教师信息技术培训心得体会

教师信息技术培训心得体会15篇[精品]

　　从某件事情上得到收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的教师信息技术培训心得体会，欢迎大家分享。

教师信息技术培训心得体会1

　　科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的`需要，渝北区教委和渝北区教师进修校组织全区优秀信息技术教师到东北师范大学进行提高培训，我有幸参加这次培训感到非常荣幸。通过一天的培训，我的收获很大。

　　首先，我们全体学员受到东北师大领导和老师们的热情接待，同时也感谢渝北区教育委员会和进修校的领导们为我们这次培训所作出的辛勤劳动。为我们全体学员安排好食宿，工作和学习的地方。各方面都考虑得非常细致、周到；其次，今天上上午的开班仪式上，东北师范大学理想信息技术研究院名誉院长，全国现代教育技术培训中心常务副主任冯院长热情洋溢的欢迎辞，让我们全体学员为之感动，接着，班主任张明涛老师对我们的培训日程作了全面的安排和细致的讲解。

　　其次，我们听了东北师范大学软件学院外聘高级工程师杨亚洲老师一天的精彩讲解。收获更丰，我们感受到了杨老师知识的博大精深和对教学的认真负责，讲解的细致、生动。都给我们留下了深刻的印象。通过一天的培训，我们决心做到：

　　1。一定要更新自己的知识，将本次培训所学到的知识运用于日常教育教学工作，力争取得更好的教学效果。

　　2。回去后要做好校本培训工作，让更多的教师掌握信息技术，并能充分利用。

　　3。利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格，让区信息技术教育更上一层楼。

教师信息技术培训心得体会2

　　有幸参加了中小学教师信息技术应用能力提升远程培训，尽管已经放暑假了，也很想放松放松，但对一个教师来说，在现有的条件下，必须加强研究，否则难以胜任工作。而本次的教师培训恰恰可以弥补这个不足，满足教师需求，所以感觉收获甚丰。

　　一、在线培训为我们提供了一个合作交流的平台，以自学、研讨、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在研究体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。

　　二、团队合作研究的形式贯穿了整个培训过程。参加培训的教师分成学科组别，每一学科又分为几个小组，由组长带领、督促人人实时完成相应的研究内容。队员间的合作与互助，团队间的热烈讨论帮助我们理清了概念，同时也促进了深思，这样的活动效率很高。

　　三、培训内容和我们平时的讲授工作紧密接洽，实用性很强，比方创建讲授设计方案，PPT在讲授中的正确使用，电子白板的.使用，如何与学生进行在线交流等等。促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，今后能将信息技术运用到具体的讲授工作中打下了扎实的理论基础。

教师信息技术培训心得体会3

　　通过现代教育技术培训，受益匪浅，对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会：

　　一、培训的内容说明本次培训分八个部分，分别为：

　　一、成果整理与展示

　　二、初识教育技术

　　三、教学媒体与教学利用

　　四、教学实施计划设计

　　五、培训准备

　　六、授导型教学设计

　　七、探究型教学设计

　　八、信息技术与课程整合探讨信息技术与课程整合探讨

　　二、培训的宗旨

　　为加快推进基础教育信息化，适应全面实施素质教育和基础教育课程改革的要求，配合农村中小学远程教育工程和全国教师教育网络联盟计划的实施，20xx年4月，教育部启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划，本计划旨在以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，建立教师教育技术培训网络体系，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。

　　三、对现代教育技术的理解

　　1994年ACET发布了教学技术的定义“教学技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理、和评价的理论有实践”，近年来教育理论的不断创新以及科学技术发展的日新月异都促使教育技术发生了重大的变化。

　　我们教师要理解教育技术的本质，即为运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论和实践。通过本次的培训也区分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的.指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。

　　四、如何编写教学设计方案

　　教学设计是教学中必不可缺少的重要环节，也是一项复杂的教学技术。教学设计是以教学需要为立足点，从确立目标出发寻找达到目标的最优途径与措施，建立起解决教学问题的一般步骤、程序、方法。

　　在新课程标准要求下，教学设计要遵循现代教育技术理念，把信息技术整合到课堂教学中。通过本次的学习以全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，建立教师教育技术网络体系，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。

教师信息技术培训心得体会4

　　通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的几天培训中，我深深的体会到：

　　一、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要

　　信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进展有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进展交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。

　　这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。正如陈莹老师讲的：业务上合格的信息技术教师的标准来要求自己。

