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美国教师职业道德规范
在美国和加拿大，职业道德一般称为职业伦理(professional ethics)。教师职业伦理规范主要调节教师的工作所涉及的各种关系，主要包括教师与学生的关系、教师与学生家长的关系、教师与同事的关系等。
美国的《优秀教师行为守则》，从教学行为方面对教师提出了一些道德要求。
《守则》包括26条。其中涉及的师德内容包括：1、记住学生姓名;2、注意参考以往学校对学生的评语，但不持有偏见，并且与辅导员联系;3、对学生真诚相待、富于幽默感，力争公道;4、要言而有信，步调一致，不能对同一错误行为采取今天从严、明天从宽的态度;5、不得使用不能实施的威胁性语言;6、不得因少数学生的不轨而责备全部学生;7、不得当众发火;8、不得在大庭广众之下让学生丢脸;9、注意听取学生的不同反映，但同时也应有自己的主见;10、要求学生尊敬教师，对学生也要以礼相待;11、不要与学生过分亲热或过分随便;12、不要使学习成为学生的精神负担;13、在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误;14、避免与学生公开争论，应个别交换意见;15、要与学生广泛接触，互相交谈;16、少提批评性意见;17、避免过问或了解学生们的每个细节;18、要保持精神饱满，意识到自己的言谈举止都会影响学生的行为;19、要利用电话等手段与学生家长保持联系;20、在处理学生问题时，要注意与行政部门保持联系;21、要严格遵守学校的规章制度。
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