[原创] 家教反思回顾阅读让我成长

[原创] 家教反思回顾阅读让我成长

这个假期，是一个忙碌的假期，虽然忙碌但却是快乐的，因为在这个假期中，我和女儿一同成长了。假期中集中阅读了一些关于孩子成长的教育书目，受益非浅，通过学习，更坚信了自己一直坚持的教育思想。这个假期我又一次收获，再一次体验到阅读让我成长。

夜深了，打开自己的好看簿，阅读曾经发布的家教反思，从中看到了自己思想的变化。在阅读和深思的回味中，回顾着自己的思想转变和女儿的成长过程，心里有说不出的喜悦，急切地想与朋友分享、交流。以下的内容是读书带给我的思考，每个感受的背后，都蕴藏着一本好书。读书让我成长，读书让我与女儿的同共成长。

一、读《情商与影响力》有感，关注孩子的情商培养。

写于2008年8月

回顾反思自己的成长历程，以及社会的快速变化，从小培养孩子情商的意识越来越强烈。所谓情商即一个人控制自己情绪的能力和与人交往的能力，本人从小不善言谈，最怕与生人打交道，我给自己的评价是情商极低，与人交往的能力太差，所以很多时候很难打开局面。

jQuery="404" > 以前一直总认为与人交往的能力等大了再培养也不迟，现在越来越觉得这种想法是错误的。在人的成长过程中，有些学习能力是逐渐递增的，如理解能力(我们在孩子下的时候经常给费力教孩子“爸爸的爸爸叫什么?爸爸的妈妈叫什么?爸爸的姐妹叫什么……，”而且还有这样一首歌谣，其实即使孩子小的时候，父母不教他这些，等孩子长大了，孩子也会明白这些亲属关系的。);有些学习能力是逐渐递减的，如学习与人交往的能力，这种能力是与人年龄的增长成递减趋势，我认为家长应从小开始注重培养孩子的情商，而不只是关注智商，关注分数，更重要的是帮助孩子构建一个快乐健康的人生。为了不让孩子象我一样情商较低，最近我一直在研究如何培养孩子的情商，希望更多的家长都来关注孩子的情商培养，帮助孩子构建一个快乐健康的人生。

二、读《做最好的家长》的感悟

写于2008年9月

感悟1：我是好家长吗?

jQuery="391" >最近在读李镇西老师写的《做最好的家长》，觉得做李镇西老师的学生、孩子是一生最大的幸福。我觉得自己不是一个好家长，这样的感觉不完全来自于阅读这本书，最初来源于孩子带眼镜这一件事。孩子上学前班时，有一天班主任老师对我父亲说：“你的外孙女眼镜近视了”，当我知道这一情况时，我觉得自己不是一个好妈妈，居然没有发现孩子已经近视了，孩子看爱书，但我只是偶然督促她要注意眼睛，并没有真正关注孩子的用眼卫生。当我们知道孩子近视后，带着孩子去医院查视力，当时检查结果是一眼0.3，一眼0.4，医生建议给孩子配眼镜，但是我只考虑到孩子太小了，孩子活动时带眼镜不方便，并没有考虑如果不配眼镜会造成加深近视的后果，也没有对小孩子近视做进一步的研究。由于没有意识到问题的严重性，所以坚持不给孩子配眼镜。现在孩子上二年级了，有一天孩子不开心的回到我办公室对我说：“妈妈，我们今天查视力了，我一个眼睛0.1，另一个眼睛0.016”，我非常吃惊，但是仍然觉得不可能，孩子给我拿出了检查结果，我才意识到了问题的严重性。再一次带孩子去医院查视力，再一次验证了孩子的眼睛确实比以前近视厉害了，只有0.1～0.2了。此时，我深深地为当年不配眼镜的草率决定而后悔，觉得自己是一个不称职的妈妈。医生说，孩子已经是中度近视了，必须天天戴眼镜，尽可能的控制在目前的状况。如果两年前配眼镜，应该是轻度的，那么只需要上课时戴眼镜就行了。我深深的懊悔当时的草率决定，只因为当时我印象中认为，只要配了眼镜就必须一直带着。由于我当时的不重视，现在孩子每天都必须一直戴眼镜，包括活动时，虽然孩子已经适应了每天戴着眼镜，但我还是觉得自己很对不起孩子，只因为自己的一时的不重视，造成了孩子小小的年龄就要与眼镜为伍了。试想当初如果看到孩子那么爱看书，在鼓励她看书的同时，也教育她好好爱护眼睛，现在也不至于早早地戴上眼镜。

jQuery="392" > 感悟2：做最好的自己

jQuery="393" > 李镇西老师即是一个优秀的老师，更是一个优秀的家长。李镇西的女儿李晴雁并不是一个智商非常高的孩子，他给予孩子的更多的是鼓励，他为孩子提供了一个快乐成长的氛围，他从不要求孩子的分数，从不给孩子施加压力，即使是在刘亦婷的时代，他也依然坚持自己的思想，把保持孩子对学习的兴趣、信心和快乐感比成绩更重要。而且能坚持做到让孩子在学习过程中感到快乐。

jQuery="394" > 我想每个孩子各有特色，不能一概而论地去和别的孩子进行比较，看到别人的孩子分数考的好，看到别人的孩子有出息，就会对自己的孩子说：“你看人家的孩子，再看看你……”，孩子越听越不高兴，父母越说越不高兴，结果“两败具伤”，如此的比较没有起到一点好作用，恰恰起到了负强化的效果。当孩子表现不好的时候，作为家长的我们首先应该反思自己，而不应该一味地批评孩子。平时里多看到孩子的闪光点，夸大闪光点，培养孩子的自信心，让孩子和自己比，今天和昨天比，你进步了吗?明天和今天比，你准备如何超越今天的你，争取做最好的自己。

