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幼儿园小班教案艺术

时间：2025-05-15 07:47:53 艺术我要投稿

幼儿园小班教案艺术

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案艺术，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案艺术

幼儿园小班教案艺术1

　　活动目标：

　　1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。

　　2、喜欢玩音乐游戏。

　　活动准备：

　　鸟妈妈的头饰。

　　活动过程：

　　1、听音乐走路：

　　幼儿听“走路”的'音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿原地站立不动。

　　游戏反复数遍。

　　2、听音乐找座位：

　　幼儿听走路音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。

　　游戏反复数遍。

　　3、幼儿学做音乐游戏：

　　教师带头饰，扮演鸟妈妈，幼儿扮演鸟娃娃，妈妈带娃娃出去玩。

　　幼儿听“鸟飞”音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒幼儿找到家（座位）。

　　教师变换音乐的快慢速度：

　　“音乐快的时候，小鸟可以干什么？”（小鸟很快乐，自由自在地在飞翔。）

　　“音乐慢的时候，小鸟可以干什么？”（小鸟在捉虫，在休息。）

　　“音乐停止了，小鸟就干什么？”（找家）

幼儿园小班教案艺术2

　　一、活动目标:

　　1、能用身体有节奏的跳跃.

　　2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。

　　二、活动准备:

　　歌曲磁带《会跳舞的跳跳糖》,糖果“跳跳糖”。

　　三、活动过程:

　　1、谈话:宝宝,你吃过什么糖果?糖果吃在嘴里什么感觉?

　　2、出示跳跳糖:今天老师也给宝宝带来了一种糖果,请小朋友一起来尝一尝。

　　师:这种糖在嘴里一跳一跳的`,这是“跳跳糖”。

　　3、你觉得跳跳糖在嘴里是怎样跳的?你也来学一学吧!(让幼儿互相交流跳跳糖在嘴里跳的感觉,学一学跳跳糖是怎样跳的)

　　4、欣赏歌曲:跳跳糖会怎样跳呢?请你来学一学。

　　各种动作表现跳跳糖,鼓励同伴间互相模仿学习。

　　5、跳跳糖跳呀跳不见了,它去哪了?(让幼儿知道糖果都会在嘴里溶化的,吃糖的时候最好是让它慢慢含化,不要使劲嚼,对牙齿不好)

　　有节奏的随音乐模仿跳跳糖跳舞。

　　四、延伸活动:

　　吃糖多了对牙齿不好,睡觉前不吃糖,吃完糖要漱口、刷牙!

幼儿园小班教案艺术3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。

　　2、体验与同伴合作表演的愉快。

　　活动准备：

　　熟悉故事和歌曲《拔萝卜》胸饰若干大萝卜。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲。

　　1、前两天我们学了一首好听的歌，我们一起来用好听的声音唱一唱，我们可以一边唱一边做动作.。

　　2、提问：刚才你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。

　　二、体验不同的角色

　　１、我们看谁来拔萝卜啦？（老爷爷），老爷爷来拔萝卜的时候，他是怎么来的呢？（慢慢走、摸胡子、驼着背）他在拔萝卜的时候会有什么表情呢？（引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作、神态、）我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的像？

　　２、老爷爷没有把萝卜拔起来，他又喊来谁啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢？（噢！老奶奶和老爷爷一样，他们都年纪大了，走路的时候都是慢慢的`，驼着背）他们把大萝卜拔起来了吗？老婆婆又喊来了谁？

　　３、小姑娘她是怎么来拔萝卜的？（蹦蹦跳跳的）他们把大萝卜拔起来了吗？小姑娘又喊来了谁？

　　４、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小黄狗又喊来了谁？

　　５、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小花猫又喊来了谁？

　　６、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊？小朋友们想想看，小老鼠的眼睛看东西是怎么看的？（贼眉鼠眼）

　　三、分角色扮演，愉快的进行游戏

　　１、今天，你们想不想来表演这个故事啊？姚老师给你们准备了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰，你想扮演什么角色你就选什么胸饰，想好你扮演的是谁，你是怎么来拔萝卜的？（游戏第一遍）出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来，提醒幼儿注意听音乐。

