语文组校本研修计划

语文 时间:2015-12-30 我要投稿
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为促进小学语文教师专业持续发展,全面提升教育教学质量,依据《英才学校2015学年校本研修计划》的有关要求,结合小语组实际情况,特制订小学语文组2015年校本研修工作计划。

一、指导思想

以党的十八大精神和三、四中全会精神为指导,以更新教育理念为先导,以解决教师教学实践中存在的突出问题为突破口,以提高教师综合素质为目标,从师德建设和业务培训两方面抓起,立足教研,聚焦课堂,进行课题研究,改进教学行为,提高教学效益,提升语文教师专业化发展水平,努力把小学语文组打造成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍。以研促教,全面提高教学质量,促进学生全面、持续、和谐地发展。

二、工作目标:

1.强化师德修养。通过师德师风学习与培训等活动,大力提高小语组教师的政治思想素质,努力使全体教师热爱教育事业,为人师表,树立以学生的发展为本,全面实施素质教育的教育观、质量观、人才观。

2.夯实教学基本功。通过备战、参加教学基本功竞赛,促使教师加强业务学习,强化学科专业知识,练就较强的学科教学基本功,使教育教学水平得到有效提升。

3.提升教育理论水平。通过教研组开展活动,个人自主学习等方式努力提升教师的理论素养,开展课堂实践研究,不断优化教师教学行为,解决教学中的实际问题,实现理论与实践的相互促进,提高研修质量。

4.提升教学研究意识。不断激活教师参与教研的主体意识,逐步形成教育、教学、研究、学习一体化的研修方式,促进教师由经验型授课向反思型专家转变。

5. 重视对青年教师和新任教师的培养,以老带新,以新促老,大力开展“青蓝工程”,力争在1-2年的时间里,青年教师和新任教师能够在教育教学和教科研等方面脱颖而出,成为专业知识扎实、富有团队精神的学习型、科研型教师。

三、研修工作开展主要方式

1.积极参与教师素养大赛,全面夯实教师教学基本功。

2.参与校级教师论坛、班主任论坛,展示、提升教育教学素养。

3.以课例为载体,开展小课题研究和磨课活动,提升教师的科研能力。

4.积极参加校内外各种培训和校际联盟活动,提高认识,转变观念,促进教师业务素质和教育教学能力的提高。

5. 借力渭城区名师工作室力量,采取师徒结对等方式,开展“青蓝工程”,为老师们快速成长提供平台。

6.在定期开展的教研活动中进行经验共享式研修,营造良好的研修氛围,增强研修实效。

四、具体要求

1. 在校本研修活动中,每位教师每年须修满10学分。

2.50岁以下教师有个人专业发展3年规划、有年度分解计划,要求个人计划符合实际,定位准确、目标合理、措施得当,可操作性强。

3.45岁以下教师须完成一个校本科研小课题。

4.积极参与网络研修交流(如:校园网站、微信群等),每月不少于2次;积极参加片区联盟和区级以上举办的各类研修活动。

5.各级骨干教师、学科带头人、名师在研修活动中要发挥引领作用,特别是发挥渭城区“名师工作室”的辐射、带动作用。

6.积极参加外出学习、参观、考察活动,外出培训教师回校后,要通过专题讲座、公开课等形式进行汇报。

7.教研组每学期完成专题讲座不少于3次,内容在每学期开学根据实际情况制定。

8.教研组有年度、学期研修计划,并能按计划开展研修活动。组员积极参与,效果明显。

9.教研组每半年对教师校本研修情况进行一次汇总。

10.教师做好学习笔记或心得、教学反思、阶段性小结等资料,以备学校定期检查。

11. 教研组长每学期听评课不少于40节。教龄5年以下的教师个人每学期听评课不少于40节,其他教师个人每学期听评课不少于20节。

12.完成区级立项的课题《如何让学生作文活起来》,并保留好各类资料。

13.充分利用网络和其他教育教学资源,全力构建小语组校本研修资源库。

14.教研组、任课教师做好校本研修资料留存工作,为申报校本研修成果打好基础。校本研修档案资料齐全,内容规范,分类装订。主要包括参加教研活动记录,公开课、示范课资料,论文、教学设计一式两份,小课题研究资料,专题讲座资料,读书笔记、心得等。

15.以教学论文(教育教学、教育科研、教育管理及课题研究论文,反映学校教科研的典型经验或研究成果等)和教学设计(教师的课堂教学方案。包括各学科的教学设计、学案、课堂教学文字实录、案例分析)等为主要内容,物化研修成果。参与学校优秀教学成果征集活动,实现资源共享。

五、校本研修活动具体安排

一月份

1.参与校本研修专题学习,承担专题讲座一次。

2.教研组、科任教师制订2015年度校本研修工作计划。

3.教师制订个人专业研修3年发展规划(周凤云教师除外)。

4.组织学习语文学科最新版的《课程标准》,每位教师完成一篇学习收获。

5.准备并参与学校第十三届班主任论坛。

二月份

1.开展教师假期读书月活动。

2.网络环境下名师典型课例观摩。

3.参加校本研修专题学习。

4.开展教师读书推介活动。

三月份

1.开展以《中华诵》为基础的经典诵读活动。

2.参加导师制“青蓝工程签约”活动。

3.进行一次专题讲座。

4.组织好学校开放周。

四月份

1.教研组开展“诊疑解难”教研活动。

2.参加教师风采大赛。

3.开展第三届读书月活动,指导学生进行图书推介,形成年级阅读特色。 各年级活动要点:

一年级:利用拼音读本,采用家校结合模式,开故事会,评故事大王。 二年级:师生同读一本书,每学期两本著名童话。

三年级:阅读、讲述名人故事、成语故事,丰富知识陶冶情操。 四年级:阅读中外神话故事,拓展课本阅读。

五年级:以“我爱阅读”为主题,将课内指导和课外阅读有机结合,拓展相关内容。

六年级:诵读古诗词,开展归类积累活动。

五月份

1.教研组课例研讨会。

2.小课题交流展示活动。

3.师徒结对成果展示活动。

4. 进行一次专题讲座。

六月份

1.高效复习课展示。

2. 组长准备并参与“教研组长论坛”活动。

3.中青年教师“三个一”成果汇报展。

4.做好校本研修工作总结及资料汇编。

5. 进行一次专题讲座。

七月份

1.参加暑期培训。

2.师生同读一本书系列活动。

八月份

1.参加暑期学习会。

2.参加校本研修专题培训会。

九月份

1.制定学期计划。

2. 教研组开展1-2项业务比武。

3.上好常态课,迎接常态课考评。

4.组织好学校开放周。

十月份

1. 进行一次专题讲座。。

2.开展优化高效课堂学科模式交流会。低年级以“识字写字教学”或“口语交际”为内容,中高年级以阅读教学为载体,打造教学特色。

3.名师工作室学员成果交流活动。

4.参与校本研修专题讲座。

十一月份

1.教研组专题讲座。

2.参加“我的教育故事”演讲会。

3.组长准备并参与教研组长论坛。

十二月份

1.课改论文、教学设计、案例等教育教学新成果评比交流、申报。

2.参与教师论坛。

3.校本研修工作总结及资料汇编。

4. 教师申报校本研修学分学校审核认定并向区教育局报送。

5.教师、教研组、学校制订2016年校本研修计划。