《识字5》教学案例

时间:2022-07-03 10:07:00 语文 我要投稿
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《识字5》教学案例

  教学要求:

《识字5》教学案例

  1、学会本课生字和由这些生字组成的词。

  2、能按笔顺描红。

  3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣,感受大海的美丽富饶。

  教学重点:识字、写字。

  教学难点:诵读韵文。

  教学时间:两课时

  第一课时

  课时要求:图文对照,读准词语。

  教学过程:

  一、创设情境

  1、看图提问,小朋友们,图上画的是什么地方呀?

  2、你们觉得图上的景色美不美?今天我们就一同去大海边领略一下大海的风光,好吗?

  二、指导看图,练习说话

  1、谁来说说海边有些什么?相机出示:沙滩贝壳脚丫。

  想象一下,走在沙滩上会有一种什么感觉?贝壳是什么样的?谁来说说海边的脚丫是谁的?

  2、那么在海面上又有什么呢?相机出示:海风海鸥浪花。

  3、你觉得大海美吗?为什么?

  三、借助拼音,读准字音。

  1、在小组里自己轻声读读这些生字音。

  2、指名读,正音。

  四、继续看图学文。

  1、看图:满载而归的渔船上装满了什么?相机出示:珍珠、海带鱼虾

  2、请你们想一想:这时渔民们的心情会是怎样的?

  3、大海这么富饶,渔民们是那样的高兴,在小组里说一说这些词,体会一下渔民们的心情。

  4、当太阳落山时,渔船停靠在港湾,天空中出现了什么?出示:港湾渔船晚霞

  5、练读这些词语,体会大海的美丽、富饶。

  五、作业:

  读准字音,练习背诵。

  第二课时

  课时目标:熟读、背诵韵文,指导书写生字。

  教学过程:

  一、检查复习:

  1、自由读韵文

  2、开火车读韵文

  3、指名打乱顺序读词语

  4、指名读不标拼音的字和词。

  二、练习背诵韵文

  1、老师引读

  2、学生练习背诵

  三、学习本课的生字。

  1、出示生字卡片,学生认读。

  2、讨论:你是怎样记住这些字的?

  3、给生字扩词。

  4、观察生字在田字格中的位置。

  5、学生描红。

  6、教师巡视,学生练习写字。

  四、背诵韵文。

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