《蓝色树叶》评课稿

时间:2022-07-25 08:40:12 语文 我要投稿

《蓝色树叶》评课稿

  《蓝色的树叶》是一篇很有启迪意义的课文,文章蕴含着深刻的道理,告诉我们互相帮助,不应成为一句口号。在别人需要的时候,伸出援助之手,这是每个人的一种责任,一种行为习惯。虽然牛老师这节课没有完成任务,但是从整体来说这节课以生为本、以读为主,使学生在读中感悟,读中理解,让学生体会到林园园的不足,又让学生相信林园园会成为乐于助人的好孩子。

  一、课堂导入自然贴切

  牛老师以树叶的颜色入手,让学生说说平时见过什么颜色的树叶,再出示课本上的蓝色树叶引起质疑:为什么树叶是蓝色的,而不是绿色的?他为什么要画成蓝色的呢?这里面发生了什么故事呢?由这些问题引出这节课的内容《蓝色的树叶》,激发学生想去读课文的愿望。

  二、识字教学扎实有效

  牛老师的识字教学,不只是单单停留在识字这一层面,而是由浅入深,层层递进。

  1、带拼音识字,这非常符合低年级的识字特点,

  2、生和同桌练习带拼音识字,体现合作的重要作用,可以互教互补。

  3、出示词语进行巩固。通过个读,开火车读,让学生加深对字词的掌握。另外还有个突出的识字特点就是字不离词,词不离句,积累了词语,锻炼了说话,对生字加深了记忆。

  三、读悟结合,在读中体会人物性格

  在学习课文时,牛老师能有效的突出重难点,引导学生抓住含义深刻的句子,特别是通过林园园与李丽的对话,抓住重点动作,体会说话的语气,从而揣摩人物的内心和性格特点,通过第一次对话,你体会到了什么?紧紧抓住“吞吞吐吐”“可以把你的削笔器借我用一下吗?”来体会李丽和林园园分别是怎样的人呢?还有第二次的对话,通过男生女生的分角色朗读,对文章内容进一步加深理解,特别是牛老师一步步引导学生朗读,把林园园的人物性格真正读了出来,学生自然而然的体会到林园园的自私。

  另外,从课后全体老师的评课中可以看出大家学习的认真态度。大家对照课中的问题,共同交流,积极探讨提出自己的观点,达到共同提高的目的。安校长在最后总结中提出了书写的重要性,一定要严格要求学生。这正是我们平时的教学中容易忽略的问题,是每一位老师都要注意的问题。

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