　　２、根据幼儿游戏情况，再次进行游戏。

幼儿园小班教案艺术4

　　【活动目标】

　　1.学习用不同刷子来回涂画的方法表现大鲸鱼的浴缸。

　　2.能够通过绘画、粘贴等方式，创造性地的添画大海场景。

　　3.体验多种方式表现大海的乐趣，感知大海风景的美丽。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿初步的创造能力。

　　【活动准备】

　　1.大鲸鱼图片。

　　2.海报纸、蓝色颜料、刷子、牙刷。

　　3.噜啦啦的音乐。

　　【活动过程】

　　1.出示鲸鱼图片，创设“大鲸鱼要洗澡”情境，引发幼儿兴趣。

　　请幼儿观察鲸鱼图片，请幼儿帮大鲸鱼洗澡，提问：你想带大鲸鱼到哪里洗澡?引导幼儿自由想象，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2.利用儿歌提示的方法指导幼儿学习用刷子涂画的方法。

　　(1)出示范例，引导幼儿观察、猜想绘画的方法和工具，提问：怎样能画出大鲸鱼的浴缸?

　　(2)利用儿歌学习用刷子涂画的方法。“拿起小刷子，水里打个滚，边上靠一靠，来回刷一刷”。

　　3.请幼儿用刷子涂画大鲸鱼的浴缸，鼓励能力强的幼儿用绘画、粘贴等多种方式添画大海场景。

　　(1)作画要求：念着儿歌涂画大鲸鱼的浴缸，注意涂画均匀，保持画面干净、整洁。

　　(2)幼儿作画，教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿用绘画、粘贴等多种形式创造性的表现大海的场景。

　　4.幼儿作品展示，鼓励幼儿相互学习、欣赏。

　　将所有幼儿作品张贴在大海的背景板中，请幼儿看一看、说一说：你是怎样涂画大鲸鱼浴缸的?你最喜欢哪幅作品?为什么?重点引导幼儿关注画面的整洁度、完整性，指导涂画时要来回刷一刷。

　　活动延伸：

　　创设“送大鲸鱼回家”的情境，师幼跟随音乐动一动，大家一起唱唱跳跳，想象鲸鱼在大海中的情景。

　　活动反思：

　　活动中孩子们的能够主动积极地投入到其中，在刷画和粘贴的艺术表现下，想象出了多种丰富的情境，有的说鲸宝宝在唱歌，有的说鲸宝宝在玩耍等等。同时孩子们在本次刷画过程中体会到了小组合作的快乐。但这节教学活动所设定的.学习内容放在小班下学期有点简单了，只是用刷子来涂抹颜色，可以进一步提出刷的要求。重点可以放在学习刷出不同海浪的造型，如波浪线、水平直线、螺旋曲线等等，这样更加符合小班下学期幼儿的能力发展。这样把本节课的重点就放在了用刷子学习不同线条的画法上，引用合适的情境来教授海浪的不同的造型。另外准备的纸张可以把它们拼接在一起，裁成长长的一条，这样孩子们刷的方式也可以在材料的局限上，控制、巩固左右来回刷的动作。

幼儿园小班教案艺术5

　　活动目标：

　　1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。

　　2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　音乐《小手拍拍》，播放器。

　　活动过程：

　　1、介绍游戏的玩法和规则。

　　（1）玩法：全体幼儿坐成半圆形，面向老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳，唱到"手指伸出来"时，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"时，教师边唱边问。唱到"眼睛在这里"时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的位置。

　　（2）指导随歌词的指令指出相应动作，动作符合音乐的'节奏。

　　2、幼儿初步熟悉动作与歌词后，尝试随教师边唱边有节奏地做动作。

　　3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与游戏，想出的幼儿可以做"小老师"，在第⑤小节处问，其他幼儿答。

