科技小论文共15篇
在日常学习和工作生活中，大家都写过论文吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。那么你有了解过论文吗？下面是小编为大家整理的科技小论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
科技小论文1
最近这几年，大家觉得天气一下子就变热了，原本凉爽的秋天现在几乎要到10月下旬才开始，8月份最热的天居然达到了40度以上。这是为什么呢？原来，是人类自己惹的祸。
随着人类高科技发展进程越来越快，科学随之产生的副作用逐渐体现出来，全球变暖就是一个例子。天气炎热，在酷暑里泡空调成为了一项新的“业余爱好”，但人们可曾想过，空调会带来什么负面影响呢？答案当然是肯定的，空调排放的气体中含有大量的甲烷，输送到外面，甲烷也是导致全球变暖的气体。同时，空调还会浪费掉许多电，所以要尽量避免用空调，适当即可。
而另一个原因就是：二氧化碳！汽车尾气与工厂废气中含有大量二氧化碳，而二氧化碳最可能导致温室效应（即全球变暖）现在汽车逐渐增多，据有关方面统计，到21世纪，汽车在全世界已有7亿辆，大量的尾气严重影响着我们，咳嗽，喉咙发炎……最重要的是全球变暖。有人统计，美国人均二氧化碳排放量已达到了20吨一年！中国每年的二氧化碳排放量人均排放量也有2.51吨一年！我们周围的环境在恶劣地变化。
更重要的原因就是：森林锐减，水资源破坏，生态链严重被破坏，大量土地贫瘠，水污染严重，据统计全世界10%的河水被污染，新鲜的淡水供应成了问题，同时由于矿物质被大量使用，燃烧出的CO2气体导致了大气污染，同时臭氧层被严重破环，南北极出现臭氧层洞，加剧了环境的'恶化。这样恶性循环的话，最终会导致人们的生活被严重影响。
这样一来的悲剧是什么呢？当然是显而易见了！天气加热，海平面上涨，南北极冰川融化，海滨城市，岛国被淹。这一切，都严重影响了人类的生存，实验证明，以后300年，海平面将上涨半米多，这还是最乐观的数据。再过7年，全球变暖将会无可逆转地持续。更可怕的是，由于北极冰融化，降雨量加强，大量淡水汇入北大西洋，破坏了墨西哥暖流，一旦墨西哥暖流被切断后，欧洲西北部温度将会下降5—8度之多，从而造成的影响，很可能引发新的冰河时期！想必大家一定看过《后天》这部电影，剧中的情景正是几百年后对我们地球的一个真实写照：龙卷风，冰层断裂，温度急剧下降，冰风暴，冻雨，地震，洪水，海啸……这并不是疯狂的幻想，如果人类不停止毁坏环境的话，这将成为现实！全球变暖不仅仅是天气变热，更会牵连出许多负面影响！
为了拯救地球，我们应该尽量做到：不开空调，使用回收环保纸张，舍弃肉类（牛排）食品（牛消化中含有一氧化二氮，如果你转为素食主义者，每年二氧化碳的排放量将减少1。5吨！）不用塑料袋，乘公交车……生活中的点点滴滴。其实环保并不难，只要你支持环保，就是你给这个星球的最好礼物，不需要太多言辞，只要每个人都行动起来，就会是一股强大的力量！如今，日本，英国，美国等国家纷纷行动起来，我们虽然也采取了行动，但，对于一个有13亿人口的泱泱大国，这一点，还是不够的。
所以，警惕全球变暖，是全人类为了挽救地球的唯一方法，有人也许会说：我们不是可以移居到别的星球上去吗？答案虽是肯定的，但那又能容纳多少人呢？有人说：治理温室效应的资金太大了，对金融来说是天价。但，如果一直拖延，最终的结果，是我们的地球面目全非，别说金融，就连自己的生命也难保啊！所以环境保护不应只停留在口头上，而要真正付之与行动了。
科技小论文2
转基因食品弊端
任何一项新的科学技术的应用都有它的两面性。核能的开发利用，在为人类提供了巨大的核能同时也造出了对人类具有巨大破坏性的核武器；农药的应用对于防治农作物害虫发挥了巨大的作用，使农作物大幅度的增产，但同时也对人畜和环境造成极大的危害；工业革命为人类社会带来了巨大的财富，同时也为人类带来了灾难性的环境污染和生态平衡的破坏。
转基因食品也同样具有两面性。
1 据报道，科学家研究发现，有些转基因生物产品可能含有有毒物质和过敏源，会对人体健康产生不利影响，严重的甚至可以致癌或导致某些遗传疾病。尽管到目前为止还没有有说服力的研究报告表明这些改良品种有毒，但一些研究学者认为，对于基因的人工提炼和添加，可能在达到某些人们想达到的效果的同时，也增加和积聚了食物中原有的微量毒素。这种毒素的积累是个相当长的过程，但它确实可能正在进行中，因此目前谁也不能确保这些改良品种没有毒。英国科学家普斯陶教授的研究报告说，经过基因改造的马铃薯对实验老鼠的肝、胃和免疫系统都会造成伤害。虽然他的实验结果有待于进一步证实，但仍可提示人们转基因食品可能有损于人类的健康。其次是过敏反应问题，对于1种食物过敏的人有时还会对1种以前他们不过敏的食物产生过敏，原因就在于这种食品中含有了导致过敏的蛋白质。例如科学家将玉米的某一段基因加入到核桃、小麦和贝类动物的基因中，那么，以前吃玉米过敏的人就可能对核桃、小麦和贝类食品过敏。 2 有研究者认为外来基因会以一种人们目前还不甚了解的方式破坏食物中的营养成分。美国伦理和毒性中心的实验报告则说，与一般大豆相比，耐除草剂的转基因大豆中，防癌的成分异黄酮减少了。
3 大量的转基因生物进入自然界后很可能会与野生物种杂交，造成基因污染，从而影响到生物多样性的保护和持续利用，这种污染对环境及生态系统造成的危害比其他任何因素对环境造成的污染都难以消除。例如：抵抗除莠剂的转基因油菜会使野生芥菜受到传染，从而使野生芥菜对除杂草措施不敏感。
