我与书法作文（通用23篇）
在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的我与书法作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我与书法作文 篇1
我一定和它有缘。书法，那神奇的魅力从小就深深地吸引了我。
记得我三、四岁时，就常常跟妈妈去欣赏书法展。每次到了展厅，我从不像其他小孩子一样大声哭闹、嚷嚷着乱跑，而是仔细地欣赏着那些笔走龙蛇的书法，小手轻轻抚摸着一个个精美的字，脸上充满了喜悦，引得妈妈一直用奇怪的眼神注意着我。
我似乎觉得，书法家笔下的每一个字，都是一幅美丽的画。逛了几个小时，妈妈都打算离开了，可我还是依依不舍。妈妈高兴地停下来，带着我看了个够，说我一定和书法有缘。
于是，不到七岁，我就拉着妈妈去参加书法班。可老师说我年龄太小了握不住笔，年龄大些再来学习会更好，硬是不肯收我。没办法，我只得先在家里自己练习了，让外婆当我的书法老师。第一次学写书法，怎么握笔就费了不少功夫，可小小的我硬是不肯放下笔。
好不容易握紧了，我迫不及待地开始写第一个字。我先自己琢磨了半天，用毛笔写了一个“一”字，没想到弯弯曲曲。在一旁的外婆看见了，笑说：“子琪，你先练习描红吧!”她用宣纸给我做了一个本子，用同样大的纸写出简单的字，让我把纸衬在宣纸下描写。就这样，我从“一”练起，不知花了多少工夫，好不容易终于可以把几个简单的.字写工整了。
八岁了，我终于能上书法兴趣班了。老师一笔一画地教，我一个字一个字地写，常常一练就是几个小时。每当我觉得累了，总是在心里默默地给自己打气：坚持就是成功，别辜负了自己对它的喜爱，别辜负了我和它的缘分!就这样在手酸眼胀下坚持了下来。
这句话伴了我三年，让我坚持到了现在。看着有的同学因为怕苦怕累而放弃了练字，我就忍不住替他们感到无比惋惜。现在，我已经能从简单的笔画练到能工整地写出很多个简单的汉字，再到写对联、诗词了。当我写出一幅让自己满意的作品，或是得到老师、家人的夸奖时，就会提醒自己：一分耕耘一分收获，功夫不负有心人啊!
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”不管是不是缘分，我只懂得了：一直的坚持，才会收获漂亮的结果的!
我与书法作文 篇2
小学三年级时，我可以用钢笔写字了，当我紧捏着钢笔颤抖着手写字时，手中的钢笔老是和我作对，写出的字好像形态各异的“大核桃”，一般晚上八点钟能写完的作业，熬到十点也写不完。一连几天下来，不但我恨透了钢笔，妈妈也熬不住了，提出来要送我去写字班学写钢笔字。我心里虽然强烈抗议，但是自己也挺惭愧的，所以勉强同意了。
教我们写字的是一位赵老师，他的字写得特别漂亮，钢笔一挥，像变戏法一样，一个个端庄的“汉字精灵”就出现在我们面前了，我心里不由地赞叹起来。赵老师告诉我们，这就是硬笔书法，写出一手好字，是终身受益的，一个人的字好象他的外表，外表干净整洁漂亮，总是很不错的，而且，字写得漂亮是一件非常令人自豪的事情，做其它事也更有信心。我觉得老师的话很对，我暗下决心，一定要练好硬笔书法。
上赵老师的课特别有趣，我学到了很多知识，也慢慢喜欢上书法课了。老师不但教我们写字的正确方法、书写姿势，还给我们讲了许多书法故事、书法历史，比如王羲之墨池、王献之八缸墨的故事；智永“退笔冢”与“铁门槛”的故事；怀素种芭蕉学书的故事……许多都是我从来没听过的，这些故事也让我懂得学习书法的.关键是勤学苦练，练多了自然就能熟能生巧，妙笔生花。
我从横、竖、撇、捺开始学起，用心听老师讲，认真地练。一开始练的时候，我全身使劲，常常写一会儿手也酸，肩也痛，每到这时，赵老师就会拍拍我的肩，说“放松身体，写字其实是很轻松的一件事。”但我觉着写字可不是一件轻松的事。比如，老师教我们写“垂露竖”时，看起来很简单，可是我一写，不是起笔太重就是顿笔太长，一个个的竖都写成“拐杖”了，老师说“行笔要像青松一样垂直挺拔，收笔处要像露珠一样垂在草杆上。”这可太不容易了，但是，写不好我就再写，不论多累，我都坚持每天练习，不论任务多重，我都认真完成。转眼间，快两年过去了，我已学到了高级教程，作业本上的“大核桃”全变成了字迹工整的小字了，我的字贴被贴在了写字教室的展览栏里，我的手抄报也终于贴在了学校教室的墙上，我的努力得到了回报，我开心极了，也自豪极了。
这就是我与书法的故事。对我来说，练字的过程，也是一个吃苦、付出的过程，但一份付出才有一份收获。我爱书法！
我与书法作文 篇3
我是个外表文静的女孩，大眼睛、瓜子脸，衬上白皙的皮肤，还真是人见人爱（是不是有点自恋？哈哈）！
从小学一年级起，我就爱上了神奇的汉字。高老师跟我们讲汉字的演变，讲汉字里蕴含的故事，让我觉得汉字真是既神奇又有趣，因此老师在教我们写字的时候我写得特别认真。老师一笔一划地教，我一笔一划地学。每个笔画的起笔、行笔、收笔，都尽量按老师的要求写。老师教得认真，我学得也认真，每次都得到了老师的表扬，作业本上都是大大的“优”和“你真棒”的印章。这些都更激发了我写字的兴趣和热情。为了写字作业，我妈妈经常跟高老师“抱怨”：“我家莹莹写一个字呀，是写了擦，擦了写，一定要写到她自己满意为止。”经过不懈的努力，加上老师的耐心辅导，在中心小学举行的书法比赛中我获得了硬笔书法一等奖。这让我开心得不得了，妈妈也无比骄傲。
