《甲辰八月辞故里》古诗阅读训练

《甲辰八月辞故里》古诗阅读训练

　　甲辰八月辞故里

　　张煌言①

　　国破家亡欲何之？西子湖头有我师。

　　日月双悬于氏②墓，乾坤半壁岳家祠。

　　惭将赤手分三席，敢为丹心借一枝③。

　　他日素车东浙路，怒涛岂必属鸱夷④！

　　【注】①张煌言：是与郑成功齐名的南明抗清人物。抗清兵败被俘，慷慨就义。此诗作于被俘后。②于氏：于谦。③一枝：喻栖身之所。④鸱夷：皮制口袋。史书上说伍子胥死后，吴王取其尸，“盛以鸱夷革，浮之江中。”《灵异录》说子胥魂怒，驰水为钱塘江潮，“常乘素车白马，在潮头之中。”

　　8、请简析首联的作用。（5分）

　　答：

　　【知识点】本题考查考生鉴赏诗歌诗句的能力，能力层次为D级（鉴赏评价）。

　　【答案解析】①首联点题，诗人于国破家亡之际，决意以死明志。②为下文写对两位英雄的景仰及向英雄学习的意志作铺垫。③为全诗奠定了慷慨悲壮的感情基调。（任答两点即可） 解析：先通读全诗，理解手链的含义；再从全诗的角度谈作用，奠定感情基调，为下文做铺垫等等。

　　【思路点拨】赏析诗句的作用要注意从句子的位置出发：把它放在全诗整体的框架内，做到句不离篇。句子处在诗中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。高考所选句子的位置一般有三处：首句，有开篇、点题、奠定基调之妙；中间句(主要指绝句的第三句、词的中间句)，有转折文意、承上启下之用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙。总之，关注句子位置，联系全篇赏析。

　　9、这首诗写了诗人自觉走向死亡时的哪些心态？请结合诗句作分析。（6分）

　　答：

　　【知识点】考查考生鉴赏作者的情感的能力，能力层次为D级（鉴赏评价）。

　　【答案解析】①首联，表明自己为国为民而英勇不屈、蹈死不顾的决心。②颔联、颈联，既表达对民族英雄于谦和岳飞二人的景仰之情，又为自己能为国家民族利益献身而感到自豪。③尾联，表达自己虽死，但抗清的精魂永远不会泯灭。（每点2分） 解析：根据题干“诗人自觉走向死亡时的哪些心态”，抓住“欲何之”“有我师”“于氏墓”“岳家祠”，结合注释来理解诗人的情感。

　　【思路点拨】如何快速、准确地分析诗歌的思想感情：第一步，抓住诗题。古诗的诗题常常就是诗歌的中心事件。许多古诗诗题的本身就透露出了感情基调。第二步，抓住关键词。有些古诗，诗人在诗中用一两个词语来点明诗的感情，抓住了这些关键词，也就能快速地把握诗歌的感情基调。第三步，抓住题材类型。人们常按题材把古典诗歌分成若干类，同类诗歌的感情基调大体相同。第四步，抓住景物形象特点。景物形象可分为“乐景”和“哀景”两类。第五步，抓住典型意象。作品中所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创作的结晶和情感意念的载体。意象是融入了主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现的主观情意。要熟记笔记和读本上常见意象的内涵。

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