亲子共读心得体会（精选25篇）
当我们经过反思，有了新的启发时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编收集整理的亲子共读心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
亲子共读心得体会 1
孩子的第一个寒假，愉快的寒假就要结束了。回顾这个假期，是非常充实的：读书，户外活动，描字，口算，当然也少不了看电视了。
她最喜欢的就是读书和户外活动了。这首先，要感谢牛老师！从进入一年级的第一天开始，牛老师就提出了每天进行亲子共同读书的建议。而牛老师的一封封致家长的信，给予了我们—————一年级的上学期紧张而又不知所措的家长们，就像引航灯一样，绝对是给力的指导！
在牛老师的引导和鼓励下，孩子每天都会要求妈妈和她一起读书，慢慢得自己认识的字多了，她也能自己读书了，每天晚上8：00到8：45是我们的读书时间，从刚开始的绘本到现在的拼音读本，孩子的读书兴趣越来越浓了。对于孩子这些悄然间的变化，作为母亲，我真的很欣喜，同时也非常感激老师的辛勤教导。
假期里她能够依然坚持读书的习惯，我觉得对于不到七岁的孩子来说是非常的不容易的。我们第一本一起读完的书是《电话里的童年》。读这本书时，我们为那些奇思妙想拍手叫好，为那些风趣幽默的语言捧腹大笑！为里面深藏的寓意喝彩！是啊，孩子做错事了，我们就会想起哪本书里曾经如何描述过的'，在轻松的心态中改正错误。
和孩子一起读书就是和孩子共同经历着书所带来的喜怒哀乐，一起笑，一起闹，在玩耍中让我和孩子心贴的更近，零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整教育孩子的方式方法，更好的为孩子创造成长环境。
刚开始在阅读的过程中，会为孩子提问题打断我读书而气恼，可是这样会给孩子带来不好的影响，所以我学会了如何去应对孩子的问题的方式方法：可以耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她们回答，启发她们主动思考，引导她们说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕她们的想法是粗浅的，偏颇的，甚至是异想天开的，或是胡思乱想的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。
我深知，培养孩子读书的好习惯并不是一蹴而就的，它不仅是对孩子的考验，也是对我们家长的考验，我会一直陪孩子把每天读书的良好习惯坚持下去，让孩子把这个习惯一直保持在以后的学习生活中，乃至以后的人生成长中。让孩子通过读书对将来要面对的这个复杂的世界有一个正确的认知，树立正确的人生观，以热情、乐观、坚韧、坦然的态度来走好她们人生中的每一步！
亲子共读心得体会 2
时光荏苒，我们的孩子也到了上学的年纪，很荣幸他能加入小三班大家庭里。此次，学校开展的为期一个月的“阅读打卡”活动，灿丰小朋友从一开始的抗拒，到后面的自觉找爸爸妈妈要书看拍照。在这坚持阅读的过程中，小孩也学会与大人更好的沟通交流。
孩子的妈妈，在很早时就给小孩买了《xx幼儿早教启蒙书》、《小牛顿科普绘本》等系列书籍，在这次阅读活动里，好多书却是第一次翻阅。阅读《xx幼儿园早教启蒙书》时，小孩学会了不少汉字，例如：大、力、开、车等；也学会了1-100等数字，掌握了两首数字儿歌。阅读《小牛顿科普绘本》时，小孩认识了不少新的事物，对外面的世界有了更多的好奇，为啥天气会热、下雨，什么时候能看到七色的彩虹呢，为啥看到的月亮形状经常不一样，大海里的动物能到陆地上游动不，现在还能看到恐龙朋友不······
在这寓教于乐的阅读陪伴里，小孩的'好奇心很容易被激发，有更多的奇思幻想；小孩的学习能力得到锻炼，能够掌握不少新的知识；小孩的耐心能够得到提升，相对能乖巧的坐着翻看书本。
小孩求知学习的路，才刚刚启程，未来的挑战还有许多，相信有学校老师辛勤的教导，家长们积极的配合，我们的孩子会更加欢快地茁壮成长。
亲子共读心得体会 3
《昆虫记》这篇著作是法国闻名加法布尔耗费毕生心血才完成的。这本书里介绍了毛虫、蝉、鞋子、蟑螂等几十种昆虫。不过，给我印象最深的，就是关于蝎子《白蝎自杀之谜》这一节。有人说，蝎子遇到危急就会自杀。于是，作者就做了一个试验。他用烧红的木炭围成一圈火墙，然后把一只白蝎子放进火墙里。热浪烤在蝎子身上，它倒退着卷成钩子，一会儿伸直，一会儿弯曲，动作快极了，使人看不清晰。突然，它一阵抽搐，接着，就纹丝不动了。作者用镊子把它夹到一块凉沙土上，过了一个多小时，令人不敢信任的是，蝎子竟然奇迹般的活过来啦，和以前一样变得生气勃勃了!)这个试验证明，根本就没有蝎子自杀的这种事情，无非是人们乱揣测而已!
