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幼儿园艺术教案

时间：2025-12-06 18:09:17 园艺我要投稿

幼儿园艺术教案(集合15篇)

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的幼儿园艺术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园艺术教案(集合15篇)

幼儿园艺术教案1

　　设计思路：

　　秋天到了，树叶都已经变黄，有些已经随风飘落。我班幼儿对树叶非常喜欢，孩子们看着各种形状和各种颜色的树叶纷纷捡起，把落叶给老师看，和旁边的小朋友相互交流自己捡到的叶子。

　　本次活动分为两个环节。第一环节，欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。第二环节介绍树叶拼贴画的方法，幼儿进行动手操作。美丽的落叶可以拼成各种图案，如长颈鹿，小鱼，衣服等。请幼儿将树叶贴画成不同的图案，感受落叶也可以变成美丽的图画。

　　活动目标：

　　1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

　　2.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

　　活动准备：

　　1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。

　　2.胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。

　　活动过程：

　　一、欣赏教师拼贴树叶激发幼儿活动的兴趣

　　1．秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗？让你们看看老师怎样把这些树叶拼成美丽的画。

　　教师出示范画提问：你们看，这幅画上有什么？（长颈鹿）是用什么拼成的？

　　2．教师示范把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周围画上鲜花，小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。

　　3．教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？（幼儿自由表述，鼓励幼儿的'充分发挥想象力）

　　4．小结：原来我们的小树叶好神奇，能变成好多东西。

　　二、介绍树叶拼贴画的方法幼儿操作

　　1．先在画纸上涂上胶水，然后贴上小树叶，变成你们想变成的东西。完成后还可以画一些其他的东西，让画面变得更加美丽。

　　2．幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不一样的东西。

　　3．总结：哇，我们的小树叶真厉害啊，变成了各种东西，我们和他们一起去做游戏吧！

幼儿园艺术教案2

　　活动背景：

　　洁净的环境是幼儿成长迫切需要的，而家庭与幼儿园乃至社会都在精心为幼儿创造着干净的环境。而在这个创造过程中，幼儿都留意着、学习着怎样清洁，清洁用具有哪些。在家里孩子常常见到爸爸妈妈拿着各种清洁用具打扫着家里各个角落，在幼儿园又经常见到保育员阿姨运用着清洁用具将教师打扫得非常洁净，为幼儿的成长创设良好的环境。因此幼儿已经有相当丰富的经验，但幼儿的经验又存在零碎、模糊的问题，老师有针对性地带领幼儿系统学习各种清洁用具的作用和种类，通过感官体验清洁用具的异同也显得十分迫切和有必要。

　　活动目标：

　　1．认识清洁用具的作用和种类；

　　2．用触觉体验清洁用具的异同；

　　3．尝试用不同的清洁工具蘸色作画。

　　活动准备：

　　1．清洁用具：牙刷、刷子、毛巾、丝瓜布等；

　　2．用清洁用具蘸色在图画纸上画的图画；

　　3．图画纸、各色颜料、托盘。

　　活动过程：

　　一、教师和幼儿玩“碰一碰”的游戏，让他们感受清洁用具的质地。（通过碰触游戏让幼儿从感官上感性认识各种清洁用具的特征，也借用游戏激发幼儿的认识兴趣）

　　请幼儿闭上眼睛，伸出小手。教师拿牙刷，毛巾等清洁用具中的一种在幼儿手上轻轻触碰，请幼儿猜猜可能是哪一种清洁用具。

　　评析：我们都知道牙刷、刷子、毛巾、丝瓜布等清洁用具的质感是各不相同的，简单直白的解说并不能让幼儿很好地认识，而通过真实地碰触各种清洁用具让幼儿能直观地察觉各种清洁用具带给自己的感觉，小游戏带给幼儿神秘感和求知的`驱动力。

　　二、认识清洁用具。（这个环节主要是让幼儿通过各种感官来了解、认识各种清洁用具，并熟悉不同清洁用具不同的功用）

　　分别展示刚才幼儿触摸的清洁用具，帮助幼儿认识它们，并且记住它们的名字。

　　评析：当老师提问各种清洁用具的用途时，不少幼儿都能比较准确地说出其正确用途，这与幼儿平时的生活经验分不开。丰富的生活经验带给幼儿无穷的认知，更能在集体活动中加以再现和应用，将生活与学习紧密结合，生活经验进行很恰当的迁移。