　　既：具有大学本科信息技术专业毕业的学历;具有在学校信息技术化教育中综合运用信息技术的学历;具有在本科教学过程中与其他学科相联系的能力;有帮助学生利用利用信息技术进展学习的能力;有帮助其他学科教师将信息技术与课程整合教学研究的能力。

　　信息技术与学科课程的整合是信息技术教育的另一大支柱，是目前在理论和实践上都取得了许多成果的热门课题。大力推进信息技术与学科课程的整合是信息技术教育新阶段的重要标志，对中小学整体的教学构造改革和素质教育都有重要的意义。

　　二、计算机媒体资源应用实例

　　这一部份内容是由闫铁莹老师讲授的，主要讲授如何对资源进展和，主要是指对各类资源进展修改和完善，融入自己的理解，使之与实际教学相匹配。修改和完善既包括对资源的构造进展修改，也包括对资源的元素进展修改。

　　另外，还对我们日常生活中常用的几种教学软件的使用方法进展了指导，使我们能够对声音、视频、图像进展简单的处理，对我们平时的教学课件制作有着非常重要的作用。

　　三、对课堂问题的处理方法

　　信息技术课堂教学中存在的问题与对策研究这一局部主要是由王建群老师讲授的，这位老师给我留下了最深的印象，他的课简单又实用，主要是2个局部"一、存在的问题;二、对策研究"。对我们信息技术课堂教学中的问题和对策进展了详细的说明，我们和老师一起互动，我们也把我们实际教学中的问题说了出来，由老师对问题进展分析，并提出了对策处理意见。使我对教堂教学中的问题有了最有效的处理方法，使我提高不少。

　　四、信息技术与课程整合辨析

　　董德宝老师的课也是比拟有效的课，他对课程整合的实际问题进展了分析，什么是整合?为什么要整合?怎么整合?这三个实际问题进展了分析，使我们对模糊的问题有了明确、有效的认识，使我们不但在理论上有了提高，而且还对我们的实际教学也有引路性的指导。

　　其中"整合对教师提出的新要求"，使我体会到教学监控能力是指为了保证教学到达预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进展积极主动的方案、检查、评价;反应、控制和调节的能力。教学监控能力是教师教学能力构造的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢。

　　五、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要

　　中国参加wto后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新时机的能力，就很难在剧烈竞争的社会环境中求得生存与开展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的上下来决定。所以这就要求教师要有高素质的教学方法。实施有效的教学：

　　1、有效教学是有明确任务指向的教学

　　2、有效教学是学生高度参与的教学

　　3、有效学习是化教学策略实施的教学

　　4、有效教学是促进学生深层理解的.教学

　　5、有效教学是三维目标统一的教学

　　6、有效教学是师生生命价值彰显的教学

　　只有这样才能搞好信息技术教学。

　　六、教师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要

　　在迅猛开展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息那么成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。

　　因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

　　五天的培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

　　最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会获得的欣慰吧!我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。

教师信息技术培训心得体会5

　　20xx年8月，我参加了为期几天的暑期信息技术培训。回顾这短暂而充实的经历，我深感受益匪浅。这次培训成为了我更新观念、拓宽教学研究视野的契机，让我积极接收新的教育教学理念，并深刻认识到现代教育教学媒体的特点和重要性。

　　通过学习、网上交流等环节，我感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式。

　　我深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的.认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。

　　远教资源是学生萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口，我们将传统的课堂教学模式引向电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互强等特性，促进教育制度的革新，丰富教学形式，提高教育质量。

　　学习虽然已经结束，来自导师的谆谆教诲，来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境。

教师信息技术培训心得体会6

　　通过这次培训，我学到了很多有助于教学的信息技术方面的知识，比如郑州市教育数字图书馆的使用，班班通的正确使用等，短短一天的培训使我收获颇多，受益匪浅。

　　在信息技术高度发达的今天，利用网络来学习、授课已经是教育发展的一个大趋势，也是大部分教师都会做也想做的一件事。这不但是辅助教师完成教学内容，同时也教育学生要掌握现代化信息技术。最大的好处就是推动了学生学习的积极性，对于教师来说更能直观地进行教学。

