家庭电路评课稿

时间:2022-11-12 10:10:33 电子技术/半导体/集成电路 我要投稿

家庭电路评课稿3篇

家庭电路评课稿1

  胡老师这节课我听了三遍,每一次都有改变,每一次我都能有所收获,首先来谈谈这节课本身,这节课我也是第一次上,第一映像就是这节课内容太多,而且难以理解,找不到一个好的线索把这么多内容串起来。胡老师这堂课的最终版本给了我很大的启发。

家庭电路评课稿3篇

  胡老师这节课从“安全”出发,把整堂课内容分为设备安全和人身安全两部分。引入情景是一则新闻报道,由于用电不慎导致火灾,视频中的关键词是“电路短路”和“超负荷运行”。胡老师抓住这两个原因,利用学生课前自主学习设计的电路图,让学生来模拟家庭电路的短路和超负荷运行,实验结束后让学生根据实验现象寻找熔丝烧断的原因。分析原因也紧紧把握住由于电流的热效应,电流太大导致熔丝烧断,接下来顺理成章的讲解熔丝的'一些知识点。第二块内容就是讲解人身安全,从人触电条件出发,有电压和通路,讲解单线触电和双线触电,再讲到如何防止触电,介绍插座、插头、接地线和触电笔。胡老师这样设计后,整堂课思路非常清楚,前后连接也很顺畅,所以创设情境在物理教学中是非常重要的。

  这节课中我有两个地方没有理解,一是讲到保险丝内容的最后,胡老师问学生,有了保险丝为什么还会发生火灾?我没有想到答案,可能把各种熔丝的熔断电流表格先展示给学生这样好理解一些。第二处是讲到三脚插头时,问学生最长的脚应该和用电器什么相连?我也没想到答案,后来我想可以在讲解人身安全前,讲解一则因为电器漏电而导致人触电的新闻,让学生理解为什么要让电器接地,然后问学生上面那个问题可能要好些。

  后来我去上这节课自己设想比较好,等到实施发现困难重重,首先关于家庭电路的结构学生就不理解,光靠学生课前预习我认为解决不了。当时这节课我备课备的不细致、不深入,所以上下来感觉很糟糕,所以平时备课还需要更加细致,上课之前好好模拟一遍,思考每一个环节、每一句话。

家庭电路评课稿2

  本节课教师思路顺畅,层层深入,在与学生的交流与互动过程中用清晰、准确的语言进行讲解,充分体现了年青教师的`青春活力和灵动的物理教学思维!

  优点:

  1.全课讲解流畅,过渡自然。由最简单的支路开关控制支路电器开题,不断加入各组成部分,由局部至整体,让学生充分了解电路组成。授课过程中充分利用知识重叠部分,如:由测电笔判断火线、零线,顺势讲解其结构、原理等。

  2.设问精当,充分启发学生,互动性强。通过"此人是如何触电呢?"(展示图片)"应该用何方法避免呢?"(脚离地)"双脚离地有些困难,有什么方法呢?"等五个问题成功讲解单手触电,并引入双手触电过程,此种例子不胜枚举。

  3.全课都在细微之处贯彻了安全意识,尤其"测电笔"部分相当精彩。

  缺憾:

  1.课程内容过于丰富,致使侧重点不明确,特别是电路组成、测电笔使用方面缺少动手练习机会。

  2.整体顺序有待商榷:进户线在电路组成部分后段讲解,致使在讲解其余各组成电路时,学生由于缺乏家庭电路中"完整电路"的"电源"知识,有多次茫然不知所措,也无判断根据,仅能依据老师暗示猜想,猜想后,也不能得到解释。因此将进户线提前讲解十分重要!

  3.触电部分有误导之嫌:由于在单手触电时,未给出清晰的"触电"概念,学生回答时说"有电流通过人体,就会触电",对此,教师未及时予以纠正。

家庭电路评课稿3

  《家庭电路与安全用电》是苏科版第十五章《电功和电热》的第四节内容,本节课的内容不是重要的考点,但却是电学联系生活很紧密的一节课,可以极大提高学生学习物理的兴趣,培养学生知识应用的成就感。

  胡老师从一则家庭用电器超载的火灾入手,引出对家庭电路研究的必要,由学生课前自由预习来得出引起火灾的原因——短路和超负荷用电,胡老师通过实物图片进一步引导学生动手操作进行模拟,再通过演示自制的家庭电路进行模拟,效果非常好。最后,总结了安全用电的注意事项。这条主线贯穿整个课堂,思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计精妙。我们学校的学生动手能力很强,每个人都能积极的.参与到课堂中,认真完成实验,看到实验效果,课堂效果很好。

  胡老师的这节课我们都听了很多次了,每一次听课都有不同的收获,每一次的改进都会产生不同的课堂效果,磨课的过程虽然很痛苦,可最终的结果是精彩的课堂,教师的成长,这次的课堂充分体现了湖塘实验中学的课改精神。

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