参加新学校论坛培训有感

参加新学校论坛培训有感范文

　　13、14日，我们一行4人到北京参加“新学校论坛”。两天的培训，让我们享受到了丰富的知识及精神大餐。培训过程中，多所学校的校长阐述了自己学校的办学思想、办学理念、办学经验，“改革”二字不断冲击着我的头脑，让我强烈地感觉有太多的需要看，有太多的需要问，有太多的需要学。

　　李z，一个在教育界响当当的名字，他的汇报内容——学校转型期的挑战与机遇，诠释了一个校长对教育的思考与追求：

　　学校发展的最终目的是为了学生的发展：在十一中，学生是学习的主人，三个“一切”不一定写在墙上，但必须放在心上。开设“校长有约”，与校长共进午餐，是提供更多的机会让学生与校长面对面，在沟通与交流中增加学生对学校决策的理解。特别重视“戏剧”这个社团的组织，是为了通过戏剧中学生扮演不同的角色来帮助学生学会换位思考，为青春期的男女生提供正常交往的平台。他们就是这样，将学生的发展放在心上，寻找不同的课程价值来实现不同的教育目标。

　　把目标教育、结果教育向过程教育转化：当行政班消失后，班主任心乱如麻、心惊肉跳，学校出台了导师制，让不同的教师对学生进行人生的引导、心理情感的辅导及学业指导；取消行政班，学生每人一张课表，让学生在自由的空间里培养自律意识。所有改革过程中出现的问题，学校都能在研究中出台解决方案，把对学生、老师的关注落实在每一个环节、细节中。

　　改革中采取的策略是：从绝望之山开采出希望之石。改革过程中，无论是老师还是学生，都出现改革焦虑症，学校采取的策略具体有：变革节奏——先立后破与先破后立相结合；管理风险——学习药品说明书的坦诚，承认变革不会解决所有的问题；半步战略——以务实的态度实现理想的目标，永远不要用双脚去测试水有多深，一步一步打打小胜仗；管理从速赢项目抓起；鼓励先进、允许落后，发现典型；让变革发生在民间。

　　深圳z学校z校长的汇报——阳光z的“情投意合”，体现出一位校长在学校处于困境中时，从自身的教师观改革做起，将学校从当时的“学生420人，除去当年毕业及流失，仅剩247人。教职员57人：1/3看、1/3干、1/3在捣蛋”逐步改革为目前的“学生2000人，创造特区业界超常规发展的奇迹。教职员200人：阳光和谐，神采飞扬，成就感与幸福感”。杨校长的管理实践是：办好学校，首先是钱，关键是人；教育实践：学生喜欢学习，一定是从喜欢老师开始的。路子对，思路清，人心齐，学校才能发展快。要人心齐：只有“情投”才能“意合”；只有“共享”才能“共创”。为了情投意合、共享共创，他所采取的行动有：温暖工程：感恩欣赏会；为教工撰写诗联；中秋：为教工父母寄月饼；校长期末寄语（七分是肯定，三分是直言）；广种善缘：致落选教师。亲情文化：校园无长；人走茶不凉；生日宴：一个也需过；新人要厚爱三分。把蛋糕分匀——改良薪酬体系：多拿一分的人心安理得；少拿一分的人心服口服（实现心平气和）。把蛋糕分大——建立绩效奖励：发展需要共创；成果全体共享。

　　以人（学生或教师）为本，突出人性化管理，是两位校长在实施教育教学管理中的相通之处。我强烈地感受到：年级管理、部门管理也应人性化，让师生感受到爱的温馨，体验到责任的动力，这才是管理的最高境界。学习的时间虽短，但收获真的很多。将本次培训学习到的理念在工作中运用，是我以后的努力方向。

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