　　4、幼儿熟练后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与游戏。

　　5、利用多种形式来游戏。

　　6、师幼共同评价，结束活动。

幼儿园小班教案艺术6

　　设计意图：

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出，教学活动内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和现象。小班美术活动“点点和圈圈”让幼儿利用瓶盖进行拓印，创造出新颖独特的画面效果，幼儿感到既熟悉又新奇，因而充满兴趣。在活动过程中，教师循序渐进地引导幼儿自主探索空心圆和实心圆的拓印方法，并借助“点点和圈圈玩游戏”的故事情景引发幼儿进行简单的布局，帮助幼儿逐步体验创意美术活动的乐趣。

　　目标：

　　1．感受瓶盖拓印画的独特效果，获得审美体验。

　　2．尝试运用大小不同的瓶盖拓印空心圆和实心圆，进一步感受圆形的虚与实。

　　3．探索拓印实心圆、空心圆的不同方法，感受运用特殊材料进行创意美术活动的乐趣。

　　准备：

　　1．经验准备：幼儿在家长的协助下收集大小不同的圆形瓶盖若干。

　　2．材料准备：“点点和圈圈”的PPT课件，各色水粉颜料、大小不同的瓶盖每组若干份，幼儿操作用纸、抹布、围裙等人手一份。

　　过程：

　　一、观察图片，发现“点点”“圈圈”的纹样以及画面上的空间布局

　　1．观察大图片(图1)，感知图片中的点点、圈圈和丰富的色彩，感受其中的美。

　　师：今天，我带来了一幅有趣的画，我们一起来欣赏一下。

　　师：请你一边看一边想，等会儿大声地告诉大家，你在这幅画上看到了什么，好吗?

　　师：你喜欢点点还是圈圈?为什么?请说出理由。

　　师：请你们再仔细观察一下，图片上的点点和圈圈都是什么颜色的?这幅画看起来怎么样?

　　师：对，这幅画上有许多点点和圈圈，它们五颜六色、五彩缤纷，很漂亮、很好看!

　　2．观察4张小图片(图2～5)，感知“点点”“圈圈”的布局。

　　师：点点和圈圈是一对好朋友，它们经常一起玩有趣的游戏。请你们再仔细地观察一下这4张小图片，想一想：这4张小图片上的点点和圈圈在玩一些什么样的有趣游戏呢?你能猜出来吗?如果你猜出来了，请大声地告诉大家。

　　师(小结)：你们说得真好!点点和圈圈是一对好朋友。有的点点和圈圈在玩“手拉手”的游戏，有的点点和圈圈在玩“抱一抱”的游戏，有的点点和圈圈在玩“顶一顶”的顶球游戏，还有的点点和圈圈在玩“一二三、排排队”的游戏呢!这么多的点点和圈圈，它们的颜色、大小不一样，玩游戏的方法也不一样，它们是一群快乐的点点和圈圈。

　　(析：在此环节中，教师通过组织幼儿整体欣赏大画、局部观察小图片，帮助幼儿感受画面色彩及其美感，并循序渐进地感知、理解“点点”和“圈圈”之间的距离、交叉关系和整体布局等，从而为幼儿后面自主创作拓印画奠定空间布局方面的经验基础。)

　　二、自主探索拓印点点和圈圈的方法

　　师：今天，我们要用和爸爸妈妈一起收集到的各种各样的瓶盖和颜料玩一个“点点和圈圈”的拓印游戏。

　　1．猜测拓印点点和圈圈的方法。

　　师(出示瓶盖、颜料和纸张)：这些是什么?

　　师：我们刚才看到的这些画就是用瓶盖和颜料玩出来的。谁能告诉我，这些画是怎么玩出来的呢?

　　师：有的小朋友说，用瓶盖沾上颜料印一印就可以了。真的是这样吗?请大家先试一试。

　　2．自主尝试拓印点点和圈圈。

　　师：我为你们每个人准备了一份材料。请你们选一个自己喜欢的瓶盖，在颜料盘内的海绵团上沾一点自己喜欢的颜色，再在白纸上印一印，看看能不能变出点点或圈圈。(幼儿尝试操作。)

　　3．相互交流拓印点点和圈圈的方法。

　　师：你用什么方法印出了点点?(用瓶盖的正面印。)你愿意来介绍一下吗?