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jQuery="396" > 感悟3：做会欣赏孩子的父母

jQuery="397" > 在竞争激烈的今天每一个家长都很重视孩子的成长，由于升学难的原因，使得我们多数家长更多得关注是孩子的知识学习，却忽略了孩子的心理是否健康，孩子每天的生活是否开心，是否快乐。与此同时，工作、生活等方面的压力也使得年轻的家长非常疲惫，因此生活中就经常会出现这样的一幕：“爸爸，爸爸，快来看看我的图画的好看不好看”，面对兴高采烈的孩子，劳累一天的父母已经没有精力去感受孩子的兴奋，有的家长会淡淡的鼓励孩子说：，“挺好的，自己画好吗?”有的家长可能会将工作中的坏心情转移到孩子身上：“这是什么呀，乱七八糟的，你的作业做完了吗?整天弄些没用的东西，考大学谁看这啊”，孩子的兴奋被家长泼了冷水，扫兴得走了。虽然只是一两分钟的事情，但对于孩子来说却是一种打击，也许刚刚建立起来的兴趣、灵感就因此而荡然无存了，或许埋没了一位天才画家。想想这也不是家长的本意，我相信没有一个家长不希望自己的孩子能快乐、健康的成长，但真正行动起来却不是一件容易的事情，为了能让每一个孩子快乐成长，请家长们站在孩子的角度，从欣赏孩子的作品、欣赏孩子的点滴进步、欣赏孩子的每一个创意活动开始，做一个会欣赏孩子的父母吧。让我们的心也回到童心时代，蹲下来和孩子一起看世界，因为心境改变了，你会发现同样的蓝天、白云比以前更美丽了，同样的孩子比以前更优秀了。

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jQuery="406" >三、读《孩子学习的黄金期》感悟

写于2009年6月

很早以前就听说了“关键期”一词，觉得很重要，但只是昙花一现的感觉，听过之后再没有更深的思所，随着女儿的成长和教学经验的一断积累，越来越觉得认真对待孩子成长过程中的每一个“关键期”对孩子能否健康快乐成长起着至关重要的作用。值得庆幸的是，虽然对关键期不是太懂，但是女儿在我父母的帮助下没有错过阅读的关键期，从小就培养起了阅读的兴趣，用女儿的话来说：“阅读是一种享受，我要去享受了”。每当这个时候，我都从心底感谢父母在女儿小的时候帮助我一遍又遍地为女儿读书、讲故事。

然而，也有我的遗憾，我每每自责，因为自己不懂的相关成长知识，错过了孩子的书写关键期。记得女儿在3、4岁的时候就要拿笔写、画着玩，当时因为担心孩子会被笔尖扎住，又懒得一直陪在她的身边，坚持不让女儿用笔玩，女儿的书写关键期就这样被我扼杀了。女儿上学了，我一直抱怨孩子为什么字写得那么难看。同事的孩子今年上一年级，孩子字写得特别棒，一点也看不出来是一年级孩子写的字。同事的孩子从小就喜欢拿着笔写写画画，同事从来没有阻止过，虽然同事也不懂什么关键期，但她却无意间抓住了孩子的书写关键期。两个孩子书写方面的比较，我一直没有弄明白怎么回事，总觉得女儿在一年级时没有打好书写的基础，书写不认真(因为一年级时，我在外地上学，几乎没有关注过孩子的书写)。直到上周去书店，看到一本关于介绍儿童成长的八个关键期的书时，才明白4~6岁是孩子书写的关键期，但是因为自己的无知错过了孩子的书写关键期，因为妈妈无知，孩子，妈妈在这方面很对不起你，疏忽了对你的培养。

还有一种现象也是我最近才明白，女儿记忆力很好，看过的电视内容，经过很时间，再遇到重播时，我已经记不清楚内容了，她还能清楚地记得里面的内容，下面的台词是什么，演员演另一个电视剧时，她还能记得这个人是哪个电视剧中扮演哪个角色的人。我惊奇孩子的记忆力，然则却说孩子，你记这睦没用的干嘛呀，有那精力记得别的不好吗?女儿总说，自己从来没有刻意记过电视内容。直到最近，我才明白，女儿的这种记忆叫直觉记忆。比如，我们每个人都会有这样的体验，以前所看的某些电视节目，曾经去过的城市，曾认识的某些人等，无论经过了多少年，仍然记忆犹新，这些，我们并没有像学生学习一样，反反复复练习，却清清楚楚地记住了，这些都是直觉记忆的功劳。左脑的记忆是低速记忆，而右脑是高速记忆，素质完全不同。左脑记忆是一种“劣根记忆”，不管记什么很快就会忘记;而右脑记忆则让人惊叹，它有“过目不忘”的本事。这两种记忆的能力之比高达1：100万!瞧，我在无知的情况下又胡乱指导女儿，还好我及时的醒悟了，以后再有这样的情况，不会再怪女儿了。真是高兴女儿一直在用右脑记忆，而我也在无意识中在激发女儿的右脑潜能。我的方法是：每天在家中播放爱和乐作为背景音乐、培养女儿画画的兴趣、学习感悟音乐、、培养阅读兴趣、制作思维导图等。

随着孩子的成长，我深深地明白家教的重要性，也越来越关注这方面的书籍。作为新世纪父母，应该懂得儿童成长的相关知识，不要因为我们的无知而造成孩子错过最

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