母亲 我是你儿子

其他 时间:2016-09-21 我要投稿
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前言:阅读是一种理解,领悟,吸收,鉴赏,评价和探究文章的思维过程。小编给大家整理了《母亲,我是你儿子》阅读答案,希望通过此分享,能对提高同学们的阅读能力有所帮助。

①是母亲送我去读大学的。她没有出过门,却依然逞强:“有啥难,我曾经一个人走五十多里去逛庙会呢!”那是母亲走过的最远的地方,也是她最值得骄傲的一次出游,尽管她只字不提回来的时候怎样迷了路,天快亮了才摸索着回到家,见了等在门口的我,一下子就抱过我就哭了起来。当时是我努力地装作大人安慰她,她才抹掉眼泪,说:“我以为再也见不你了呢。”那一年,我12岁,却开始懂得,原来母亲也不总是那么坚强。

②但还是上路了。大部分的包都由我来提,瘦弱的母亲只拎了两个小包就已经累得气喘吁吁。坐上火车后,母亲已经很疲惫,才49岁的她精力明显不济。几年前父亲去世,她原本虚弱的身体因过重的劳累而每况愈下,但她在我面前依然努力第表现着顽强和能干,抢着洗衣做饭,抢着做一切她认为劳累但能体现她的价值的家务。现在,她执意不睡,要看着我们的几个大包,坚持说:“有妈在,儿子你放心睡就是,我熬两个晚上都行呢!”看着她一脸的疲倦和眼睛里的血丝,我骗她说:“开学还要测试英语听力,我再看会儿书,妈,你先睡,我们轮流看着。”她这才相信了,头歪到一边去,片刻,便起了轻微的鼾声。

③母亲这一觉睡了5个多小时,醒来后看见窗外微明的天,立刻满脸愧疚和不安。她小心翼翼地问我:“儿子,妈是不是真的越老越不中用了?怎么就睡得那么沉呢!”我递给她一杯热水,安慰她:“晚上记忆就是好呢,学了很多东西,不愁考试了。”她这才稍稍松了口气。

……

④10个小时后,我们走出了上海火车站,被几个老乡接到学校,终于安顿好了,母亲突然小声地说:“咱请人家吃顿饭吧,让这些孩子帮这么多忙,多不好意思啊。”

⑤ 这是母亲第一次和这么多“有学问”的人同桌吃饭。尽管有儿子在身边陪着,她还是局促不安。我们让她多吃菜,她则慌乱地不知夹哪道菜。因为紧张,连筷子都弄掉了。(A)我赶紧取来一双新的,放在她的手里,然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜,就像她在走亲访友时为我做的那样。

⑥第二天送母亲去车站,我特意打了电话让邻居在那边接站。一直到火车快开了,我才下来。透过车窗,我看见母亲头发蓬乱、灰白,眼睛红红的。车启动了,她别过脸去,不再看我,瘦削的脊背那么孤单。我突然间难过起来,然后疯了似的跑到车厢门口,对着要关门的乘务员大喊:“15号车厢靠门口第一个座位上的老人,麻烦您帮忙照顾,她没有出过门的!”看见乘务员淡淡地点头,我又拼命地高声喊:“我是她——儿——子——”

⑦话一出口,泪就跟着流下来。

⑧一个月后,我打电话回去,絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事,她认真地听着,到最后,才突然插话:“儿子,妈坐火车去看你吧。”(B)我听了立刻就批她:“那怎么行,你一个人,我怎么放心?”“可是,儿子,妈真的想你了……”

⑨我才明白,母亲已经完全像个孩子。她知道陪儿子出行,带给他的只是麻烦;她知道坐火车去看儿子,或许让他担忧一路;她也知道儿子已是大人,可以不需要她就能自由地飞翔。可她依然想要给他带去这些烦恼,只是因为,一日日老去的她,对他的依恋是那样深。

⑩而这样的依恋,什么时候,岁月就从我手中接过,转交给了母亲?

阅读试题:

1.选文标题有哪两层意思?(4分)

2.下面句子中加点词语用的是否恰当?为什么?(3分)

一个月后,我打电话回去,絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事。

3.第②段画横线部分在文中有什么作用?(4分)

4.指出文中A、B两句分别运用了哪种描写方法,并分析其表达作用。(4分)

A.我赶紧取来一双新的,放在她的手里,然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜,就像她在走亲访友时为我做的那样。

B.我听了立刻就批她:“那怎么行,你一个人,我怎么放心?”

5.第⑦段画横线句子表达了人物什么感情?(3分)

6.“我们的爱是溪流,母亲的爱是海洋”,“我们可以走得很远很远,却总也走不出母亲心灵的广场”。诗人的这两句话是否能够完整地诠释本文的主题?说说你的理解。(2分)

参考答案:

1.表明人物之间的关系(或交代两个主要人物),2分;表达儿子要成为母亲依靠的强烈责任感和决心,2分。(若回答:表达母子间的深情,可给1分。)此题共计4分。

2.恰当,1分;生动形象地再现儿子给母亲打电话时的语言特点(或耐心态度),1分;体现出儿子对母亲的理解(或孝顺、包容、爱心、思念),1分。此题共计3分。

3.交代母亲身体情况和母亲顽强能干的性格特点,以及母亲对儿子的爱,1分;这是母亲坚持送“我”和“我”感恩母亲的原因,1分;表达了我对母亲的理解,1分;为下文(妈妈送我等)情节发展作铺垫,1分。此题共计4分。

4.A.动作描写,1分;生动细致地写出了儿子对母亲的细心与关爱(或照顾周到),也体现了“我”对母亲的感恩,1分。共计2分。

B.语言描写,1分;用批评的语气表达儿子对母亲的担忧,传递爱的情感,体现了儿子的孝顺和体贴,1分。共计2分。此题共计4分。

5.对母亲的爱(心疼)和感激,1分;对母亲独自出行的担忧,1分;分离的不舍,1分;不能照顾母亲的无奈、伤感,1分。答出任意三点即可。此题共计3分。

6.不能。诗歌重点是歌颂母亲,表达出对母亲的感激和赞美,1分;选文除此之外,侧重表现儿子的有责任感(或孝顺、懂事、勇于担当等)以及母亲对儿子的依恋,1分。此题共计2分。


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