　　师：谁用瓶盖印出了圈圈?是怎么印出来的?(用瓶盖的`反面印。)你愿意把你的方法介绍给大家吗?

　　师：原来用瓶盖的这一面(正面)就能印出点点来，用瓶盖的这一面(反面)就能印出圈圈来。

　　(析：在此环节中，教师通过组织幼儿自主探索、集体交流和经验分享等，帮助幼儿直观地理解并掌握拓印实心圆、空心圆的具体方法，为幼儿后面自主创作拓印画奠定了动作技

　　能方面的基础。)

　　三、再次整体欣赏大图片，积累简单的布局经验

　　师：大家再来看看，那么多的点点和圈圈还玩了什么游戏?

　　师：许许多多点点和圈圈在玩游戏，它们有的手拉手，有的头碰头，有的背靠背，有的抱在一起，有的圈圈还把点点顶到了自己的头顶上，大圈圈、小圈圈，大点点、小点点，它们欢聚在一起跳舞和玩游戏，这样的场面真有趣，也很热闹!

　　四、幼儿自主创作

　　1.幼儿明确操作任务。

　　师：现在，我们就要用各种各样的瓶盖来印点点和圈圈，把点点和圈圈跳舞、玩游戏的故事印出来。你可以先想想要印玩什么游戏，然后选择自己喜欢的瓶盖沾上自己喜欢的颜料来印画。看一看，谁印出来的点点和圈圈在一起玩的游戏既好玩又有趣。

　　2．幼儿创怍，教师巡回观察与指导。

　　(1)操作要求：拓印点点和圈圈的时候，用瓶盖沾上颜料后要在白纸上轻轻压印，以保证点点和圈圈的形状工整，颜色干净。

　　(2)常规要求：换颜色拓印点点和圈圈时，不需要擦干净瓶盖后再沾其他颜料，直接换瓶盖就可以了。鼓励幼儿相互交换不同颜色、大小的瓶盖。

　　(3)布局要求：先在画纸中间拓印点点和圈圈，再在旁边添画点点和圈圈，尽量把整张纸画满。

　　(4)结束整理：请先完成任务的幼儿收拾好自己使用过的瓶盖，并将自己的绘画作品带到“展示区”，与同伴相互欣赏与交流。

　　五、交流、分享

　　1．欣赏点点和圈圈，比一比谁的点点和圈圈画得既干净又有趣。

　　2．发现亮点和创意，找一找谁的点点和圈圈在一起玩起了新游戏。

　　(析：在此环节中，教师组织幼儿交流、分享创作经验，帮助幼儿体验创意游戏的审美情趣。)

　　延伸活动：

　　1．在美工区投放椭圆形、三角形、方形、爱心形、花形等形状的瓶盖或盒盖，引导幼儿继续玩拓印画的游戏，进一步感受实心图案、空心图案相互交叉、重叠所带来的独特艺术效果。

