设计作文(热)
在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的设计作文9篇，欢迎阅读与收藏。
设计作文 篇1
苏格拉底说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”我要为我的理想奋斗，创造更快乐，更精彩的人生。
我为什么会想当一名服装设计师呢？不是因为我在美术方面有所特长，而是因为我从小就对衣服情有独钟。我总是目不转睛的看电视里的时装秀，时不时妈妈的衣柜翻的乱七八糟，惹的妈妈笑骂我是“小峰设计师”。后来还听说了一个服装设计师为一个病危的女孩设计婚纱，圆了她的美梦的故事，这让我更想成为一个具有“圆梦能力”的设计师了。
要想实现我的理想-当一名优秀的服装设计师，就要有不怕困难的决心和勇气。我想好了，从现在开始就开发想象力，提高创造力。加强设计知识的累计。课余时间可以买一些书来看，认真的学。其次，有空的时候可以看看时装杂志，经常跟妈妈去商场看别人设计的衣服。当然，最重要的`是要报一个绘画班，打好基础。平时练练手，设计一些衣服，并不断修改。总之，我现在就要培养审美能力，先学画画，多做设计，将来再系统的学习服装设计。这样，我离成为一名服装设计师的目标就不远了。
如果我真的当上了服装设计师，我一定要设计出许多漂亮的衣服，帮助人们变得漂亮时尚，帮助更多人实现心里的梦，等我挣钱以后我还要捐一部分给希望工程，帮助山里的孩子实现自己的梦想。
理想是促进我们前进的动力，是我们生命的希望，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”我相信只要一直勤奋，努力的学习，一步一个脚印，我的理想就会实现的！
设计作文 篇2
梦想是人生道路上的一个不可缺少的里程碑，如果一个人要是没有了梦想，那么他的整个人生就不完美了。我从小就有一个梦想——做一名服装设计师。
当我看到服装店里，人们欣喜的挑选着自己喜欢的服饰的时候，小孩子们穿着新衣服在镜子前臭美的时候，我就知道，美丽的衣服能给别人带来美丽的心情和幸福的感觉。当我看到妈妈把自己那件喜欢的衣服小心翼翼地呵护的时候，我就想为妈妈设计更多她喜欢的衣服。
当我看到鸟儿在天空中无拘无束地飞翔的样子；当我看到柳枝在水面悠扬地舞动的'样子；当我看到小孩子在一起天真活泼的样子？我想，要是有一件衣服具有鸟儿的无忧无虑，具有柳枝的悠扬和小孩子的天真，那该有多好啊!所以，我想做服装设计师。
想做设计师，难!想做服装设计师，更难!想做优秀的服装设计师，难上加难!但是，我要不怕困难，勇敢的为梦想奋斗。所以，我要好好学习，获取更多的知识，明白更多事物的特征，才能更加自信地握紧手中的笔，设计出特别的衣服。我要努力学习，学习从不同的角度看待事物，学习能从司空见惯的事物中发现有意思的、有趣的、有价值的东西。
因为这样，我才能让别人从我设计的衣服上，可以感受到幸福的感觉。
我要努力，虽然别人对我没有信心，不相信我能做一名服装设计师。但是，“有志者，事竟成”。只要我努力，我的梦想一定会像“铁棒磨成针”一样，虽然看似不可能，但一定会实现。
梦啊，带着我飞吧!飞到那梦想的地方，飞到那属于我的幸福天地，让那座里程碑在我的人生道路上闪耀着光芒!
设计作文 篇3
在一个艳阳高照的下午，我怀着迫不及待的心情等待上课，因为等一下我们要画“京剧脸谱”。
首先，老师告诉我们，画脸谱时要注意几个重点：一、色彩要丰富、鲜艳。二、不能加白色。三、要由浅色至深色画。因为这些重点，才使脸谱栩栩如生。
接着，老师又说，脸谱的每一种颜色都有它代表的意义，例如：红色代表正义，白色代表妖怪或坏人……等等。这样子能够使观赏者对于剧中人物的个性一目了然。
听完老师的介绍，我们便开始动手画了。我画的脸谱是代表充满正义的'人物，他的眼睛炯炯有神，眉毛像关公一样，额头上还有一个闪电的标志。那雄赳赳、气昂昂的表情，真是气势非凡。
这次画脸谱，让我学到只要肯用心画，一定也能画得唯妙唯肖，让人看了赞叹不已，自己也能有所成就感。
设计作文 篇4
教学目标：
了解记叙文的特点。
第一课时，理论课——范文引路：“读一读，议一议”。
第二课时，实践课——学以致用：“练一练，评一评”。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时 理论课
导入：
低头拉车的是马，抬头看路的是人。路在何方?让我们在艺术女神的引领下，去探索作文的捷径吧!