　　三、展示事先用以上清洁用品蘸色在图画纸上画的图画，与幼儿讨论各种不同纹路分别是用什么用具画出来的。（这个环节主要是让幼儿通欣赏事先用不同清洁用具蘸色画的图画上的不同纹路来间接学习掌握各种清洁用具的不同质地）

　　评析：小班的幼儿还是以直觉行动思维为主，简单地让幼儿观察死板的实物，想让幼儿完全理解不同清洁用具不同的质地和纹路还是有点困难，而这个环节让幼儿实际观察各种纹路并进行经验的梳理，将真实清洁用具与图画上的纹路进行匹配，大大加深了幼儿对清洁用具不同纹路的认知。

　　四、再次“玩一玩“碰一碰”的游戏。（这个环节主要是让幼儿再次兴奋起来，以至于不觉得无聊，同时又能巩固对之前的认识）

　　评析：第二次再玩这个游戏对幼儿来说更有成就感，基于之前对各种清洁用具的更深入认识，这次游戏会让幼儿更准确、快速地分辨出不同清洁用具。

　　五、鼓励幼儿将他们分别放置，说说为什么。（这个环节主要是让幼儿在对各种清洁用具充分认识的基础上能进行分类，强化分类意识）

　　幼儿可能会从它们的颜色、形状、触觉、作用等不同的角度来分，都值得肯定。

　　评析：只有在幼儿对各种清洁用具的不同特征非常熟悉的情况下，让幼儿按照清洁用具的颜色、形状、触觉、作用等不同角度来进行分类，至于孩子的分类可能不是那么确切，但孩子有自己的依据，我们还是抱着支持和鼓励的态度去对待。

　　活动反思：

　　这是一个小班的社会活动，其中既包含了社会知识，比如认识清洁用具的作用和种类和用触觉体验清洁用具的异同，但也渗透着艺术领域的内容，比如尝试用不同的清洁工具蘸色作画。在组织活动之前，孩子对各种清洁工具已经有一定的认识，但他们的经验仍显零碎与模糊，需要老师予以支持，孩子们有了已有经验后再进行学习，可以将经验得以提升，事实也的确如此。一个好的教学活动，前期的准备是十分重要的，教师应该充分考虑到孩子的年龄特点，做最大限度的准备，不能简单化。只有这样，才有可能满足孩子的不同的需要，使活动更加有意义。本次活动中，仍然存在一些问题，老师的准备还可以更充分和完整，尽量多地准备各式各样的清洁用具一次拓展幼儿的视野。

幼儿园艺术教案3

　　设计意图:

　　童趣是孩子生活最为显著的特点，指印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。

　　活动目标：

　　1、学会手指印画以及添画技巧的.基本技能。

　　2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。

　　3、能大胆模仿与创造，作品有创新。

　　活动准备：

　　闪光笔、各色纸、调色盘、海绵、颜料、已画好的拇指印画、抹布若干

　　活动过程

　　1、导入活动：孩子们，你们喜欢画画吗？今天老师给你们带来了一些特别的画，请你来看一看。你看到了些什么？觉得怎么样啊？那你们知道这些画是怎么画出来的呢？（幼儿讨论）

　　2、学习作画

　　A.学习按指印

　　（1）轻轻蘸颜色，用力压一压，用笔画一画，变成小小鸡。

　　（2）刚才老师印了一只小鸡，现在我又要来印了，应该怎么印？（用刚才的手指继续印，用左手印右手画）现在印的和刚才印的形状有什么不同？为什么同一只手指印出来有不同呢？（讨论如何印圆形和椭圆形）