上了三年级，高老师开始教我们学写毛笔字。软笔书法可比硬笔书法难多了。起初我和同学们一样，横横不平，竖竖不直，笔画写得歪歪扭扭，高老师就手把手地教我们。一点、一横、一撇、一竖，起笔、行笔、顿笔、收笔。渐渐地，我们能横平了、竖直了，字也写得有模有样了。一年一度的艺术节比赛又到了，我报名参加软笔比赛。为了迎接比赛，我们几个参赛的选手每天下午放学都要留下来练字。高老师要求很严格，只要有一个笔画没写好，她就要我们重写。练字是件很辛苦的事，有些同学私下里想打退堂鼓，我可从来没有这种想法。虽然我也累，可是想想即将到来的比赛，想想老师的`鼓励，想想自己在妈妈面前夸下的海口：“这次我还要拿个一等奖！”我就又拿起笔，认认真真地练习起来。功夫不负苦心人，赛场上，我胸有成竹地提起笔，按老师教的写字规则、运笔方法，写出了满意的作品，又一次获得了一等奖。望着老师欣慰的笑脸，我在心底里悄悄地说：“谢谢您，敬爱的老师！”后来我又连年获得了一等奖。
书法，占据了我整个的小学生活，让我的小学生活因它而精彩、而荣耀。现在，我将告别小学，迈入中学的门槛，高老师希望我不要放弃书法的学习，有空的时候多练练字，妈妈也希望我不要辜负了老师的心血，要继续发扬光大。我呢，小小的心里对书法已是情有独钟、爱之甚切。我想，我今后的人生注定会与书法连在一起的，我要用手中的笔书写自己精彩的人生！
我与书法作文 篇4
在那成功的背后，必有一个苦涩的过程。在一次偶然中，我看见隔壁的大姐姐在练书法，只见姐姐拿着那毛笔，一勾,一提,再用力一点,一个龙飞凤舞的字就展现在那张纸上了。就从那一刻起，我就深深地爱上了写毛笔字，真希望可以成为一个书法家，拿着笔在纸上龙飞凤舞。看着那些似乎有灵性的字，就仿佛活跃了身心。
于是，我央求妈妈也给我报个书法培训班。妈妈听了，皱了皱眉，沉思了片刻说：“写书法吗?嗯……也好，显得有教养，人家都是琴棋书画，各个精通，你也尽量往那个方面去发展吧。真希望你不是三分钟热度，一会儿就凉了。
终于，这美好的机会眷顾了我，凭着我的潜质与热情，我加入了书法班，我的书法旅途由此开始。
先跟老师学习怎么握毛笔，之后用笔尖轻轻沾了一点儿墨汁，便跟着老师在纸上练起笔画。第一节课，老师只是让我不停地学着写横，整整用掉五六十张纸写一个横。渐渐地，不耐烦了，可老师还让我继续写笔画。过了一段时间，老师再让我写点，每天都能用掉一大叠纸，时间长了，手上都起了老茧。经过我不断地努力，老师终于告诉可以写字了。原来一开始，老师是在不断强化我的基本功，现在我的基本功扎实了，可以练字了。
老师发给我的一本书，是古代一位大书法家写的。我一笔一笔的细细模仿着，希望自己能写得像他一样好。我写的一丝不苟，一个小小的笔画，我常常会写上几十遍，写的手又酸又痛，但我还是坚持下来了。
暑假，我一有空就会让妈妈把我送到书法老师那里去，一呆就是两三个小时。我细细临摹着，功夫不负有心人，终于能写出一手好的毛笔字了。在学书法一段时间后，老师推荐我去参加一个书法比赛。为了能拿到名次，我在家中拼命的练习，也时常去隔壁大姐姐那去请教，和她一起练书法，取长补短。
比赛那天，我要临摹一篇一百字左右的短文。我学着它的收笔，出笔，一笔一划都用力地写着，努力地想让自己的字形神兼备。终于出成绩了，我得了第二名。那个银色的.奖杯是我努力的结果。
成功的背后总是苦涩的，只要拥有一种坚持，一种信念，永远都不放弃的精神，苦涩的学习过程似乎也蕴藏着一种甜美……
我与书法作文 篇5
“滴—答—滴—答—”时针指向“10”。夜深了，蓝黑色的天幕上，缀满了星，似宝石般的眼睛，现出了月，如琥珀似的小船。
一支笔挺的毛笔被一只稚嫩的小手紧紧地攥着，不断挥舞：横，竖，撇……横，竖，撇…
身旁放着一杯满满当当的，似乎轻轻一碰，如顽皮的孩子蹦出来的牛奶，已经凉透了，眼死死地盯着纸纹一条深一条浅的白色宣纸。毛笔的笔尖喝饱了墨汁，时不时跑去砚边继续喝。
一张，二张，三张，四张……身旁的纸越来越厚，堆积得越来越高，手也渐渐垂了下来。不行不行!我还要去比赛呢，这是莫大的荣誉，要不会在书法家面前丢人现眼。想到这，揉了揉布满血丝的眼，甩了甩脑袋，强打起精神。
“那么晚了，还写呢!不打算睡觉了?”妈妈穿着睡衣，轻轻过来拍拍我的肩膀，“要不今天先睡，明天再写也不——”“不不不!后天就要去比赛了，我在学校里可以练的时间并不多，家里要是还不练，那会出洋相的。”一脸的坚定，一脸的严肃，一脸的期望。
比赛场是陌生的环境，都是一个个书法内功深厚的`同学和一位位德高望重的书法家，心里既激动又紧张：身旁的同学一个个做好了准备，不过，我也不是滥竽充数的，今天我站在了这里，就要在这里笔出我的精彩!
抬起头，对边的窗上幻出老师鼓励的眼神，似朝我点头表示肯定，又似让我加油，发挥出最好的水平。
眼瞧身旁的同学显得镇定，从容，站姿如松树般直，相比之下，我显得逊色多了：背略略弯曲着，腿叉开着。我挺了挺腰板，心里不禁努力为自己打气：加油，我一定能行的!只要发挥出我最好的水平，只要尽力就一定能行!