★什么是记叙文?
【读一读】 精卫填海
很久很久以前，炎帝的女儿女娃，不幸被波涛汹涌的东海夺去了生命。女娃魂化成精卫鸟，从西山衔来树枝和石块，投入东海。日复一日，年复一年，决心填平东海。
【议一议】
通过阅读，大家对记叙文有了初步认识。请你告诉我，什么是记叙文。
根据表达方式的不同，把文章分为记叙文、议论文和说明文。
记叙文主要是指记人、叙事、写景、抒情一类的文章。
记叙文的四要素是时间、地点、人物和事件。记叙文也可说六要素，即时间、地点、人物和事件的起因、经过和结果。
单纯运用记叙的方式，可以把事件说清楚;加上描写，更加生动;加上抒情，更加感人;加上议论，催人猛醒。
★记叙文与议论文的区别是什么?
【读一读】 龟兔赛跑
在一个春光明媚的日子里，动物王国的田径比赛正紧张激烈地进行着，接下来是乌龟和兔子的赛跑。号称“飞毛腿”的兔子根本不把对手放在眼里。
比赛开始了，兔子撒腿就跑，不一会，就把乌龟远远地甩在了后面。兔子一边向前跑着，一边回头张望，眼见乌龟还在慢腾腾地爬着，兔子心想：“冠军非我莫属，先休息一会儿再说。”于是在路边的一棵树下倒头睡着了。等他醒来时，发现乌龟已经到了目的.地。
龟兔赛跑的启示
乌龟和兔子赛跑，号称“飞毛腿”的兔子最终败倒在乌龟的脚下，究其原因，都是骄傲惹的祸。
常言道：谦虚使人进步，骄傲使人落后。骄傲导致轻敌，轻敌引发懈怠，懈怠致使落后。反之，谦虚引起重视，重视激发拼搏，拼搏创造奇迹。聪明的朋友，可不能重蹈兔子的覆辙啊!
【议一议】记叙文讲故事，议论文讲道理。
记叙文以记叙为主，但是，画龙点睛的议论也可以升华主题;议论文以议论为主，但是，恰如其分的记叙和抒情可以增强文章的说服力。
★什么叫散文?
【读一读】范文《背影》(见课本)
【议一议】
根据文学作品形式的不同特点，把文学作品分为诗歌、散文、小说和戏剧。浓郁的抒情色彩是散文的特征。散文分为记叙性散文、抒情性散文和议论文性散文。由此可见：记叙文是散文的一种。
第二课时 实践课
【练一练】大家来开故事会
口头表达：每人讲一个故事。
书面表达：把你讲的故事整理成文。
【评一评】专项评分标准：符合文体要求——满分。
作文擂台赛：从小组中选出一名优秀选手，再从优秀选手中评出擂主，然后开展守擂攻擂比赛。
设计作文 篇5
美妙的理想是人生的方向，能让人意气奋发；美妙的理想是耀眼的太阳，能照亮前进的道路；美妙的理想更是一把钥匙，能打开知识的大门。
在我的脑海里，经常思考这样一个问题，长大后，我要做些什么？近来，终于找到了答案，那就是当一名服装设计师。有人说：设计师像拥有马良一样的神笔，把一切事物栩栩如生的表现出来；可还有人说：设计师就像神仙下凡，用神力把纸上的东西表现出来！设计师在我心中如一缕阳光射出，一丝清风吹过，让我觉得温暖，总能激起我对人生的兴趣！也许相当一部分人知道我的想法后会笑破肚子：一个小孩子家不好好学文化，当什么服装设计师？一部分人的冷言冷语丝毫不能动摇我的决心。长大后当一名服装设计师是经过我反复考虑后才决定的。本身就设计动漫人物的我，一直也对设计工作非常向往。每次看到电视上那些模特穿着漂亮服装在T台上走秀，我的心里就充满欢喜，不时地发出赞叹。我是多么的希望模特也能穿着我设计的服装在T台上走来走去。
有一天，妈妈在试穿她的漂亮衣服，我好奇的拿下妈妈的衣服穿在自己的身上，慢慢的走到镜子前。只见镜子里只有一个被吓呆的小女孩。“怎么这么难看呀！”我大声的喊了起来。于是我马上把衣服脱下来在让妈妈在穿上，然后站在镜子前，还是很漂亮。我百思不得其解的.问妈妈这是为什么。我的漂亮妈妈告诉我：“每一个人都会穿出展现自己年龄特点的漂亮衣服，你看妈妈爸爸就应该穿的高雅、庄重。而你这个年龄就应该穿的活、可爱。好展现自己身处的这个年龄的特点。通过妈妈这么一说，就在我心中留下了一颗想当服装设计师的种子。
但使我心中这颗种子发芽的还是一次不经意间所看到的一场时装秀。这场秀的主流是无领粗花呢套装，小小的黑色连衣裙，亦真亦假的珍珠配佩饰和镶拼皮鞋。展现出了那个和世纪的主流风。看完那场服装秀以后我心理那颗小小的种子竟在我的心理开花了。使我萌发出去探索服装的内涵的想法。于是我立志长大后要当一名合格的服装设计师。
