语文《把铁路修到拉萨去》评课稿

时间:2022-07-30 21:00:00 语文 我要投稿
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语文《把铁路修到拉萨去》评课稿

  根据课程改革新理念,好课的标准综合地说就是:教师手中有教材,心中有学生,设计教案立足于学生“学”,走进课堂发动学生“学”,打开课本组织学生“学”,遇到障碍指导学生“学”,一句话:导学助读,使学生真正成为学习的主人。

语文《把铁路修到拉萨去》评课稿

  我听了六年级王谋兵老师的《把铁路修到拉萨去》这一堂课让我收益非浅。

  首先,这课堂气氛非常好,六年级的学生本来应该对于举手回答问题不是很感兴趣的了,但是在这节课上王老师成功的调动使得整个课堂气氛相当活跃。在学生学得那样轻松!

  其次,在教学过程中非常重视语言,强化实践。师范说,生再说,但如果能出示图画时,抓住一些提示性的词汇,相信学生说的效果会更加好。

  第三,能抓住课文主线,进行学生思维、语言的训练。整堂课紧紧抓住了“把铁路修到拉萨去”这句话,它既是西藏自治区人民的美好心愿,也是党中央经过深思熟虑后做出的一个重要的决定,这更是修建青藏铁路工人在困难面前所显现出来的决心。工人们在那修筑铁路中所遇到的种种困难是现实存在的,但它在王老师对这句话的朗读和引导中似乎都变得那么的渺小了,学生也从中感受到了修筑工人的决心和毅力,此时学生的心在动,情在涌,他们此时的心情应该是激动的,他们的心里充满了对工人们的敬佩。

  第四,进行了“小记者行动”。围绕在风火山隧道修筑中主要的三处困难分小组进行讨论,让大家都来担担文中的各种角色,在学生对课文充分理解到位的基础上,那一组学生表演得不错。学生的能力目标在此得到了实现。当然这里也有它的弊端那就是参与的面不够广。

  最后,让学生来写一写赞美修筑工人的语言,这不但让学生韵育已久和情感在此得到宣泄,也弥补了小记者行动的参与面太窄的不足。

  总之,这次的听课,让我受到很大的启发,的确要上好一堂精彩的课非常不容易,再一次感谢王老师带来的这一堂精心准备的课!

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