问答形式的采访稿

时间:2022-07-03 10:13:23 职场文书 我要投稿
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问答形式的采访稿范文

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问答形式的采访稿范文

今天我们语文课开展了一次语文调查活动,题目是《做一回小记者》,为了完成这个作业,我们小组特地去采访了初二年级⑺班的英语老师——许老师,我们小组的每位成员都带着紧张,兴奋,激动的心情,来到了许老师的办公室里。下面就是我们和许老师的对话:

w(我们):老师,请问您是什么时候在这里工作的?

x(许老师):1973年。

w:那老师您在这么长的时间里获得过哪些荣誉呢?

x:有三八红旗手,优秀班主任,优秀教师等等,获得过许许多多的 荣誉。

w:那什么样的学生在您的心目中是好学生呢?

x:当然是努力学习,有自己的主见,自我能力强的,但是分数不一定是要很高。

w:最近我们班里开展了关于体罚教育的辩论话题,那么您是怎么认为的呢?

x:体罚是要体罚,但是要是轻微不体罚,有不同的程度,体罚多了对学生的心灵有坏,适量的体罚是必要的。因为国有国法,校有校规,家有家规。

w:那在您的教学生涯中什么事情使您觉得最遗憾?

x:有些孩子都很聪明,但是学习方向不明确,无所事事,考试的时候没有得到好的成绩,有能力,但是没能给自己定下一个目标。

w:那您在五中教学了这么长时间,您对五中的印象是什么呢?

x:五中在东风学校里是最优秀的,在这里的每一个师生都应该觉得欣慰,五中的历史也是最悠久的一个学校。

w:在这么长时间的教学里,最使您难忘的一节课是什么?

x:是一节班会课,题目是《给爸爸妈妈说句心里话》。

w:当在您的家务事和公务都在一起的时候,您是先处理家务事,还是先处理公务事呢?

x:以工作为主,工作的事处理完了再处理家务事,所有的老师都也应该是这样的。

w:学生和老师是不是应该成为朋友呢?那么这个朋友该怎么当?

x:是对的,一个学生喜欢老师,这个课肯定好,成为了朋友会很好的,学习也会很好,这样师生之间会没有隔河,但是友好了就不代表不用尊重了,尊重与友好是相同的。

w:那对待一些性格内项,不爱说话的学生您是怎么办的?

x:一个本质不开朗的孩子是不能非要改变他的性格的,能心灵沟通就可以,他的内心可能是丰富的,他也会知道什么是对的什么是错的。

w:如果您有错误的地方,学生提醒您,您会有怎样的反映?

x:有错可提,朋友之间是应该互相指出错误,在这同时老师接受了,也无形中提高了老师的形象。

w:如果有的学生不爱学习您该怎么办呢?

x:学习是要靠自己的,如果不好好学,那么再怎么努力也是没有办法的,就是再好的老师,也要你自己学习,如果想做人上人,那么就要好好学习,吃尽苦头,才能成为人上人。

w:为什么许多老师对这一个学生的态度却不一样呢?

x:因为每个老师的态度不一样,每个老师的教育方式不一样,老师的工作态度不一样,孩子有独立见解,应该鼓励。

w:如果老师和学生发生了冲突了该怎么办?

x:学生首先应该先冷静,在课堂上不顶撞,就算是你被冤枉了,也要下课再说,当下课后再给老师说后,老师知道了会自己感到很内疚的,不会影响关系。

w:当学生犯了错误的时候您会怎样处理?

x:学生要是犯了错,我会自己解决,不行的话就学校解决,绝对不告诉家长,但是在无奈的时候是会告知家长的,如果犯的是大错也会是告知家长的,要看错误的性质。

w:如果遇到有的学生不愿意学习,也管不了的学生呢?

x:不可能!没有管不住的人!

w:那在您的心中,您认为什么样的老师才算是好老师?

x:其实好老师这个称号是由学生们来定,来认为的,是学生的评价,能理解学生的老师,应该是学生心中的好老师。

w:那想我们现在能为学校做些的是什么呢?

x:现在你们能为学校做的是好好学习,这样就是对五中的贡献了。最后进入了好的学校后,老师们也会很骄傲。

w:好,谢谢许老师,我们的采访现在结束了,谢谢您的配合,再见!许老师!

就这样,我们离开了许老师的办公室,现在,虽然我现在已经回到了温暖的家里,但是我的耳边还在回响着许老师说的每一句话,心还是在和许老师对话,采访着许老师……


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