“爱美之心，人皆有之”。现在我有了自己的目标，它如一盏塔照亮回家的路，让我不会误入歧途，让我从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，如果目前的成绩不令自己满意，那也并不是你未得到应得的收获，而是证明你又有了更高更远的目标。
设计作文 篇6
——网络作文教学设计
教学目的：
1、通过学生回忆暑假里最感兴趣的事，培养学生收集整理信息的能力，暑假里最感兴趣的事。学生并能按照一定顺序把这件事情说清楚，写清楚。
2、学生能利用网络优势，实现资源共享。
教学重点：学生能够按照一定顺序把自己暑假里最感兴趣的事说清楚、写清楚，并借助网络完成自己的作品。
教师准备：
1、建立局域网，创建班级的“太阳花”网页。
2、教师制作个人的“暑期收获” PowerPoint幻灯片。
学生准备：
1、学生应具备一定的计算机技能，如：利用Word文档创建个人作品集；能够正确操作PowerPoint制作个人“暑期感兴趣的事”的幻灯片；会上网，并在网上论坛上发表个人的见解、“习作园地”里上传个人作品。
2、个人暑期照片。
教学过程：
一、师生交流假期收获。
（利用PowerPoint幻灯片师生间进行交流。）
师：愉快而又丰富多彩的暑假生活刚刚结束，同学们一定有不少收获吧！愿意把你的收获和大家分享吗？
（生汇报：学生把假期里的收获做成幻灯片向大家介绍。）
师：同学们的收获真不少 ，看来这个暑假大家过得都很精彩。这个暑假对于我来说也非常有意义，那么，同学们想知道薛老师暑假里有什么收获吗？
（看菜谱学做菜，播放录相，并配下水文。后附。）
师：无论是我们游览风景名胜、参加公益活动、学会某种本领，还是书海泛舟、科学探密、看电影、网络见闻等等都是我们生活的体验。积累每一次体验、每一次感受，那便是人生的巨大财富，小学四年级语文教案《暑假里最感兴趣的事》。如果再把这宝贵的财富与好朋友分享，那真是最幸福的事了。
师：今天，我们就来做一件幸福的事。
（板书：记暑假中感兴趣的事。）
二、学生提炼习作要求。（在“畅所欲言”论坛区交流。）
1、师：现在请大家看看小小提示板，这次的习作要求是什么？
（出示习作要求：愉快的暑假过去了，你一定有想告诉别人的事情。比如，游览了风景名胜，参加了公益活动，学会了某种本领。请你选择最感兴趣的事情写下来，注意做到内容具体，语句通顺。）
2、师：看了小小提示板，你受到了什么启示？与小组的同学交流一下，把大家的想法上传到“畅所欲言”的讨论区里。
（生生互动。媒介是计算机网络。）
（生：（1）这次习作是写暑假里的事；
（2）是写自己最感兴趣的事；
（3）写的时候，要按照事情的经过把内容写具体；
（4）语句要通顺具体。
以上这些是学生通过小组讨论提炼出来的习作要求。教师适时板书：最感兴趣的事、经过具体、语句通顺。）
三、说一说，最感兴趣的事。
师：那就请大家把你假期里最感兴趣的事情告诉身边的同学吧。
（生生口头交流）
（此时教师巡视倾听学生的交流。设想：有的学生要问到：“老师如何才能把这件事写得生动、具体呢？”教师在反馈时要提到。）
四、阅读他人文章，思考怎样写好作文。
师：刚才有的同学提到如何才能把这件事写得生动、具体呢？同学们有什么好建议吗？
同学们还可以登陆我们的网站到“佳作欣赏”中浏览一下其他同学的作品，想一想：怎样才能把事情写具体？与身边的同学讨论一下，大家可以把讨论的结果在讨论区中交流一下。然后我们共同浏览、切磋。
（生在网上交流）
师总结：同学们的思想在网上激烈的.碰撞，老师也看到了你们思考的火花：有的同学说：“要把事情经过写具体生动，要详略得当。”有的同学说：“要想把事情写得生动，一定要有自己的真情实感。”同学们你们真聪明。是啊，这篇作文要想写得好，事情经过要写的详略得当，更重要的是要溶进自己的真情实感。首先，要感动自己才能打动别人。
五、创作作文。（学生在“习作园地”里进行创作。）
