我的成长故事教学案设计

我的成长故事教学案设计

　　习作目标：

　　写出自己成长中的一件记忆深刻的事（高兴的、满意的、感动的、

　　有趣的、后悔的等），要写得清楚具体。

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、复习本组课文内容引出课题导入新课。

　　二、明确习作内容及要求

　　1、请同学读习作要求：写自己的成长故事，要写得清楚具体。

　　2、请同学们找找习作要求中的关键词，明确要求。

　　三、指导学生习作

　　1、指导选材：“成长”大家谈。我们的生活经历中那些事算是成长？

　　2、明确本次习作的体裁：记叙文。

　　3、明确记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。

　　4、范文引领学生明白怎样把句子写具体。

　　（1）、请同学们默读课文，边读边画出写的具体的句子。

　　思考：作者是抓住什么把句子写具体的？

　　（2）、全班交流：你认为哪些句子写的好？作者是抓住什么把句子写

　　具体的？

　　（3）、指导学生明白：事不离人，人不离事。我们在写文章时一定要

　　抓住人物的动作、语言、神态、心理活动来描写。

　　四、小组交流

　　1、交流要求：

　　创意组：叙事清楚、经过具体

　　超越组：叙事清楚、经过完整

　　腾飞组：经过清楚、语句通顺

　　请同学们按要求交流：

　　我想写的故事，事情是这样的：这事使我体会到。

　　2、各组同学一名代表进行全班交流。

　　五、指导同学们给自己的习作取题目。

　　六、出示习作要求，学生习作。

　　1、出示要求请各组同学起立齐读要求。

　　创意组：题目新颖、叙事清楚、经过具体、语句精彩

　　超越组：题目符合要求、叙事清楚、经过具体、语句通顺

　　腾飞组：题目完整、语句基本通顺、叙事基本清楚、经过基本完整

　　2、学生习作。

　　七、展示学生写的优秀的开头。

　　八、总结：作文来源于生活，只要你表达真情实感，你的作文就一定出彩。

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