　　B.学习添画指印印好了，谁来用笔让它变一变呢？

　　3、幼儿作画：（提出注意点）

　　(1)你想动手试一试吗？

　　(2)提出注意点：请你们注意了！

　　①用左手印，右手画；

　　②轻轻蘸颜色，用力压一压；

　　③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。

　　（3）开始行动吧！

　　4、评价作品：表扬鼓励孩子作画，布置作品，欣赏互评，表扬能自己创新的孩子。

幼儿园艺术教案4

　　教学目标：

　　1.熟悉旋律与节奏，感受乐曲欢快的性质，初步学会创编音乐节奏型。

　　2、引导幼儿根据音乐节奏图谱进行轮奏，并能看指挥用乐器进行打击乐演奏的习惯。

　　3.让幼儿有意识地体验打击乐的演奏效果，体验集体合作性活动的快乐。

　　教学准备：

　　自制图谱、剪羊毛短片、PPT、圆弧板、沙球、小铃

　　教学过程：

　　一、听《小松鼠进行曲》音乐进入场地

　　1.今天，叶老师要带你们去参观牧场，你们想去吗？幼答………

　　到牧场的路很难走，要走石头路、小水沟等，你们要紧跟着老师，这样就会很安全哦。

　　2.听音乐进入活动场地

　　二、出示牧场图片

　　1.牧场里有什么啊？幼答……（许多羊、一群羊）

　　2.牧场里的牧羊人在干什么呢？我们一起来看短片（看录像短片配有录音磁带）

　　3.牧羊人为什么要剪羊毛，羊毛剪下来有什么用啊？

　　4.牧羊人剪羊毛时的心情会是怎么样呢？幼答……

　　到底他们的心情怎么样呢？我们一起来看看、听听感受一下牧羊人剪羊毛的快乐吧（看图片、听音乐）

　　三、感受音乐，创编节奏性

　　1.原来牧羊人剪羊毛是很开心的，今天由你们来做小牧羊人我们一起来玩剪羊毛的游戏怎么样啊。等会告诉老师，你是怎么剪的？

　　2. 剪羊毛时要准备什么啊？（大剪刀）那我们把剪刀准备好，（做剪刀手势）准备要剪了（音乐起）

　　3.创编节奏

　　你是怎么剪的？教师根据幼儿的回答，画出节奏型。试试节奏敲打

　　4.老师把刚才小朋友剪羊毛的游戏画成了一张图，我们来看看。

　　（1）你有什么不明白的地方吗？（教师针对孩子的提问，一一做回答）

　　图谱上有红的、绿的、蓝的，代表三个组，黑的代表三组小朋友一起剪羊毛，现在你们会剪了吗？把孩子分成三组看图谱节奏演奏一遍。《自主练习（徒手）》

　　（2）教师指出不对的地方，再次演奏一遍。（徒手）看图谱

　　（3）不看图谱徒手打击乐演奏一遍。

　　四、看指挥用乐器演奏乐曲

　　集体演奏，可互换乐器演奏

　　五、今天我们玩的这个游戏好玩吗？我们来给它取个好听的名字吧！

　　听音乐结束。

　　设计意图：

　　打击乐活动不仅能发展幼儿对音乐的'感受力、表现力，还能培养幼儿的合作意识、合作能力、组织纪律性与责任感。《剪羊毛》这首乐曲，体现了牧羊人剪羊毛时的快乐心情，节奏欢快、明朗。在《剪羊毛》活动中，我始终以幼儿做牧羊人剪羊毛贯穿始终，在感受音乐的基础上，自由创编剪羊毛节奏，最后结合形象、生动的图谱，使幼儿在轻松、愉快的情境中掌握乐曲的节奏，较快地感受、理解乐曲。从中也体验打击乐活动的快乐！