世界上也许除了人以外，任何有生命的东西都不会自愿结束生命。其实不管遇到什么状况，自杀都是一种害怕的表现。大家都认为生命是一种很珍贵、美妙的.东西，既然上天赐予了我们小小的生命，那我们就应当英勇地面对苦难，珍惜生命，也回报他人。在电视上，我们常常会看到很多人因为某种缘由自杀了，闻名艺人张国荣也在多年前跳楼了。我认为，这些人简直还没有一个小蝎子英勇。由此，我曾还联想到我们平常的学习生活，我就是一个例子。我常常会因一道数学题不会做就生气，苦恼，有时候甚至干脆不做，去问同学答案，这应当也是一种怯懦的表现吧!我们应当学习蝎子的这种勇往直前的精神，做一个坚毅而又英勇的人! 啊!真没想到，我竟然被一本科普系列的书给吸引了。我认为，我读了这一本《昆虫记》，简直比读好几本童话书和小说书要强的多。以后，我要听老师的话，多读读历史名著，或许还会有一些不小的惊喜呢!
亲子共读心得体会 4
昨天晚上，我和孩子共读了日本绘本作家伊东宽先生的绘本故事《小蛇散步》。共读后，孩子明白了许多道理。今天写出来，与大家一起分享。
《小蛇散步》主要讲述了漂亮可爱的小蛇雨过天晴出门散步时，热心帮助了蚂蚁、蜗牛等小动物跨过了水坑。当大象、狮子也要从小蛇背上过去时，我们太震惊了，以为小蛇会被踩扁，故事的结局很出乎常人的预料，小蛇竟然毫发无损，还喝干了水坑里的水，继续愉快地散步去了!
拿着这本绘本故事，我和孩子认认真真的读着：小-蛇-散-步。看着孩子认真的样子，我知道孩子再一次被封面中的小蛇吸引住了。
我说：“下了很长时间的春雨终于停了，外面的空气真好啊！小蛇要出门去散步了。”孩子还很可爱的模仿者散步的样子，我看着笑了。
“可是，小蛇遇到了什么困难呢？”
“遇到了一个大水坑。”
“小蛇是怎样过去的呢？”
孩子模仿着，身体一甬就过去。
“你模仿的真像。
“可是突然远处传来一个声音，请等一下、请等一下。是谁呢？”
“ 妈妈，妈妈，是小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠。”
“他们从小蛇的`身上过去了。小蛇准备走了，这时候，又听到了“嗒—嗒—嗒”的声音，谁来了？“
“大狗来了，他也要从小蛇的身上过去。”
“咚—咚—咚，谁来了？”
“大狮子来了，他也要从小蛇的身上过去。”
“他们都从小蛇的身上过去了。”
“看，现在小蛇怎么了？怎么会变成这样呢？”
“没有受一点伤。”
“小蛇棒不棒？”
“棒”
“小蛇开心吗？”
“开心”
“今天小蛇用自己的本领帮助了这么多的朋友心里真开心。你长大了，也要帮助别人好吗？”
“好”
从这本绘本故事中，我和孩子都明白了一个道理：帮助别人，快乐自己。
亲子共读心得体会 5
《王子与贫儿》是美国著名作家马克吐温的作品。长相相似的爱德华王子和贫穷的汤姆偶然交换了身份，开始了他们的“冒险”生活。
在宫殿里，汤姆虽然享受着荣华富贵，却失去了思想和行动的自由，甚至叹息一声，“我不知道他们为什么连我的呼吸都不管！”。爱德华王子感到人民的苦难是低人一等的，同时遭受了无数的`嘲笑和羞辱，磨练了自己的意志，最终在诚实的汤姆的帮助下死于九死一生
助下回到了王宫，并成为一位仁君，让人民过着幸福的生活。
故事以鲜明的对比讲述了王子与贫儿成长的动人故事，让我明白在成长中要学会宽容、感恩、自强，要做一个善良、正直、坚强的人。在成长的道路上遇到困难、挫折时，不能轻易放弃，要始终保持积极乐观的态度，要相信自己，做一个坚强的男子汉。在与别人相处时，不能以自己为中心，要多为别人考虑，要宽以待人;无论什么时候，都要诚信于人，做一个诚实、有爱心的人。读完这个故事，我要感谢爸爸妈妈无微不至的关爱，给了我幸福的童年。同时我也决定要把今年买烟花的钱与压岁钱都捐给希望工程，让山区的孩子也能拥有一本这样的好书。
亲子共读心得体会 6