　　另外，多媒体演示的课件中画面形象生动，图文并茂，声音悦耳动听，对学生的感官刺激很大，能够吸引学生的.注意力，激发学生的兴趣，大大提高了课堂教学的效果。在英语教学中重现对话的情景，人物，更有助于学生对知识的理解，班班通的使用就能随时随地的呈现对话的真实场景，让学生深入其中，为我们的课堂注入了激情和活力，能够高质高量的完成教学任务。在信息网络与教育结合的今天，对教师也是一个挑战，我们要不断更新教育理念，改变教育方式，要与时俱进，做一个顺应时代潮流的新型教师。

　　不过，在培训的过程中我们也有一些担忧，多媒体课堂教学提供了好的学习环境，突破了传统教育手段。任何教学内容都可以用最有效的方式来表现，因而增强了教学内容的表现形式。多媒体教学网络应用于课堂教学，通过共享多媒体信息，增强教学内容的表现形式。但是它也只是一种教学手段。班班通不是万能的，如果运用不当也不可避免地存在一些弊端，比如学生会过多的关注生动的画面，图片，而不再去动脑思考，这样会限制学生思维的发展，因此，我认为我们可以利用信息技术，把它当成辅助教学的工具，而不是过分依赖它。

　　总之，我会把本次培训中所学到的知识运用到我的英语教学中，让我的课堂更有趣味性，课堂效率更高。同时，也会通过网络学习不断地充实自己，提高自己。

教师信息技术培训心得体会7

　　信息技术的全区暑期培训如期举行，给我的感觉是既有压力感又有成就感，更多的是有了新启发，引发了新思考。这次培训让我感受到要学的东西实在太多，但学习新知、感受新事物让我的人生更加丰富，让我体会到学习新知会让有限的人生得到极大的拓展。这次的培训不管是我要准备讲的，还是我要参与学习的，在主动和被动中都有很多的收获。

　　面对讲座的压力我是如何做的，又有哪些收获?为全区信息老师做讲座，收到邀请后没有丝毫的犹豫就接下了，因为我也正想有机会与其它老师交流教育教学心得，也想利用这个机会逼一逼自己。放假后，心里一直在牵挂准备讲稿的事，最低限度是一定不能在熟人面前丢脸。但到底讲什么?大半个暑假一直在纠结这件事。

　　结合我的教学生涯和我的思考，我认为我们大部分的信息技术教师自己或者别的课任老师一直误认为信息技术侧重在技术，信息老师要做的就是教别人怎么做，信息课堂常常除了操作就是操作。面对这样的现实，我是有自己的想法的，也觉得当务之急就是要做这方面的改变。所以，经过反复斟酌和大量资料的查阅后，我确定了我讲座的内容。第一个内容是关于信息技术的课程目标，解读信息技术课程目标制定的.发展历程，重点突出现今的成熟内容。这个内容是查阅很多南师大李艺教授的讲座和专著才完成的。

　　第二个内容是从解读学习两个字，挖掘出学习的本质，从而引申到我们的教学就是要让学生掌握规律、建构网络、反复练习，以此达到融会贯通、举一反三。我对建构网络的解说不仅从学生的学习层面阐述也从老师的教学层面展开，知识与知识之间是有关联的，我们利用好这种关联，就能使我们的学习和生活达到事半功倍的效果。

　　第三个内容我谈的是我在高二复习中的成功经验。我在高二的复习教学中一直积极研究行之有效的方法，去年整理成文发表获奖，因此拿出来与大家分享。

　　准备的过程是纠结的，也是很有压力的，但完成之后的欣喜与成就感也是没有经历过的人无法体会的。做中学，学中做，是不变的真理。

　　郁老师的论文撰写让我有动笔的冲动，又让我对他积极乐观的人生态度产生油然的敬佩之情。

　　我们都是普普通通的教书匠，怎样在我们平凡的人生中尽量活出自己的精彩，也许郁选民老师就做到了。我也是一个善于发现善于思考的人，可是我却懒于动笔，以致那些想法只能盘旋于脑中，所谓：听到、看到不如做到。郁老师就是一直这样在努力实践着。

　　x老师的《计算思维能力的初探》讲座为我打开了信息技术教育的另一扇充满魅力、充满阳光的窗户。

　　发挥专业的特长，探索专业的奥秘，普及计算思维，用专业解决生活中的实际问题，我在管老师的讲座中听到了这些内容。通过管老师的讲座，我体会到了他的博览群书、集思广益、深入研究、默默耕耘的精神。他无私分享了他的信息学奥赛教学辅导方面的经验与心得体会，我了解了在他现在取得这些辉煌成绩背后的长年累月不计报酬的辛勤付出。有收获，必然有付出。四、x老师的vb教学培训，让我思考术业有专攻的问题。 xx老师的vb培训，再一次给我展示了他的深厚的专业知识。很早就听闻他很擅长高精尖的东西，做我们的教研员后，更多的专业化的平台的搭建与推出再一次证明了他的实力。vb、编程对我而言有点力不从心，多年不选也就没有用心去研究，所以现在让我一切从头开始真的有些困难重重。通过这次的暑期培训，我感觉到了专业的压力：要学的东西实在太多了。