4 有些作物插入抗虫或抗真菌的基因可能对其它非目标生物起到作用，从而杀死了环境中有益的昆虫和真菌。有科学家在实验室里做了这样一组对照实验，用抗虫转基因的玉米分别饲喂玉米钻心虫和草蛉，实验结果表明，在钻心虫的死亡率高达60％的同时，草蛉的成熟期也比正常时间晚了3天。草蛉是一种益虫，被农民大量繁殖以防治棉铃虫和蚜虫等农业虫害。这个实验证明，抗虫转基因玉米没有识别益虫和害虫的能力，它在毒杀害虫的同时，也损害了益虫。若大规模地种植抗虫作物可能意味着减少有益昆虫的种群。英国的《自然》杂志1999年5月刊登了美国康奈尔大学副教授约翰·罗西的一篇论文，引起世界关注。该文说，抗虫害转基因“BT玉米”的花粉含有毒素，蝴蝶幼虫啃食撒有这种花粉的菜叶后会发育不良，死亡率特别高。科学家认为，植入BT基因使玉米能够产生杀伤害虫的物质，从而具有抗虫害能力，但也因此而有了毒性，可能对生态环境造成不利影响。 目前我国有百余个实验室在开展有关生物技术的研究，有的转基因作物已被批准商品化，大面积种植，虽然真正能够被老百姓吃到嘴里的国产转基因食品只有甜椒(一种柿子椒)和延缓成熟的西红柿两个品种，可是许多进口食品中都可能含有转基因成分。令人不能忽视的现状是，当国外反对转基因食品的运动已经进行得如火如荼之时，就其安全问题已经争得面红耳赤的时候，我国的大多数消费者尚没有明白过来“转基因”为何物。因此应加大宣传力度，让国人了解转基因食品，尽快建立我国的《生物安全法》。将来不论是中国人还是外国人在中国境内进行有关转基因食品方面的研究、开发、生产、销售能够有法可依，科学有序，避免美国和加拿大“先发展、后治理”的恶果。禁止外国公司随便在中国境内进行危险的实验，销售没有经过安全检验的转基因食品。否则可能未见其利，先受其害，甚至得不偿失。我国《消费者权益保护法》也明确规定，消费者应该对商品有知情权。
目前，国外已经普遍采用了在转基因食品上粘贴标签的作法，而我国尚没有要求在转基因食品上打标识的规定，这不符合消费者知情的原则。让消费者充分了解和认识转基因食品，不仅仅是保护了消费者的合法权益，同时也有利于转基因食品的健康发展。
初中生物小论文之我对种子萌发的`一些认识
当一粒种子萌发时。首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
我对种子萌发的一些认识
秋期学过种子的萌发，我很感兴趣。在老师的指导下，我先后做了“种子萌发的环境条件”和“测定种子的发芽率”两个探究实验，结合实验结果，我又详细阅读课文并上网查资料，现在我把自己对种子萌发的一些认识总结如下
一、种子发芽需要的条件
种子发芽必需的条件是水分、温度、氧气及阳光。 水分是种子发芽的首要条件。种子必须吸收足够的水分才能加速种子内部的生理作用，促进酶的活动，有利于贮藏养料的溶解和胚的增长，从而促进种子的萌发
温度也是种子发芽必要条件之一。种子在吸收足够水分和氧气后，还需要一定的温度才能萌发，温度是种子萌发的能量来源。温度作用在于促进酶的活性，种子萌发的最适温度也就是酶的最适宜温度。此外，温度也直接影响到种子吸水快慢和呼吸强弱。
在一定温度范围内，温度越高，种子吸水越快，呼吸也越强，发芽越快。 种子发芽试验需要大量的氧气。种子发芽时呼吸作用增强，如种子缺氧呼吸，造成种子不宜发芽。 不同作物种子，发芽时对光的反应不同。大部分农作物种子（如玉米、禾谷类等种子）对光照要求不严格。这些种子发芽试验时用光照或黑暗均可。
有一些好光性的种子如烟草种子，芹菜种子等，只有在光照条件下才能发芽或促进发芽。还有一些嫌光性的种子，如黑草种有光照时会抑制发芽。这些种子发芽试验时应给黑暗处理。
二、测试种子的发芽率
它是决定种子质量和实用价值，确定播种量和用种量的主要依据。不同的种子，其发芽力往往有很大差别，相同的种子，其发芽力也会有变化。种子的发芽力受栽培条件、成熟程度、收获时的气候、入库时的种子含水率以及贮藏条件好坏、贮藏时间长短等多因素的复杂影响。如果不进行发芽测定，盲目地进行浸种、催芽或者直接播种，就有可能出现出苗不齐、苗数不足、甚至完全不出苗等现象，其结果不仅浪费粮食，又耽误了季节，造成生产被动。认真做好种子的发芽力测定，周密计算用种量，有计划地进行生产，不但可以避免出现上述情况，还可以提高产量。
水稻种子发芽率常用的测定计算方法是：先从供试品种的种子容器中，分上、中、下、边缘、中央不同部位分别随机取出少量种子，去除杂质后，在水温20—30℃条件下浸24小时，然后将吸足水分的种子以100粒为一组，分成四组，分别均匀排列在铺有滤纸或草纸的4个培养皿内，并分别以等量适量的水，放在气温30—35℃环境条件—下，逐日记载发芽数，从试验开始记载10天，最后分组计算其发芽率，四组的平均数即为该种子的发芽率，其计算公式为：发芽率（%）=发芽的种子数*100/供试种子总数
三、种子萌发的过程
我也曾经做过两次种子萌发的实验，是用绿豆做的，第一次实验的时候，因为总是忘了给种子加水，结果种子全都干死了，终于第一次实验以失败而告终。接着马上就迎来了第二次实验，这次记得了上次的教训，我的种子终于发芽了。 我的论文主题是关于种子的，介绍了种子萌发的条件、怎么样测种子的发芽率与种子萌发的过程。
种子发芽率一般是指在适宜的条件下，经浸种吸足水分的种子,在l0天内发芽的种子数占供试种子总数的百分率,这就是我的生物小论文。
初中生物小论文之黄豆种子萌发所需要的条件
地球被茂密的植被覆盖着，绿色植物使我们这个星球成了一个名副其实的绿色星球。
黄豆种子萌发所需要的条件
在覆盖地球的众多植物群类中，有一类叫做种子植物，它们当中无论是参天大树，还是纤微小草，都是从一颗颗小小的种子生长出来的。那么，种子是怎么变成一颗颗美丽的植株的呢？怀着这样一个强烈的疑问，在生物老师的指导下，以黄豆种子为例，我做了一次种子萌发实验，去探究种子萌发所需要的条件。
实验步骤如下：
一、提出问题 平常我观察到，农民在农田里种的种子都在几乎同一时期发芽了，真是奇妙。家里的花生、绿豆等食品放置时间稍长便发芽不能食用了。土壤里的种子会发芽，大集上卖的绿豆芽没有土壤也会发芽。空气中放置过长的种子在也会悄悄生芽。种子萌发所需要的条件有哪些呢？
二、作出假设 我们所吃的豆芽浸泡在水中，看来种子萌发需要一定的水分。家中存放的种子放置空气中，种子萌发应当需要充足的空气。冬天种子一般不会萌发，看来种子萌发还需要适宜的温度。充足的空气，适宜的温度和一定的水分应当是种子萌发所必须的三项条件。这种假设，需要以实验为依据来进行验证，下面是我所做的实验的过程。
三、制定计划 准备材料； 制定步骤； 实施计划。 四、计划执行 ㈠准备材料 四粒黄豆、两个空玻璃瓶、适量的自来水、植物油、玻璃棒、家用缝衣线、冰箱。
㈡实验步骤
①向两个空玻璃瓶中各倒入二分之一的水。
②把一个玻璃棒上绑上三粒豆子，捆绑的方法是将豆子用手指固定住，将线先在豆子中间绕三圈并且拉紧，系好线头就行了。 捆绑的位置是使一根玻璃棒上最上面的一粒豆子露出水面以上，第二粒一半在水面以上，一半在水面以下，第三粒在水面以下。另外根玻璃棒上的豆子与第一根玻璃棒上的第二粒豆子位置相同。