阅读，已成为我们生活中不行或缺的一部分。一个人的阅读史，既是他的心灵发育史，阅读影响着一个人的素养中最基本，最核心的部分——价值观、审美观、道德观、人生观。阅读一本好书就是跨越时间和空间，同睿智和高尚的人对话，这是一件特殊美妙的事情。
作为一名家长我感到特别荣幸受邀参与了学校组织的这次亲子阅读沟通会。这次学校搭台家长唱戏，亲子互动，以书和阅读作为桥梁，沟通大人和孩子的心灵，建立了良好的亲子关系，培育孩子良好的阅读习惯，关注孩子的精神成长。当我收到女儿班主任吴老师地邀请参与亲子阅读沟通会的活动时，女儿跟我一样特别重视这次的活动，也对我曾经最喜爱的一本书特别感爱好，而我正好寻思着有机会的话通过什么样的方式在孩子青春期到来时跟她在怎样学会处理心情，学会抗压和在遇到挫折时想方法解决问题等方面做一些沟通，希望能培育孩子坚毅的内心，拥有管理心情的实力，日后即便是处于逆境，孩子也能够在强大内心的弹力下，转化心情带来的巨大波动和损害。让孩子在遇到挫折时，能自己想方法解决问题，同时令孩子的人格更加完善，能更好地适应将来。正好借此亲子阅读沟通的机会我跟孩子们共享了《卡耐基胜利之道》这本书中关于卡耐基是如何坚韧地从童年的愁闷中走向将来，走向胜利的。卡耐基以非凡的志气和毅力克服了人生中的种种困难，不断地向自己追求的目标迈进，最终从一个静默无闻的的'乡村男孩成为名满全球的知名人士。这本书始终从我的少年时期到现在都影响着我，并激励着我前行。现在通过学校搭建的这个平台以及借这次亲子沟通的机会我正好把它共享给下一代，希望这本书中的能量也能影响以及引领着他们的成长。在沟通的过程中，家长们声情并茂地讲解并描述和共享着那些曾经引领着我们成长的好书，孩子们身心投入地倾听，并主动地参加到互动环节中，老师则通过总结爸爸妈妈们从好书中的收获引导孩子们养成“好读书，读好书”的习惯。这种亲子互动，家校互动的方式，让更多的家长共享了珍贵的读书阅历，解答了多年的读书困惑，这种方式让更多的家长受益、家庭受益，孩子受益，整个校内和家庭都盈满浓浓的书香。
亲子共读心得体会 7
读书让人进步，读书让人快乐，我和爸爸读了《草房子》这本书深感体会。《草房子》让我回想起了我和妈妈上老家在农村自由自在地享受大自然里玩耍的时候。草房子里那捉蝉、拔茅草、躲找找、拾稻穗等的场景、我都好象经历过。让我从回到了姥姥家那温暖的小乡村。风景秀丽的小河，那成群游戏的鸭子和满山遍野的鲜花绿草，清新的空气让我感受到了草房子里的境界。读着读着仿佛我也来到了草房子，与桑桑及他的小伙伴们一起长大。当我读着秃鹤喜欢自己的秃头被人摸时，直觉得小孩子家就这样的天真！当我读到秃鹤开始在乎自己的头发，让爸爸买生姜擦，直擦得头皮冒火，头皮发红，可是为了长头发，他一声不吭，直擦了七七四十几天，可是依然未见头发长出来时，还真有点儿为秃鹤着急，当我读到秃鹤将父亲的帽子戴在头上遮住自己的秃头，结果被桑桑他们戏弄时，孩子们的天真和无奈。
然而当秃鹤成功的扮演了一个伪军形象，让全村的孩子高兴不已的时候，他却跑到了小河边哭了，他是多么想拥有和别的孩子一样的'头发，读到这我和爸爸的心都酸了，泪水在眼睛里打转，就这样，几天来，我对这本书爱不释手，走到哪儿都带着，一有空就津津有味地读起来。我与草房子的孩子们共欢乐，共感动。我甚至一有机会就去找爸爸和妈妈一起读一起回忆。
这是一本既适合大人又适合孩子的好书，我们大人读过了，面对今天孩子的生活，会格外的理解与珍惜。
亲子共读心得体会 8
昨日晚上，我们一家三口读完了亲子读书计划的最后一本书《钢铁是怎样炼成的》，这也是我印象最深的一本书。
主人公保尔是一位年轻的士兵，在一次战斗中不幸中弹，醒来后他的下半身却瘫痪了，紧之后，他又双目失明。在这样的状况下，他不气馁，把写作当成自己战斗的武器。看完之后，我不禁感叹：这是多么坚强的.一位战士啊！