　　在迷茫和彷徨中，我的脑海中跳出了闻道有先后，术业有专攻的内容，冰冻三尺，非一日之寒,我们现在看到的专家身上的本领是多年勤学苦练的结果。面对众多的专业知识，面对分工越来越专业细致的社会，我除了加强学习和实践，我更要考虑的是我一定要有明确的发展方向，能够扬长避短...

教师信息技术培训心得体会8

　　随着信息科技的飞速发展，信息技术在大学生活中扮演着越来越重要的角色。为了提高大学生在信息技术方面的素养，许多大学都设立了信息技术培训课程。在这个大学信息化的时代，我有幸参加了一次大学信息技术培训课程，并从中收获了许多宝贵的经验和体会。

　　第一段：初识信息技术的重要性

　　本次信息技术培训课程的开展增强了我对信息技术的认识和重视。通过培训课程，我了解到信息技术已经成为现代人们生活和工作的必备技能，掌握一定的信息技术能力对于未来的就业和个人发展都至关重要。尤其是在互联网时代，信息技术的运用能够提升工作效率、改善学习方式、方便生活，也能开拓创新思维、拓宽知识视野。因此，提高自己的信息技术能力成为我在大学信息技术课程中最主要的目标。

　　第二段：课程的设置和教学方式

　　信息技术培训课程的内容涵盖了计算机基础知识、办公软件的使用、网页设计等多个方面。课程设置合理，由浅入深，注重理论与实践相结合。在课堂上，老师采用了多媒体讲解、案例分析等多种教学方法，让我们既能理论学习，又能通过实践操作加深印象。在每节课的`结尾，老师都会给我们布置相关的实践任务，要求我们在实际操作中运用已学的知识，从而熟练掌握。

　　第三段：实践中的收获和困惑

　　通过课程的学习，我逐渐掌握了计算机基础知识和办公软件的使用技巧。我发现，这些技能在我日常生活和学习中的应用非常广泛。例如，我可以利用Excel进行数据分析、创建PPT演示文稿、使用Photoshop进行简单的图片处理等。这些实际的操作过程中，我不仅夯实了理论知识，还提高了自己的实践能力。然而，也有一些困惑。有时候在操作过程中会遇到一些问题，不知道如何解决。然而，通过同学们的互相讨论和向老师请教，我渐渐克服了这些困难，并对信息技术有了更深入的了解。

　　第四段：信息技术在个人发展中的应用

　　信息技术在大学生个人发展中起到了至关重要的作用。通过信息技术的培训，我不仅提升了自己的专业能力，也提高了自己的竞争力。在求职过程中，掌握一定的信息技术能力成为了许多企业对求职者的要求之一。同时，信息技术也帮助我更好地进行学业上的研究和论文写作。我可以利用网络搜索和大数据分析等技术，快速获取信息，找到准确的数据证据支持自己的观点。此外，信息技术也提高了我在生活中的便利性，例如使用手机APP实现快速支付、线上购物等。

　　第五段：信息技术在未来的进一步发展

　　参加信息技术培训课程让我认识到信息技术领域是一个不断更新和发展的领域。我了解到，人工智能、大数据、物联网等都是当前热门的信息技术领域。因此，我决定在接下来的大学学习中，继续加强自己在这些领域的学习和实践，为未来的职业发展打下更扎实的基础。

　　总结：

　　通过参加大学信息技术培训课程，我深刻认识到信息技术在现代社会中的重要性，也领悟到信息技术对于个人发展的促进作用。通过课程的学习和实践，我不仅提高了自己的信息技术能力，也为未来的职业发展做好了充分准备。我相信，在信息技术的引导下，我将能够更好地适应和发展在这个信息化的时代中。

教师信息技术培训心得体会9

　　记得最开始教书的时候，走进教室，我便成了名副其实的“六一居士”：一块黑板、一支粉笔、一册书，一本教案，一张嘴，一言堂。以致后来想振翅高飞，一听对方的“你会使用课件教学吗”，便偃旗息鼓了：身边只有一台成龙大哥代言的“小霸王”学习机，至于电脑，只在读大学时见过，那时的鼠标还只是个传说。

