月亮姑娘课后反思
本课内容简单有趣，其目的是激发学生探索天文、科学知识的兴趣。从而更加喜欢阅读。那么怎样达到这一教学目的，从而把语文课堂上得有趣、有情、有效呢？ 我是这样做的：
一、让学生充分预习。
在上新课之前，布置了两道简单的预习题：
1、熟读课文，说说课文讲的是一件什么事？
2、你最喜欢什么样子的月亮？说出原因。这为学生的主动探究提供更大的空间，让不同层次的学生都有“能做”的机会。课前因为学生已查阅了大量的'资料，上课做到了有备而来，因此展示的时候都信心十足；因为课前学生能有充分的时间去朗读、思考、感悟，在小组交流中，每位学生才能做到有话可说，对同一句话就有自己不同的理解和感悟，如：朗读月亮像眉毛这一句时，有的同学认为应该把“细细的”“弯弯的”“眉毛”这几词语读重音，突出他的样子的特点，但有的孩子则认为应该读轻声一点，因为眉毛是很细的。这样在朗读中生成了学生独特的感悟。
二、 和学生一起成长。
为了使学生能直观地体验和感受月亮的变化，我每天晚自习后陪学生一起观察月亮变化的样子并鼓励他们用图文并茂的形式记录下来，孩子们兴致很高。正因为孩子亲自体验到月亮每天都在变化，他们在课堂上才能说出自己独特的感受。如果说课前的阅读是一个输入的过程，课堂上的展示则是一个输出的过程，不管学生说多说少，他们已经能把课前阅读到的知识经过思考表达内化成自己的学识，这已经是很了不起了。在这个过程中，学生的思辨力，口头表达能力，与人合作的能力都得到了有效的培养。真正达到了生本教育提倡的“低入高出”。
【月亮姑娘课后反思】相关文章：
月亮课后反思02-23
长城课后反思01-08
《周长》课后反思 01-05
《草》课后反思12-20
海燕课后反思12-16
《散步》课后反思11-12
教案课后反思10-26
《人生》课后反思10-15
《背影》课后反思08-27
《海燕》课后反思08-03