正当我想入菲菲的时候，老爸的声音打断了我的思绪。他问到：天天，如果你是保尔，你会为自己双目失明、全身瘫痪而绝望吗？我没有回答但心里却默默地想：必须会。我有时候不是个坚强的人，在遇到打击太大的事时就会坚持不住，想到放下。但是，保尔却不这样，我看了一眼书面上那目光炯炯、沉稳坚毅的保尔，继续想道：他在这样多的困难面前，仍然笔耕不辍，投身于战斗之中。而我此刻的条件比他优越得多，没有理由不像他那样坚强，轻言放下，于是，我拿来早已不寄期望做出的奥数纸，开始攻克起来。
这个暑假，我喝爸爸妈妈还读了《鲁滨逊漂流记》和《汤姆·索亚历险记》，它们让我明白了凡事要乐观，勇敢地去应对，在生活中要有一颗敢于冒险的心。
在这次亲子阅读活动中，我和爸爸妈妈都学到了很多，以后我们要读更多的书，书中自有黄金屋嘛！
亲子共读心得体会 9
和女儿亲子阅读是每天必备的事情。前几天，一位好朋友送给女儿一套四大名著。这几天，我们母女俩每天晚上躲在被窝里一起欣赏着四大名著之一。本书作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难，取得了真经的感人故事。正是这离奇曲折的故事情节赢得了广大读者的心。
女儿虽然对一些字词不理解，但是在我的解释和引导下也被文章中孙悟空会打白骨精、动脑筋的场面给吸引住了。而我虽然小时候看过许多遍电视，但是当拿着书在阅读时，心中的感觉完全不一样。看着一字一句形象地描述，我在脑海中就会一下子呈现出符合这个场景的画面。我想，书与电视的不同就在于，书给了我们无数的想象与幻想。
妈妈，孙悟空本领很高超；猪八戒是个花心大萝卜；唐僧是个笨脑筋；沙和尚是个很好的人。这是女儿看过书后对书中四个人物的评价，说真的，女儿的总结还是很到位的。的确如此，《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧——诚心向佛、顽固执着，孙悟空正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，猪八戒贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。其中我最喜欢的和女儿一样——孙悟空，因为他神通广大、技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他是人们心目中的大英雄。书中唐僧师徒四人经历了八十一个磨难，这让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神，这正是一种值得我们每个人学习的精神。
十月我们班开展了亲子共读《弟子规》的活动，在和孩子一起学习的这一个月中，使我对《弟子规》有了进一步的了解，其中有许多是对儿童行为的规范，比如尊重长辈，坐立有序，生活方面讲究卫生，待人礼貌，讲诚信，珍惜时间等等，这些都是对儿童起到很好的教育意义。
在学习的过程中让我印象深刻的有这几点：当我们学到父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒时，孩子有些惭愧的.说：“妈妈这点我做的不好，你经常叫我的时候，我都没有及时答应，有时你叫了我三四遍我才回应你，这点我今后一定改正。
当学到或饮食，或坐走，长者先，幼者后时，孩子有些小自豪的说：“这个我都有做到，有好吃的我都让爸爸妈妈先尝，坐公共汽车时，看到爷爷奶奶我都赶紧把座位让给他们。”
和孩子共读的过程中也会有许多有趣的时刻，比如有学到对饮食，勿拣择，食适可，勿过则时，她感慨到原来古代人也不喜欢挑食的孩子呀!妈妈我告诉你个秘密靳老师也不喜欢挑食的孩子，虽然我以前也挑食，但是我已经在慢慢改正了，在学校不管爱吃不爱吃的我都吃。我要努力做个不挑食的孩子!