③将两根捆绑好豆子的玻璃棒插入水中。
④向有三颗豆子的瓶中注入花生油少许，直至形成的油膜将水面完全覆盖住为止。
⑤将有三粒豆子的瓶子放在客厅里，开空调使得室温达到20摄氏度左右。将有一粒豆子的瓶子放入冰箱保鲜室内。 ⑥等待观察结果。 五、完善实验 ㈠豆子应选择完整无损的，不能选择储存时间过长胚已经死亡了的。 ㈡要选择不在冬眠期的种子。 六、实验结果 ㈠室温下瓶中的豆子中间一粒两天后萌发。
㈡冰箱保鲜室内的豆子因缺乏适宜的温度而没有发芽。
㈢室温下瓶中豆子暴露在空气中的一粒豆子因缺乏一定的水分而没有发芽。 ㈣室温下瓶中豆子浸没在水中的一粒豆子因为缺乏充足的空气而没有发芽。
四、分析结果，得出结论
种子需要生活在有适宜的温度、一定的水分、充足的空气的条件下才能发芽。
初中生物小论文之未来的健康
要想身体健康，保持良好的饮食习惯非常重要。因为人之所以能够维持生命、工作、思维，都依靠食物中的营养供应。
未来的健康
有专家说：未来的健康，靠药物不是最理想的出路，而饮食对健康起绝对性作用。这话很有道理，俗话说“病从口入”，也就是说人在吃东西上如果不注意科学，吃错了也会导致疾病。现如今，人们的生活水平有了明显提高，如何吃出健康则是摆在我们面前的一件大事。
据统计，一个人一年的平均饮食消费量达1吨之多，如果膳食安排不合理，就会每天都损害健康，日久天长，自然带来百病丛生的后果。营养可以影响你的思想、行为和感受，也与你的心理与生理状态有关。总之，营养状态的好坏和正确与否将决定你生命的价值和个人的成就，同样也与整个民族的健康素质紧密相联。
以前我每次去食堂吃饭选菜时，都是跟着感觉走，喜欢吃的呢差不多每餐必点，不喜欢的呢就从来没碰过。这样一来，发现一个月下来我吃的不过就那单调的几种菜，一半以上的菜基本没吃过。上了健康这门课后，我开始平衡我吃的食物了，想均衡下自己的营养，不管是自己喜欢的还是不喜欢吃的，只要是对身体有益的我都吃，我开始注意多吃叶子菜和水果，尽量追求食物多元化。
科学的饮食习惯，可以使人们远离疾病，身体更加健康。
在日常生活中，许多同学对饮食的重要性不了解，所以产生了很多饮食误区：如每天三餐的食物单一化；暴饮暴食；只吃肉，却不吃蔬菜水果；吃饭时没有做到细嚼慢咽；吃烧焦了的一些食物；吃饭时过量饮酒等等这些对我们的健康都是不利的。
有规律的每日三餐对于我们来说是非常重要的。按照中国人传统的膳食习惯，每日进餐分为三次，并且有“早餐吃好，午餐吃饱，晚餐吃少”的说法，这也是把人体一日内需要的热能和营养素合理地分配到一日三餐中区的好方法。早餐一般占全天热能的30%，午餐占全天热能的40%，晚餐占全天热能的30%，以适应人体生理状况和工作需要。切忌几餐不吃，或者暴饮暴食。因为人吃进去的食物，必须经过胃的加工和消化，变成与胃酸混合的食糜，再经过小肠的胆汁、胰液、肠液的化学作用，把不能吸收的大分子蛋白质分解为可以吸收的氨基酸；脂肪分解为甘油和脂肪酸；碳水化合物分解为葡萄糖，然后通过肠壁，进入血液循环，把营养物质输送到各组织细胞，被身体利用，并且上述每个阶段的能力都是有一定限度的。
著名教育家乌申斯基曾经说过“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。”
为了对自己身体健康负责，我们每个人都有必要养成良好的饮食习惯，促进身心健康。
科技小论文3
谚趣寻理第一站
请闭上你的眼睛，想想我们在日常生活中会碰到的一些民谚俗语吧。想到没，我可想到咯!不知你是否听过摘不到的是镜中月，捞不着的是水中花。?这句话里蕴含着丰富的物理知识哦，找出来了没?对了，它就是我们熟悉的平面镜成像原理。如果你没听过，那我就说几个耳熟能详的吧。像人心齐，泰山移，想必大家都听过吧?你能找出物理的藏处吗?它可是力学家族的一员哦!聪明的你找到了没?它的意思是如果各个分力的方向一致，则合力的大小等于各个分力大小之和。很简单吧?这种捉迷藏式的学习很有趣吧?我要派个难找的出来和你对战咯，你准备好了吗?我的题是破镜不能重圆有人找到没?是说当分子之间的距离较大时(大于几百埃)，分子之间的引力很小，几乎为零。所以破镜不能重圆吗?唉：藏得这么隐秘还是给你找到了，好吧，我认输了。下次我一定会赢你的!
或许，不是物理乏味，只是我们学习的方法存在误区。有时换种方式，像把物理融入谚语中来学物理效果会更好些，趣味也将会多到无穷无尽。这一站我们就先寻访到这了。要记得捉迷藏这个有趣的游戏哦。最后，我再给你们留一道题，题目是猪八戒照镜子里外不是人等你们找到它之后要记得告诉我哦!我期待着那天的到来!
特殊的感觉第二站
这一站我们要拜访的是一名电家族的成员电梯，不知当你们乘坐电梯时会不会有一种特殊的感觉呢?想要知道为什么会出现这种现象吗?如果想，就跟随我一起去探寻答案吧!
经过多天的努力我终于找到答案了，原来这和超重失重有关。那超重失重又是什么意思呢?其实这是两种物理现象。地球上任何的事物都受重力的作用，如果有力使物理克服重力向上加速运动。那么就会呈现超重现象。如果物体沿着重力向下加速运动，那就会呈现失重现象。这是不是很神奇啊?电梯还只是电家族中的一员，这也就意味着还有更多的奥秘等待细心的你去探索!
当你在生活中遇到问题时，不妨多问些为什么哦，希望你们都能够有满脑子的问号，并亲自去解开这个迷哦!这站的路途马上就要结束了，我们还是按照惯例吧。快快跟上我的脚步哦，我要出题咯：微波炉为什么会加热均匀，而且热效率高呢?让我们开动脑筋一起去生活中寻找答案吧!期待得到你满意的回答!现在请带上你们的心和我一起探索即将到达的第三站!
蛋的世界第三站
第三站到了!同学们，是不是很不解呢?蛋!它和物理有什么联系呢?要不先想想应该如何把蛋煮得好看呢?介绍两种煮蛋的方法及其中物理知识给你们。
一，温泉蛋：蛋清的凝固温度大约是70℃左右，而蛋黄的凝固温度却只有60℃左右，所以我们在煮鸡蛋时只要将水温控制在60℃70℃之间，便可煮出一种奇特的蛋温泉蛋：蛋黄已凝固，而蛋清却还是晶莹剔透的液体!很漂亮哦!淌心蛋：用急火煮鸡蛋，当水沸腾后，由于蛋清在外层，首先被煮熟凝固，而由于蛋清是热的不良导体，所以此时的`蛋黄由于受热不充分，基本上还处于液态，如果此时就将鸡蛋取出，便就煮成了我们所说的淌心蛋了。挺有趣的吧?不凡在家试试看看效果吧。煮鸡蛋有花招，那玩鸡蛋是不是也有方式呢?也和物理有关呢?
