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小学生舞蹈兴趣小组活动总结（精选9篇）
兴趣小组活动是指在课堂教学以外的时间，对有相同兴趣和爱好的学生结成的小组实施有指导的活动。下面是有小学生舞蹈兴趣小组活动总结，欢迎参阅。
小学生舞蹈兴趣小组活动总结 1
随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的认识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。中华民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以来就被先人所重视。我使用的教材是上海师范大学编辑的《古典芭蕾技术技巧教程》，这套教材是符合儿童、少年的心理和生理特征。强调舞蹈训练的同时，对学生进行初步的音乐知识教育，以培养学生的音乐感和对音乐的兴趣。并注意融诗、歌、舞为一体，充分体现中国舞蹈具有的载歌载舞特色。
学生通过舞蹈训练进步很快，肩、腿、腰的软度和韧带的柔韧度在不同程度的`提高，并对古典芭蕾有了一定的了解和认识。学会了代维洛贝、丰迪、弗拉贝、帕塞、雷勒维等。学生通过舞蹈兴趣班的学习，从不会跳舞到参加各种联谊活动的舞蹈表演并获得家长和同行的好评。学生和家长都认为参加舞蹈兴趣班对他们受益很多，对学生的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高。
我们舞蹈队的学员还代表学校参加了镇舞蹈比赛，获得了不错的好成绩。我们特别注重培养学生对舞蹈的兴趣和学生的模仿力和想象力以及他们的创造力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈知识，我都用趣味性的练习让学生在玩乐中学到。有时我给一段音乐要学生自己创编舞蹈动作，提高学生对学习舞蹈的积极性。
通过这一学期进行舞蹈训练，学生的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。在工作中，我们还有不足的地方，会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。
小学生舞蹈兴趣小组活动总结 2
本学期我担任学校的舞蹈兴趣小组的训练。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干，从而造就人才。课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要本学期我担任学校的舞蹈队的训练工作，每周四的下午进行训练。在班主任的配合下，我在三、四、五、六年级选了30名队员。为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识，我放弃个人休息时间，每天下班回家，我都对自己进行舞蹈基本功练习，然后在进行舞蹈的编排。现将本学期工作作如下总结：
一、主要成绩
1、通过舞蹈基础训练，激发学生学习舞蹈的兴趣，培养良好的形体习惯。
2、引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。
3、培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创造能力。
4、通过舞蹈兴趣小组的开展，培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好；学到了舞蹈的基础知识和基本技能；培养了学生健康的情趣和良好的`品德情操；培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力；提高了学生的艺术修养。在20XX年6月全县组织的“安全生产月”文艺演出活动中荣获全县二等奖的荣誉称号
5、为了迎接县教育局组织的“童心向党”文艺汇演，校舞蹈队花费了大量的时间，认真编排了具有本地方特色的民族舞蹈，并在此次活动中获得了三等奖的好成绩，为校园舞蹈队奠定了良好的基础，也给自己和学生树立了很大的信心。
二、存在问题
1、家长的对舞蹈的认识还不够深刻。
2、学生参与舞蹈训练的积极性还不够高。