学习弟子规也给了她教育爸爸的机会，其中有讲到年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑。他说：“爸爸这点做的不好，他就有喝醉酒的时候，确实爸爸喝醉的样子还挺丑的。我要好好给爸爸讲讲道理，让他少喝酒更不能喝醉，要不他就是最丑的爸爸!”
通过学习《弟子规》体会到了老师的良苦用心，老师希望通过亲子共读的方式，使学生明白做人因该尊师重道，孝顺父母，诚信友善，培养孩子的思想美德要践行在实际生活当中的意识。
亲子共读心得体会 10
在学校开展“亲子共读”活动中，为了做好家庭教育和学校教育一致得的教育方法，通过这个活动的开展，使我们受益匪浅，再次我谈谈我的感想。“亲子共读”主要以阅读为基础，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。我觉得“亲子共读”有助于父母子女之间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立和睦，积极向上的亲子关系，起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，提高了语文的'阅读和表达能力。
现在每个家庭里大多数只有一个孩子，又生活在这样飞速发展的时代，家长们都希望自己的孩子学习积极、知识丰富，思维活跃。要做到这些家长们应该怎么做呢？我认为，咱们家长们现在事业、工作、家庭、生活都十分稳定，利用下班后少几次应酬，多抽出时间陪陪孩子读读书，使孩子养成爱阅读的好习惯。让他们在阅读过程中感受书中词语的优美，体验大自然的美妙，感受读书的乐趣，懂得了世间的真、善、美。通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁，阅读水平和语言表达能力逐渐提高，让我们有了更深的沟通和交流，对他们的心理成长发展有了更深的了解。
健康的书籍给学生们一个健康的人生，愿学生们在读书的海洋里，成为一个真正文明，品学兼优的学生。
亲子共读心得体会 11
在当今社会，亲子关系逐渐受到重视。为了增强家庭成员的感情，提高孩子的阅读兴趣和能力，不少家长选择参加亲子共读故事会。近日，我带着孩子参加了一次亲子共读故事会，从中收获颇多，有了不少的心得和体会。
首先，亲子共读故事会的形式独特，给孩子们带来了全新的体验。传统的故事时间通常是家长给孩子讲故事，而亲子共读故事会则是让孩子和家长共同参与阅读。这样一来，孩子们既能聆听家长的朗读，又能自己读书，参与分享。这种形式让孩子们更加主动地融入到阅读中，不仅提高了阅读兴趣，也增强了他们的自信心。
其次，亲子共读故事会提供了更多的亲子互动机会。在故事会上，家长和孩子一起翻阅图书，一起探索故事中的奥妙，一起分享所感所思。这样的互动不仅拉近了亲子关系，也帮助孩子们更好地理解故事的含义，并从中获得更多的`启示。同时，通过与其他家长和孩子的互动，孩子们也能学会与人交流合作，培养自己的社交能力。
再次，亲子共读故事会为家长提供了更多的育儿经验和知识。在故事会上，不仅有专业的老师引导，还有其他家长分享他们的教育经验。家长们可以互相交流，分享自己的困惑和解决办法。在与其他家长交流中，我们也会从他们的经验中得到启发，学到更多的养育之道。这种集思广益的亲子共读故事会，给家长们提供了宝贵的机会，他们可以为孩子更好地选择适合阅读的书籍，引导孩子正确的阅读方法。
最后，亲子共读故事会的受益不仅仅局限于孩子个人。在故事会上，家长们也能够从阅读中收获快乐，增长知识。当我们跟随着孩子们的阅读，一同进入故事的世界时，我们也会感受到其中的乐趣和情感。这样的共同体验不仅让我们更加了解孩子，也可以帮助我们放松心情，减轻压力。同时，通过阅读故事，我们也能够重新审视自己的价值观和生活方式，提高自身的素质。
总之，亲子共读故事会是一种有益的家庭教育形式。它不仅可以增强孩子的阅读兴趣和能力，拉近亲子关系，也可以帮助家长们获得更多的育儿经验和知识。通过亲子共读故事会，我们可以一同成长、一同学习，共同创造一个温馨和谐的家庭氛围。我相信，在不断的尝试和参与中，我们的家庭将变得更加美好。
亲子共读心得体会 12