一：转鸡蛋：将一枚生鸡蛋和一枚熟鸡蛋以同样的速度在桌面上转动，将会发现生鸡蛋很快就会停下来，而熟鸡蛋转的时间会较长一点。原因就是生鸡蛋在转动时，蛋清蛋黄由于惯性就会阻碍蛋壳的转动
。二：想必不倒翁大家都很熟悉吧?知道如何制作吗?首先将生鸡蛋的一端敲一个小孔，将蛋清蛋黄慢慢甩出，凉干再在其中装入适量的沙子，滴入一些胶水以固定住沙子，在蛋壳外画上脸谱，便制成了一个不倒翁。希望我们每个人都能做个不倒翁，在探索物理和人生的道路上永远不被打倒!
这次的路程就快结束了，那三个站点还记得吗?我们一起回忆一下。第一个是在谚语的王国里，第二个是在电器家园，再后来我们就去了鸡蛋的世界。很有趣吧?是否还想继续探索呢?那就加油!处处留心皆学问。要努力学习，善于观察，勤于思考。我希望下个站点的导游是你哦。期待这天的到来哦!
科技小论文4
今天放学后我发现两天前在河边抓到的2只螃蟹竟然死了。为什么会这样呢？我试图给螃蟹的死，寻找原因。
我看着盆子里的螃蟹，难道是因为螃蟹原本生活在水中，现在盆中没水，螃蟹渴死了？我马上又跑到上次抓螃蟹的河边，抓了4只螃蟹。这次我把4只螃蟹平均分成两组，找来两个相同大小的盆子，往其中一个盆子里面加入一层河水，另一个盆子里面不加河水，保持干燥。1天过去了，两组盆子里螃蟹都活着，感觉精神挺好；2天过去了，在河水中的螃蟹依然能爬来爬去、舞动钳子，而无河水的螃蟹奄奄一息地趴在那里，我用手动了动它，它才挥动一下钳子，挪动一下身体；3天过去了，河水中的螃蟹还活着，而无河水的2只螃蟹有1只已经死了；到了第4天，无河水的`盆中另一只螃蟹也死了。看来，螃蟹的死亡真的与水有关！
得知原因后，我又产生了新的疑问：螃蟹离开水为什么会死呢？我觉得可能我上次观察的不够仔细，于是，我又重新去抓了4只螃蟹，跟上次一样分成两组进行观察比较。这次我观察的很细致，我发现，一开始两组盆子里面的螃蟹都会经常性地抬一下身上的 盖 子。但是随着时间的推移，无河水盆子中的螃蟹抬 盖 子的次数越来越少，越来越迟缓，精神也越来越差。难道螃蟹离开水会死和这个 盖 子有关？ 盖 子下面有什么奥秘呢？
我想到鱼离开水后鱼头两侧，眼睛后面的位置（经查找，明白原来是“鳃 盖 ”）也会一张一合。难道螃蟹的 盖 子抬一下合一下，也是为了呼吸？鱼的鳃在鳃 盖 下面，难道螃蟹的 盖 子下面也有鳃？我马上把那两只已经死亡的螃蟹的 盖 子打开， 盖 子下面靠前两侧各有几条海绵样的东西，难道这就是螃蟹的鳃？
带着这样的疑问，我找到了科学老师。科学老师听了之后，肯定了我的猜想，海绵样的东西就是螃蟹的鳃，还大大夸奖了我的“探究”精神。那我就明白了，螃蟹和鱼一样都是靠鳃过滤水中的氧气呼吸，在湿润的条件下，螃蟹可以生活一段时间。但如果长时间干燥，鳃就会变干而丧失呼吸能力，最终缺氧造成呼吸困难而死亡，螃蟹离开水不是渴死，而是和鱼离开水一样，窒息而亡的。
至此，我终于解开了离水螃蟹的死亡之谜！这件事也让我深深地体会到，只有亲自体验，才能收获科学。
科技小论文5
钢笔是怎样制成的呢？钢笔看似简单，我们又常用，但真要我们自己做一支钢笔，很多人都不会做吧！现在我们来探究一下钢笔的制造原。
先准备好透明的吸管，一个玻璃杯，一张硬胶纸。往杯里装水，把吸管插进玻璃杯里，水很快就从吸管中往上升，而且吸管内的水面比玻璃杯里的水面要高。这就是一种毛细现象。管的粗细不同，上升的高度也会不同，越细的管，水面将会升得越高。我们平时用的吸管，吸管的里面和外面都有空气，都受到大气的压力，而且内外受到的压力相等。我们含着吸管一吸，吸管里的空气被我们吸去了，吸管里面没有空气，吸管外水面上的压力就比吸管里面的压力小，这样，大气压力就会把水压进吸管，使吸管内的水面上升。钢笔就是根据这种现象加以变化而设计成的。钢笔的笔尖上有一条细缝，墨水就是通过这些毛细槽从笔胆一直流到笔尖，写字的时侯，笔尖碰到纸上墨水随着笔尖的划动，在纸上显示出你写的字。
但当我们不写字的时侯为什么不会自动流出来呢？我们继续来做一个实验。把杯子里的水装满，把硬纸片盖在玻璃杯上，迅速将玻璃杯反转，可以看纸片紧紧地贴在玻璃杯上，而且玻璃杯里的水不会流出来，这是因为大气压力托住了纸片和杯中的'水。同理，当我们不写字得时侯，大气压能抵住笔胆里的墨水，所以我们用起来很方便。
不同牌子的墨水，它们的成分和配方都不同，如果混合使用，会引起化学变化，产生沉淀，导致我们写字的时侯墨水断断续续的。有时笔胆内的墨水少了，里面的空气就多起来，写字时容易发生出水太快和漏墨水显现象。所以笔胆内要经常保持有墨水，不要到一滴墨水都没有了再吸水。
这次得实验加深了对钢笔的认识，也使我想到：其实我们身边的很多事物都蕴含着物理，只要我们平时有留心观察还可以找出许多有趣的物理现象，就象我们每天都看见太阳东升西落，这都和物理有关系呢？就象平时提起大气压力，我们也未必是第一时间就想到钢笔吧。
科技小论文6
今天妈妈又要烧我最喜爱的肉末炒鸡蛋了，我兴奋地来到冰箱前帮妈妈拿鸡蛋，我打开冰箱门，发现那一盒鸡蛋被压在一块猪肉和一袋面的下面，有些鸡蛋还被压碎了，奇怪的是横着放的鸡蛋碎了，而竖着放的鸡蛋竟然没碎。这是为什么呢？我匆匆的`把完好无损的鸡蛋给了妈妈，然后又拿了一个鸡蛋观察。
我看了这个鸡蛋老半天，可还是看不出什么名堂来，于是就去请教了爸爸。我找到爸爸对爸爸说：“冰箱里的鸡蛋横着放都差不多被压碎了，而竖着放的鸡蛋都没碎呢？”爸爸迟疑了一会儿说：“可能是鸡蛋表面有裂痕吧！”我心想：有裂痕也不排除，可也不至于这么多的鸡蛋都有裂痕吧。于是我打算自力更生，自己去寻找答案。我从冰箱里拿出两个鸡蛋，并把摆鸡蛋的盒子也拿了出来。我拿来了两本又重又厚的新华字典，把第一个鸡蛋竖着摆在了鸡蛋盒上，然后把两本新华字典摆上，为了防止字典滑下来，我的手在旁边略微扶衬，发现鸡蛋并没有碎掉；接着我把另一个鸡蛋横着摆在鸡蛋盒上，我同样放了两本新华字典在鸡蛋上，两只手也同样在字典的两旁略微扶衬，没过一会儿，鸡蛋就彻底碎了，唉……可怜的鸡蛋啊！
虽然我已经得出了结论，可我并不知道这其中的原理是什么，我拿着鸡蛋一边观察一边走着，走着走着我看到了我家门外的两根大柱子，柱子是竖着放的，而不是横着放的，我在看看邻居家的的柱子，也是竖着放的。这下我也彻底明白了为什么鸡蛋横着放比竖着放更易碎了，其中的奥秘就在于厚度，鸡蛋横着放比竖着放的厚度小得多，所以横着放的鸡蛋才更容易碎，这也相当于平桥和拱桥，我们日常生活中的柱子也一般是竖着放的正是因为厚度。
这就是鸡蛋横着放比竖着放更易碎的原因吧！
科技小论文7
气垫船又叫“腾空船”，是一种利用空气的支撑力升离水面的船。这种船一出现立即受到全世界造船界的关注。