“开始写吧!”执起笔，我开始笔出我的书法梦。一位书法家从我的身旁走过，站住了，眼直视着我的字，‘刷’浏览起我的字来，另一位书法家走来，他俩凑近：“这个小姑娘写的‘龙’，你看，尾巴直挺挺得翘老高，颇有气派!有潜力!”同样走来的一些书法家也笑着点了点头，给我一个慈祥与鼓励的眼神。我瞧着这个‘龙’，“你还真是个活宝!”心里美滋滋的：连书法家都肯定我了，嘿!
我站在领奖台上，台下爆发出雷鸣般的掌声，我手捧着二等奖的奖状。我知道：我在书法这条道路上再次笔出了我的精彩，又向前迈进了一个坚实的脚印!
书法，是中国特有的艺术，追梦路上，我炫出书法的魅力;追梦路上，我舞出瑰宝的夺目，追梦路上，我笔出了中华精彩。我置身在书法的海洋，畅游在追梦路上……
我与书法作文 篇6
“陕西省第十四届春芽杯软笔书法一等奖获得者刘雨欣同学……”听着主持人激情高昂的宣读，我心中更是无比激动，小小年纪的我已经有八年多的学书法经历，记不清我多少次登上这样的领奖台。
在我还刚上幼儿园大班的时候，懵懵懂懂的我被妈妈送进一家书法培训班，从那以后，我就没有了周末、没有了假期。当别的小朋友还在被窝熟睡的时候，我已经被妈妈无情地拉起来；当别的小朋友在游乐场玩耍时，陪伴我的是一支长长的笔杆和一盘黑乎乎的墨汁，我是多么地不情愿啊！但是在妈妈的逼迫下，我还是坚持着。两年后的一次春芽杯比赛中，我意外获得了二等奖，这使我对书法有了新的认识，也是我学习书法态度的大转折。从那以后，我就更加刻苦练习，在我的不断努力和家人的支持下，后来的每次参赛我都得到或大或小的奖项。最荣耀的是今年夏天我作为第一届硬笔书法“敦煌奖”最高奖获得者代表，站在七中的大舞台上发言。
还有比获奖更快乐的事呢，就是腊月写春联。每当快过年的时候，我们都会集体组织起来到广场义务写春联，看到过往的路人捧着我写好的对联和红艳艳的大“福”字，心里真是美滋滋的。冻的发紫的`小手会挥动的更快，让更多的人拿到我的“大作”。还有爸爸妈妈的朋友、同事都提前打电话预定，我会毫不犹豫地答应下来。虽然辛苦点，但是那种自豪感和成就感是无法用语言来表达的。更让我值得骄傲的是，去年高新小学一位大名鼎鼎的校长竟然要我给他家写春联，那一刻我激动的简直要跳起来。
当然，给他们展示作品的时候我都会比平时更用心、更加小心谨慎，因为这不仅是我的学书成绩，也代表老师的教学成果，所以我一点也不能马虎。正因为这样，我每天写完都会有不小得进步，我美其名为“良性循环”。
在学习书法的过程中还能学到很多计划之外的知识，不知不觉中我已经能背《千字文》、《兰亭序》、《弟子规》等国学内容，还初步了解王羲之、?遂良、欧阳询、智永等多位大书法家学书的故事以及书法的发展与演变过程。
转眼已经八年半了，我尝尽了其中的酸甜苦辣，更多的体会到了学习书法的重要性；能在每次获奖中不仅获得了无比的自信，还从书法的墨色和线条的变化中体会到书法的乐趣；同时感受到了中华民族传统文化的魅力；更是体会到古代大书法家勤奋学习的精神和刚正不阿的人品。而今我一直在老师和妈妈的谆谆教诲下，时刻践行着：写漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人！
我与书法作文 篇7
我从小就与书法结下了不解之缘。
我的爷爷、妈妈都是鼎鼎有名的书法家，每次看到爷爷写书法时，我就在一旁嚷嚷着要写，但妈妈却说：“你这小不点要写的话，等长大再说。”我的脸被妈妈气得通红。爷爷笑哈哈地说：“莲子，你就让我的乖孙女学吧！难得她从小就有想学书法的兴趣。”说罢，爷爷就进书间里拿文房四宝给我。这会儿，妈妈的脸气得鼓鼓的；而我却笑开了花。
爷爷叫我在他的旁边写给他看，我便学爷爷写书法时那样，右手托着毛笔尖，在纸上随便乱画几笔，爷爷看了后，便竖起了大拇指，说：“好样的，写的真不错。”其实，当时的我并不知道怎么回事，就写了一个“好”字。从此，爷爷就觉得我很有这方面的天赋，并天天在家中培训我的书法能力。没到三天，我的“热度”就没了，无论爷爷怎样叫我写，我都赖在沙发上死活不练，可最终，我还是给爷爷得逞了。在爷爷的督促下，我认真地坚持练习书法，虽然累，但是在坚持中真的收获良多。
在上小学五年级的'时候，我被妈妈送去了书法培训班。那时候我特贪玩，为了完成老师每天布置的作业和满足爷爷的要求，我就会把一个学期的作业在一天晚上燎燎草草的完成。本来写书法非常好看又写的栩栩如生的女孩变成了一个很容易就满足自己、又特别骄傲的女孩。同学们来问我这个字的笔顺是怎样写的，我都对她们不理不睬的。
老师得知我骄傲后，便找我到办公室里谈话，老师和我讲了一个盲人婆婆的故事：盲人婆婆是卖烧饼的，她总认为自己的烧饼永远都会比别人的要好吃，就不再认真地做烧饼，后来，一山还有一山高，别人做的烧饼都比她的好吃，从此，她的烧饼就再也没人买来吃了。“通过这个故事，你体会到了什么？”老师和蔼得说着。我不好意思的说：“我体会到一个人是不能骄傲的，只要有一点骄傲的心态，别人就会追了上来，你做的某件事别人都不会来欣赏了。”老师说；“好，你都明白了，是不是还要学习盲人婆婆那样呢?”我说：“不是，老师，我以后再也不会骄傲了......”