我喜欢读书，我的儿子也喜欢读书。可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子很有兴趣也喜欢读，可我觉着很多东西对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的。而对孩子真正有教育意义的书，孩子却又不喜欢。
学校开展新教育亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。为了孩子的寒假过得更加愉快和充实，学校专门召开家长会议强调亲子共读的意义和重要性，提供读书建议，并相关年级的阅读书目，使我们做家长的也有的放矢。
于是，我和孩子共同到书店选书，大体按照学校的书目，再尽量由孩子作主选书，这也极大地调动了孩子的积极性。儿子挑选了《三毛流浪记》、《吹牛大王历险记》、《千家诗》、《奇妙的数王国》等几本他喜欢的'书。儿子买到喜欢的书便是爱不释手。
按要求，我也与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用，于是开始抽空和孩子一起读书。但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的。于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐。然后共同讨论书中的故事、人物、语言让孩子养成了读书讨论、思考的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记。我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节。一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。
与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
篇2心得体会我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”
这次寒假学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏，对书中的主要角色采用不同的声音，有时和孩子一起分角色朗读，激发孩子的阅读兴趣。
四是做好导读准备。对每晚的亲子阅读，我们家长提前进行预习，熟悉图书内容，通过工具书和网络查询该书的写作背景，做到心中有数。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。
五是充分利用插图的直观吸引力。在亲子阅读的书目中，我们发现孩子们最喜欢色彩明快、文字简单的绘本。于是我们在亲子阅读前经常进行插图预演。比如，指着封面问孩子，“快看，丁丁这次到哪里去了？”然后随意翻看书里的插图，“瞧瞧，丁丁怎么被人打昏了？”等等。经过这样的热身，成功地吸引了孩子的注意力，使孩子对书里的故事充满了好奇心。注意翻页时慢一些，让孩子多看看书中漂亮的插图。因为孩子往往却是从图画中读出故事，在头脑中形成故事画面，可以加深对故事的理解。
六是注意阅读的互动性。在阅读过程中，我们常常被孩子的提问打断，这时我们会停下来耐心地回答孩子的问题，或反问孩子一些简单的问题，启发她们主动思考，引导孩子说出自己的想法。这是非常重要的交流机会，与孩子一起共读的目的不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我们会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。
“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
亲子共读心得体会 13
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的.兴趣，真可谓一举多得。在我们的生活中，读书已经渐渐成为了一种习惯。说起来其实挺琐碎的，我就简单总结一下吧。
对于学校举办的“诵读新经典”，个人觉得非常棒。中华五千年，民族瑰宝不胜枚举，让现在的小孩从小了解自己民族这些灿烂辉煌的遗产，可以从小培养他们知书达理，明辨是非。