幼儿园艺术教案5

　　活动目标

　　1.欣赏图片，感受饺子的不同造型。

　　2.尝试用团圆、压扁、黏合等技能捏出不同形状的饺子。3.喜欢用彩泥进行创意造型，感受泥塑的乐趣。

　　活动准备

　　1.经验准备

　　幼儿吃过饺子，观察过包饺子。

　　2.材料准备彩泥，一次性纸盘，搓成小团的各色皱纹纸。

　　活动过程

　　一、情境导入

　　1.玩手指游戏“包饺子”，激发幼儿兴趣，引出主题。

　　师：小手摊开，来包饺子吧！（伸出左手手掌）擀，擀，擀饺子皮儿；（右手在左手上做擀皮状）

　　和，和，和饺子馅儿；（右手手指立在左手手掌上做捏合状）包，包，包个小饺子！

　　（每说一个“包”字就用右手食指依次轻点左手手指）香喷喷的饺子给谁吃？

　　（用右手把左手包起来）给XX吃！（说出谁的名字就把“饺子”递到谁嘴边）

　　2.幼儿分享交流关于饺子的已有经验。

　　二、探索发现

　　1.感受泥塑饺子外形的多种多样。

　　师：这些饺子像什么？和我们平时吃的饺子有什么不同？

　　小结：这些都是小朋友做的个性饺子，有圆形、椭圆形、五角形、方形、三角形，还用了好多漂亮的颜色。

　　2.观察饺子的制作方法。

　　三、创作表现

　　1.熟悉操作材料，激发幼儿参与泥塑活动的'兴趣。

　　师：老师准备了面团（彩泥）和饺子馅（搓成团的皱纹纸），我们一起来包饺子，看谁的饺子最有创意！

　　2.幼儿大胆尝试运用团圆、压扁、黏合等技能制作不同形状的饺子。

　　3.教师巡回指导，提供帮助。

　　鼓励幼儿制作不同形状、花边、颜色的饺子，提醒幼儿把饺子皮的边粘合牢固。

　　四、欣赏评议

　　1.把幼儿制作好的饺子放到事先准备好的一次性纸盘里，带领大家逐盘欣赏。

　　2.引导幼儿开展评价，评出最独特的饺子、最鲜艳的饺子、最美味的饺子等。

　　师：你喜欢哪盘饺子？你觉得它好在哪里？

　　五、结束活动师幼一起收拾整理材料，结束活动。

　　活动建议

　　请幼儿回家和父母一起包饺子、吃饺子，并将过程拍下来，把照片带到班级和小朋友一起分享。

幼儿园艺术教案6

　　活动目标：

　　1、能够听音乐指令做相应的动作。

　　2、能够用串铃棒有节奏的演奏。

　　3、感受音乐游戏带来的快乐。

　　活动重难点：

　　能够用串铃棒有节奏的演奏。

　　活动准备：

　　串铃棒、动物地垫

　　活动过程：

　　一、情景导入，激发幼儿兴趣。

　　师：在一个魔法城堡里，只要念咒语，就会有神奇的事情发生。我们一起来学习一下咒语。（挥挥挥挥，噼里啪啦噼里啪啦轰）

　　二、跟音乐做动作。

　　1、跟音乐，教师带领幼儿边念咒语边做动作。

　　2、师：哪只手变成了魔法棒？（右手，带花的手）

　　3、再一次跟音乐游戏。

　　4、师：在最后我们一起要说什么？（谁来了谁来了，怎么办怎么办）

　　5、再一次跟音乐游戏。

　　6、师：呀，整齐的咒语声真的'变出了一个魔法，是什么呀（串铃棒）

　　三、串铃奏乐

　　1、师：我们的咒语说到哪一个字，把魔法棒传给下一个人。（轰）

　　2、跟音乐用一个串铃棒游戏。

　　3、教师总结出现的问题，用两个串铃棒再次游戏。

　　4、教师再次复述游戏的规则，用更多的串铃棒游戏。

　　5、每人一个串铃棒游戏。

　　四、寻找魔法小精灵

　　1、师：每个魔法棒上都有一个对应的小精灵，你们看看自己的魔法棒上是什么小精灵呢？

　　2、师：在说到哪句话的时候，我们要去寻找自己的小精灵。

　　3、音乐响起，根据音乐中的指令做相应的动作。（找相应小精灵的地垫）

　　4、教师总结再次游戏。

幼儿园艺术教案7

　　【材料】

　　1.原开牛皮纸、红纸、白纸

　　2.中性笔

　　【玩法与建议】

　　1.快乐勾边。

　　○1将纸铺平，幼儿躺在纸上摆任意造型，另一名幼儿用中性笔将整个人物在纸上勾边。

　　○2延边将整个人物剪下，在剪下的人物造型上创意剪贴出眼睛、鼻、嘴巴，服装的花纹等。

　　○3剪好后贴在原开纸上。

　　要求：将贴出穴的纸沿卡纸剪掉。

　　2.借形想象。

　　○1从不同的角度去观察想象。

　　○2剩下的.纸借形想象剪出各种小动物。

　　○3剪好小动物后，贴在人物形象旁边，丰富背景。

　　☆活动三：海洋动物借形想象（小型剪纸）☆

　　【材料】

　　a4纸大小的牛皮纸、红纸、白纸、剪刀

　　【玩法与建议】

　　1.快乐剪纸

　　○1将a4白纸剪掉光边，任意剪出不同造型。

　　○2在剪下的造型上展开借型想象海洋动物，创意剪贴出眼睛、鼻、嘴巴，花纹等

　　○3剪好后贴在a4的红纸上，剩下的纸用来剪出大小不同的形状丰富背景。要求：将贴出穴的纸剪掉。