长大后，我要和家人一样，成为大名鼎鼎的书法家，老师，你说的话我会铭记在心的。所以从现在起，我要虚心学习，认真地练习，一点一滴的积累成功。
我与书法作文 篇8
书法，是一个悠久历史传统文化，他又有着几千年的历史。最近我这个90后也爱上了那悠久的历史文化。这还是有重要的原因的呢……
有一次，我在新华书店看见了一本来写毛笔字的书，看得我的眼都快掉里面去了——太漂亮了，于是我就想学写毛笔字。过了一段时间也就忘了。但是妈妈还记得，就带我找到了我姥爷，我姥爷可是练了十几年了，他大笔一挥几个漂亮的大字印在了纸上。我妈妈马上我跟他学习书法，可把我高兴坏了！
刚开始，我这个一窍不通的小学者，连笔都不会拿。姥爷说：“无名指和小拇指在笔杆下，并且是在里面；中指和食指在外面；大拇指起着支撑的作用。”我却和姥爷说：“不对不对，应该和拿铅笔是一样的。”虽然我姥爷练了十几年了，但我有时候还是不听他的，谁想到我姥爷搬出了我大舅，我大舅可是练这个的。心想，完了，我这个文化人还没装成，真是有辱我一世英明呀！唉……
在我练打字的时候还发生了一件有趣的事呢！
正当我练大字的时候我家最招人喜欢的小花猫来到我身边，心里不禁起了“邪念”，我要给小花猫化妆。我“邪恶”的盯着咪咪，已迅雷不及掩耳的速度抓住了咪咪，我挥动着手中的.毛笔就像齐白石大师一样，画出属于自己的“艺术”，不一会我的作品就完成了。我兴奋地向正在客厅里的家人们隆重的推出了我的杰作“小鬼咪咪”家人们看后先是哈哈大笑一阵，后来发觉这是他们最喜欢的—咪咪，随后发生的事情就可想而知了吧！就再追逐的时候，我不小心把姥爷最喜欢的墨盒打翻了，谁知道这里面还装着墨汁呢。这下完喽，我白嫩的小脸霎时间变成了脸谱里的张飞！
再练习的过程中有许多的不如意，有几次甚至想放弃了练书法。有时每天都要起早贪黑，每天回到家还不能玩，只能练书法，剥夺了我玩的时间。但我还是尝到了甜头。又一次我在家连着书法，大舅来了看见我正在练书法没打扰我，而是静静地看我写，写完了几个大字，一起身看见了大舅下了一大跳。大舅却笑着说：“嗯。不错这是这有点不好。”说着便指出了我的错误，并且亲笔写了一个，写的让我目瞪口呆。随后我一直把那个字当成宝贝一样收藏着。
家人总是让我练点别的我却不。因为我羡慕那些能坐在一个地方就不动而且还能写出一首的漂亮字的人例如：。兰亭序(王羲之)中秋帖(王献之)等等。那些作品都是栩栩如生，羡慕的不得了。
练了将近一年的书法，是我的字越来越漂亮了，自己的定力也越来越好了。虽然现在由于学习紧张不怎么勤练习了，但是在假期中还是经常拿出来写一写练一练的。
我爱书法，什么办法也不能让我放弃这一爱好。
我与书法作文 篇9
“唐宇航的书法作品上书了，快来看啊。”大嗓门王露洁像高音喇叭到处广播。我装着若无其事的样子瞥了一眼刊在杂志的拙作，大家竟把我里三圈外三圈地包围起来，“快说说，好字是怎样炼成的？”大家异口同声。
回想以前，我对书法很感兴趣，也自信满满地把精心练成的楷书交给老师看，不料，老师毫不犹豫地给我划了一把大红叉，看着红红的大叉，就像架在心上的两把刀，心里有说不出的痛，回家后，我还大哭了一场，我的字还不错嘛，为什么书法老师偏偏看不上呢？一个字，他也看不顺眼。
妈妈抚着我的额头说：“严师出高徒啊，第一篇字不考你什么，就考你的勇气，如果你想练字，就写好第二篇，哪怕只有一个字让老师满意。”从那次起，我就下定决心，拿出写字的真本领给大家瞧瞧。这个坚定而艰难的决定时时刻刻都屹立在我心中，每当我不想练字时，我都会对自己说：“一定要练好字，让老师服气”。
当我把第二、第三篇字给老师看，他再也没像以前那样，一把大红叉划破我希望的.肥皂泡，而是夸奖我有一点进步，“一天写好两个字，一年就能写好730个字，小学毕业就能写好常用的3000字。”他说。老师夸奖的每一句都会成为克服困难的新动力，就是这样两年的坚持和努力，我的行楷已经在学校里数一数二了。每当同学完成家庭作业就万事大吉，我还得练完一篇字，眼看花了，手写酸了，犹豫、矛盾、放弃，但我一想到只有坚持不懈地努力，才会迎来成功，心里就豁然开朗了。
翻开以前的练过的本子，心中涌出一阵阵暖流，我的字一天比一天好。当初被老师打了红叉的那一页小字，像丑八怪一样占据在本子的首要位置，我却一直珍藏着它，它见证着我书法的巨大进步。因为一手好字，老师让我参加首届全国小学生书写大赛，我笔走龙蛇，获得优秀奖，拿着证书，我心里甜滋滋的。这时回想起练字的痛苦和烦恼，已经觉得是一种挑战的快乐。老师严厉的指教和那把大红叉顿时也变得亲切起来了。
尽管行楷练得很好，但我依然会听从老师的意见，没有最好，只有更好。我爱书法，因为它是中国上下五千年的文化精华，让我们新一代去吮吸吧！
我与书法作文 篇10
每个人都有一个爱好，当然，我也不例外。我的爱好有很多，琵琶、书法、唱歌、打羽毛球……。等等，可，我最爱的还是书法。
可能有人会问了“你为什么偏爱书法呢？”让我给你娓娓道来。
刚开始，我是被妈妈强行拉着去的，那时我还小，是玩的最好时光，我当然不愿去学这学那的了。我到了书法班，男老师用平和的语气教导我，女老师亲切的称呼我，这让我温暖了许多，不过，看着别人写的那么漂亮，我不免也有些灰心丧气，心想：我以后又不当书法教师，把书法练习得这么优秀干吗？再说，写书法时要把手臂悬起来，那多累呀。加上挺起腰来，那我不成了“苦力”啦？我就不太用心了。
