《雪》的课堂实录
《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇。它景物清新，格调明丽，在两幅不同情调的雪景图的渲染中蕴含着对独立与张扬个性精神的赞颂。下面，小编为大家分享《雪》课堂实录，希望对大家有所帮助!
师：今天我们一起来学习鲁迅的一篇散文诗《雪》。
(板书：课题、作者)
师：有谁能和老师一起朗读这篇文章呢?
生：纷纷举手。
(师生共读全文：五名学生分别朗读前五段，师朗读最后一段)
师：同学们都读的比较流畅。请问文章写了哪几种雪景?
生：江南的雪景和北方的雪景。
(板书：江南的雪景、朔方的雪景)
师：请大家再次阅读课文，思考作者是怎样来描写两处雪景的。先请大家默读一至三段，思考江南的雪景有怎样的特点，你是从哪些语句中看出来的。
生：默读(略)。
生：江南的雪蕴含着生机。
师：你是从哪里看出来的?
生：从句子冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌的飞着，也听的它们嗡嗡的闹着看出来的。
师：你为什么可以从这些语句中看出江南的雪蕴含着生机?
生：从闹字可以看出生机盎然的情景。
师：是啊，其实，朱自清先生在散文《春》也有类似的描写，大家还记得吗?
生：花下，成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
师：说得好，一个闹字写出了春天的勃勃生机。作者的眼前真的出现了这种景吗?
生：没有，是想象得到的。
师：作者有烂漫的冬花，自然联想到春天特有的动物蜂蝶忙碌的情景，从侧面很好的衬托了花的明艳，从而很好的使读者感受到了江南雪景的勃勃生机。
师：还可以看出江南雪景的什么特点?
生：滋润美艳之至、雪是互相粘结的
师：滋润美艳你是如何理解的?
生：美艳即美丽、鲜艳。句子雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。描绘了一幅美丽的雪景图。
师：这里作者紧紧抓住色彩这一角度，如宝珠山茶的血红，单瓣梅花的白中隐青，磬口的蜡梅花的深黄;杂草的冷绿，这些色彩与雪的白相互映衬，显得五彩缤纷，足见美艳。
生： 还可以从句子然而很洁白，明艳看出江南雪景的明艳。
师：直接找到了词语明艳，较好!还有什么特点呢?
生：我认为江南的雪景中孕育着生命，从句子那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤看出。
师：请问对隐约一词你是怎么理解的?
生：隐隐约约，若有若无。
师：是啊，青春的消息虽不明显，但我们已能感受得到，那是涌动着的鲜活的生命。读罢此句，不禁使人想起雪莱的诗句：冬天到了，春天还会远吗?
师：处子的皮肤有什么特点?
生：白皙的，光滑的。
师：对，应该是光滑的，白嫩的。而且还是极壮健的处子的皮肤，应该还有健康的特点。
师：其实，富有生机的雪还在人的活动中体现出来。大家可以看第二、三两段。思考这里主要用了什么描写方法?
生：动作描写。
师：大家能找出孩子们相关的动词来说说吗?
生：做、偷、涂、拍手、点头、呵、塑。
师：从这些动作中也可看出江南的雪蕴涵着生机。通过刚才的学习我们了解了江南雪的特点。
(板书：江南的雪景：滋润美艳 、蕴含生机)
师：那么北方的雪又有怎样的.特点呢?我们齐读四到六段，边读边划出描写北方雪的句子。
(生齐读四到六段)
师：北方雪的特点是怎样的?
生：如粉如沙，决不粘连。
师：从哪个角度写出了雪花的特点?
生：外形。
师：为什么是永远的如粉如沙，决不粘连呢?