《输入文字》信息技术教案

时间:2020-07-31 09:45:21 信息技术 我要投稿

《输入文字》信息技术教案

  [教学目的与要求]

《输入文字》信息技术教案

  1.初步掌握智能ABC输入法。

  2.学会输入单字和词组,了解常用标点符号的输入方法。

  3.通过学习智能ABC输入法,了解拼音输入法的一般规律。

  4.培养学生不断发现问题、解决问题的能力。

  [课时安排]

  建议安排1课时。

  [教学重点与难点]

  能熟练地输入汉字,掌握“V”键和隔音符“’”的用法,并学会输入法状态的切换。

  [教材分析与教法建议]

  1.教材的地位与作用

  本课主要讲述了启动汉字输入法的方法,如何用智能ABC输入法输入汉字,以及输入汉字时遇到的几种状态切换:全角、半角的切换和中、英文的切换方法。让学生了解汉字输入的多种方法:智能ABC是根据汉字的读音对汉字进行编码,根据读音进行编码的还有全拼输入法,微软拼音输入法;五笔字型是根据汉字的结构来进行编码的。另外还有语音输入、手写输入、扫描输入等。智能ABC输入法是一种适合小学生学习和使用的汉字输入方法。

  2.教学方法指导

  在本课的教学中可以采用教师示范、学生自主探究和小组讨论相结合的教学方法。先掌握单个汉字的输入,为提高汉字输入速度,减少选字的时间,可以采用词组输入。在词组输入过程中,引导学生发现有些字没有声母,这样和前面的拼音组合时,就会产生歧义,此时可以引入分隔符的用法。进入文章输入时,不可避免地会出现标点符号,教师可选择一篇标点较多的文章,引导学生学习各种标点符号的输入。

  [参考资料]

  词库系统

  基本词库-“智能ABC输入法”具有一个约6万词条的基本词库。

  动态词库-“智能ABC输入法”的动态词库具有自动筛选功能,其自动记忆的词汇容量可达1.7万词条;强制记忆的词汇可达400条。

  “智能ABC输入法”的词库以《现代汉语词典》为蓝本,同时又增加了一些新的词汇,共收集了大约6万词条。其中单音节词和词素13%,双音节66%,三音节11%,四音节9%,五至N音节1%。其中,双音节词占着很大的比重,这是现代汉语的重要特色。

  词库不仅具有一般的语汇,也收录了部分常见的方言词语,还有某些常见的专门术语。例如:

  中文标点

  对应键位

  中文标点

  对应键位

  、

  (顿号)

  ,

  (逗号)

  ,

  ;

  (分号)

  ;

  :

  (冒号)

  :

  !

  (感叹号)

  !

  ?

  (问号)

  ?

  (

  (左括号)

  (

  ……

  (省略号)

  ^

  )

  (右括号)

  )

  ——

  (破折号)

  _

  。

  (句号)

  .

  “

  (左双引号)

  " (单次击键)

  ·

  (间隔号)

  @

  ”

  (右双引号)

  " (双次击键)

  [参考教案]

  [课题]第2课文字的输入

  [教学目的与要求]

  1.知识与技能

  (1)初步掌握智能ABC输入法。

  (2)学会输入单字和词组,了解常用标点符号的输入。

  2.过程与方法

  通过学习智能ABC输入法,了解拼音输入法的一般规律。

  3.情感态度价值观

  培养学生不断发现问题、解决问题的能力。

  [课时安排]

  1课时。

  [教学重点与难点]

  能熟练地输入汉字,掌握“V”键和隔音符“’”的用法,并学会输入法状态的切换。

  [教学过程]

  1.引入

  教师:“上节课我们一起学习了启动和退出Word2003的方法,老师想知道同学们是否已经掌握,下面请同学们自己打开Word窗口。”(学生分组练习,教师巡视并给予帮助)

  教师:请同学打开“生字”文档。

  2.新授

  (1)选择智能ABC输入法

  教师:“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。而在拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法,这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC输入法。那么怎么打开智能ABC输入法呢?”(教师演示,学生仔细观察)

  教师示范:单击任务栏中的输入法按钮,选择“智能ABC输入法”。出现智能ABC输入法工具条。

  学生操作。

  练习:选择全拼输入法、微软拼音输入法、五笔字型输入法。

  (2)输入单字

  请学生给“观”字注上拼音。

  在键盘上输入“guan”,按空格键,出现字词选择框。

  按一下数字键“4”,“观”字就输入到Word编辑区中的插入点位置。

  学生上机输入。

  学生讨论:

  ①拼音输错了怎么办?

  ②提示栏中没有想要的汉字怎么办?

  ③“绿”字怎么输?

  (3)输入词组

  教师:同学们已经掌握了单个汉字的输入,同学们有没有发现我们大量的时间都花在了选字上?那么有没有更快的`输入方法呢?

  (教师出示词组):太阳天空学校

  教师示范,请同学观察老师是如何输入这些词组的,和前面单个字的输入方法有什么不同之处?想一想,用新的方法是不是可以提高输入速度?

  学生上机完成“实践园”中的练习。

  教师出示词组:西安

  想一想:如果第二字没有声母怎么办?

  读一读“知识屋”。

  (4)标点符号的输入

  ①中英文标点的切换

  教师出示一篇有标点符号的小短文,请学生尝试输入。,:“”《》

  教师巡视。

  出示部分学生输入的半角标点符号,请学生观察两种不同的标点。教师指出,中英文标点的切换方法。

  完成“探究园”的练习。

  ②半角/全角的切换

  教师讲解半角/全角的切换方法。

  学生上机:在全角和半角方式下分别输入‘ABC123,’说一说半角和全角的差别。

  ③用快捷键进行中英文的切换

  教师示范输入一段中英文混合的句子。请若干位学生上台观看,说说老师是如何进行中英文切换的。

  学生上机。用Ctrl+空格快速地进行中英文的切换

  [作业]输入课文。

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