还记得我们家孩子刚刚背诵《弟子规》时，很多典故她根本不知道是什么意思，我也是模模糊糊的印象，于是马上和孩子一起在家翻书上网查询。通过这样的学习，我觉得自己也受益匪浅，真的是和孩子在一起共同学习，共同进步。平时除了学校要求的课外阅读外，在不影响孩子娱乐健康的前提下，我还跟她订阅了《唐诗.宋词》，这是中国古典文学的最璀璨夺目的瑰宝。只要孩子有空闲，我就和她常常在一起讨论分析。
已经很多年没这样写文章了，孩子，我们一起努力吧！
亲子共读心得体会 14
第一次和女儿开展亲子共读，是她三岁那年。那天晚上，我抱着她坐在沙发上，翻开《猜猜我有多爱你》，当读到小兔子把手臂张开说 “我爱你有这么多” 时，女儿突然伸出小胳膊，紧紧抱住我的脖子，奶声奶气地说：“妈妈，我对你的爱比小兔子还多！” 那一刻，我心里像被温水浸过，柔软又温暖。
从那以后，亲子共读成了我们每晚的固定仪式。我们读《爷爷一定有办法》，看着爷爷把旧毯子改成外套、背心，再到领带、纽扣，女儿总会惊叹：“爷爷好厉害，旧东西也能变神奇！” 我趁机告诉她 “珍惜” 的意义；我们读《蚯蚓的日记》，女儿会指着书中的漫画哈哈大笑，还会模仿蚯蚓的语气写 “自己的日记”，歪歪扭扭的'字里满是童真。
以前，我总觉得陪孩子是 “完成任务”，但亲子共读让我明白，这是一场双向的奔赴。我不仅在给女儿讲故事，更是在走进她的小世界 —— 她会为书中的小动物担心，会为美好的结局欢呼，这些情绪都让我更懂她的内心。现在，女儿已经上小学了，我们的共读书目从绘本变成了短篇故事，但每晚相拥读书的时光，依然是我们最珍贵的约定。绘本里的故事或许会被淡忘，但那些依偎在一起的温暖，会永远留在我们心里。
亲子共读心得体会 15
儿子上四年级时，突然对《西游记》产生了兴趣。起初，我担心文言文版他读不懂，便买了注音版的少儿读本，每晚和他一起读两回。没想到，这一读，不仅让儿子迷上了经典，也让我重新读懂了 “成长” 的意义。
读到 “三打白骨精” 时，儿子气得拍桌子：“唐僧太糊涂了，明明是妖精，他还冤枉孙悟空！” 我趁机问他：“那如果你是孙悟空，被师傅误会了会怎么办？” 儿子皱着眉想了想：“我会像孙悟空一样，虽然难过，但还是会保护师傅。” 后来，儿子在学校和同学闹了矛盾，他回来跟我说：“妈妈，我想起孙悟空了，就算被误会，也要做对的事。” 那一刻，我知道，书中的道理已经悄悄住进了他心里。
读到 “过火焰山” 时，儿子盯着书里的插图问：“孙悟空借了三次芭蕉扇才成功，他怎么不放弃呀？” 我笑着说：“因为他要帮师傅去西天取经，有目标就不能轻易放弃。” 那段时间，儿子正在学骑自行车，摔了好几次想放弃，我提醒他：“还记得孙悟空借芭蕉扇吗？再试一次说不定就成功了！” 最后，他终于学会了骑车，兴奋地喊：“妈妈，我像孙悟空一样厉害啦！”
如今，我们已经读完了整本《西游记》，儿子不仅能讲出里面的`经典情节，还学会了 “坚持”“勇敢”“善良”。亲子共读就像一盏灯，不仅照亮了儿子的阅读路，也让我在陪伴中看到了他一点点长大的模样。
亲子共读心得体会 16
女儿从小就对 “为什么” 充满好奇：“星星为什么会眨眼？”“小鸟为什么会飞？” 为了满足她的好奇心，我买了一套《神奇校车》，从此开启了我们的科普共读之旅。
第一次读《神奇校车：地球内部探秘》时，女儿睁大眼睛听我讲 “地壳”“地幔”“地核”，还拿笔画出地球的分层图，边画边问：“妈妈，我们住在地壳上，那地核里真的有岩浆吗？” 我趁机拿出鸡蛋，告诉她：“就像鸡蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄，地球也有三层哦！” 女儿恍然大悟，还把这个 “鸡蛋比喻” 讲给了幼儿园的`小朋友听。
后来，我们又读了《神奇校车：海底探险》。读到 “海底热泉” 时，女儿突然说：“妈妈，我们下次去海边，能不能看看海底有没有热泉呀？” 虽然现实中很难实现，但我还是陪她一起查资料，看海底热泉的视频，她看得津津有味，还说以后要当 “海洋科学家”。
亲子共读科普书，让我感受到了孩子对世界的热爱与好奇。以前，我总觉得科普知识枯燥，但和女儿一起读时，她的提问、她的惊叹，都让这些知识变得生动有趣。现在，女儿遇到不懂的问题，会主动说：“妈妈，我们一起查书找答案吧！” 这种主动探索的精神，比任何知识都珍贵。陪孩子读科普书，不是为了让她成为 “小科学家”，而是为了守护她对世界的好奇，陪她一起探索未知的美好。
