八年级《敬畏自然》评课稿

八年级《敬畏自然》评课稿

　　评课：

　　邢娜：

　　优点：本节课课前准备充分。

　　不足

　　1、结束部分不太好，学生朗诵对大自然感受的句子应该加点背景音乐。

　　2、各个环节的过渡，语言衔接不是很流畅。

　　单金燕：

　　优点：

　　1、教态大方，语言具有亲和力。

　　2、引导思路清晰，问题设置巧妙，引导学生关注文本。

　　3、善于培养学生表述能力，以及听说读写的能力。

　　建议：

　　1、提示学生采用不能的方式朗读课文，或者说自己喜欢的方式去朗读课文。

　　2、各个环节的过渡，在语言上应该要渲染。

　　3、教学环节的最后一个问题（难道我们应该顺应自然吗？）的预设存在问题。

　　4、修辞手法的作用点拨不到位。

　　陈大刚：

　　优点及建议：

　　1、教法科学，学生主体作用得到体现，学生准备充分。

　　2、提问是应该注意语言的准确性。

　　3、最后有关环保的宣传标语让学生自己写出来会更好。

　　孔繁锦：

　　优点：

　　1、设计合理。

　　2、让学生能做到“做中学”“学中练”。

　　不足：

　　1、整节课仓促、语言生硬。

　　2、整体语气没有太大的起伏。

　　王晓婷：

　　优点：

　　1、教学目标体现新课标的要求。

　　2、课堂中语言点拨丰富，体现在质疑作者观点这个环节。

　　3、整节课中“听说读写”都能够得到训练，让学生有更真实的收获。

　　4、学生课前预习充分，资料展示丰富。

　　建议：

　　1、反问句这种修辞手法应该作为重点，应加强反问句的作用的讲解。

　　2、学生在展示环节，应该面向大家展示。

　　王艳：

　　1、学生展示时间太过仓促，时间把握不准确。

　　2、语文课应该更多的展示出语文教学的魅力，让学生以及听课者有一种美的体验。

　　3、本节课的收获应该让学生去谈，而不是老师来总结。

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