老师在三天前也叫我们制作气垫船，我兴致勃勃地拿出了制作气垫船的材料：光碟、101胶水、气球、瓶盖、吸管，开始准备做气垫船了。我一开始不会做，可是我们班的同学有很多都做好了，于是我决定试一试。
我班的同学做的样子都一样，可为什么有的跑远，有的跑近，有的跑快，还有的跑慢呢？我就一边思考着这些问题，一边开始操作，可是一开始不大顺利，连瓶盖都粘不到光碟上，我就请妈妈帮忙。瓶盖终于粘好了，刚好粘在光碟的.正中央，我看起来很满意。下一步工作是用针把瓶盖钻一个小洞，可是我不会用力，一下子把手都扎破了，但是我忍着疼痛继续干下去，小洞终于扎好了。然后我把气球放在上面，大功终于告成了，虽然样子不是太好看，但是我现在兴奋不已，因为这是我自己完成的手工制作。接下来我很紧张，因为要开始试了，能否成功呢？不管怎么说还是试一试吧！我就用吸管向瓶盖眼里吹气，然后把吸管拿开，把它放在桌面上，一松手，气垫船跑起来了，终于成功了，我的气垫船虽不及真正的气垫船，但是，它也是形式上的气垫船，所以我很自豪。
通过这一次气垫船的科技小制作，我更加喜欢上了科学，所以我以后要加倍的努力学习，将来的一个成功的科学家。
科技小论文8
学习到生活中，我们都离不开纸，而造纸的原材料主要是树皮等植物的纤维，但由于人们盲目的砍伐。现在树木也越来越少了，所以我们要节约用纸，人人有责，要从我们身边的小事做起。
“节约用纸”对我们来说，比起节约水电这似乎遥远了一点。很少清楚节约用纸和保护生态环境有什么直接关系。我们每个人每天都在用纸，用各种各样的不同类型的纸。那么你统计过吗？你每天要用多少张纸？你一星期要用多少纸？你一个月至一年要用多少张纸？结果是惊人的。一张纸从何而来？纸是由树“变”来的。一棵树往往需要长几十年才能被人类利用。人类是无情的，电锯声中，几十年长成的大树轰然倒地。那些木材，运往造纸厂，变成了一张张纸。纸给人类带来了方便，但同时给森林造成了极大的影响。树木不仅可以用来造纸，还可以提供木材。大面积的森林可以涵养水源，防止水土流失，净化空气。如果没有树木，就没有氧气，那我们也就无处安身。森林的消失危害巨大：黄土高原上原本覆盖着成片的森林，郁郁葱葱，一望无际的林海，泛着绿色的`波涛。但是，由于人们的破坏，现在黄土高原已真正成为只有黄土的高原，大地脱去了外衣，裸露出了黄色的皮肤，是那样令人痛心。
每一年的3月12日是“植树节”。这一天，我们都拎着工具去植树。我国现在的森林覆盖率已上升。这是人类改过自省的结果，是令人欣慰的。
但是，虽然森林覆盖率上升，但仍然很低。所以，植树造林是一项艰巨的任务，也是人类永远的任务。现在已步入冬季，虽然已经过了植树的最好时节，但我们可以在心中播散“节约用纸”的种子，种植“植树造林”的树木，等到来年春天，这些树木已经发了芽，长高了。我们可以拿着工具到户外去，将树木的种子播散到土地上，精心呵护它们，让祖国大地充满绿色！为我们遮风挡雨。节约纸张，从我做起。
科技小论文9
有一回，我去阿姨家去玩，无意中发现了一种植物。只见它满身是刺，见不到它的叶子。这使我感到非常奇怪，见不到叶子的植物，怎么进行光合作用呢?也许世界上只有这一种植物见不到叶子吧！我越想越觉得不可思议。于是，跑去向阿姨请教。
我好奇地问“阿姨，其它植物都有叶子，为什么这种植物看不到它的叶子呢？”
阿姨笑了笑，说:“它叫仙人掌，其实它是有叶子的，只不过它的'叶子的形态和普通的植物不同。你注意到仙人掌身上的刺了吗？仙人掌浑身的刺就是它的叶子。”
接着，阿姨又指导我阅读了《十万个为什么》植物篇。原来，仙人掌原产于北美，它的故乡是终年干旱少雨的大沙漠。在那里，普通植物很难生存下去，因为植物每天都要向外界蒸发出水分，一般植物叶子较宽大，蒸发的水分就多，干旱的土地又不能提供足够的水分，就会枯死，所以普通植物不能在这里落户。仙人掌为了能在沙漠生存下去，它把宽大的叶子退化成了浑身的刺，这些刺面积很小，而且又硬又尖，身体里的水分不容易蒸发出去，就不会干枯而死了。同时，仙人掌身上的刺还有了不起的本领，能从空气中慢慢地吸收水分，如果沙漠上下雨，更能吸收雨水。因此，仙人掌的刺状叶子正是它适合生存环境的一种体现。”
“哦！原来是这样啊！”我为找到了答案而高兴。
今天，我通过一个小小的植物又知道了一个新知识，这个新知识让我提高了对植物的认识与了解。我以后一定要积极探究，多发现一些动、植物的秘密。
科技小论文10
摘 要：生物科学是二十一世纪最有发展前景的学科之一，它作为自然科学领域的带头学科，将会有极大的发展空间;而且人类社会在新世纪面临的人口、粮食、资源、环境和健康问题将更加突出，而这些问题的解决，都将在很大程度上依赖于生物科学的进步。所以作为新世纪的高中学生，学好生物这门学科就显得非常重要。当前有关创新精神和实践能力的培养的问题引起了教育界和全社会的广泛关注，如何在生物教学中实施成为当前的要务，而研究性学习顺应了这一历史的客观要求。现存的生物学教学方式具有一定的局限性，以研究性学习的方式建立生物学知识框架具有独特的优势。积极创新情境，让学生体验科学探究过程，学习科学探究的方法，养成科学探究的能力，是生物教学的重要任务之一。因此本文就此问题结合自己九年的生物课堂教学实践谈几点看法。
关键词：研究性学习 生物教学 必要性 把握 注意事项
一、在高中生物教学中贯穿研究性学习的必要性
1、新一轮课程改革倡导学生开展自主学习、探究学习、合作学习，倡导建立积极的价值观，倡导“参与式”教学理念，在教学过程中渗透学生的创新精神和创造能力的培养，这些教育改革的新观念已引起了教育界和全社会的广泛关注，并成为当前基础教育改革的一个热点。研究性学习是由学生在一定的生活情境中发现问题，选取专题、设计研究方案，通过主动的探索和研究而求得问题的解决，从而了解和体验科学探索的过程，养成自主探究。
2、向高中学生传授科学研究的知识和方法，并在活动课程或课外活动中开展一些课题研究活动，是培养创新意识和实践能力的一个重要方面，因而研究性学习顺应了这一历史的客观要求。
二、生物教学中研究性学习的初步实践
1、贴近生活，引入课题，进行推测，提出假设
本教学设计从教师有目的的给出材料――日常生活中的淀粉消化的速度与生产过程中淀粉水解速度比较――直接切入课题，引起学生兴趣的同时，提出问题，引发学生思考――生物体内的催化剂――酶的特点。
材料：人每天都需要吃饭，人体消化的速度相当快。人体内每小时可以水解500吨淀粉，相同质量的淀粉，在有足够的酸作为催化剂的条件下，全部水解需要十几天。
这个事实说明了什么问题?
