《祝福树》的课后反思
新的学期开始了，我们小朋友也走进了幼儿园的生活，新的学期一开始，小朋友就能主动跟老师交流，说说家里的一些开心事，看到活泼可爱的孩子们还沉静在新年的欢乐气氛中，我上了第一节课《祝福树》。
在设计活动时，我考虑到我们是新中班的孩子可能对祝福语还不是很了解，所以事先请请幼儿和家长一起收集祝福语，以便在上课时幼儿能及时进入状态。在活动中，我设计的活动目标是让幼儿学说祝福语，表达对同伴、亲人的祝愿；初步尝试设计、装饰卡片。整个活动过程中，我采用的谈话引题，激发幼儿的兴趣，问题为“你们知道祝福语是什么吗？”幼儿的回答很多，有的说：说来祝福的话；有的说心中的心愿等等，其中有一个小朋友说：说了祝福的话要送给别人，人家会很开心。小孩子的回答让我趁机转入了第二个问题，让孩子们说说听到祝福语后的.感受，学到了很多开心的词语。接着小朋友们争先恐后的回答，大家一起学说了最喜欢的几句祝福语。然后，我拿出准备好的卡片，告诉小朋友这些卡的名字叫祝福卡，小朋友要把祝福说出来，然后老师把祝福语写在卡片上把祝福送出去，让每个人都开心。于是小朋友们一一举起小手，说出了自己最想祝福的人，以及最喜欢的祝福语，老师也津津有味的记录着每一滴的幸福。最后我把写满祝福的卡片发给小朋友，让孩子们两两合作装饰祝福卡。
在《新年好》的歌曲声中，我们把这些漂亮的祝福语卡片挂在了树上，变成了一棵祝福树，孩子们和老师一起被这永远的祝福包围着，整个教室充满了融融的幸福。
【《祝福树》的课后反思】相关文章：
给予树的课后反思10-10
去年的树课后反思10-08
去年的树课后反思4篇01-13
给予树的课后反思(5篇)10-29
给予树的课后反思5篇10-28
《去年的树》课后反思总结范文10-09
给予树的课后反思(通用5篇)10-29
长城课后反思01-08
《周长》课后反思 01-05
《草》课后反思12-20