课文《诚实的孩子》的教学设计与反思

时间:2022-07-04 02:26:42 语文 我要投稿
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课文《诚实的孩子》的教学设计与反思

  一、教学要求:

课文《诚实的孩子》的教学设计与反思

  1、学会本课11个生字,认识6个生字。

  2、能正确读写要求学会的词语。

  3、正确、流利地朗读课文。

  4、理解课文内容,懂得做错了事要勇于承认错误,做个诚实的孩子。

  二、教材说明:

  这篇课文主要讲述了列宁小时候在姑妈家做客,不小心打碎了花瓶,后来主动认错的事。这个故事告诉我们做错了事不要掩盖,要勇于承认,做个诚实的人。

  三、教学重难点:

  学习生字新词,正确、流利地朗读课文,知道做错了事要勇于承认错误,做个诚实的孩子。

  四、教学环节(过程)

  (一)揭题引入。

  1、板书课题。

  2、猜猜“诚实”的意思。

  3、学习这篇课文你想知道什么?

  过渡:这节课,我们就带着大家的疑问学习、理解课文,找到你们最满意的答案。请大家读文。

  (二)初读课文。

  1、一读课文,读准字音。

  2、再读课文,画出生字词,多读几遍。

  3、三读课文,想想课文讲了什么?

  (三)再读课文,理解内容。

  1、齐读课文,找出讲列宁“有错——知错——认错”段落。

  2、重点读第三段,画出表兄弟表姐妹和列宁回答姑妈问话的句子,以及写他们表情的句子。

  (1)表兄弟表姐妹都说:“不是我!”列宁也低声说:“不是我。”

  (2)表兄弟表姐妹都笑起来,只有列宁没有笑。

  指导读这些句子时,可让学生想一下列宁当时的心情如何?

  3、学第四段时。

  (1)自由朗读,读后谈谈读懂了什么?

  (2)替列宁写这封信。(口头)

  4、读最后一段。

  说说你对“你做错了事能自己认错,是个诚实的孩子”这句话是怎样认识的。

  (四)明理,提高认识,总结课文。

  过渡:在我们的生活中,常常遇到这样的事,有时做错了事当时没有勇气承认。过后很后悔。下面,每人一张小纸条,写一写你的小秘密。

  总结:我们都喜欢诚实的孩子,做错了事并不可怕,只要能够认识错误,承认错误,就是一个诚实的好孩子。请你再有感情的朗读全文。

  《诚实的孩子》教学反思

  《诚实的孩子》叙述了列宁小时侯在姑妈家做客,不小心打碎了花瓶,后来主动认错的事。这个故事告诉我们做错了事,不要掩盖,要勇于承认,做个诚实的人。

  最近,我讲了这一课,下面就我所讲的谈点我的感受:

  一、注重了学生的问题意识和语言表达能力。

  我在教这一节课时,首先就是从题目提问入手,让学生自主提问,可以体现把课堂交给学生的特点。另外,我在引导学生理解课文的时候,适时理解重点词语。如:在理解“花瓶是怎样打碎的?”引出“不小心”的意思。从表兄弟表姐妹发现列宁打碎花瓶了没有?引出“互相追赶”的意思?而且在理解“不是我!不是我。”不同人物说的不同语气时,我让学生从标点入手,通过反复朗读,体会当时列宁以及表兄弟表姐妹的心理变化。

  二、拓展学生的思维,联系实际,使学生的思想得到升华。

  在学习“列宁回到家后给姑妈写信”这一部分时,我让学生自己思考列宁在信中可能写些什么?这样安排既可以锻炼学生的口语表达能力,又让学生实现了一次道德体验。孩子们就会很快联想到自己犯错时的情境,思想得到了升华,我觉得在以后的教学中,可以多提倡这一方法,可让学生真正扮演书中的角色,自我体验,自我感受,自我教育。

  整堂课,始终是开放性的。学生在课上能轻松、愉快地学习,但有一点不足之处,就是我觉得,留给学生自由思考的空间少了一点。

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