　　后来进城了，开始接触电脑了。再后来，工作也要求频繁使用电脑了。那时，感觉就像是个吃“百家饭”的孩子，这里讨教一点，那里求助一些，踉踉跄跄的打着醉拳。再后来，为了一张所谓的《继续教育证》，又投入了远程教育的滚滚洪流。还记得请人上网挂课时，也记得认真做了几回作业，其余便是那一张时过境迁无处可报的缴费单，还有一个刚刚60分的红本本。

　　但现在听说这封面上烫金的“高级信息技术教育证”也要作废了。

　　于是又开始了新的一轮信息技术培训。

　　第一回听了个有关微课的讲座。其实同一个人的同一个内容已在另一个地方聆听过了，所以当别人对那个撕纸游戏表示浓厚的兴趣时，自己只是微笑着坐在一旁看他们表演。孔子云：温故而知新，可以为师矣。但自己不仅不曾知新，而且依然想不起微课和微课程到底有什么异同，兴许这教师资格证真要吊了去吧。记得以前也参加过微课比赛，学校里还特意请来原来的同事现在的同仁给我们加餐，但谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!幸得同室出手相救，最后终于修得正果。但若是再来一场修行，我却要低眉知羞了。

　　第二次训了一整天，上午袁媛老师介绍了多媒体素材的加工和处理，还让我们进行实操，比光听空想有效多了。尤其是它能解决我实际工作中的不少问题，比方说我有给学生拍演讲视频的习惯，我就可以利用做微课的技术将它们剪辑连接成一个主题光碟，“串成一条漂亮的珍珠项链”(“查尔斯王子”何老师语)。有时要下载一些视频之类，袁老师给我们推荐的“硕鼠下载”就很诱人。而下午李雨老师不仅帮我们所有学员找回了湖南基础教育资源网的密码，还给我找到了一个空间——一个大大的“橱柜”：我博客中将近两千篇的各类xx和不计其数的学生照片终于可以从福利院解放出来，“各找各妈，各回各家”了。

　　只是我给学生们拍的那些视频，动不动三五分钟就一个G的容量，电脑内存那么小，360云盘那么大，但我该怎么让它们直抵云霄呢?

　　教师信息技术培训心得体会本学期，我在参加了由静海县教师进修学校主办的教师信息技术教育培训。通过这次培训，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识，提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。在这短短的一天培训中深深的体会到：

　　1、良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

　　信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的'教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用，这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

　　2、良好的信息素养．是教育系统本身的需要。

　　在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

　　3、自身观念上的更新。

　　本次信息技术培训虽然只有短短一天的时间，但是这天培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，本来我平时也不太注意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去掌握这样的技术。

　　4、培训细节上的渗透。

　　本次培训中，授课教师都注重细节上的教学渗透，他们不仅教给我技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些旧知识，使不同程度的老师都能得到提高。

　　通过一天的培训，虽然短暂，但使我受益不浅，我分清楚了教育技术和信息技术这两个概念，对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。

　　相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我的教学，提高我的教学质量，这将是我以后的最终目标。

教师信息技术培训心得体会10

　　20xx年7月30日——8月3日，我参加了景泰职专培训中心举办的为期5天的“景泰县20xx年教育技术培训”第四期，本次五天的培训学习对我来说很实用，收获颇大。

　　在培训中，我认识到在教育中，信息技术的应用对于教师来说是至关重要的。教师需要不断提高自己的专业素养，以适应以计算机为核心的信息技术在教学中广泛应用的趋势。如今，教师不能仅仅依靠口头表达、粉笔和黑板来进行教学，而是需要综合运用各种媒体技术，利用多媒体和网络，借助幻灯、投影、录音、录像等电教设备来进行教学。因此，这种新型教学模式必然会打破传统的传授式教学模式，构建适应信息社会的教学模式。我深刻理解到信息技术与各学科之间存在着密切的联系，未来信息技术将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的背景下，教育应该融入先进的教学理念和最新的信息技术，致力于有效地将信息技术应用于课堂教学中。

　　为了提高课堂教学效果，我们需要打破传统的教学模式。通过让学生熟悉计算机的基本操作，他们可以利用各种渠道来收集数据，并对所收集到的数据进行整理和分析。我们鼓励学生自主探究和合作学习的能力，在综合分析所收集的数据的过程中达到学习的目标。通过这样的方式，学生可以更好地运用信息技术来提高他们的学习水平。