学生回答：酶的催化作用具有高效性。
教师引导：酶是生物催化剂，它和无机催化剂相比，可能具有高效性的特点。怎样才能知道酶具有高效性呢?
2、点拨启发，设计方案，实验探索
教师引导：我们在无机化学当中学过催化剂，怎样能确定哪种催化剂的效率更高呢?
学生讨论得出结论：比较相同化学反应在不同的催化剂的催化作用下，通过化学反应速度可以确定催化剂的催化效率――化学反应速度越快的，催化剂的效率越高;反之，催化效率越低。
教师引导：化学反应速度怎样才能确定呢?
学生思考回答：通过反应物的消耗速度或者产物的生成速度比较可以看出来。
材料：过氧化氢(H2O2)在 Fe3+的催化下，也可分解成H2O和O2，动物新鲜肝脏中含有的过氧化氢酶也能催化这个反应。据测算，每滴氯化铁中的Fe3+数，大约是肝脏研磨液中过氧化氢分子数的25万倍。从数目上看，一滴含有催化剂的容液中，Fe3+数远远大于过氧化氢酶的分子数。
如果现在我们想弄清楚Fe3+与过氧化氢酶，哪一种催化剂的催化效率高，那么，我们应该如何设计这个实验?
问题引发了学生的热烈讨论。面对学生的争论、教师不急于点评。先让学生相互点评，最后经教师分析比较，最终筛选出下列设计方案对猜想进行探究――分组实验。
实验设计引导：要比较Fe3+和过氧化氢酶的催化效率，设计实验中的其他条件应该相同，如两个试管中过氧化氢溶液的量应该相同，Fe3+和动物肝脏也应尽可能同时加入两个试管中。然后通过产物――O2的产生速度，即气泡的产生量、带火星的木条的复燃速度，或者试管温度的变化――最终确定酶与无机催化剂效率高低。
教师在引导过程中，要注重等量性原则，科学性原则，可操作性原则，单一变量原则等实验设计原则的渗透。
学生按实验设计步骤分组实验。并思考问题：1.你在实验过程中观察到哪些实验现象?2.通过这个实验你可以得出什么结论?
通过以上的引导，从提问、引导猜想，设计实验进行探究，环环相扣，有的放矢，学生的求知欲望冉冉升起，为下一步探索研究作了良好的铺垫。既能让学生进行自主学习，又在实验的设计过程中，培养学生的创新精神，提高学生的科学素养。
3、实践拓展，深化认识
通过实验探究得出结论，酶的一个特性――高效性。
给出生产实践资料，学生在分析中，深化学生认识，加强学生科学就在身边的探究思想。
资料：人们在生产实践中就是利用了酶的这个特性，比如说在污染物的处理上，废旧塑料的大批量降解利用的就是相关的酶，塑料自然降解需要上百年的时间，甚至需要更长时间，而利用专用酶处理相等量的塑料几天内就可以完成。
三、在实施过程中的注意事项
1、研究性学习应该面向全体学生。离开了全体学生这个层面，研究性学习就完全背离了它的初衷。所以，要让研究性学习避免“贵族化”，走向“平民化”，就得重研究过程，而淡化研究成果。如果成果不期而遇，自然是个惊喜，但不出成果，只要“学会了研究”，也是极大的收获。
四、研究性学习的意义
通过教学中的教学方式的转变，惊喜地发现，无论是对老师的教还是对学生的'学，都有很大的促进作用。首先，研究性学习从根本上改变了过去那种传统的教学模式，变老师讲学生听为真正学生自己学、自己发现问题、自己想办法解决。充分激发了学生的热情，体现了学生的主体性、主动性，在一定程度上培养了学生掌握、运用、分析信息材料的能力，开拓了学生的眼界和思维 能力，学到了许多课本上没有学到的知识，大大丰富了学生的思维方法，形成了一系列良好的思维品质。第二，研究性学习给我们的教学方式及老师提出了更新的挑战。研究性学习让我们的学生大胆探索，充分发挥学生的主体性、主动性，学生人多，思维不受限制，老师的引导如何发挥作用，这就给我们老师的教学方式提出了新的要求，因此，随着涉及的面越来越广，这就要求教师必须加强学习，不断拓宽自己的知识面。
有动力就有进步，研究性学习对推动教学改革有着极大的促进作用，实质上，它将带来教法和学法一次新的革命。
总之，学好生物科学是相当重要的。倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达;正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线，让我们驾上这艘希翼之船在知识的海洋中圆游，让船儿载着我们驶向美好吧!
