听英语专家示范课有感

时间:2022-06-23 07:30:16 读后感 我要投稿
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听英语专家示范课有感范文

  经常在一些英语课堂看到,教师不厌其烦地组织学生做游戏、带着学生活动,带着学生读,课堂看起来很生动、鲜活,如果你问授课教师累吗?她肯定会不假思索地告诉你累,因为我曾经就是这样上课,我有这样的亲身体会,一节课下来有时会上得满头大汗,回过头再看看学生,玩得热热闹闹,但真正掌握有多少?如果脱离老师的带领,他们还能将一切顺利进行吗?新课改实施之后,一直在强调学生的主体作用。学生的主体作用,简单地讲,是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现,他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应为学生的学服务。说起来容易,做起来就不那么easy了。听说众意路小学的英语专家姚莹老师要作课,我们全体英语组教师调课专程早早地来到众意路小学,听了一节真真切切的随堂课,感觉受益匪浅。

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  课一开始,教师给学生几分钟时间进行Free Talk, 这项活动我也有在自己的课堂上进行,但是感觉没有姚老师做得精。她提前找了两个学生读自己提前准备的短篇英文文章,之后再从中提取关键词进行解释,帮助学生理解。比如 Wall Street 华尔街 comet卫星等,而学生对这项活动的热爱,让我感觉自愧不如。长期以来,我觉得我所教的六(一)班部分学生学习英语非常被动,如果没有我的“强压”政策,可能部分学生连作业都不会写(去年刚开学作业总收不齐)。不知道采取这种方式是否能唤起他们对英语学习的热情。许多学生往往将书本知识与现实生活视为两个世界,他们认为英语学习的目的是应付考试。其实,书本知识和生活世界是相互沟通的。课前的Free Talk,尤其是他们自选话题的整个过程,使他们感到英语学习与现实生活是息息相关的,生活中的一切,都能用学过的知识表达出来。通过演讲,他们能落落大方地在多种情境下与他人交往,发表自己的意见。也增强了他们在口语表达中思维的条理性。而这些知识的初识,不仅可以在阅读中激起学生对英语的兴趣,而且能在无形中扩充学生的知识面。在姚老师课堂上,另一个感触是她能把课文与练习题紧密结合起来,而且把每一道题都当作精讲、精做,一节课下来学生对句型的运用非常自如。

  从姚老师的课堂上我再次认识到学生自主学习的重要性,一节课,她的话语并不多,但每一句话却非常关键恰到好处。引导学生积极参与到教学活动中去,并充当教学活动的主角,而不是把教学看成教师灌、学生装,把学生看成是被动的接受知识的对象。我也要像她学习,轻松上课,还学生课堂上的自主权。