　　1、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础。

　　2、这次培训的内容与我们日常的教学工作紧密相关，非常实用。例如，通过学习如何建立教学设计方案、规划主题单元等一系列学习活动，我们可以更好地整合各种资源，深入理解信息技术与课程整合的重要性。这为我们今后将信息技术应用于具体的教学工作打下了坚实的理论基础。

　　3、在学习过程中，我收获颇丰。首先，在教育技术方面，我不仅理解了其基本概念，还深入了解了教学设计的一般过程。我学会了如何获取和处理信息资源，并通过案例研讨掌握了探究型学习和授导型学习的设计和评价方法。此外，我对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了我的教学设计能力。在学习方式上，我最感受到的是小组学习和探究型学习的优势。通过小组学习，我和其他老师们互相学习、互相补充，共同提高。这种互补促进了我们团队的凝聚力和协作意识。而探究型学习能够调动每个学员的积极性，使大家发挥自己的长处，保持学习的热情和氛围。如果能将这些学习方式有效地应用到日常教学中，必将有效地提高教学效果。

　　4、课堂氛围活跃，充满开放性。每位组员都可以自由地表达自己的观点，打破了传统课堂的'教学模式。尽管我们只有短短的3天培训时间，但从中获益良多。在这里，我们接触到了丰富的信息技术和课程整合案例，通过集体讨论和老师的指导，进一步理解了信息技术对现代教学的重要意义，并学习了优化信息技术与课程整合的方法。这不仅丰富了我们的教学理论知识，而且对我们未来的教学活动非常有帮助。我们可以将所学知识应用于实际教学中，为所授学科进行教学规划设计，整理教学思路，加深对教材的理解。感觉收获颇丰！

　　这次培训给了我很多收获，我深刻理解了新的教育技术理念，并认识到了自己存在的不足之处。对于这次培训的感受实在难以言尽。未来，我将扎实地工作，不断学习，将所学到的教育技术知识应用于教学研究和教学改革中，成为一名对学生、学校和社会都负责任的优秀教师。我会利用这次培训的成果，积极开展学科教学活动，探索新的教育理论和教学模式，努力形成自己独特的教学风格和特色。最后，我想说，在繁忙的工作中参加培训，真的是一种欣慰！我将继续学习各种与信息技术相关的知识，坚持不懈地努力优化课堂教学，培养满足新时代需求的高素质人才。这将成为我未来的最终目标。

教师信息技术培训心得体会11

　　参加信息技术培训让我深感欣喜，作为21世纪的教育工作者，紧跟时代步伐是必然选择。这次培训不仅是提升自我素质的良机，也是确保我在现在与未来能够持续“充电”，强化基本技能，勇于创新，避免被时代淘汰的关键。因此，我对此次培训感到非常满意。

　　培训经历对我的教育教学方法产生了重大影响，让我深切体会到教学工作的复杂性。它不仅扩展了我的信息技术应用范围，超越了简单的课件制作，还在观念与能力上给予了我全面提升。我意识到：

　　1. 教师拥有良好的信息素养是对终身学习和自我完善的必然需求。在信息时代，这要求教师掌握现代化教育理念与技术，有效利用网络和电脑等工具，营造利于培养学生信息意识的教育环境，这离不开持续的学习。

　　2. 信息素养同样是教育体系内部的迫切需求。教育信息在快速发展的社会中至关重要，教师作为信息的主要传递者，必须具备高效处理和传播信息的能力，成为教育信息流动的有力推动者。

　　3. 培训促使我在观念上实现了更新，过去我仅将计算机视为文本处理工具，忽视了相关技能的'学习。现在，我认识到自我掌握这些技术的重要性。

　　4. 培训中，讲师们在细节上的精心指导，不仅传授技巧，还通过言行潜移默化地引导我们，兼顾不同水平学员的需求，使我受益匪浅。

　　尽管培训时间有限，但它极大地丰富了我的视野，我决心将所学教育技术更好地应用于实际教学，为学生、学校乃至社会负责。未来，我将持续探索信息技术领域，致力于优化课堂教学，培养适应时代需求的高技能人才。信息技术的深入学习与应用，将是我不懈追求的目标。