科技小论文11
“啊——呵……”我打着哈欠，眯起眼，心里不由地升起一个疑惑：人为什么要打哈欠呢？打哈欠到底有什么秘密呢？我问了爸爸和爷爷，他们都只说了个大概。我听得一知半解，还是没有明白。
为了解除心中的困惑，我上网搜查了一些资料。原来，人打一次哈欠的时间是六秒钟。在这期间，能够让人闭目塞听，全身神经、肌肉得到放松。因此，打哈欠是一种属条件反射的深呼吸活动，人在疲倦时大脑神经支配的一种生理反应，在日常生活中表达沉闷、瞌睡、或舒缓紧张情绪。之前，爷爷说人打哈欠是大脑缺氧的表现，其实并不是这样。恰恰相反，人通过打哈欠的深呼吸运动，会使血液中增加氧气，排出更多的二氧化碳，从而让我们的精神更加充沛。人困乏时往往是哈欠不断，这是在提醒人体表示大脑已经疲劳，需要睡眠休息，所以打哈欠也是一种催眠的方法。当人即将进入忙碌的工作之前，也常会哈欠连连，这可能是人体借助深吸气使血液中增加更多的氧气，提高大脑的活动能力。总之，打哈欠是人体的一种本能反应，对人体具有良好的保护作用。另外，爸爸说的也是错误的。他说，打哈欠就是人体需要休息的警报。查了资料我才明白，打哈欠其实是在为大脑提神。而且大家会发现，在一些重要或令人兴奋的事情之前，我们经常会打许多哈欠。这并不是我们的精神不够紧张，而是大脑在为我们“减压”。我们多在什么时候打哈欠呢？哈欠多在长时间处于慢或浅的呼吸之后发生，引起哈欠的常见原因有过度疲劳、紧张、久坐、专心致志地做作业或阅读、腰带束得过紧、房间过热、通风不良等。人们在离开电影院及其它游乐场所时常会打个哈欠，这不是厌烦的表示，而是由于静坐过久，浅呼吸的时间较长的缘故。
查了资料，我终于明白了人为什么要打哈欠。可我心里又有了一个问题：听别人说，打哈欠还会传染。这是真的吗？我有些不太相信。不过这回，我不去网上查资料，我要亲身做做这个实验。这天，我和一个好朋友一起出去玩，回到家已经很晚了。我哈欠连连，困得不行。忽然，我想起这是一个做实验的好时机，赶紧跑向楼下——奶奶最近失眠了：她每晚都睡不好、睡不踏实。她总是睡几分钟就醒，再过一会儿又醒了。后来，她干脆不睡了，整晚都看电视，早上整个人都没有精神，一副病怏怏的模样。我们全家人都在为她担心会不会生病、会不会一下子就累倒了。我边走边想：既然打哈欠会传染，那我打哈欠，奶奶也一定会打哈欠吧？只要打哈欠，就可以让奶奶紧张的`神经放松下来。到时，奶奶自然而然地就睡着了，我也可以完成我的实验。这真是个两全其美的方法。这么想着，我已经走到了楼下。奶奶正坐在电视机前，瞪着她那布满血丝的眼睛发呆呢。我快步上前，正要叫一声“奶奶”，可哈欠却抢先一步登场了：“啊——呵……”奶奶望了我一眼，自己也不由自主的打起了哈欠：“啊——呵……萌萌，我想睡觉，你也去睡吧。啊——呵……”说着，她走回了房间。我看着奶奶的背影，高兴得一蹦三尺高——我的实验成功了，奶奶的失眠也被我治好了！这打哈欠还真能传染啊！第二天，我翻了翻书，也明白了打哈欠会传染的原因：打哈欠时的脑部活动区和表示同情时的脑活动区域是一致的。也就是说，打哈欠的“传染”现象，可能代表了一种无意识的心智模仿。
经过一系列的研究、实验以及搜集资料，我终于探清了打哈欠的奥秘。以后，我一定要多多观察身边的事物，也去探寻探寻它们的奥秘。
科技小论文12
大米是我们最常见不过的东西了——我们每天都要吃米饭。通过学习，我们也了解到了许多关于米饭的知识，比如米饭里含有淀粉等等。但是关于大米是干燥剂这一说法我还从来没听说过。
事情还得从前几天说起：那天，我正在整理旧报纸，突然在一份报纸的封面上看到了这样一条新闻：手机掉进水里了可以放到大米里过上一天左右，大米就会像干燥剂一样把手机里的水吸干。这条新闻立刻引起了我的注意，我的脑子里冒出了一个疑问:大米难道是干燥剂吗？于是我使劲浑身解数开始寻找那张有具体写这条新闻的报纸，可是最后收获的只有满身的灰尘，我十分无奈，这时妈妈说：“可能那张报纸被你弟弟撕破后给扔了。”哎，看来找报纸是彻底的没希望了，但是我也不会就此罢休，我问了问妈妈，妈妈说：“我觉得可以起到干燥剂的作用，但也不完全是干燥剂吧！你想想，我们煮饭的时候要放那么多的水，可是煮好后你还能看到水吗？这不都被大米给吸收了吗！”妈妈的话听着挺有道理的，我也心服口服，但是究竟对不对，我还是要去问问电脑大叔。我打开网页一查，果然，大米有干燥剂的`作用，但是也不是干燥剂，说大米是干燥剂主要是针对电子产品的，电子产品掉进水里了可以用大米去吸水，而且水分会吸得比较干净，当然吸收的时间不宜过长，要在2天以内，还有，要用低水分的大米来吸收，高水分的大米是没有用的，不过，我们家里食用的大米一般都是低水分的，可以用来吸收这些电子产品当中的水。
通过对这个问题的思考和查找，我不仅明白了大米在干燥剂这方面的作用，还明白了一个道理：生活处处皆科学。只要我们用心观察，连最常见的一些事物中都有一些科学道理等着我们去探索呢！
科技小论文13
蚂蚁，相信大家都很熟悉，那又有谁能真正地了解蚂蚁呢？蚂蚁为什么不会迷路呢？
带着这个问题，我认真查阅了一些书籍。书上说："蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后，沿途会留下一些气味，回到蚁穴。用触角相互碰一下，通知其他的蚂蚁。科学家以往就这个问题作了一个试验，科学家先确定一只蚂蚁，将他沿途到达目的地的地方用力擦干净，当这只蚂蚁回到时，在被擦去气味的地方突然间停了下来。原地转圈在寻找着什么，从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。
我为了证实这个结论，我做了一个试验。我首先准备了一个十厘米左右的`细小树枝，在树枝的一头放上了个诱饵_一小粒糖果。我把这个装置放在一个蚁穴附近，不一会儿，有一只蚂蚁出来探路了。我把它引上木棍后。他到达了糖果的地方，仿佛在闻一闻，嗅一嗅。我趁此机会，将木棍的中间部分截下一厘米的木棍。当这只蚂蚁回到的时候，就在被截去的地方左转右转，以及找不着回家的路。
过了一会儿，我又重复了上头的试验，蚂蚁仍然没有找到回家的路。
经过这两次实验，我最终明白蚂蚁为什么不会迷路的秘密了。原先蚂蚁是根据气味来辩别方向的，明白了蚂蚁的这一秘密后，我在想：是否我们能够制作一种蚂蚁报警器呢？当妈已走到报警器附近时，报警器就能“闻”到蚂蚁的气味，然后发出鸣叫声，让我们明白蚂蚁跑到橱柜里了或其他地方。
科技小论文14
说起科技小论文，我便回想起以前做过的许多小实验和许多奇特的想象，突然会出现在我的大脑里。如做过的液体实验--芦荟酿药的实验；热胀冷缩的实验……在未来的世界里，我们能否长出一双能飞的翅膀；能否让鱼在天空中遨游；能否发明一个不让我们的手脚起硬茧的机器呢？……等等。总之，奇思妙想和我做过的补给都在我的头脑中再次出现，特别是水的`实验使我记忆犹新。