一次，我被老师安排到一个大姐姐旁边，大姐姐写的是草书，寥寥几笔就写出一个漂亮的“好”字，我羡慕不已，赶快向她取经，她说：“1、写字要用心。2、不用羡慕别人，要做最好的自己，把自己的风格写出来。写字时如果做到这两点你会进步得很快的。”我看着她，心里有一种说不出来的感动，心里在暗暗说：“谢谢你！”
从此，我开始用心学习，不到一年的时间就写上了行楷，连老师也说我进步的很快。不知是谁透漏了小道消息，我练习写书法的事，很快被班主任于老师知道了，她让我写了几幅字贴，并且把我写的字贴在班级的.墙上、学校的柱子上展示。我心中顿时快乐的像一只幸福的小鸟，高兴极了。
近期，我又参加了书法班多项书法比赛，取得了很好的成绩，这些成绩的取得，和我平时刻苦努力十分不开的，为了把书法写得更好，我会再接再厉，争取更上一层楼！
唐·黄蘖（niè）禅师《上堂开示颂》中有一句话：“不经一番彻骨寒，那得梅花扑鼻香”。写一个字是这样，做一个好学生更应该是这样。
我与书法作文 篇11
我有许多爱好，仿佛是沙滩上五光十色的贝壳，其中我捡起一个红彤彤的贝壳，那里装着我最喜欢的——书法。
记得有一天，妈妈带我去大爷家去玩，我一进屋，就看见姐姐在屋里写字，我以为姐姐在写作业呢！可是我进姐姐的屋里一看，原来姐姐在家里练书法，我拿起姐姐写的字一看，真是又大方，又有体，又好看，我现在眼睛里马上呈现出羡慕的目光，从那以后，我就开始喜欢书法了。等我回家，我把妈妈叫到我的屋里，我对妈妈说：“妈妈我想学书法”。妈妈说：“为什么”？我说：“学书法可以提高写字水平，而且我现在还非常喜欢书法”。
妈妈说：“那好吧”！这天我高兴到晚上很晚才睡觉。到了第二天，我让妈妈给我买一支好钢笔，妈妈又给我请来了一位书法老师，开始上第一节课的时候，我先写了几个字，让书法老师看了看，老师说：“你的字写的太小了，而且还没有体”，之后老师又给我讲怎么样写字才能写的大方，又有体，等老师走了之后，我按照老师的要求又练了二个小时，等到第二天，老师还是挑出我的`毛病了，就这样我每天练字，写字，我信心满满的坚持了一个月，等到第二个月的时候，我有一点不愿意练了，而且每天练的手都酸了，妈妈看出来我有一点不想学了，走过来对我说：“孩子，做什么事都不能半途而废，要不然你之前的努力就全白费了”。
听了妈妈的话，我又鼓起了勇气，每天都坚持练字，练了很长时间之后，老师给我提的意见越来越少了，我的字也越来越漂亮了，从此，我把写的字就当成了我的好朋友，我不开心的时候把字当成我解去不开心事的好朋友，我有烦恼的时候把字当成帮我解决烦恼的朋友，我开心的时候把字当成和我一起玩耍的朋友。书法已经成为我离不开的爱好了，以后不论是我的好朋友，还是我家的亲戚，还是我家的邻居看见我的字都止不住的夸我，每次被他们夸奖的时候，我的心里都美滋滋的，这时我的心里就会想：“我的努力果然没有白费”。我以后就更块书法了！
因为书法让我懂得了什么是坚持，坚持就是最后的胜利，如果你现在问我你最爱好什么？我会毫不犹豫的说：“书法”。
我与书法作文 篇12
书法在我国已有五千多年的历史了。在琴、棋、书、画中，我尤爱书法。书法的字体很多：有行书、草书、楷书、隶书等好多种。我感到书法很优雅、很漂亮，当初，我也正是因为这才练习书法的。
其实，练一手好字也不是一天、两天的事。我练书法时，刚开始一个星期就不想坚持下去了，只想一下子就练成功。书法老师似乎看出了我的心思就告诉我：练一手好字不是一天两天就能练好的，王羲之不是练了一辈子才成功的吗？众多书法家不也是吗？为了写出那美丽的字，我又坚持了下来。
练字，确实不简单。要仔细观察每个字的结构，琢磨怎样写的.得体、好看。每一次都要细细体会，绞尽脑汁的想，只为了想出怎样写出那洒脱的毛笔字。每当看到有人轻松自如地用笔写出一个个漂亮的毛笔字，心里就暗暗地羡慕他们，练字时就格外用功。想一笔写一笔，完工了心里便有点小小地欣喜，也会激励我更用功的去练字。但练字时必须心静如水，不能有半点波澜，否则就写不好字。
我爱书法，爱它的美。书法书上那一个个娟秀的小字、苍劲有力的大字，总引来我赞叹的目光；爱它的洒脱，字像一匹匹自由的骏马；爱它的能陶冶人的情操，我的心能静下来；爱它的能教会人坚持，为了那字，我坚持下来了。你爱它吗？
书法很美观、大方，还很经典，我感悟到了书法的美，书法的洒脱，你感悟到了吗？
我与书法作文 篇13
书法是一种很好的东西，能使人在不知不觉中爱上它，为它着迷。沉醉于其中。书法是书写的法则与规矩。练习书法的时候能使人忘却其他，一心一意只做一件事情，用心揣摩字形字体与字义，从汉字的一笔一划中体会人生。在初学写字的时候，书法老师教导我们说，练字的时候要坐端正，字要写端正，正如这人生，就从端正做人开始，一心一意，心无旁骛，才能精心揣摩，逐渐进步。
从小时候从练硬笔开始，练铅笔，后来练钢笔，几乎能写得工整了，每份作业都能认真对待，那也算练字了。
软笔书法则是在小学中年级往后所学，虽然练了一段时间，还不能做到熟能生巧，但我爱上了软笔书法练习，感觉用软笔写字更加接近古代的先贤们。浓墨缓缓在砚中流淌，铺上宣纸，摊开字帖，提起笔，轻巧而又沉重。今天写什么字呢？我准备练“励志”二字。对我来说，“励志”的“励”左半边还是有难度的。笔尖稍稍蘸上些许墨汁，狼豪笔锋立刻饱满起来了，像嗜酒之人喝饱了酒那样满足，墨汁如花朵般在毛笔尖上绽开。提笔，再落笔，顿时，转峰，侧峰，横折竖钩一个个整齐的字在纸上出现了。虽然我的技巧还不纯熟，但是一个个字倒也是像模像样了。
