多媒体直观教学,激发学生学习的兴趣教学反思

多媒体直观教学,激发学生学习的兴趣教学反思

　　俗话说：百闻不如一见。教学中，能合理地使用实物、模型、录像及课件等多种媒体进行直观教学，易于激发学生学习兴趣。

　　其中，计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式。集图、文、声、像的综合表现功能。更是使学生跳出了时间和空间的束缚，拓宽了学生的视野，延展了知识的深度和广度，让人有耳目一新之感。如讲“人体消化系统的结构”时，应用计算机教学，就能直观地将人体的器官形象地、动态地展示在学生面前，足以引发学生浓厚的学习兴趣。

　　在生物教学中，教师只要巧妙运用多种手段，就能真正激发学生学习的兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”教师在教学中如能不断地激发、提高、保持学生的学习兴趣，就一定能启动学生学习的内在动力，打开学生创造性思维的大门。让学生在轻松、愉快、自觉地学习中，全面提高自身生物科学素养，适应生物科学技术新时代的发展。

【多媒体直观教学,激发学生学习的兴趣教学反思】相关文章：

怎么激发初中学生学习生物的兴趣07-02

如何在初中历史教学激发学生学习兴趣论文07-04

激发兴趣，促进课堂教学07-03

多媒体教学的反思07-02

多媒体教学反思06-26

运用导入艺术，激发学生兴趣，增强课堂效果04-12

改变思维方式激发学生探究意识的历史教学反思07-03

语文多媒体教学应用的教学反思07-02

生物教学应用多媒体的教学反思06-09

使用多媒体教学反思范文07-04