自闭症治疗方法有哪些
自闭症，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征。
自闭症治疗方法有哪些
1、感觉统合训练
起初主要运用于儿童多动症和儿童学习障碍的治疗，目前也广泛运用于自闭症儿童的治疗，该疗法主要运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练，根据报道和观察对于减少自闭症儿童的多动行为、增加语言等有一定疗效。此外类似于感觉统合的疗法还包括听觉统合训练、音乐治疗、捏脊治疗、挤压疗法、拥抱治疗、触摸治疗。
2、结构化教育
根据自闭症儿童能力和行为的特点设计个体化的训练内容;训练内容包含儿童模仿、粗细运动、知觉能力、认知、手眼协调、语言理解和表达、生活自理、社交以及情绪情感等各个方面。费用大，时间长，很多家长难以坚持得住。
3、药物治疗
到目前为止，自闭症没有特异性药物治疗，尤其对于核心的语言和交流障碍缺乏有效药物。但在其他的行为控制方面药物治疗方面取得了进展，这些药物的合理运用可以显着改善自闭症儿童的训练和教育效果，保证儿童正常生活和学习。尚无证据表明神经营养药物对儿童自闭症有效。
专家指出：以上都是传统的常见疗法，也有很多弊端。治疗儿童自闭症，主要还是要根据具体病情选择合适的治疗方式，才能事半功倍。如果您想了解更多，请添加关注本微信免费咨询，祝您健康!
儿童自闭症的语言治疗方式都有哪些?
亲情接纳法：要想从切入口着手进行训练，双方的互相接纳是语言训练治疗儿童自闭症的前提。要让自闭症儿童在内心里接纳训练者、信任训练者，只有这样才会在以后的训练中顺利听从指令，接受训练。当然，在这里，也包括训练者对被试的了解与真心接纳，只有这样，才会在训练中做到用心观察，用心体会，用心沟通，用心训练。
游戏法：设计轻松的游戏，让孤独症儿童在愉悦的、轻松的心态下接受训练者有目的性的语言交往训练。训练中去除死板的教学方式，而是训练者把握时机地进行引导，完成顺理成章式的训练，这种方法既利于孩子对这句话所对应的情境理解，避免以后的生活中使用不当，又使孩子在不知不觉中轻松地接受训练，游戏法除了给语言交往创造宽松环境和有利时机，同时，对孤独症儿童健康心态的培养也有促进作用。
同伴带动法：训练者在平时的生活中刻意为孤独症儿童选择善良、活泼有带动性的伙伴，让伙伴去带动他走出自我封闭式的天地，逐步走出去，融入集体之中。正常人择友多以同龄人为主，孤独症儿童也不例外，而且是非常需要，因为他们自身的病症决定着还不能主动与正常小朋友交往，他们的'生活只局限于家长和老师之间，这就更需要在学校的时间里让他们也有自己的同伴，当然，如果家长在生活中也注重帮他们找同伴就更好了。
境情法：训练中很多事实证明，给孤独症儿童创造情境，对激发他们的表达有非常有效的促进作用。语言训练治疗儿童自闭症重在加强其语言的理解能力。在此基础上，帮助其纠正使用口语上的一些不良习惯与语法错误，让他们能有效的使用词汇，能主动的与身边的人交流自己的思想和情感，逐渐融入主流社会。而境情法为这种目标的实现提供了可能。
不靠谱治疗方法一般会：
1)说自己的“高治愈率”。
2)说自己的效果是“立竿见影”的。
3)治疗方法的理论根据与客观知识发生矛盾。有时甚至与一般常识产生矛盾。
4)说治疗方法很容易做，不需要什么培训或者经验就可以执行。
5)对一些有科学支持的治疗方法持反对态度。
6)支持不靠谱治疗方法的“专家”对自闭症根本不了解。有时候会会借助明星或社会知名人士的力量来帮自己宣传。
7)用一些感谢信，轶事，个人体会来支持治疗效果。同时没有任何客观根据。
8)宣传时利用煽情的标语。
9)宣传如果没有“信仰”和“信念”治疗就不会有效。
10)说“怀疑”或者“批评性的评估”会使治疗效果消失。
11)宣传者拒绝进行“客观评估”以及他人的周密检查。
12)对科学研究发现的负面结果持有排斥或忽视的态度。有敌意地对待科学调查人员。称调查人员是“封闭思想”或“别有用心”。
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