　　2.交流。

　　○1从不同的角度去观察想象。

　　○2讲一讲自己的作品。

幼儿园艺术教案8

　　活动目标：

　　1.通过欣赏，引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。

　　2.培养对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。

　　活动准备：

　　音乐《喜洋洋》纸画笔

　　活动过程：

　　一.创设情境，兴趣导入。

　　1)教师带幼儿唱<新年好>歌曲,营造一种欢快喜庆的气氛。

　　2)我们这过年的时候都有什么活动？过年的时候大家的心情是怎么样的？喜欢吃些什么？

　　二.完整欣赏，感受乐曲的情绪。

　　1)北方的小朋友过年的时候呀，喜欢吃饺子，小朋友你们吃过饺子吗？

　　你知道饺子是怎么做的吗？

　　2）教师引导幼儿根据已有的'经验和同伴说说包饺子的方法。

　　3）这么好吃的饺子，你想来做吗？包饺子肯定是件很开心的事情，我们来为它配上一段好听的音乐吧!

　　4）完整进行欣赏后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最喜欢哪一段？

　　5）教师小结：这首乐曲节奏活泼，轻快，旋律优美，是山西的民歌，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在热闹开心的时候播放，所以大家就给它取了一个好听的名字《喜洋洋》

　　三.分段理解，想象动作。

　　1）欣赏第一段：小朋友可以一边听一边想一想：听了这段音乐是快的还是慢的，听了以后你觉得怎么样？你好象看到了什么？如果是在包饺子的时候可以用来做什么事？（擀饺子皮）

　　2）欣赏第二段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？你觉得这段音乐人们在干什么？如果是在包饺子的时候可以用来做什么事？（包馅）

　　3）欣赏第三段：最后一段和第几段是一样的？可以用来干什么？

　　4）再次完整的欣赏，让幼儿试着用简单的动作进行表现。

　　四.根据乐曲，完整学习律动《包饺子》。

　　1）创编擀饺子皮的动作。

　　2）创编包馅动作。

　　3）创编饺子沸腾的动作。

　　五.完整表演，玩包饺子、捞饺子的游戏。

　　六.结束活动。

　　请幼儿将自己的感受画下了，表现自己对乐曲的理解，和大家一起分享交流。

幼儿园艺术教案9

　　活动目标：

　　1.通过尝试、交流，自主发现蛋卷的制作方法。 2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心，并能够借助有关辅助材料。 3.体验自主完成泥工的快乐。

　　活动准备：

　　1.教具：PPT《一盘点心》，《饼干歌》音乐，轻音乐。 2.学具：橡皮泥人手一份，各种辅助材料如印章……

　　活动目标：

　　1.通过尝试、交流，自主发现蛋卷的制作方法。

　　2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心，并能够借助有关辅助材料。

　　3.体验自主完成泥工的快乐。

　　活动准备：

　　1.教具：PPT《一盘点心》，《饼干歌》音乐，轻音乐。

　　2.学具：橡皮泥人手一份，各种辅助材料如印章、吸管、小花片等每组一份。

　　3.经验准备：平时吃过各种点心。

　　活动过程：

　　(一)导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”来我们班做客了，还要和我们一起来唱歌、跳舞，来，我们一起来表演《饼干歌》吧!

　　(二)幼儿观察、认识点心。

　　1.幼儿看一看，说一说。

　　教师：你吃过这些点心吗?他们是什么样子的.?是什么形状的?

　　逐一认一认，请幼儿说说各种点心。

　　2.教师小结。

　　教师：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面还有一些图案。

　　(三)幼儿尝试制作蛋卷。

　　1.引导幼儿讨论蛋卷的制作方法。

　　2.幼儿自主尝试制作蛋卷。

　　3.交流(动作示范)制作方法，教师语言归纳。先搓圆、压扁再卷起来。

　　(四)制作其他点心，能够借助有关辅助材料。

　　1.经验回忆。

　　问：你还吃过其他的点心吗?

　　2.教师介绍一些辅助材料，如吸管、纽扣、印章等。

　　3.幼儿操作，教师进行巡回指导。

　　(五)展示交流，结束活动。

　　1.教师：现在请你们来说说你做的是什么点心?

