《特殊的考试》教学案设计

《特殊的考试》教学案设计

　　一、复习引入

　　检查复习情况，指导学生分角色朗读课文。

　　二、自主识字

　　1、出示本课生字卡片，进行抽读生字卡片。检查学生识字的情况。

　　2、引导学生进行“开火车”游戏活动，认读生字卡片。

　　3、引导学生比赛读生字卡片。

　　4、引导学生自主识字：用自己喜欢的识字方法识记字形。区别“块”和“快”，“特”和“持”的字形。

　　三、指导书写

　　1、引导学生进行笔顺、笔画练习，纠正学生易错的笔顺、笔画。

　　考：独体字。

　　笔顺：一、十、土、耂、耂、考

　　2、重点指导学生，对于个别比较复杂的字的笔顺、笔画，应重点指导。重点指导“考”第三笔横起笔在中

　　横线后稍向中横线上斜。第四笔撇，从第一笔横右上方起笔，经中心点。

　　四、扩词，拓展知识

　　1、出示生字卡片，引导学生组词。

　　2、引导学生进行小组组词比赛活动：

　　看一看哪个小组的组词练习做得最好？并对做得好的小组进行表扬。

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