论多媒体在小学美术教学中的应用
摘 要：时代在发展，社会在进步，美术文化学习的境界迅速提升，学习方式方法得到提高，多媒体作为教师教学的一种辅助手段，它为小学美术教学带来了新的生命，深受广大教师的青睐。多媒体全面提高了小学美术教育教学的质量，使小学美术课堂教学呈现勃勃生机。
一、多媒体教学容易使学生对小学美术教学产生兴致
多媒体教学手段的出现给小学美术教学带来了勃勃生机、新的生命，让我们的小学美术课堂充分展现出师生互动、生生互动、共同探究的`局面。美术教师上课所需要的资料比较广泛，有文字的、有音视频、有图像的，利用多媒体手段呈现出来，能有效地提高学生学习美术的兴致。有了兴致，才有提高美术教育教学质量可言。比如，学习小学美术《形形色色的图形变化》一课时，教师就可以充分利用多媒体展示给学生颜色、类型、事物的不同，形与色的重复，将学生的观察积极性调动起来，为学生对教学内容的理解与掌握提供了有效的帮助。
二、多媒体技术让学生的美术能力、技巧得到提高
以往，我们美术教学的程序分为构思、设计、绘制草图、定稿、着色、整理几个环节。可是整个程序下来要花费学生大量的时间，同样也用去了教师许多的精力。多媒体的出现，既能将美术教学的内容充实起来，又可以为学生能力的提高提供有效途径与帮助，所有的这些完全可以把学生对小学美术学习的兴致提升上来，学生足可以依照他们自己的想法、设计意图，利用多媒体技术绘制出属于他们自己想要的图画来，学生绘画的效率与学生绘制的效果就可以大大提高。
三、多媒体技术让小学生的想象思维得以放飞
小学生有着无限的想象空间，他们的想象力无所束缚，只要具有新奇感，学生的注意力就可以吸引过来，学生就可以锻炼他们的思维，激发他们的想象，多媒体技术手段才会让学生得以有用武之地、练兵之场。可以说，多媒体技术让学生的想象思维得以放飞，是学生展现自我，打破束缚，独立发挥想象的好帮手、好伙伴。
值得注意的是，我们小学美术教师在设计美术课程内容的时候，要考虑到美术课程的知识点及内容，注重二者的新颖性与趣味性，做好思考与设计，呈现给学生的画面应该是栩栩如生、生动活泼的，让学生打心眼里去接受多媒体这门技术，让学生自始至终对此产生一种新鲜的感觉，不至厌倦，这样学生就会自主地去接受美术知识，学生的美术思维才会放飞，学生的美术想象力才能得到较好的培养。
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