3、训练时间上因为种种原因没有保障。
4、大部分学生的基础很差，没有扎实的基本功，对于排练成品节目有很大的难度。
可以说我的每节课无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。看着孩子们的进步我由衷的高兴！
小学生舞蹈兴趣小组活动总结 3
随着社会的发展和生活的改善，人们普遍认识到，让孩子在音乐和舞蹈的影响下接受美丽的教育，对发展孩子的智力，培养孩子的高尚情操具有重要意义。舞蹈文化在中华民族五千年的文明史中占有重要地位。舞蹈教育自古以来就受到祖先的重视。我使用的教材是上海师范大学编辑的《古典芭蕾技术技能教程》，符合儿童和青少年的心理和生理特点。在强调舞蹈训练的同时，对学生进行初步的音乐知识教育，培养学生的音乐感和对音乐的兴趣。并注重诗歌、歌舞的融合，充分体现中国舞蹈的载歌载舞特色。
通过舞蹈训练，学生进步很快。肩、腿、腰的柔软度和韧带的柔韧性有所提高，对古典芭蕾有一定的了解。学会了代维洛贝、丰迪、弗拉贝、帕塞、雷勒维等。通过舞蹈兴趣班的学习，学生从不跳舞到参加各种社交活动的舞蹈表演，并受到家长和同行的好评。学生和家长认为，参加舞蹈兴趣班对他们有很大的好处，不同程度地提高了他们的气质、审美能力、身心健康、音乐和舞蹈兴趣的培养。
我们舞蹈队的同学们还代表学校参加了镇舞比赛，取得了不错的`成绩。我们特别注重培养学生对舞蹈的兴趣、模仿和想象力以及他们的创造力。我用有趣的练习让学生在玩耍中学习舞蹈的方向、手型、手臂位置、脚位置等基础舞蹈知识。有时我会给学生一段音乐来创作自己的舞蹈动作，以提高他们学习舞蹈的热情。
通过本学期的舞蹈训练，学生的舞蹈知识和动作协调能力得到了不同程度的提高。在工作中，我们仍然有缺点，我们将继续提高我们的舞蹈水平、文化成就和舞蹈知识。
小学生舞蹈兴趣小组活动总结 4
本学期舞蹈兴趣小组以 “培养兴趣、夯实基础、展现自我” 为目标，面向 3-5 年级学生开展 16 次活动，现将总结如下：
活动前期，我们根据学生舞蹈基础差异，分为 “基础组” 和 “进阶组”：基础组从站姿、坐姿、压腿等基本功入手，通过 “小天鹅学站立”“小兔子练蹦跳” 等趣味游戏，帮助学生克服基本功训练的枯燥感；进阶组则学习简单的民族舞片段（如《采蘑菇的小姑娘》），重点训练肢体协调性与节奏感。每次活动前 10 分钟，我们会带领学生做热身操，避免运动损伤；活动后 5 分钟进行放松拉伸，帮助学生缓解肌肉紧张。
学期末，小组成功举办 “舞蹈小达人” 展演，18 名成员分别表演了《娃哈哈》《茉莉花》等节目。从刚开始的 “不敢抬头”“动作僵硬”，到展演时的.自信微笑、整齐动作，学生们的进步肉眼可见。不过活动中也存在不足：部分学生因学业压力缺席 2-3 次活动，导致动作衔接不熟练；道具准备不够充分，影响了节目呈现效果。
下学期，我们计划提前与班主任沟通，协调活动时间；建立 “舞蹈打卡群”，督促缺席学生补练；同时争取家长支持，共同准备展演道具，让舞蹈小组活动更有序、更精彩。
小学生舞蹈兴趣小组活动总结 5
为迎接 “六一” 儿童节，舞蹈兴趣小组开展为期 4 周的专项排练，最终在校园文艺汇演中呈现《快乐小星星》集体舞节目，现将活动总结如下：
排练初期，我们面临两大难题：一是 20 名学生中，有 12 名零基础，连基本的节拍都难以跟上；二是部分学生性格内向，不敢在众人面前做动作。针对这些问题，我们采用 “分组教学 + 榜样带动” 策略：将学生分成 5 组，每组安排 1 名有基础的 “小老师” 带领练习；通过播放优秀儿童舞蹈视频，让学生直观感受舞蹈的魅力，逐渐克服胆怯心理。
排练过程中，我们注重细节打磨：比如为了让 “星星眨眼” 动作更整齐，我们用 “数拍子 + 喊口号” 的'方式，让学生记住 “1-2 抬手，3-4 放下”；为了让学生理解 “快乐” 的情绪，我们结合歌词编讲故事，引导学生通过笑容、眼神传递情感。汇演当天，学生们穿着星空图案的演出服，随着音乐翩翩起舞，赢得台下阵阵掌声。
此次活动虽圆满结束，但也发现时间规划不足 —— 前期排练进度较慢，最后一周不得不加练 2 次，导致部分学生略显疲惫。下次节日展演，我们会提前制定详细排练计划，合理分配每周训练重点，让活动更轻松高效。
小学生舞蹈兴趣小组活动总结 6
本月舞蹈兴趣小组围绕 “基本功强化” 开展 4 次活动，聚焦 “柔韧性”“节奏感”“协调性” 三大核心能力，现将总结如下：
