《看瓜》语文教学设计
【教学目标】：
1、 有感情地朗读课文，读好重点语句。
2、 读懂故事内容，让学生感悟到爷爷身上宽容、热情、淳朴的美好品质。
【教学重点】：
读懂故事内容，让学生感悟到爷爷身上宽容、热情、淳朴的美好品质。
【教学难点】:
有感情的朗读课文，体会爷爷身上的高贵品质。
【教 法】讲解、引导
【学 法】朗读、感悟、练习
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】：
一、 复习导入：（5分）
1、出示生字、词测读。
暑假 朦胧 调虎离山计 大声嚷
瓜瓤 任务 口渴 摘瓜 自告奋勇
2、 思考问题：
课文讲了一件什么事？故事中有哪些人物呢？指名答。
二、 品析重点句，帮助学生解疑（15分）
（一）学习课文1一3自然段
1、从哪里知道我们的.主人公是在暑假去爷爷家看瓜的呢？
现大家来把第一段一起读一读吧！
2、老师又有一个问题了，主人公是怎么得到看瓜的机会的呢?（理解“自告奋勇”）
3小主人公自告奋勇地争取到了看瓜的机会，看瓜的时候发生了一件有趣的事，大家想知道吗？那么，请大家默读第三段，然后告诉老师，发生了一件什么样有趣的事儿。
集中交流，检验讨论效果
什么是“调虎离山计”？用文中的话来说。
你们如果自己是主人公，发现西瓜不见了，会有什么样的感受呢？现在请把你的感受读出来！
当我们的小主人公发现自己中计之后那是相当的怎样？（生气）嗯！因为生气了就大声——（嚷）可是，刚才孩子们读的时候，老师怎么没有觉得小主人公生气了呢？谁来给我们再读一读最后一句？
为什么爷爷说小伙伴的行为不算偷？指名答。你觉得爷爷是个怎么样的人？（大方、善良、乐于奉献）
课件出示爷爷的话。
老师讲解“偷”的不同意思，帮助学生理解。
指导朗读。
三、 巩固课文内容，加深理解（5分）
1、 默读课文
2、 复述故事
四、 拓展延伸（5分）
1、爷爷多么了不起啊，种的瓜大、甜，待人还如此热情、宽容。
同学们，在别人遇到困难时，我们应该怎么做？ 指名说。
2、孩子们，通过今天的学习，你们觉得乡下的生活快乐吗？
是啊，帮助了别人，快乐的是自己！希望每个同学都能播撒快乐的种子，让身边的人快乐起来。
五、课堂检测：（10分）
1、造句：
自告奋勇：
不仅…… 也……
2、多音字注音组词
种（ ）（ ） 假（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
【板书设计】：
看瓜
我 （看） 西瓜图片 小伙伴（“偷”）
爷爷 （种） （方便别人）
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