教师信息技术培训心得体会12

　　作为教育战线的一员，我参加了20xx年农村义务教育学校教师远程培训项目——“国培计划”信息技术培训。这个培训模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络研究资源，提高了培训的质量。在河北农村中小学信息技术课程培训中，我们采用了“观看视频、阅读资料——班级交流讨论、集中答疑——交作业”这三个环节来细化研究任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个研究、交流、提高的平台。

　　在本次信息技术培训中，我转变了自己的研究观念，高度重视、认真负责地按照每个模块的要求去研究、完成研究任务，促进了自己的专业知识和理论水平。通过培训研究，我觉得收获颇多：

　　一、转变观念，提高自身素养

　　多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里研究就觉得非常高兴。

　　自从参加了培训研究，对照各个模块的培训知识，我发觉自己以前的想法异常幼稚。针对我校的实际情况，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的'问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。但我会尽力克服这些困难，让学生更好地接触信息技术。

　　二、提高教学水平，丰富课堂内容

　　通过这次培训，我学会了很多新的教学方法，能够更好地开展信息技术教学活动。在课堂上，我会采用多媒体教学手段，让学生更好地理解和掌握知识。我还会根据学生的实际情况，设计出更加具有针对性的教学内容，让学生更好地接触信息技术，提高他们的信息素养。

　　三、提升教学效果，创学方式

　　在本次培训中，我学会了很多新的教学方式和方法，能够更好地创学方式，提升教学效果。我会采用小组合作研究、案例教学、探究式研究等教学方法，让学生更好地研究和掌握知识。同时，我也会注重学生的实践能力，让他们在实践中更好地掌握知识。

　　四、提高自身素质，不断研究进步

　　通过这次培训，我认识到自己的不足之处，明确了自己的发展方向。我会不断研究新知识，提高自己的素质，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也会积极参加各种培训和研究活动，不断提升自己的教学水平和能力。

　　总之，这次信息技术培训让我受益匪浅，让我对信息技术教学有了更深刻的认识和理解。我会不断努力，提高自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师信息技术培训心得体会13

　　8月21到8月26日，我有幸参加了市教育局在“武威职业学院”举办的为期六天的“全国中小学教育技术能力培训”的学习，这次培训有名师为我们传授教学经验和进行技术指点。这次培训的教师讲解认真、不厌其烦的解惑，并开展博客论谈、进行网络互评，使我学习到来自各校同仁们不同的教学经验，在激情四射的讨论交流过程中，使我有醍醐灌顶之感，收获颇丰。虽然六天的学习很紧张，但过得很充实，下面就谈谈我对本次信息教育技术培训的点滴体会。

　　一、教学观念和手段的变革

　　㈠教学理念与资源的创新

　　本次培训强调过程性评价，每天的培训都要通过网上博客进行交流，通过甘肃信息技术培训平台进行交互学习。通过博客记录教学过程、发表自己的看法，交流自己的经验，同时也提高了自己的教学理念知识。而且清楚地认识到随着以网络为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络技术，以及使用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。现代教育模式与传统教育模式的根本区别就是把以“教师教为中心”的教学模式，转变为以“学生学为中心”的教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

　　㈡教学手段与直观教学的变革

　　直观教学即通过视频等来传播知识也是信息化教学的.一个很重要的方面，直观教学使抽象知识的理解和一些实物的认识更加方便。说到直观视觉教育，就联想到音频听觉教学。现在，随着信息的日新月异，除了视觉教育之外，音频教育也越来越普及。与传统教学手段相比，在信息技术下的教学手段更加丰富，通过文本、音频、视频、流媒体与传统课堂进行整合下的直观教学会更加能丰富课堂教学，激发学生学习的兴趣。除了这些之外，我感觉收获很多的地方还在于，通过学习这门课，我们掌握了更多的收集信息和交流思想的途径，如各种网站，BBs等。

　　二、信息技术知识及理论有所提高，认识进一步加强

　　㈠信息技术的概念划分更加明确。

　　这六天我们所学习到的理论方面的知识，使我较好地理解了教育技术的概念和内涵以及技术在教学中的作用，使我学会了授导型教学和探究型学习的设计方法，激起我在今后教学实践中尝试应用这些教学理念和教学方法的欲望。真正认清了“教育技术”、“信息技术与课程整合”、“教学设计”等概念。在今后的教学中如何加以区分，依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，实现信息技术与学科的整合。

