《和时间赛跑》教学案例

时间:2022-07-03 11:01:39 语文 我要投稿
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《和时间赛跑》教学案例

  教学目标

《和时间赛跑》教学案例

  1.认识忧、哀等6个生字。会写赛、疼等13个生字。能正确读写赛跑、假若等19个词语。

  2.理解课文内容,理解课文中含义深刻的语句。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

  3.积累关于珍惜时间的格言。

  教具准备:收集关于珍惜时间的格言。

  第一课时

  一、导入新课

  课前你们收集了有关珍惜时间的格言,谁来说一说。

  今天我们要学一篇关于时间的课文《和时间赛跑》,齐读课题,读了以后,你想知道些什么?

  二、自读课文,学习生字

  1.选择自己喜欢的方式朗读课文,如:自由朗读、圈点生字,同桌互听互读等。要求把字音读正确,把课文读通顺。

  2.自学生字,读准字音,想办法记住字形。

  3.同桌拿出生字、词语卡片,互相认读、正音。

  4.检查生字词自学情况,指名读。

  5.全班开火车赛读,比一比哪一组读得既响亮又准确。

  6.小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。

  7.推选读得好的同学当小老师,领读生字词

  三、再读课文,了解大意

  1.理解不懂的词语。

  (1)提出不懂的词。

  (2)指名理解不懂的词说说是用什么方法理解的。

  (3)师归纳方法:①联系上下文理解。②查词典。③问父母。④上网。

  2.了解各段主要内容。

  (1)让学生自由的读课文。

  3.说说你知道哪段主要写的什么。(学生想说哪段就说哪边读边想,简要回答课文写了一件什么事?

  4.了解本文主要内容。

  四、识记字形,指导书写

  1.认读要求写的13个字,并分别组词。

  2.与熟字比较,识记字形。

  3.写字练习。

  第二课时

  一、导入新课

  同学们,这节课我们继续学习,请读课题。

  二、理解课文内容

  (一)学习第一自然段。

  同学们,请回忆一下,读小学的时候,我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我对外祖母又怎样呢?(很好)请同学们自读第一自然段,你从哪些词语或句子体会到了什么?

  (二)学习二──四自然段。

  1.老师引读课文二──四自然段。

  2.说说你知道了些什么,从哪里知道的?

  3.你还有什么疑问?

  4.分角色朗读课文。

  (三)学习五、六自然段。

  1.齐读课文五、六自然段。

  2.你想到了些什么?

  3.齐读课文。

  (四)学习第七自然段。

  1.自读课文。

  2.我为什么着急悲伤,又为什么高兴快乐呢?

  3.齐读课文。

  (五)学习第八、九自然段。

  1.齐读课文。

  2.说一说每个自然段的主要内容。

  3.齐读课文。

  三、明白道理

  1.学习了这一课,你明白了什么道理或受到了什么启发。

  四、交流体会,谈感受

  1.齐读格言。

  2.同桌互相交流看后的心得体会。

  板书设计:

  3.和时间赛跑

  一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴

  光阴似箭 日月如梭

  假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。

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