普罗米修斯教学实录

时间:2022-07-01 20:08:50 语文 我要投稿

普罗米修斯教学实录

  教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。下面是小编整理的关于普罗米修斯教学实录,欢迎阅读参考。

普罗米修斯教学实录

  教学目标:

  1、会认7个生字,能读通课文。

  2、了解普罗米修斯盗取火种的故事,激发学生阅读希腊神话的兴趣。

  3、品读课文中的重点语句,朗读体会人物心情,感受普罗米修斯的善良、勇敢和坚定。

  教学过程:

  一谈话导入

  师:同学们,喜欢看神话故事吗?看,你知道这些神话故事吗?这些都是中国的神话故事,今天我们要来学习一篇古希腊的神话故事,故事的主人公是“普罗米修斯”请跟老师读一读,这是一个怎样的神话故事呢?让我们把书翻到148页,去读读这个故事吧!要求读准字音,读到难读的地方多读几遍。下面开始大声的读课文。(学生读课文教师巡视帮助同时了解学生的读书情况)

  课文中写了哪几个人物?请你按顺序说一说。

  生:普罗米修斯阿波罗宙斯火神赫拉克勒斯

  师:这儿有个人名特别难读,谁来当当小老师,教教大家。(赫拉克勒斯)让我们一起来读读这些名字吧。这些人物之间发生了一件什么事呢,请用一两句话说说课文主要讲了一件什么事?

  生:课文写普罗米修斯为了不让人类再受没有火的痛苦,就从阿波罗那儿拿取火种,宙斯知道后派火神看守他,并要狠狠的惩罚普罗米修斯,火神要普罗米修斯归还火种,但是他不肯,于是,火神就把他压在悬崖上,并让鹫鹰啄食他,最后是赫拉克勒斯救了他。

  师:你能在这么短的时间内概括的这么全面,真能干!谁还能和他这样说一说?(指2到3名学生回答)

  让我们再来读读课文,划出让我们深受感动的句子。

  (学生再读课文)

  师:同学们,请静下来,老师发现同学们划出了很多让我们感动的句子。让我们听听XX划出了哪一句?

  生:普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”

  (幻灯片出示句子“普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”)

  师:这句话让你感动,还有哪位同学也找到了这一句,请你读一读。

  让我们一起来读读这句话。

  这儿有个反问句,你能给它换种说法吗?

  生:为人类造福,没有错。

  师:在这儿为什么要用反问句呢?

  生:反问句的作用就是表示更坚定,突出强调

  师:普罗米修斯认为为人类造福,没有错。他做了一件什么事呢?

  生:他到太阳神阿波罗那儿拿取火种

  (板书拿取火种)

  师:在没有火的日子,人们过着怎样的生活呢?请用课文中的话说一说。

  生:“很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。”

  师:让我们跨越时空的隧道,来到几百万年前的人类社会吧,那时没有火,人们过着怎样的生活?

  生:人类打到一头野兽,就生吃

  师:让我们看这句话,句子中有个词“没有……只好……”请你也用上“地面上没有火,人们只好……”说说。

  生:人类打到一头野兽,地面上没有火,人们只好生吃野兽。

  (指2名接着说)

  师:没有火的日子,是多么的痛苦啊,请你来读着这句话(指名2人读)

  为了结束这种无奈、痛苦的日子。普罗米修斯就冒着生命危险去阿波罗那儿拿取了火种,自从有了火,人们过上了怎样的生活?请在文中找到句子

  生:自从有了火,人们就用它烧熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……

  师:根据这句话,你能填填下面这些括号吗?

  “自从有了火,人们就用它(烧熟食物)自从有了火,人们就用它(驱寒取暖)

  自从有了火,人们就用它(驱赶危害人类安全的猛兽)

  让我们来合作读读这几句话,老师读第一句,第一组读第二句,其他同学读第三句,人类还用火做了什么事?