回到家，我先拿起一个透明的玻璃杯，然后在杯中倒入一些开水，我轻轻的拧开水龙头，让水一滴一滴的倒到水中，我想：哈哈！第一步就这么顺利，那么下几步不就跟顺利了！接着我打开青油将瓶子斜着让油一点点的倒在杯中，便用筷子把它们搅拌起来，水和油就渐渐的融合在一起了，可是过了一会儿就又会分开，变成了两层：第一层是青油，第二层是开水；我想了想：咦！要不，我再到一些酱油，看看会发生什么？我又在杯子里到了一些酱油，搅拌了一下，酱油和开水便溶合在一起了，可是青油仍然在第一层。我想：蜂蜜？如果我到一些蜂蜜又会怎样呢？然后，我取出一些蜂蜜和这些液体混合在一起搅拌，虽然开始和在一起了，但多了一会儿还是变成了三层：第一层仍然是青油，第二层是酱油和开说，第三层是蜂蜜。
我不禁思忖：不同的液体混合在一起，为什么会出现这种现象呢？想叫人琢磨不透，为弄明白这样的道理，我便拿到爸爸跟前好奇的问到：“爸爸，你瞧，我不管怎样搅拌这些液体，始终保持三层现象呢？”爸爸仔细瞧了瞧这些液体，然后充满着神秘感对我说：“乖女儿，你好好想一想这些液体的重量有什么不同呢？”
我把这杯液体拿到面前仔细看了看又想了想：重量？液体与重量有什么关系呢？我带着疑问又跑到爸爸跟前问到：“难道这些液体也有轻重之分吗？”爸爸肯定地回答到：“当然哟！”爸爸的一声肯定地回答，突然解开了我心中的疑团：哦！原来是这样的，液体最轻的总会在最上层，稍重的在中间一层，最重的液体在最下层。
啊！这杯神奇的水，让我们懂得了油水不相溶的道理，同时让我们懂得了通过实验会让我们增长更多的知识和才华。
科技小论文15
谢辞：对在你实验过程中以及论文写作过程中提供了帮助的单位和个人表示感谢。
参考文献：主要列出实验过程和论文写作过程中引用和参考的各种文章的作者、题目、出版社和出版时间等。
附录：附带的说明等，有时还可以附上外文摘要。
附录：生物科技小论文一篇
注：该篇“小论文”是本人为我校生物兴趣小组进行“小论文”撰写指导而写的范文，文中有关草莓无土栽培的数据取自《中学生生物教学》1994年第1期薛天烈的《第二课堂——草莓的无土栽培》一文，仅供参考。
草莓的无土栽培
三明市列东中学 兴趣组（365000）
摘 要：1、利用学校的生物园地，通过配制合理的营养液，完全
可以进行草莓的无土栽培。
2、无土栽培的草莓具有生长速度快、长势好、花芽分化
早、开花结果早、产量高的特点。
关键词：培养基、营养液、无土栽培、简单易行
将作物栽培在除土壤以外的培养基上，叫无土栽培。无土栽培具有不占地或少占地、换茬快、环境清洁、产品无污染和生长好、品质优、色鲜味美等优点，为花卉蔬菜、粮食以及水果生产的工业化、自动化开辟了广阔的前景。
一、实践目的
通过对草莓的无土栽培实践活动，使我们初步掌握无土栽培的技术，懂得利用水培法来确定植物必须矿质元素的原理和矿质元素对植物的生理作用，同时也培养了同学们的学习兴趣和实践能力。
二、实践原理
植物根从土壤溶液中吸收水分和无机盐，土壤颗粒主要起着固着作用。根据这一原理，将植物生活所需的无机盐按一定比例配成营养液进行作物的无土栽培。
三、实践方法
采用与泥土盆栽草莓相对照试验，盆栽草莓使用一般的菜园土作固着物，施用化肥和农家肥，进行水肥管理。
四、实践器材
无土花盆（双层塑料套盆或采用罐头瓶、硬泡沫塑料做定植板也行）、草莓苗、营养液原液、天平、洗净的碎石或蛭石、温度计等。
五、 试验与管理
1、试验时间：1997年9月－1998年5月；1998年9月－1999年5月
2、试验地址：校生物园
3、营养液原液：经试验得知，表1为最佳配方。
4、栽培方法：选择无病虫害、植株矮壮、具4－5片叶、顶芽饱满的'壮苗，洗净根上泥土后，定植在无土花盆的上盆中，用碎石子或蛭石作固着物，下盆中盛清水，待长出新根后（1周左右）将清水倒掉，换上培养液。
表1 无土栽培草莓营养液原液配方
成分名称
含量（MG/L）
硝酸钙
236
硝酸钾
303
磷酸铵
57
硫酸镁
123
三氯化铁
500
硼 酸
1.2
氯化锰
0.72
五、管理：
（1）及时添加营养液。每周补液1－2次。每次50－100ml。进入4月份以后，气温升高、蒸发快，同时正当开花、结果盛期，需肥量大，每2－3天补液1次，并要增加营养液的浓度。一般开花前培养液浓度是
原液∶水＝1∶9
开花后培养液浓度为
原液∶水＝1.7∶8.3
（2）隔天上午喷水1次，4月开始每天喷水1次，保持相对湿度70－80％。
（3）光照为生物园里的自然光照（注意不要放在直射太阳光下，以免培养液温度升得过高造成根坏死）。
（4）注意及时摘除老叶、匍匐茎。当发现植株下部的叶片呈水平着生，开始发黄、叶柄基部也开始变色时，应立即摘除。匍匐茎消耗养分大，为保证果大质优，发现生在叶片基部的幼嫩线状物——匍匐茎，要及时摘除。
（5）注意病虫害防治。草莓虫害主要有蚜虫和红蜘蛛，可用内吸杀虫剂防治，如甲胺磷、乐果等。病害主要有灰霉病、病毒病等，可用波尔多液、托布津等杀菌剂防治。
（6）注意及时疏蕾垫果。
六、观察记录情况
1、根系在2℃时开始活动，在7℃时开始长新根，最适生长温度为15－20℃，高于30℃时停止生长，并有根部变色受害情况，在－8℃时根系受到冻害。
2、地上茎、叶气温在5℃时开始生长，生长最适气温为15－25℃气温过高过低生长都较缓慢，气温高于30℃以上有老叶焦边现象。
3、气温在5℃以上开始花芽分化，花芽分化最适气温在5－15℃之间，开花在10℃以上，开花盛期在15℃左右。
4、培养液pH值在6.5-7最为适宜。
5、开花结果情况见下表
表2 无土栽培草莓开花结果记录统计表
盆数
盆栽时间
第一花序
第二花序
总果实／株
月／日
叶片数
开花
月／日
小花朵数
果实成熟月／日
开花月／日
小花朵数
果实成熟月／日
数量
重（克）
20
9／23
9／26
4－5
3／23
4／6
11－17
4／12
4／27
4／10
4／21
5－9
4／20
5／18
9－171
53－257
七、结果与体会
1、无土栽培的草莓比盆栽草莓生长速度快、长势好、花芽分化早、开花结果早，从定植到第一花序开花和果实成熟都比盆栽提前一周左右，并极少有病虫害。
2、试验证明，室内无土栽培草莓方法简单易行，成本较低，在家庭中推广种植可充分利用室内空间，既可以观赏、美化环境，又能品尝到气味芳香、营养丰富的春季水果珍品，是一举多得的好事，深受群众欢迎。通过实践，既帮助我们理解了教材，又培养了学习兴趣和实践能力，并促进了无土栽培技术在本地的推广。
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