　　2.请个别幼儿讲述。 3.教师：这些点心可以用来干什么呢?幼儿自由讲述。

　　活动延伸：

　　1.区角活动：继续提供皱纹纸等材料，让幼儿在游戏时制作各种点心。

幼儿园艺术教案10

　　大大班艺术教育活动教案：好朋友

　　活动名称：

　　好朋友活动领域：艺术（大大班）

　　活动目标：

　　1、初步了解间奏，并能以各种方式把间奏表现出来。

　　2、学会唱《好朋友》这首歌。

　　3、体验好朋友之间互相帮忙，团结友爱的完美情感。

　　活动准备：

　　挂图两幅歌曲录音铃鼓哑铃活动过程：

　　一、律动《我爱我的小动物》

　　二、谈话导入1、你们都有自我的好朋友吗？你为你的好朋友做过什么事情？你的好朋友有为你做过哪些事情呢鼓励幼儿大胆地表达自我的想法。

　　2、出示挂图。有两个小朋友，他们也是好朋友，我们来看看他们在做什么？谈论挂图资料，初步理解歌词所表达的'含义。

　　3、今日我们要来学习一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。

　　三、引导幼儿了解间奏1、幼儿听一遍歌曲录音，感受歌曲。

　　2、在这首歌里藏有一个小秘密，它和我们以前学的歌有点不太一样。是个什么样的小秘密呢？看看有没有小朋友发现它？幼儿再次欣赏录音。教师在间奏部分分拍手的方式表现出来。

　　3、幼儿交流自我的观点后，

　　教师总结：

　　歌曲里面有两段音乐没有歌词，刚刚我拍手的那两段音乐，它们就是这首歌曲里的间奏。间奏没有歌词，不用唱，但要用一些乐器把它演奏出来。

　　4、引导幼儿用拍手的方式把间奏表现出来：

　　XXXXX（哒哒哒哒哒）除了拍手，我们还能够用什么方法来表现间奏？引导幼儿用其它方式表现间奏。

　　四、学习歌曲《好朋友》

　　1、练声教师：1234O5—O小猫怎样叫幼儿：5432O1—O喵喵喵喵喵2、教师清唱示范歌曲，并在间奏部分用必须方式表现出来。

　　3、教师弹电子琴，幼儿跟着音乐轻声唱，并在间奏部分用自我喜欢的方式表现出来。

　　4、教师弹琴，根据歌曲创编动作，并及时鼓励幼儿进取表现。

　　5、幼儿表演五、活动延伸互相帮忙是很欢乐的事情，所以在生活中，和好朋友之间，我们要互相帮忙，互相关心，团结友爱，这样我们会过得更欢乐。鼓励幼儿在生活中互相帮忙，并大胆创编歌词。

幼儿园艺术教案11

　　活动目标：

　　1、启发幼儿设计各种形状的鸡舍。

　　2、让幼儿练习用线条组画的技能。

　　3、培养幼儿爱护小动物的情感。

　　活动准备：

　　1、3平方米的鸡栏、10只小鸡、8张桌子、狐狸面具、音乐磁带、纸、笔若干。

　　2、幼儿有参观动物园和园内鸡舍的感性经验。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察小鸡并和小鸡说说悄悄话。突然，音乐响起，“狐狸”（配班教师扮演）出现。“狐狸”想乘天黑来偷吃小鸡。教师启发幼儿说说怎样帮助小鸡。大家经过讨论，决定给小鸡建家，引出绘画主题。

　　2、教师以小鸡的口吻请幼儿设计不同形状的家，并引导幼儿把自己想好的样式告诉小鸡。

　　3、将桌子围成鸡栏摆好，幼儿绘画。教师根据幼儿的实际水平，启发他们设计不同形状的房子，用线条组画，并及时表扬大胆想象的幼儿，引导他们相互欣赏。

　　4、请幼儿把建好的房子给小鸡讲讲、看看。

　　5、“狐狸”又来了，见吃不到小鸡，气得溜走了。

　　6、教师以小鸡的口吻进行讲评，幼儿相互欣赏作品。

　　评析：

　　这是一次在户外进行的绘画活动。在宽敞的活动空间里，在轻松的音乐中，幼儿看小鸡吃食、喝水、和小鸡说着悄悄话。“狐狸”的出现及教师以游戏的口吻提出的`为小鸡建家的绘画主题，较好的激发了幼儿作画的情感动机。而此后教师对绘画的指导，无不蕴涵在游戏情景之中。在这样自然、流畅的活动里，孩子们得到的是快乐和成功。