正如我的书法老师所说的那样：横是那洞庭湖平静却暗潮汹涌的湖面，悠长；竖是那黄山顶上高耸的青松，挺拔；撇捺如同战场上勇士的刀刃，尖锐又锋利，寒光四射……所有的壁画独有属于自己的.特征与性格。我仔细观察了，确实如此，知道了每一个笔画的特征，好像增进了对好朋友的了解一般，再写起来也更加地得心应手了。
那么，“励志”二字又有什么特别呢？“励志”二字，虽然读音接近“立志”，意思却是大相径庭。“立”则为树立，树立志向与梦想；而“励”则是劝勉，勉励之意。我一边练字，一边体会，感觉，“励志”与“立志”相对，情感上的区别更大。所以写的时候，要把思想融进去，才是一种更投入的境界。
古人认为练书法就是一种修身养性的学习过程，在于练“心”，在练书法的过程中，不断沉淀自己，摆脱浮躁的心态，通过每一个字的练习，多体会字的意思，多回味人生，开阔眼界。以前虽然也知道是这样，但是真正自己体会了，才能知道其中的意思啊。
书法就是如此奇妙，不信你也来试试，一定会有不一样的收获的。
我与书法作文 篇14
周日早晨，阳光灿烂，我和平时一样拎着写字包哼着歌下楼去，楼下的阿姨看到我感叹到：“都什么时代了，还练毛笔字，多苦啊。”。我笑着对阿姨说：“阿姨，书法是一门艺术，苦中也有甜呢！”说到这，我不禁想起三年前的那个下午……
那天，我去找一个好朋友玩，到他家一看，他在练毛笔字，我一看，多神奇呀，软软的毛竟然能写出这么漂亮的字，我立即对妈妈说：“我也要学。”可是当我拿起笔的时候，我才发现写毛笔字太难了，笔一点都不听话，我想画直线，结果，画得像小蚯蚓一样。真是又苦又累。我把笔一扔，冲着妈妈喊道：“我不学了。”妈妈等我平静下来，对我说：“选择了，就要坚持！”在妈妈的鼓励下，我终于成功地画出了一条漂亮的直线。没几天我又学会了很多笔画，我体会到了成功的喜悦。“功夫不负有心人，梅花香自苦寒来。”我的字越练越好了，我施展才华的`机会来了。
那一年，外公生日。我的两个表姐也在。晚宴时，小舅提议让我们三个孩子进行才艺展示。大表姐像百灵鸟一样唱起了最拿手的歌曲，小表姐优雅地拉起了小提琴，外公听了，笑咪咪的。我也不甘示弱，不动声色地提起毛笔，“福如东海，寿比南山”八个大字一挥而就！写完，我得意地朝外公望去，心想，外公一定更加高兴，没想到外公盯着我的字看了好久，也没说一句话。我想，看来出丑了。我正这么想着，突然外公说话了：“不简单啊，真不简单，这么小竟能写出这样的字来，你们知道吗？世界上只有中国有书法这门艺术，它是我们中华民族的骄傲，外公相信你一定能把我们中国的书法文化传承下去！”。听了外公的话，我似懂非懂，但看到外公满含期待的眼神，我坚定地点了点头。
从此我更爱练字了。四年级时，我获得了学校钢笔字比赛一等奖。今年三月份，我的毛笔字在“射阳书法文化十年”展览会上，受到射阳县书法大家的一致好评。
学习书法真好！让我更有本领！
我与书法作文 篇15
我很小的时候，特别喜欢看爷爷写毛笔字。爷爷在兴致盎然地写字，我总是痴痴的看着。那时候觉得所有的“字”都像是伟大的杰作似的。
到了7岁时，在爷爷的指导下，我也正式地握起了毛笔，写下了第一个“字”。那是一个多么令人难忘的时刻。我蹑手蹑脚的`挪挪本子，磨磨砚墨，心情总安定不下来。好不容易用那微微颤抖的手，写下了第一个字。喔！看着这一个笔画倾斜而且墨又化开的字，再看看爷爷充满笑意的脸，我是那么高兴啊！
渐渐的写多了，也知道区分字的好坏。我看到爷爷写一手好字，，我真是羡慕极了！因此，我也就更加努力的练习，想要磨练出一手好字来。
一次。老师叫我去参加毛笔字竞赛。听到这个振奋人心的事，我欣喜若狂。“哈哈，这次我一定要大显身手了！”我把这件事告诉爷爷，爷爷也替我高兴。我握着笔小心翼翼的在大楷簿上写着，可怎么也没有爷爷写的那么抑扬顿挫。爷爷见了，就一笔一划地教我，哪儿笔要下重点儿，哪儿要下轻点儿。有时碰上拦路虎得练好长时间，连得我手都酸了，可我没有泄气，还坚持着，直至连得差不多了，才停下来休息一会儿，然后继续练。功夫不负有心人，经过一段时间的刻苦训练，我的笔法一天比一天熟练了！去参赛时，我迅速的写完了，过了一会儿，评委宣布比赛结果了！结果，我得了银奖！我和爷爷笑得合不拢嘴！
俗话说“一分耕耘，一分收获；只要付出了，总会有回报的！”在成功背后，总是令人难以忘怀的种种经历。我爱书法！
我与书法作文 篇16
我国有着丰富的传统文化，其中，书法艺术是我感兴趣的传统文化。中国书法是一门古老的艺术，历史悠久，也是中国最引以为自豪的文化瑰宝之一。书法大体可分为篆书、隶书、楷书、行书、草书五种，具有很高的审美价值。
我特别喜欢书法，我学书法已经一年多了，我跟老师学习硬笔和毛笔。我没事的'时候，就会拿起笔写几个大字。在我开始学毛笔的时候，第一次写的乱成一团，第二次写的歪七八扭，第三次写的终于像样了。原来毛笔字这么难学啊！经过我刻苦的练习，终于掌握了毛笔字的写法，那就是五“一样”：大小一样、轻重一样、快慢一样、高低一样、宽窄一样。还有五“正确”：执笔正确、笔顺正确、笔划正确、结构正确、位置正确。另外，写好字还要做到八个字：方平中齐匀净直快。