　　2．提供有颜料的泡泡水，让幼儿尝试对着画纸吹泡泡，在画纸上留下淡淡的圆形痕迹，再提供瓶盖让幼儿印画，引导幼儿在操作中感受不同材料产生的不同印迹，体验独特的美感。

幼儿园小班教案艺术7

　　一、农家乐歌曲活动

　　活动：

　　1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣，熟悉农村，热爱家乡。

　　2、初步探索用图示法理解并记忆歌词，学会唱歌。

　　活动过程：

　　1、欣赏歌曲感受音乐旋律饿表达的情绪。

　　2、探索用图示法理解记忆的歌词的方法。

　　（1）出示挂图，引导幼儿观察图上的'景物。

　　（2）结合挂图欣赏歌曲第一段，使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。

　　（3）讨论怎样用1-4的贴绒数卡按顺序在图上把第一的歌词标出来。

　　（4）尝试按刚才标注的顺序演唱歌曲第一段。

　　（5）欣赏歌曲第二段，讨论歌曲第二段的图示法并用5-8的数字标注和演唱。

　　3、幼儿与教师练习接唱歌曲。

　　4、幼儿分小组有表情地接唱，教师鼓励胆小的幼儿大胆地进行接唱表演，分享与同伴一起歌唱的乐趣。

　　二、幼儿园写生画活动

　　活动目标：

　　培养幼儿认真观察自己喜欢的幼儿园环境，大胆作画。

　　活动准备：

　　图画纸、彩色笔指导要点：

　　教师指导：

　　1.幼儿园美吗？你最喜欢幼儿园的哪个地方？它有什么明显的特征？

　　2.幼儿选择一个合适的地点进行写生，如果范围不好确定，可以把两手食指与大拇指组成"取景框"进行确定。

　　3.展示作品，还可以利用作品布置成幼儿园的平面图并介绍。

　　指导要点：

　　1.让幼儿自由选择一个区域中正在活动的好朋友进行写生。

　　2.在幼儿遇到困难时，指导幼儿借助人物四肢关节活动模型，摆出想要画的姿势后参照着画。

　　要求幼儿认真观察作画，完成后请幼儿互相观赏作品。

幼儿园小班教案艺术8

　　活动目标：

　　1.通过尝试、交流，自主发现蛋卷的制作方法。 2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心，并能够借助有关辅助材料。 3.体验自主完成泥工的快乐。

　　活动准备：

　　1.教具：PPT《一盘点心》，《饼干歌》音乐，轻音乐。 2.学具：橡皮泥人手一份，各种辅助材料如印章……

　　活动目标：

　　1.通过尝试、交流，自主发现蛋卷的制作方法。

　　2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心，并能够借助有关辅助材料。

　　3.体验自主完成泥工的快乐。

　　活动准备：

　　1.教具：PPT《一盘点心》，《饼干歌》音乐，轻音乐。

　　2.学具：橡皮泥人手一份，各种辅助材料如印章、吸管、小花片等每组一份。

　　3.经验准备：平时吃过各种点心。

　　活动过程：

　　(一)导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”来我们班做客了，还要和我们一起来唱歌、跳舞，来，我们一起来表演《饼干歌》吧!

　　(二)幼儿观察、认识点心。

　　1.幼儿看一看，说一说。

　　教师：你吃过这些点心吗?他们是什么样子的?是什么形状的?

　　逐一认一认，请幼儿说说各种点心。

　　2.教师小结。

　　教师：这些点心有的是圆圆的'，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面还有一些图案。

　　(三)幼儿尝试制作蛋卷。

　　1.引导幼儿讨论蛋卷的制作方法。

　　2.幼儿自主尝试制作蛋卷。

　　3.交流(动作示范)制作方法，教师语言归纳。先搓圆、压扁再卷起来。

　　(四)制作其他点心，能够借助有关辅助材料。

　　1.经验回忆。

　　问：你还吃过其他的点心吗?

　　2.教师介绍一些辅助材料，如吸管、纽扣、印章等。

　　3.幼儿操作，教师进行巡回指导。

　　(五)展示交流，结束活动。

　　1.教师：现在请你们来说说你做的是什么点心?

