或不太关注的态度。
结论：
本次调查显示，大学生的意识形态和价值观念存在一定的差异和多元化，但大多数学生对自己的未来和社会责任感都有一定的认识和意愿。未来，我们应该更加关注大学生的思想动态和价值观念的培养，为他们的成长和发展提供更好的支持和指导。
大学生意识调查报告 16
一、调查目的
本次调查旨在了解大学生的价值观念、消费观念、就业观念、人生规划等方面的情况，为高校的教育教学提供参考。
二、调查对象
本次调查的对象为全国范围内的大学生。
三、调查方法
本次调查采用问卷调查的方式，通过网络、手机短信等途径发送问卷链接，收集调查结果。
四、调查结果
1.价值观念
在价值观念方面，超过60%的受访者认为个人价值高于物质财富，30%的受访者认为物质财富和个人价值同等重要，仅有不到10%的.受访者认为物质财富高于个人价值。
2.消费观念
在消费观念方面，超过80%的受访者认为要理性消费，不要盲目跟风消费，仅有不到20%的受访者认为可以任意消费。
3.就业观念
在就业观念方面，超过70%的受访者认为要注重职业规划和发展，只有不到30%的受访者认为就业只是一份工作，没有职业规划和发展的必要。
4.人生规划
在人生规划方面，超过60%的受访者认为要有一个明确的人生目标和规划，不断学习和进步，只有不到40%的受访者认为人生目标和规划可以随意制定。
五、调查结论
本次调查结果显示，大学生的价值观念更加注重个人价值的实现，消费观念更加理性，就业观念更加注重职业规划和发展，人生规划更加明确。这些调查结果为高校的教育教学提供了有益的参考。
大学生意识调查报告 17
调查背景
本次调查旨在了解大学生的意识水平，探究其对于当前社会问题的认知程度，为高校教育提供参考。
调查方法
本次调查采用问卷调查的方式，共发放调查问卷1000份，回收有效问卷900份。问卷采用自愿填写的方式，参与者无需承担任何费用。
调查结果
一、学习压力
在学习方面，大部分大学生感受到了一定的压力。其中，57%的受访者表示经常感受到学习压力，30%的受访者偶尔感受到学习压力，13%的受访者从未感受到学习压力。在面对学习压力时，48%的受访者表示会选择与朋友倾诉，29%的受访者会选择通过运动来缓解压力，13%的受访者会选择看书学习来提高自己。
二、消费观念
在消费方面，大部分大学生具有一定的理财意识。其中，46%的受访者表示每月会将一部分收入用于储蓄，29%的受访者表示会合理安排开支，24%的受访者则表示不会太过节约，可以适当享受生活。
三、就业观念
在就业方面，大部分大学生认为应该多元化发展。其中，56%的受访者认为应该尝试多种工作，28%的受访者认为应该在一个领域深耕，20%的受访者则认为应该先进行实习或者兼职来积累经验。
四、社会责任
在社会责任方面，大部分大学生具有一定的意识。其中，57%的受访者认为自己应该积极参与社会公益活动，30%的`受访者表示会根据自身能力和兴趣来选择参与公益活动的方式，13%的受访者则表示没有太多时间和精力参与公益活动。
五、政治观念
在政治观念方面，大部分大学生具有一定的了解和认知。其中，62%的受访者表示会定期关注国内外新闻，28%的受访者表示只是偶尔看一些，10%的受访者则表示没有太多兴趣。在对于政治问题的态度上，52%的受访者表示会理性看待问题，38%的受访者则表示会支持自己的立场，10%的受访者则表示不会太过关注。
结论
本次调查结果表明大部分大学生具有一定的意识和理性思维，能够积极应对各种挑战和压力，具备了独立思考和判断的能力，也能够为社会做出积极的贡献。这也为高校教育提供了一些启示，应该加强对学生的思想教育和素质教育，引导他们成为具有高度责任感和担当精神的新时代人才。
大学生意识调查报告 18
一、调查背景
本次调查旨在了解大学生的意识现状，探究其在就业、创业、环保等方面的认知和行为。本次调查共计回收有效问卷1000份，涉及不同专业、年级和性别的大学生。
二、调查结果
1.就业意识
（1）是否考虑过未来的职业发展？
是：89%
否：11%
（2）您认为当前大学生的就业形势如何？
较好：36%
一般：54%
较差：10%
（3）您是否有规划好自己的职业发展路径？
有：50%
无：50%
（4）您认为自己未来的就业主要来源是什么？
校园招聘：41%
网络招聘：38%
其他：19%
2.创业意识
（1）是否有创业想法？
有：68%
无：32%
（2）您是否曾经创业或参与过创业活动？
是：27%
否：73%
（3）您认为创业对于大学生的.发展有何好处？
提高综合素质：44%
增加经济收入：32%
实现个人价值：16%
3.环保意识
（1）是否有环保意识？
有：90%
无：10%
（2）您认为自己在环保方面的表现如何？
非常好：20%
较好：50%
一般：20%
较差：10%
（3）您是否愿意参与到环保活动中去？
是：82%
否：18%
三、分析与思考
1.就业意识
（1）当前大学生的就业形势整体较为严峻，应加强职业规划和实践，增强就业竞争力。
（2）校园招聘仍是大学生就业的主要来源，网络招聘也逐渐受到青睐。
（3）对于有创业想法的大学生，应该积极行动，多参加创业培训和活动，提高自己的创业能力。
2.创业意识
（1）大学生有较高的创业意愿，但实际参与创业的比例较低，应加强创业教育和实践。
（2）创业可以提高大学生的综合素质，增加经济收入，实现个人价值。
3.环保意识
（1）大多数大学生具有环保意识，但实际行动仍有待提高。
（2）大学生应该积极参与到环保活动中去，共同营造绿色环境。
四、结论与建议
本次调查结果表明，大学生对就业、创业、环保等方面的意识存在一定差距，需要进一步加强相关教育和实践，提高大学生的综合素质和社会责任感。同时，也应该加强对大学生的指导和帮助，鼓励他们积极探索自己的职业和创业道路，为实现自己的梦想而努力奋斗
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