柔韧性训练方面，我们考虑到小学生骨骼发育特点，避免高强度压腿，而是通过 “毛毛虫爬”（地面匍匐拉伸）、“小树苗长高”（站姿体前屈）等趣味动作，帮助学生逐步打开身体。每次训练后，我们会询问学生身体感受，确保动作强度适中。节奏感训练则借助小乐器：让学生手持沙锤，跟着音乐节拍敲击，再将节奏转化为脚步动作（如 “1 拍走一步，2 拍跳一下”），学生们兴趣浓厚，逐渐能准确跟上音乐节奏。
协调性训练中，我们教学生跳简单的拍手舞，先分解动作（拍手→踏步→转身），再逐步连贯。刚开始，有学生手忙脚乱，甚至出现 “同手同脚” 的情况，但通过反复练习和同伴间的互相纠正，多数学生能完整跳完 8 个八拍。
不过本次活动也存在不足：柔韧性训练缺乏个性化指导，部分学生因动作不到位未得到及时纠正。后续我们会加强对学生的`一对一辅导，同时准备 “柔韧性训练手册”，让学生在家也能安全练习。
小学生舞蹈兴趣小组活动总结 7
本学期舞蹈兴趣小组开展 “民族舞启蒙” 系列活动，带领学生学习汉族、维吾尔族、藏族等民族的舞蹈片段，现总结如下：
活动伊始，我们通过播放民族风情的视频、展示民族服饰，让学生了解不同民族的文化特色：比如学习维吾尔族舞蹈前，给学生讲 “新疆葡萄架下的舞蹈故事”；学习藏族舞蹈时，介绍哈达的象征意义。这种 “文化 + 舞蹈” 的教学方式，不仅激发了学生的学习兴趣，还让舞蹈学习更有深度。
舞蹈学习环节，我们选取简单易学的.民族舞动作：汉族舞的 “扇舞开合”、维吾尔族舞的 “移颈动肩”、藏族舞的 “踢踏步”。考虑到小学生肢体控制能力有限，我们将复杂动作简化，比如把维吾尔族舞的快速移颈，改为 “慢慢左右转头，像小天鹅看风景”。每次学习新动作后，我们会组织 “民族舞蹈小竞赛”，让学生分组展示，评选 “最佳表现力小组”。
活动结束后，学生们不仅学会了 3 个民族舞片段，还能说出对应的民族文化知识。但部分民族舞的音乐节奏较快，有 5 名学生难以跟上。下次活动，我们会选择节奏稍缓的音乐，同时制作 “动作分解图”，帮助学生更好地掌握动作要领。
小学生舞蹈兴趣小组活动总结 8
本学期末，舞蹈兴趣小组以 “我的舞蹈成长路” 为主题，开展汇报活动，邀请家长和班主任参与，现将总结如下：
汇报活动分为 “基本功展示”“分组表演”“亲子互动” 三个环节。基本功展示中，学生们依次完成压腿、下腰、跳跃等动作，对比学期初的视频，家长们纷纷感叹孩子的进步；分组表演环节，4 个小组分别呈现《彩虹的微笑》《左手右手》等节目，学生们的表情生动、动作整齐，赢得阵阵掌声；亲子互动环节，家长和孩子一起学跳简单的手势舞，现场氛围温馨热闹。
为了让汇报活动顺利开展，我们提前 2 周进行彩排，针对 “动作不整齐”“忘记站位” 等问题及时调整；还让学生亲手制作 “舞蹈成长卡”，写上自己的学习心得，贴在汇报现场的 “成长墙” 上。不过活动中也出现小插曲：有 1 名学生因紧张忘记动作，当场哭了起来。我们及时上前安慰，并安排她和同伴一起完成表演，最终顺利收场。
此次汇报活动不仅展示了学生的'学习成果，还增强了他们的自信心。未来，我们会在活动中加入 “情绪管理小课堂”，帮助学生更好地应对表演中的突发情况。
小学生舞蹈兴趣小组活动总结 9
春季学期舞蹈兴趣小组结合季节特点，以 “春暖花开” 为主题开展 12 次活动，现将总结如下：
活动内容围绕 “春季元素” 展开：我们教学生跳《迎春花》舞蹈，模仿花朵开放的`动作（从 “花苞低头” 到 “花瓣展开”）；学习《小燕子》舞蹈时，引导学生模仿燕子飞翔的姿态（手臂张开上下摆动，脚步轻快跳跃）。为了让舞蹈更贴近自然，我们还组织学生到校园花坛观察花草、观察小鸟，让学生在实践中感受舞蹈动作的灵感来源。
春季天气转暖，我们将部分活动安排在室外：在操场开展 “舞蹈接力赛”，学生们分成小组，依次完成指定舞蹈动作，最先完成的小组获胜；在树荫下进行 “舞蹈创意秀”，让学生自由发挥，用动作表现 “春风吹”“小草长” 等场景。这种室外活动不仅让学生呼吸到新鲜空气，还激发了他们的创造力。
不过春季雨水较多，有 3 次活动因下雨被迫取消。下次春季活动，我们会提前制定 “室内备选方案”，准备好室内舞蹈视频和小游戏，确保活动不受天气影响。
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