幼儿园艺术教案12

　　设计意图：

　　小班幼儿具有爱模仿的特点，音乐“热闹的农场”通过小动物们叫声练习了幼儿的听辨能力，幼儿模仿动作及声音，促使幼儿能够大胆表现自我，符合小班幼儿的学习特点和认知规律，从而完成游戏性的学习。同时幼儿能在活动中感受音乐带来的趣味性，通过问好发展节奏感知能力逐渐达到自我完善性。

　　教学目标：

　　一、听辨并模仿3—6种常见动物的叫声。

　　二、引导幼儿向老师及小动物问好。

　　教学准备：

　　一、音乐：cd《你好》、《热闹的农场》

　　二、教具:动物照片、动物卡片。

　　教学重点：

　　听辨并模仿小动物的叫声。

　　教学难点：

　　按节奏用动物语言问好。

　　教学过程：

　　一、准备活动：播放音乐《你好》教师与幼儿问好，引导鼓励幼儿与老师问好。

　　二、想象与模仿：教师：音乐谷里有个热闹的农场，在这里有很多的动物朋友，你猜会有哪些动物？鼓励幼儿发言，想象会有什么动物，尝试模仿他们叫声。

　　三、声音听辨：

　　（一）教师：我们一起去热闹的农场里玩，听听农场里有哪些小动物在叫，有没有你喜欢的动物?

　　（二）播放音乐《热闹的'农场》，教师和幼儿自由走动，跟随音乐听辨动物的叫声。

　　（三）教师：你在农场里听到了哪些小动物的叫声？幼儿每说出一种，教师拿出相应的卡片，让大家模仿它的叫声。

　　四、替换词语:

　　如果你是小狗，你会怎么向我问好呢？（注：教师可有节奏地带领幼儿问好，幼儿模仿的动物叫声可以没有节奏）

　　五、巩固新知:

　　教师：小动物们的家离我们不是很远，现在老师带你们去他们家和他们见面吧。（听音乐再次模仿叫声及动作）

　　六、活动结束。

　　教师：动物朋友们见到了小朋友都很开心，现在它们喝水的时间到了，小朋友我们和它们再见吧！

　　活动延伸：

　　《农场里动物多》听声音角色扮演。

幼儿园艺术教案13

　　教学准备：

　　1、音乐磁带《我爱洗澡》、《江南sty》、洗澡录像。

　　2、各类洗澡用品。

　　教学过程：

　　一、引起幼儿洗澡兴趣。

　　1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。

　　2、热了怎样才会舒服?

　　3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!” 妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。

　　二、介绍洗澡的步骤。

　　娃娃是怎样洗澡的`?请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：

　　第一步：打开水龙头，试试水温。

　　第二步：用水冲冲身，湿润身体。

　　第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。提示：洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!

　　第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。

　　师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒服啦!

　　三、听音乐表演。

　　1、教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，幼儿跟音乐做洗澡，教师观察，及时给予肯定。

　　2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。

　　3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

　　四、跟音乐做律动，并总结。

　　1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂”后老师分别出示实物)

　　2、为每个小朋友准备礼物。看!是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!

　　3、表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，闻一闻，告诉幼儿“香极了”。

　　4、教师总结：天气热了，容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。

　　教学反思：

　　洗澡是幼儿已有的生活经验，整个活动以游戏贯穿，引导幼儿结合生活经验创编各种洗澡的动作，幼儿参与性高，对音乐的行进和停止掌握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进一步加强，可以采用趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。

　　总之，在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。

幼儿园艺术教案14

　　活动目标

　　一、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。

　　二、培养幼儿对节奏的认识。

　　三、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。

　　活动准备：为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片

　　活动过程：

　　一、游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中注意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。

　　二、多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》，培养幼儿相互间的协调性。幼儿一部分扮小鸭，一部分扮小鸡，扮小鸭和小鸡的.再分别分成两组，一组念第一声部的语句，另一组念象声词。小鸭小鸡快过来站队，我们又准备做游戏了。（站成四队），今天，小鸭小鸡比赛朗诵，我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。

　　三、复习歌曲（拉拉勾）1、情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢？幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。2、复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。

　　四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》1、复习歌曲《我的朋友在哪里》① 教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。② 幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句？（4个）。2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。① 出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣。② 出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。③ 引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。（合作性、互助性的培养）。④ 读节奏。3、看着节奏谱学习基本动作。4、学习舞蹈游戏。① 教师唱曲示范一次。② 交待舞蹈游戏的规则。③ 组织幼儿舞蹈游戏。游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育，

　　五、小鸭小鸡律动退场。