11月9日，我们在班里举办了中华传统艺术交流大行动。大多数同学都选了书法艺术。我还在课堂上写了两个大字呢！通过这次活动，我知道了毛笔是怎样创造的、毛笔是谁造的？……
书法给我带来了快乐，以后我要每天练一张毛笔字，学好书法，弘扬中国文化传统艺术。
我与书法作文 篇17
星期五的下午放学后，我和往常一样去小海豚学书法。
我们像平常一样，静静的写着书法作业。不知是谁冷不丁的叫了一声：“啊！有蜜蜂呀！不得了啊！”大家不约而同地抬起头，果真，有一只蜜蜂在我们的头上盘旋着！顿时，整间教室里得空气凝固了，我们每个人都瞪大了眼睛盯着蜜蜂，时不时都会低下头，有些女生还会尖叫着躲避。就在这时候，教我们书法的蒋老师，赶紧拿起素描本，往蜜蜂扑去，可是，蒋老师连打几下，都没打着。总算，蜜蜂落在窗户上了，蒋老师又抄起本子，狠狠的`打下去，可由于蜜蜂速度较快，蒋老师又打空了。蜜蜂再次落在窗户上，“嗡嗡”的唱起了歌，好像在笑我们：“你们打不到我，你们打不到我！”我们又把目光齐唰唰的射向了蒋老师，蒋老师东风在起，揪准时机，打了下去，终于，教室恢复了平静，蜜蜂也不在猖狂了……
可不知谁又喊了一声：“老师，你滥杀无辜！”教室里又是一阵大笑……
我与书法作文 篇18
今天早上真忙碌。今天本想睡个够，可上午要学书法，但我还是赖在床上不想起来。看在妈妈的份上，我终于起来了。由于都八点多了，所以匆匆忙忙地，脸就马上擦一下，一吃完饭，妈妈就叫我赶快去学校，我便急匆匆地去学校了。
一路上我一边荡着书包一边小声哼着小曲，样子不紧不慢。走进教室，没想到还有同学比我更晚。
教室里，我们先练“去”，再练“里”字。经过六十分钟的“煎熬”，总算下课了。我风一般地冲出了教室，开始寻找一切可以玩的目标。这回我对篮球不感兴趣了，因为上次打了篮球后写字的精神都被篮球“吸”走了。我只看他们打打，球过来了，我也只是将它一把拍回去。反正我就是没兴趣。这时一个塑料瓶吸引了我的眼球，这使我想起——踢瓶子。于是我和一个同学踢来踢去。“啪”地一声，我把“球”猛地踢向对方，那同学不甘示弱，来了个“海豚飞跃”，把“球”“砰”地一声踢了回来，接着我立即“海底捞月”回敬了一个，他又踢了个“猛虎下山”，我赶紧接住，回了个“放虎归山”，杀得他措手不及，突然他发现了一个小奥特曼玩具，就把它也当“球”踢了过来……最后又来了个同学，我就和原来的`对手并肩作战，“双炮齐发”，把那同学打得手忙脚乱，那同学反应过来后，把球踢了回来，我们又来了个“双龙出海”，把他踢得落花流水……没想到那小子还有点火气，竟然在我们眼皮子底下把俩“球”径直扔出围墙外，可把我们气坏了！老师终于喊上课了。
星期六的上午我就这样度过了。
我与书法作文 篇19
今天是我第一次上书法课，我想早点去见见书法老师。
上课时间是1：30，可1点还没到，我就急着要去上课了。急匆匆出了门，走到小区门口时，我给妈妈打了个电话，告诉她我现在去上书法课了，妈妈很理解我此时的心情，电话里没多说，只是告诉我们过马路要当心。今年书法课我是跟姐姐一起去学，有姐姐带着，让妈妈更加放心了。
到了老师家门口，老师门还没开呢！我们怕来得太早，打扰老师休息，谁也不敢敲门，于是只打算站在门口等一会儿。这时，我看到老师门上贴着张纸，上面有老师的电话，于是，我掏出手机，把许老师的'电话记在手机里。烈日炎炎，太阳就像个火球似地烤着我们，没过多久，我们俩脸上便有豆大的汗珠流下来。
可能是热得实在有点受不了了，我决定敲门试试。“咚咚咚”我鼓足勇气敲了三下门。嘿，老师果真听到了，开了门让我们进门了，我们是今天来得最早的。
老师让我们先帮着把凳子摆好，然后让我们坐到里面。下面是我第一次书法作业，老师给我的评价全是优，最后一张还得了个优星呢！
写完后拿给老师批时，老师很惊讶！竟然说了句：“要死了，你一下子写了这么多啊！”我听了偷偷地乐了。你们看看我第一次的书法写得怎么样啊？
我与书法作文 篇20
学校最近又搞什么书法比赛，看样子他们还是把我们当小孩。他们就是想给我们一次展现特长出风头的机会，但是这个机会，我不会争取。
作为中国书法艺术的继承人，我们应该明白书法的真正含义。书法不单单是字的好坏，更是一个人内心的深浅。书法是相当神圣的，它使我们更早接近成熟，使我们拥有淡定若水的高尚情操，使我们爱上这种墨香四溅的生活，爱上这奇妙的每一笔，爱上自己的淡定，爱上这个生活。书法带给了我太多太多，它不应该成为我利用的工具，因为这对它来说是一种耻辱。作为热爱书法的参赛选手们，可能你们有别的认识，也可能你们对书法的理解太为肤浅。总之，用书法来炫耀才能，用书法来获奖的这种行为，对我来说是令人发指的，只能说明你们不尊重书法。
从识字起书法就成为了我唯一的伴侣，那时候我没有朋友可以玩，只能用细棍在沙地上写着一个个的大字，虽然认识的字不多，但我依然一个个地写，反复地写，而且每个都写的异常认真。十多年的.陪伴，书法好像已经成为了我灵魂中的一部分，无法割舍的一部分。它已经长到了我的灵魂中，如果抛弃了它，我就如同躯壳一般木讷了。
充满墨香的美好世界，身沾墨色的文雅之人，古老的素琴，闲挂宣纸旁，又有谁会弹这把琴，了解这把琴呢？
我与书法作文 篇21
