《秋天到了》教学设计
教学目标：
1、能借助拼音，正确，流利地朗读课文。
2、通过朗读课文，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。
教学重点：能正确，流利地朗读课文，初步学会有感情地朗读课文。
教学难点：通过本课的学习，使学生感受大自然的美丽和可爱，通过观察、想象、体会等教学手段，使学生在充分的语言环境中感受文字的优美，从而学习有感情地朗读课文。
教学准备：图片
教学过程;
一、导入
一年中有哪些季节?现在是什么季节?
今天，我们就来学习第3课《秋天到了》。板书课题。
秋天什么样呢?
二、初读课文感知文意
(1)、自由读文
师：秋天到了，我们的周围发生了哪些变化呢?请同学们借助拼音自由读课文，读不通顺的地方多读几遍。
(2)、开火车检查读
(3)、师生赛读，初步认识自然段。
师：秋天到了，我们的周围发生了哪些变化呢?生自由说(师板书：树叶飘落，大雁南飞，田野丰收)
三、细读课文，品味情感
(一)欣赏树木变化的图片
第一自然段(秋天到了，天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
(1)、能读读这段吗?
(2)、区分一片，一片片。
(3)、你觉得树叶飘落的景象美吗?
师：金黄的树叶转着圈儿，从树上一片片地飘落下来，像一只只美丽的黄蝴蝶在空中翩翩起舞，地上铺满了厚厚的叶子，远远望去，真是一个金黄的世界!
(4)、指导学生边想象边读课文。
(5)比一比谁读的美
(二)第二自然段(天空那么高，那么蓝，一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。)
(1)、在这美丽的`季节里，有一种动物却要和我们告别了，它们是谁呢?谁来读读第二自然段
(板贴图片)
(2)、为什么一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字?
(3)、用“一会儿，一会儿”说话。
(4)、大雁马上要出发了，你想对大雁说什么呢?
(5)、指导朗读
(三)第三自然段(田野里，棉花白了，高粱红了，稻子黄了，丰收的季节到了。)
师：虽然大雁飞走了，我们的心里有些舍不得，可是在这个时候，农民伯伯却非常高兴，这是为什么呢?
(1)、谁来读读第三自然段?
(2)、丰收的田野是怎样的，从哪儿可以看出来?
(3)、欣赏图片。
(4)、画一画表示颜色的词语。
(5)、你能不能通过读这一段来表现出农民的心情呢?
四、拓展延伸，升华情感
(1)、你喜欢秋天么?为什么?
(2)、想一想，秋天还有哪些美丽和可爱的地方?你能想出一处填一填吗?
果园里，()，()，()，收获的季节到了。
指名学生练习填。
(3)、秋天美吗?你们喜欢秋天吗?让我们带着这种美好的心情再读一遍课文吧!
五、总结全课，提出希望
同学们，一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开，秋天月儿雅，冬天梅花香，每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去走走，去寻找，去发现，好吗?
六、板书设计
3、秋天到了
树叶飘落
大雁南飞
田野丰收
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