  生:自从有了火,人类就吃上了开水,减少生病的次数了。

  生:自从有了火,人类在晚上就不用摸黑走路了

  ……

  师:在冰天雪地中,人们用火(取暖)在饥饿难耐的时候,人们用火(烧熟食物)在野兽来袭的时候,人们用火(驱赶野兽)在无边的黑暗中,人们用火(照明)火给人们带来了光明,人们因为火而变得兴奋了,请你来读读这句话。

  生:自从有了火,人们就用它烧熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……

  师:这就是普罗米修斯说的“为人类造福。为人类造福就是没有错。”谁来读读这个反问句“为人类造福,有什么错?”

  火人类带来了幸福,而普罗米修斯无却要忍受各种痛苦呢?请到课文中找一找。(板书忍受痛苦)

  生:“普罗米修斯的双手和双脚带着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦,尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。”

  狠心的宙斯又派来一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,他的肝脏又重新长了起来。就这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。”

  师:一开始普罗米修斯忍受了什么痛苦呢?

  生:普罗米修斯的双手和双脚带着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦,尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

  师:看图,这就是被缚的普罗米修斯,你看到了什么?

  生:他的双手和双脚被束缚着,他非常痛苦。

  生:他的脸上表现出无比的坚定。

  ……

  师:(幻灯片出示口头填空)

  在夏日炎炎,烈日炙烤的时候,他就是不向宙斯屈服;、

  在寒冬腊月,北风呼啸的时候,他;

  在雷电轰鸣,暴雨抽打的时候,他;

  在漫漫长夜,铁链紧锁的时候,他……

  就这样,普罗米修斯忍受着非常人所能忍受的痛苦,被锁在高高的悬崖上,请同学们自己先试着读一读,

  生:(读文)

  师:死死的锁在悬崖上,是多么的痛苦啊,我分明看到了普罗米修斯苦苦的在忍受着折磨!

  老师从你的“就是“这个词中感受到了普罗米修斯的不屈不饶。

  请第三小组来读读这句话。

  他仅仅受了这样的痛苦吗?

  生:“狠心的宙斯又派来一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,他的肝脏又重新长了起来。就这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。”

  师:刚才普罗米修斯遭受的是风吹雨淋的痛苦,那么现在呢?他要遭受鹫鹰啄食肝脏的痛苦,白天他………………这比前面的痛苦更为惨烈,谁来读读句子

  生:读句子

  师:白天他的肝脏被吃光了,晚上又重新,我似乎看到了他撕心裂肺的痛苦我感受到他的痛苦永远没有尽头了

  让我们把普罗米修斯所承受的痛苦连起来读一读吧,女生读他承受的痛苦,男生读鹫鹰啄食是的痛苦

  普罗米修斯一直经受着这样的折磨,经受着这样的痛苦,他后悔了吗?动摇了吗?屈服了吗?你从哪句话看出来的?

  生:我从“许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。”这句话中看出普罗米修斯没有屈服。

  师:(幻灯片出示)一年过去了,普罗米修斯被锁在那可怕的悬崖上,十年过去了,百年过去了……甚至几万年过去了,他仍被锁在那个可怕的悬崖上。他为什么这样做呢?

  生:因为他认为为人类造福,没有错!

  师:让我们再来读句子“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”

  师::就这样,为了人类的幸福,普罗米修斯一直忍受着没有尽头的痛苦,此时此刻,你肯定有千言万语想对普罗米修斯说吧,就让我们用一首小诗、几句话、来赞赞他吧,想一想,动笔写下来。

  生:普罗米修斯,你是一位英雄,为了人类的幸福,你从阿波罗那儿拿取火种,这自己却忍受着各种折磨,在鹫鹰啄食你的时候你都没有屈服,你真是好样的,我们要向你学习。

  师:你能诗一般的语言来赞美他,真了不起

  ……

  师:普罗米修斯就是这样的一位英雄,故事的结局是怎样的呢?让我们一起读读课文的最后一段吧。有一天………(引读最后一自然段)

  生:(读课文最后一段)

  师;普罗米修斯终于获得了自由。(板书获得自由)我们都在为普罗米修斯感到高兴,同学们普罗米修斯是古希腊神话故事中的一个神。在古希腊神话中,还有众神之王宙斯,太阳神阿波罗,海神波塞东,冥王神哈得斯,智慧女神雅典娜等。和他们有关的神话和传说很多,比如,金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事,都很吸引人。课后请同学们去读一读。

  下课!

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