　　2.请个别幼儿讲述。 3.教师：这些点心可以用来干什么呢?幼儿自由讲述。

　　活动延伸：

　　1.区角活动：继续提供皱纹纸等材料，让幼儿在游戏时制作各种点心。

幼儿园小班教案艺术9

　　活动目标：

　　1．学习参与表演，感受戏剧的艺术魅力。

　　2．知道诚实对人来说是很重要的。

　　活动准备：

　　1．做长短不一的鼻子的道具。

　　2．组织幼儿学习故事情节，学习人物对话。

　　活动指导：

　　1．教师与幼儿共同布置好场地。

　　2．组织幼儿排练。

　　开幕音乐中，园园和方方的脑袋在路灯两侧。360度转头观察鸟。

　　音乐止，幕全开，头隐下，鸟飞出。

　　3．教师先选出表演能力较强的'幼儿示范表演剧本。

　　教师提醒幼儿动作要机械性、木偶化；打针配上效果声（包括注射声）。

　　4．组织幼儿讨论：

　　（1）方方的鼻子为什么变长？

　　（2）后来又为什么变短？

　　5．组织幼儿分角色分组进行表演。

　　6．教师在活动中指导能力较弱的幼儿，引导幼儿大胆地进行表演，注意动作的机械性与木偶化。

　　7．教师与幼儿共同收拾好用具，评价在活动中大胆表演的幼儿，特别对胆小的幼儿的点滴进步给予表扬。

幼儿园小班教案艺术10

　　活动目标

　　1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。

　　2、喜欢唱问答歌，能尝试伴随歌曲的一问一答做出相应的动作。

　　活动准备

　　《好宝宝》伴奏，五官图片（藏在活动室内）。

　　活动过程

　　1、游戏——指五官。

　　2、出示图片，认识五官。

　　幼儿拍手，教师说“宝贝宝贝在哪里，出来和我们做游戏”，引起幼儿的好奇并把五官一一找出，出示在黑板上，并请幼儿说出宝贝的名字。

　　小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛都是我们重要的宝贝。

　　3、请幼儿照镜子，找五官。

　　（1）幼儿照镜子，从镜子中观察自己的小脸，看看脸上的`“宝贝”。

　　（2）指出“宝贝”的位置，认识“宝贝”的名字（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。

　　小结：鼻子在脸的中间，嘴巴在鼻子的下边，眼睛在鼻子的上边，耳朵在脸的两边，眉毛在眼睛的上边。

　　4、问一问，答一答，帮助幼儿熟悉歌词。

　　（1）教师问幼儿：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？

　　幼儿答：好老师，告诉你，我的鼻子在这里（边说边指出鼻子位置）。

　　（2）将“你的鼻子在哪里”替换成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里”继续回答。

　　5、完整教唱回答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。

　　（1）教师也弹琴也唱歌向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

　　（2）将“眼睛、耳朵、嘴巴”分别替换，进应答演唱，幼儿能随音乐做相应动作。

幼儿园小班教案艺术11

　　目标: 1.进一步学唱歌曲,体验旋律的优美,能有节奏的做出相应的动作。

　　2.对改编歌词感兴趣,产生边唱边表演的创作欲望.

　　3.在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流.

　　准备:1.学唱过歌曲《我学小马跑》.

　　2.小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐,双响筒.

　　3.课前请一位大班小朋友参加情境表演排练.

　　4.场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家,森林.

　　过程:

　　一. 幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室.

　　“今天天气真好,我们一起去森林里游玩吧.”

　　二. 复习歌曲《我学小马跑》

　　1.“听!谁跑来了?(另一教师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了.”

　　2.“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马.要用好听的声音唱.”

　　3.“小朋友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏.”

　　4.“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本领,我们一起来学小马跑,注意跟着音乐的.节奏.”(鼓励幼儿自由大胆的发挥.)

　　5.“这位小朋友的动作做的很漂亮,我们一起来学学.”

　　“小朋友真棒,学会了小马跑的动作.”

　　三. 创编动作.

　　1. 大森林里还住着许多小动物,它们都有各自的本领,你们愿意向它们一学本领吗?(愿意)

　　⑴师生一同来到小鸭的家门前,做轻轻敲门状.教师鼓励幼儿有礼貌的问话:“请问小鸭在家吗?”(在)“你在干什么?”(我在练习走)

　　⑵你们愿意跟小鸭学习走的本领吗?(愿意)

　　⑶在小鸭的带领下,师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走.”的歌词.

　　⑷讲解动作:两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走.同时自由创编、表演“小鸭走”的动作.

　　⑸“看,这制小鸭走得真漂亮,我们一起来学学.”

　　⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再见.

　　2.“我们一边学小鸭走,一边再去找其它小动物学本领.” sp; 方法同1.

　　3.“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本领.”

　　方法同1.

　　三. 今天,我们学了那些本领?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜欢哪种本领?(幼儿自由说说)

　　四.“时间不早了,小朋友,学你最喜欢的小动物的本领回家吧!”

