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三年级数学《生活中的推理》教学实录范文
教学目标：
1、通过让学生经历推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，并判断其结果。
2、通过与同伴交流推理的过程，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力，并在交流与讨论的过程中，获得良好的情感体验。、
教学过程：
一、情境导入
同学们，今天老师给大家请来了一个好朋友，看他是谁？（柯南），你知道他是干什么的吗？你觉得他聪明吗？为什么？对，在一些案件中，柯南正是根据错综复杂的线索，判断推理，最终缉拿凶手的，大家想不想成为柯南？他开了一个名侦探训练营你想参加吗？但需要通过测试才有资格参加，大家有信心通过吗？
猜迷引入：
课件：（动画）认识新朋友：熊猫和小猴
捉迷藏。熊猫说，不在黄色盒中。
你知道他们各在哪个盒子里？你怎么想的？
生：熊猫说自己不在黄盒中，就一定在红盒子里。
师：他先猜熊猫，还可以先猜什么？
生：先猜小猴，熊猫说不在黄盒中，那小猴就在黄盒中。
师：刚才我们找熊猫和小猴的方法就是柯南教给我们的第一招：排除法
寻人启示：（1）他是沙湾路小学三七班的学生（2）他不是女生（3）他坐在前排（4）他个子最矮
哈哈，你们是怎样猜出来的？板书：仔细观察寻找线索认真分析
第二招：每句话都包含一些信息，而且要把这几句话连起来思考，才能得出准确的判断
刚才你们分析问题的这种过程这种能力就是我们数学中所说的推理这节课我们就来学习生活中的推理板书课题
二、探索新知
师：了解我们的兴趣班，下面再去了解一下淘气、笑笑和小明分别参加了什么课外兴趣小组吧。（课件出示第1题）
师指名读题
学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组，
淘气、笑笑和小明分别参加了其中一项
（1）请生读题。
（2）分别参加了其中一项是什么意思？
生：如果淘气参加足球，笑笑参加航模，小明就一定参加了电脑兴趣小组
师：如果淘气参加足球，笑笑也参加足球，这样不也是参加了一项吗？
生：分别参加，每项只能一人
（3）补充问题：你能确定他们每人分别参加了哪个兴趣小组吗？
您现在正在阅读的三年级数学《生活中的推理》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!三年级数学《生活中的推理》教学实录 生：不能，因为他们没有给我们条件，我们不能确定他们各自参加了哪个兴趣小组
师：补充信息
笑笑不喜欢踢足球，小明不是电脑兴趣小组的，淘气喜欢航模。
师：谁能用最简单的语言概括一下题目的意思？
（学生回答得不是很准确）老师引导他们：题目说了几个人？几个组？每人参加一个组，没有重复，是吗？到底哪个同学参加了哪个兴趣小组？你能根据题目给出的信息进行推理吗？
先独立想想，把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来
把你的想法和同组的同学交流一下
喜欢的方式可以用连一连，画一画等方法都可以，把你的思考记录在白纸上
（4）学生活动，汇报
生1：题目说淘气喜欢航模，他肯定是航模小组的，剩下的笑笑不喜欢足球，那笑笑就是电脑小组的，小明肯定就是足球小组的。
生2，生3：略。
师：说得非常好！刚才三个同学的发言有一个共同的特点，你听出来了吗？
生4：他们都是先确定淘气是航模小组的。
师：为什么他们都要先确定淘气呢？
生5：因为题目直接告诉我们了淘气喜欢航模。
师：也就是说这是一条直接信息，是吗？（板书：先抓直接信息）
师：为了让表达的同学思维更清晰，听的同学听得更清楚，我给大家提供一张表格，
（1） 观察：横着的三行表示什么？竖着的三列呢？它是怎样记录信息的呢？
（2） 交流：用什么符号来表示？你怎么想的？
教师在黑板上贴出表格，让一名学生上台一边说推理的过程一边在表格里打
您现在正在阅读的三年级数学《生活中的推理》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!三年级数学《生活中的推理》教学实录注意：思路的不同，即可以横向思考，也可以纵向思考
第三招：情况复杂时，用表格来记录信息，一目了然，还能帮助我们解决问题
推理时一般先找到一句最重要的话，往往能直接得到一个结论，还能帮助我们进行下一步的推理，推理的方法很多，阅读，画表格都是推理的好方法。
2、他们分别教哪个班
师：同学们的兴趣小组找到了，下面我们来看看老师排课的情况。
指名读题：学校兴趣班开设了美术、音乐和体育三门课，张老师、李老师和王老师分别教其中一门学科。
王老师不是美术老师， 李老师从不在操场上课，
张老师上课要用钢琴。
师：谁能用简单的语言概括题目的意思？
生：有三位老师，教三门学科，一人一门，不重复。
（老师刚才的示范起到了作用，学生马上就会这样简单概括题意了。）
让学生用刚才填表格方法独立思考，再跟同桌交流。
一名学生上台展示表格并汇报推理过程：题目说张老师上课要用钢琴，所以张老师是音乐老师，李老师不是美术老师，那他就是体育老师，王老师从不在操场上上课，王老师就是美术老师。
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