二年级上册品德与生活课件

生活常识 时间:2017-11-14 我要投稿
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  二年级上册品德与生活课件1

  教学目标:

  1、在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动效果。

  2、感受与体会到自身进步的脚印,并愿意朝着新的目标努力。

  3、能够顾惜书本和文具。

  德育目标:

  1、通过交流与畅谈,增强努力向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。

  2、保护书籍,培养顾惜劳动效果的感情。

  教学重点:

  1、引导学生学会积累经验,不时总结自身的进步效果,增强天天向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。

  2、学会顾惜书本和文具,珍惜他人的劳动效果。

  教学准备:

  1、教师:准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(苹果形)、心愿树、生长袋的样子、课件、录音故事。

  2、学生:准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗,等等。书本文具等头饰

  教学课时:1课时

  优秀教案:

  教师以自身的暑假生活导入----学生交流自身的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自身的心愿---生长包---加强交流、激发信心,增强天天向上的信心。

  教学过程:

  一、导入:

  教师展示自身暑假的一些旅游照片、作品,同学们,你们在暑假里最高兴的事是什么?学到了什么身手?下面就请大家以小组为单位进行交流。

  二、小组进行交流,和同桌一起分享快乐。

  1、交流自身最高兴的事。

  2、交流暑假中的作品。

  三、我们快乐的暑假生活

  1、设置几个小组,每组为一个展台,学生将自身的作品分类摆放在九个桌上,每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”

  2、指名讲讲作品中的故事

  3、评选出优秀作品,每人发给九朵小红花,在每个组中选出一件你最满意的作品,把花投进相应的小盒中。

  4、把优秀作品做成展板。

  四、美好的小心愿

  1、我们的暑假过的真是丰富多彩,暑假已经过去,我们又迎来了新的一学期,我们已经升入了二年级,我们有许多美好的心愿,你的心愿是什么?交流自身的心愿。

  (板书:我升入了二年级)

  2、把自身的心愿写在心愿栏里,组内交流。

  3、教师出示一棵心愿树,请把自身的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿,还要为美好的愿望付出努力,希望每一位同学都能实现自身的美好愿望。

  五、生长包伴我生长

  教师举起事先准备的生长包,课后回到家中,在家长的协助下,制作一个生长包。以后,把自身写的字,画的画,得的小红花,成果册、奖状等进步效果,放进包中。一年之后看看自身生长的脚印。

  一、导入:

  1、新学期开始了,你们一定又发了不少新书,请看画面。课件演示。

  2、看看自身的新书,书中有哪些内容是你最感兴趣的,为什么对它感兴趣。

  3、活动一:新书真好我们爱

  (1)和同桌说一说最感兴趣的内容。

  (2)指名说一说

  二、书本文具对我说:

  1、拿出上学期用过的书、本,在小组内进行展示,看看谁的书维护的好,请他介绍一下经验。

  2、假如你是新书,你会对同学们说些什么?学生戴上头饰,扮成新书、新本和文具说说自身的希望。

  3、每一个同学都愿意维护好自身的新书,拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。

  (1)教师演示包书皮的过程。

  (2)学生练习包书皮,教师巡视指导,同学帮助。

  (3)展示包好皮的书,褒扬做得好的。

  三、我的好经验

  1、进行课件演示:书上第7页图,他们遇到了些麻烦,谁来帮他们出出主意?

  2、你还有什么问题,说出来,大家帮你。

  四、书籍需要我们的保护,你们知道吗?

  1、伟大的文学家鲁迅,他从小就喜欢读书,对书籍十分顾惜。下面就请听一听鲁迅顾惜书的故事。(放录音)

  2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗?

  3、小结:书本、文具是我们的朋友,我们平时就要对他们精心维护,书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动效果,我们要珍惜他人的劳动效果。

  二年级上册品德与生活课件2

  教学目标:

  1、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。感受集体对个人进步的协助。

  2、提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自身看法的能力。

  3、尝试用不同的方式表达对他人的感谢,以发展同学之间的友谊,促进同学之间的团结。

  德育目标:增强爱集体的感情。

  教学重点和难点:

  1、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。感受集体对个人进步的协助。

  2、提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自身看法的能力。

  课前准备:

  1、学生课前准备:回忆一件自身和同学或和老师之间发生的一件事。

  2、教学器材:一棵有枝无叶的大树、40—50片树叶、

  3、教学课件。

  优秀教案:

  幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情,集体的智慧与力量

  教学过程:

  一、引入:

  我们在一起已经生活一年了,大家相互关心、一起学习和游戏,是不是有很多有趣的故事呀?我们来讲一讲、演一演我们班的故事。

  二、新授:

  1、导入:以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画,配上学生的配音。

  (1)图1、大家好!我叫李燕,下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了,我们组的李晓明发现了,马上把他带的两瓶水分给我一瓶,我接过同学递过来的水,感激地说:“谢谢你!”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝,我连忙说:“够了,够了!”

  (2)过渡语:同学们在日常生活中,在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。

  (3)图2、11页的三幅图:当你生病的时候,老师……;当你和伙伴有了矛盾的时候……;当我们班获奖的时候……。

  (4)这些故事你能和你的同学讲讲吗?

  2、分小组讲一讲你和同学之间,你和老师之间发生的故事,并推荐出组内讲得较好的同学。

  3、全班汇报:请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。(也可以邀请协助过自身的同学和自身一起演一演)听了这位同学的故事,你有什么感受?

  (1)过渡语:老师、同学曾经给予你多少协助,那时你的心情怎样,你最想感谢谁?把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。

  (2)和小组的同学说一说。

  (3)记下你最想感谢的同学的名字,并贴在黑板的大树上。

  4、制作感谢卡

  (1)过渡语:一年中,在我们中间发生了许许多多的感人故事,我们感谢这些同学,衷心的向他们说一句:“谢谢你们!”要感谢的同学还有很多很多,是谁还协助过你?什么事情?用什么画面表示出来?写一句什么话表达自身的感谢之情?让我们一起来制作一些感谢卡吧!

  (2)学生制作感谢卡

  (3)同桌交流。然后把它送给自身所感谢的人。配乐《我的好朋友》

  三、课外延伸:

  当他人协助了你,就请你和时的去感谢他人。一句“谢谢您!”“多谢您了!”既是礼节也是对他人的尊重,更是人与人之间的友爱之情。

  四、小结:

  我们的班级就像我们自身的家,在这里只要我们有了困难,就会得到协助,我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心,同学的友爱,集体的温暖是时时刻刻存在的。

  五、板书设计:

  我们班里故事多

  老师的关心

  同学的友爱