　　幼儿园小班艺术教案：小小石头艺术家

幼儿园小班教案艺术12

　　活动设计：

　　胡彩菊、钟肖微

　　活动预设目标：

　　通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

　　培养幼儿的音乐节奏感。

　　活动准备：

　　VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

　　活动过程：

　　一、歌表演——大猫、小猫

　　二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。

　　师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的.声音）

　　“老鼠来了，听”（放录音）

　　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？（引导幼儿说出：又轻又慢）

　　“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”（带幼儿走一圈）

　　“再听！”（放录音）

　　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快）

　　“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请2—3名幼儿表演）

　　好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈）

　　三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。

　　1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿：蚂蚁）

　　（放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒

　　幼儿走得又轻又慢）

　　2、模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿：小鸡、小鸟）

　　好，看谁能听音乐走得又轻又快。

　　（教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作）

　　四、、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。（教师和幼儿一起游戏）

　　最后教师把小老鼠们追出活动场。

幼儿园小班教案艺术13

　　一、活动目标：

　　1、激发宝宝爱乌龟的情感。引导幼儿沿着线条画出乌龟的主要特征。

　　2、引导宝宝布局，打扮画面，添一些水草、泡泡等。

　　二、活动准备：

　　1、第一课时，宝宝听故事《聪明的乌龟》，告诉宝宝无论遇到什么困难，都要动脑筋去克服困难。

　　2、第二课时，情景模仿《聪明的乌龟》，让宝宝回忆故事情节，认识动物的外形特征，了解动物的生活习性。并会用简单的词语复述。

　　3、乌龟描画图若干，油画棒，故事录音带、活动乌龟教具。

　　三、活动过程：

　　1、出示乌龟活动教具，指着乌龟背问：宝宝这是谁呀？（聪明的乌龟）那这儿圆圆硬硬的是乌龟的什么？（乌龟背）它的脚在哪儿？有几只？我们一起数数看……能缩回去，又能伸出来的是什么？（乌龟的头）

　　2、出示描画图。宝宝，小乌龟喜欢穿绿色花边的衣服，今天早上它忘记穿外套了，请宝宝帮帮它好吗？找出绿色的`油画棒，帮它添上绿色的花边。教师边讲边示范。

　　狐狸狐狸耍花招，乌龟乌龟动脑筋。

　　狐狸气得呼呼呼，乌龟乌龟真聪明，

　　我要学你动脑筋。

　　3、宝宝描画，教师放录音，伴音乐儿歌《聪明的乌龟》。

　　4、教师鼓励描得整洁的宝宝，并引导宝宝与妈妈一起打扮画面为聪明的乌龟添画水草、泡泡等它爱吃的食物。

　　5、评价作品。让宝宝拿着作品一起跟着音乐磁带念儿歌及讲讲对聪明乌龟的情感体验。

幼儿园小班教案艺术14

　　【设计意图】

　　小班的孩子对糖果非常喜欢，现在生活中糖果多种多样，使糖纸也变得丰富多彩。孩子们对糖果纸非常感兴趣，对于生活中这样的材料，我们可以利用到教学活动中，可以促进幼儿多方面能力的发展。通过幼儿的观察、尝试、参与，相互合作，大胆创作自己的作品，引发包糖果的兴趣，孩子们感受了糖纸的色彩美，体验到了成功的快乐，懂得说话要有礼貌。

　　【活动目标】

　　1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

　　2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。

　　【活动重点】

　　重点是包纸和拧纸。

　　【活动准备】

　　1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸（如果收集的糖纸数量不多，可加上部分皱纹纸）。

　　2、小彩泥块、珠子、圆形短棒等。

　　3、教师准备不同味道的真糖果，如棒棒糖、巧克力糖、奶糖、水果糖、软糖、硬糖等。

　　4、教师用废旧纸盒做好的“小熊糖果屋”一个。

　　【活动过程】

　　1、出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情景导入，激起幼儿包糖果的渴望。