师：现在就请同学们在“习作园地”里进行你的创作吧。如果有需要老师帮忙的，我们在网上交流。一会儿，请大家在小组内交流，把你们认为好的作品推荐给大家。
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（生在电脑中创作自己的作品）
（推荐作品，并说明理由。）
师进行点评。（教师在“畅所欲言”讨论区里进行点评）
六、师总结：读了大家暑假里最感兴趣的事，真的受启发：真是只有自己亲身经历的事情写起来才有真情实感，才能感动别人。老师希望大家在“读后感悟”中写写自己
设计作文 篇7
理想是悬挂在天幕的启明星，指引我们翻山越岭；理想是黑夜里的一盏明灯，照亮我们前进的道路；理想是航海上的灯塔，指引我们正确航行……我们会奋斗是因为有远大的目标，有理想。我的理想是当一名首席设计师，一位室内平面设计师。
我的.理想源于自身爱好。四岁时妈妈让我“拜师学艺”，对事物充满好奇的我恍恍惚惚地经过了初试。画画由易到难，由浅入深，曾想放弃的我渐渐感到画画是一门艺术，通过画画可以表达自己的思想，也可以陶冶情操。画在纸上，乐在心里，何乐而不为？坚持了一段时间，我终于爱上了它。
随着学画的深入，我对设计也有了兴趣，尤其喜爱室内平面设计，于是在我的画纸中又多了一摞室内设计图。
小时候常随父母去别人家作客，每次我都少不了参观。东瞅瞅，西瞧瞧，但渐渐地我发现每户人家无论室内布置得多么温馨或是多么奢华，布局却是千篇一律。以致于后来使我产生了反感，向妈妈倾诉，妈妈听了，边笑边说：“你不是很喜欢平面设计吗？长大后你可以为大家设计出新颖的格局。”妈妈的一句玩笑激发了我的兴趣。当一名首席平面设计师的理想便在那一刻萌发了。
在理想就得有行动，为实现理想而奋斗。近十年的绘画已让我比别人领先了一步。在以后的学习路上，我一定要继续钻研这门艺术，进一步提高自己的审美观，开拓自己的创新意识。
争取二十年后的我实现自己的理想，将爱好变为终生职业！
设计作文 篇8
（一）教学目标：
1、写一件自己做成功的事，把在取得成功的过程中遇到的困难、挫折和怎样克服的写出来。
2、把这次成功的过程写清楚，写具体，写出成功后的感受。
3、激发学生的习作兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达。
（二）教学重点：把取得成功的过程写清楚，写具体。
（三）教学难点：怎样把成功的过程写具体。
（四）教学方法：引导谈话。
写作文最重要的是有真情实感，要把内心活动写出了。比如下面这一篇文章。
当我捧着鲜红的奖状站在领奖台上，我的眼睛不禁湿润起来，我成功了作文。这小小的一张奖状是我用多少个白天黑夜换来的啊……记得三年级的时候，我第一次踏进了创新作文笔试的现场，我颤抖地握着笔把作文写完。可我激动的跑去看获奖榜时候，我失望到了极点。那鲜艳的榜上只有一个——邓舒航“三等奖”。我的泪水不禁流了下来。我的努力换来的只是失败吗？不行，我不允许我自己没有信心。从那以后，只要有空闲的时间，我就努力的看作文书分析其中的优点和不足，再和自己对比。吸取别人的精华，有一次，老师布置我们写春天。我满怀信心的到公园里找春天，小学五年级作文《我成功了作文》。我坐在桌前思考着，汗水一滴一滴流在我桌面，可我却又一次遇到了一个难题，春天的景物该怎么有序的排列？我花了一天的时间，到处去访问邻家的.大哥哥、大姐姐，虽然很苦，而我心里却第一次尝到了解决问题的甜蜜。当作文本从老师手中发下来时，我迫不及待地翻开作文本，那个鲜红的“优 ”，使我激动，使我兴奋，因为，我成功了……当五年级的时候，我再一次踏进了创新作文现场，我始终相信自己，“失败是成功之母”，有了这一次失败，就有下一次的成功。我挥动着手中的笔，看着那一句句优美的话从我手中流泻出来，我心中那把沉重的成功之锁终于打开，成功向我打开了大门……我久久的伫立在领奖台上，我激动的望着奖状上那像我招手的“一等奖”三个大字，我终于从失败中苏醒过来，我真想向全世界人们大声呼唤：我成功了！
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