　　㈡教学方式与目标定位进一步明确。

　　“老师引导———小组讨论——代表发言”的学习形式，不仅学到了很多新知识，而且是一个以符合教学、学生和学生学习发展需求的教学方式。同时明白了以课程为本位的信息技术整合的目标定位，即“三促进”：⑴利用信息技术促进学生的学习过程和学业成绩，促进学科/领域的教学质量，提高学习效果和效率；⑵利用信息技术促进学生的综合能力和科技创新能力，培养和提高学生的信息素养、技术素养和科技创新能力；⑶利用信息技术促进学生的社会化发展和良好情感、态度、价值观的养成。

　　㈢课程整合的认识进一步加强。

　　弄清了整合的技术选择原则，应该是“量课程之

　　体，裁技术之衣”。不应该是课程顺应信息技术，而应该是课程同化信息技术，应该是“课程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的过程中，应该注意到三方面的要求：⑴课程内容的适用性，必须适合利用信息技术教和学的内容；⑵学生的多样化需求，以学生为主体的信息技术应用，学生的个别差异与多样化需求；⑶学科/领域的不同特点，不同学科培养目标与认知规律的不同应该是技术选择的一个重要方面。

　　㈣网络技术的优势认识明确。

　　信息技术能力的培训，让我们明白了网络教学的优势所在：⑴能满足多主题、分层次的教学任务；⑵可以预设和提供学习支持功能；⑶或以支持全员成果展示或全参与式的互评；⑷具有动态信息发布功能，使教师搜集过程性评价信息成为可能。还有就是网站的持续存在性和交互支持功能可以延展课堂教学的时间和空间。

　　六天的培训虽然短暂，但使我的受益不浅，在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

教师信息技术培训心得体会14

　　我有幸参加了本次分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。

　　一、树立了新的理念

　　1、此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

　　对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一。

　　二、开阔了交流空间

　　1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固．更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。

　　鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。

　　回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。

　　本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。

　　三、更新了教学方法

　　作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

　　关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。使我认识到化学教学是化学活动的过程。因此，教师应努力为学生的化学活动创造条件，“化学实验”则是学生化学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间。用好“化学实验”，学生便有了“做”化学的机会，用好这些“化学实验”学生将有机会体验化学、经历化学。

　　这次研修，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的'知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜欢的课。在日常教学中，我们经常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中教师千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“学生如何去学”的问题。有人说过：讲好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感，教师自我的情感体现是非常重要的。

　　总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。

教师信息技术培训心得体会15

　　在本次学习中，我从身边的老师身上看到了一些令人钦佩的品质，他们给我传递了一种积极向上的能量。在研修期间，我不断思考、分析和总结工作和学习方面的问题，总结出成功经验的好处，并提出了改进的方法来解决存在的问题。同时，我整理了工作和学习过程中所见所闻，结合自己的实际情况认真思考，得出了自己的观点，提高了自己的综合能力。总之，通过学习，我了解到了许多老师们优秀的做法和先进的经验，拓宽了我的视野，更新了我的思维方式。老师们深入浅出地讲解，引用了丰富的案例，给我留下了深刻的启发。

　　本次培训学习，让我们近距离接触到了优秀的名师，让我们深刻感受到了培训学习的'重要性。同时，我也深深地体会到了作为一名出色现代教师所应具备的要素。首先，教师必须拥有高度的责任感和对教学的激情。作为教师，我们必须怀抱着为中华民族崛起而努力奋斗的坚定信念，担负起培养祖国现代化人才的责任感和使命感。只有热爱教学工作，才能全身心地投入其中，关心和爱护学生，将学生视为自己的孩子，关注他们的热点、焦点问题，因材施教，耐心引导，促进学生全面发展。其次，教师必须拥有扎实且广泛的学科基础知识。精通学科知识是教师进行"传道"的基本前提。只有对所教学科有系统、准确的理解，才能向学生传授正确的知识。作为一名教师，我想要向学生释放知识的力量，就必须自己拥有丰富的知识储备；要将阳光带入他人的心灵，首先要在自己的内心中拥有一轮太阳，只有通过先进理论和方法武装自己的头脑，才能在教育教学工作中游刃有余。最后，教师需要具备科学合理的教学方法。在教学过程中，教师应根据教学内容的特点、学生的实际情况以及自身的优势，扬长避短，选择适合自己的教学方法，并对所选教学方法进行优化组合和综合运用。

　　尽管学习已经结束，但我深知学习的道路永无止境。作为一名基层教师，我将以这次学习为新的起点，全身心地融入到教育教学事业之中。我决心不断追求进步，为成为一名出色的基层教师而持续不断地探索前进。

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