书法是中国特有的一种传统艺术。中国汉字是劳动人民创造的，开始以图画记事，经过几千年的发展，演变成了当今的文字，又因祖先发明了用毛笔书写，便产生了书法，古往今来，均以毛笔书写汉字为主，至于其他书写形式，如硬笔、指书等，笔字相比，并非迥然不同，而是基本相通。
其书写规律与毛在书坛走向多元化的今天，书法艺术升华到观念变革的高层次，这无疑是迈了一大步。书法现代性并不是简单地取决于书法艺术的形式、结构、线条等外在面貌，而是取决于内在精神的现代化。书法现代性的精神是指当代书法艺术所体现、传导的现代社会的价值趋向。
很多书法大师如林散之，沙孟海，陆维钊等等在1949年之前即已从事书法创作，但直至之后他们已近耄耋之年才以书法闻名。1949年之后到去世的`近三十年时间内，书法基本上不受重视。当时的人们正以极大的热情建设一个新中国。书法被认为是旧传统的代表。
中国的书法艺术开始于汉字的产生阶段，“声不能传于异地，留于异时，于是乎文字生。文字者，所以为意与声之迹。”因此，产生了文字。书法艺术的第一批作品不是文字，而是一些刻画符号--象形文字或图画文字。
汉字的刻画符号，首先出现在陶器上。最初的刻画符号只表示一个大概的混沌的概念，没有确切的含义。
距今八千多年前，黄河流域出现了磁山、斐李岗文化，在斐李岗出土的手制陶瓷上，有较多的类文字符号，这种符号，是先民们的交际功能、记事功能与图案装饰功能的混沌结合，这些虽非现人能识别的汉字，但确是汉字的雏形。
紧接着距今约六千年前的仰韶文化的半坡遗址，出土了有一些类似文字的简单刻画的彩陶。这些符号已区别于花纹图案，把汉文字的发展又向前推进了一步。这可以说是中国文字的起源。
接着有二里头文化和二里岗文化。二里头文化考古发掘中发现有刻画记号的陶片，其记号共有二十四种，有的类似殷墟甲骨文字，都是单个独立的字。二里岗文化已发现有文字制度。这里曾发现过三个有字的骨头，两件各一个字，一件十个字，似为练习刻字而刻。这使得文明向前又迈进了一大步。
原始文字的起源，是一种模仿的本能，用于形象某个具体事物。它尽管简单而又混沌，但它已经具备了一定的审美情趣。这种简单的文字因此可以称之为史前的书法。
我爱书法，我们一定要把书法弘扬广大！
我与书法作文 篇22
我爱书法，提起书法，作为通渭人都并不陌生。尤其是有些农民伯伯农忙是能拿起锄头干活，闲暇时也能提起笔头写字。书法，是通渭人个个的爱好也不为过，当你走进每户人家是都能感受到对书画的酷爱。因“家中无字画不是通渭人”，从每家每户收藏的字画中体现出通渭文化艺术的浓厚。学习书法不仅可以去烦躁之气，还可以杨一颗平静的心。谈起对书法的学习，还真有难分难解的两年呢！
二年级的时候，妈妈让我学习一门艺术。但家里人的意见却不同。爷爷说让我去学象棋，而妈妈想让我去学习国画，爸爸让我学习二胡。最后，我说要去学习书法，家里人都非常支持我。
初入师门，我连一点一横都不会写，但经过老师不厌其烦、三番五次地教，使我慢慢地对田英章地千字文有了深刻的认识，而后我有把目光转向了欧阳询的九成宫醴泉铭。
刚写九成宫，我有些不知所措，因为它书法结构严谨、法度森严、笔画似方似圆、结构布置精严、上承下覆、左揖右让、局部险劲而整体端庄、无一处紊乱、无一笔松塌。但是，我每天不厌其烦的练习学习，时间长了我的字写得还不错进步很快，这让我明白了“冰冻三尺，非一日之寒”。学好书法不是一天两天的事，贵在坚持。
但随着时间的推移，学校的功课越来越多，练字的时间少了，但我一直坚持着，不管严寒酷暑、天寒地冻，我都不会放弃。
功夫不负有心人，我终于对欧阳询的`九成宫有一点入门。学习书法要日积月累，只有这样才有进步，也让我体会到了只有“辛勤的播种者，才有颇多颇少的收获”。
我是通渭人，是通渭艺术之乡——一名少年，我要好好学习书法，学好书法是我的梦想，我想用毛笔绘画我的梦想。
我与书法作文 篇23
我爱书法！
刚上学时，我的字书写潦草，有时甚至七倒八歪，为此没少被老师扣分。妈妈看在眼里，急在心里，为了让我把字练好，她买来了一本本练书法的书让我练习，还让我多看书，了解中国的书法文化。从书中，我知道了中国的书法文化源远流长，有楷、草、隶、篆、行等形体，是我国的瑰宝之一。
刚开始练字时，我都是临摹字帖，一段时间下来，字体虽有了一些改观，但进步不大，觉得自己不是那块料，顿时感到心灰意冷。老师在旁边鼓励我，并告诉我书法要靠视觉去理解，用心去揣摩，去领会，最开始会有些难，但功夫不负有心人，只要你下定决心，充满信心，坚持到底，一定能把字练好。老师的话像春风吹进我的心田，我又拿起笔，继续练习起来。
在那次学校举办的.“我能写一手好字”书法比赛中，我写的字获得了一等奖，心里别提有多高兴了，这次获奖，更成了我练习书法的强大动力。
现在，书法成了我身心的一部分。我开心时，就用正楷书写下自己的喜悦；不开心时，就用只有自己看得懂的草书写下自己的烦恼。学习书法以来，我养成了做事一丝不苟、专注的好习惯，这对我学习数学也有帮助，以前，我做数学题时，总是因为不够细心而拿不到满分，现在能经常拿到满分了。练字时做到心平气和、凝神专注让我以前急躁的性格也有了很大的改变。真是一举多得啊！
练习书法有那么多收获，我真爱上了书法呀！
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