亲子共读心得体会 17
去年生日，我给女儿买了一本《小王子》，原本以为她会觉得 “看不懂”，没想到，我们的亲子共读，竟成了一场关于 “爱与成长” 的对话。
读到小王子在 B612 星球照顾玫瑰时，女儿问：“妈妈，小王子为什么每天都要给玫瑰浇水、盖玻璃罩呀？” 我告诉她：“因为玫瑰是他的宝贝，他爱玫瑰，所以要用心照顾它。” 女儿似懂非懂地点点头，第二天，她突然把自己的玩具小熊抱过来，说：“妈妈，我要像小王子照顾玫瑰一样照顾小熊，因为我爱它。”
读到小王子在地球遇到狐狸，狐狸说 “仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同” 时，我给女儿讲起我们的 “共读仪式”：“你看，我们每天晚上洗完澡，坐在沙发上，你靠在我怀里，我们一起读书，这就是我们的仪式感呀。” 女儿笑着说：“我最喜欢这个仪式感了，因为只有这个时候，妈妈只属于我。”
读完《小王子》后，女儿画了一幅画：小王子站在 B612 星球上，旁边是玫瑰和狐狸，还有一个小小的' “我”。她告诉我：“妈妈，我想和小王子做朋友，一起守护爱的人。” 那一刻，我突然明白，亲子共读不仅是读一本书，更是借由书的桥梁，和孩子聊那些关于 “爱”“责任”“珍惜” 的话题。这些话题，或许不会立刻让她长大，但会在她心里种下一颗温暖的种子，慢慢发芽。
亲子共读心得体会 18
与孩子开启亲子共读的第一步，是从绘本开始的。最初选择绘本时，我更关注画面精美度，却忽略了内容与孩子认知的契合度，导致孩子常常中途走神。后来尝试从孩子的兴趣出发，挑选《好饿的'毛毛虫》《猜猜我有多爱你》这类充满童趣与温情的绘本，情况渐渐好转。每晚睡前，我用不同的声音模仿书中角色，孩子会跟着模仿，还会主动追问 “毛毛虫接下来吃了什么”“小兔子还会怎么表达爱”。
在绘本共读中，我发现孩子的观察力远超预期。他会指着画面细节问 “妈妈，小熊的围巾为什么是蓝色的”，也会在读完后用积木还原故事场景。这不仅培养了孩子的语言表达能力，更让我们在温馨的共读时光里，拉近了心理距离。如今，绘本已成为孩子睡前不可或缺的 “伙伴”，而亲子共读也成了我与孩子沟通的重要桥梁。
亲子共读心得体会 19
当孩子进入小学高年级，我开始尝试与他共读经典名著。起初选择了《西游记》，本以为孩子会被精彩的`情节吸引，可他却因部分文言词汇感到枯燥。于是我们调整方式，先听有声书熟悉故事，再一起阅读青少版书籍，遇到难懂的段落，我会结合动画片段讲解，孩子渐渐沉浸其中。
共读过程中，我们会围绕角色展开讨论。孩子说 “孙悟空虽然厉害，但太冲动了”，我趁机引导他思考 “遇到问题该如何冷静处理”；读到唐僧师徒历经磨难取得真经，我们一起探讨 “坚持的意义”。这种互动不仅让孩子理解了名著内涵，也让我重新审视经典中的教育意义。如今，我们已共读了《三国演义》《鲁滨逊漂流记》等多部作品，孩子不仅提升了阅读理解能力，还学会了从书中汲取成长智慧。
亲子共读心得体会 20
孩子对自然科学充满好奇，于是我选择与他共读科普读物，如《神奇校车》《昆虫记》。起初我担心内容过于专业，孩子难以理解，可共读时发现，孩子的好奇心是最好的 “老师”。读到《神奇校车》中卷毛老师带领学生钻进地球内部，孩子会兴奋地指着插图问 “岩浆为什么是红色的”“地壳下面还有什么”；读《昆虫记》时，他会主动观察家里花盆里的蚂蚁，对比书中的描述。
为了满足孩子的探索欲，我们还会根据书中内容做小实验。比如读完 “水的三态变化”，我们一起冻冰块、煮开水，直观感受物理现象。科普读物的共读，不仅让孩子学到了科学知识，更培养了他的.观察能力和探究精神。看着孩子眼中闪烁的好奇光芒，我深知，亲子共读为他打开了一扇通往科学世界的大门。
亲子共读心得体会 21
为了让孩子接触传统文化，我开始与他共读古诗词。刚开始，孩子觉得诗词晦涩难懂，背诵时总是敷衍了事。后来我改变策略，不再强迫背诵，而是通过讲解诗词背后的故事、描绘诗句中的画面，让孩子感受诗词之美。比如读李白的《静夜思》，我会结合自己的思乡经历，告诉孩子 “举头望明月，低头思故乡” 的深情；读杜甫的《春夜喜雨》，我们一起观察春雨后的'花草，感受 “润物细无声” 的意境。
渐渐地，孩子对诗词产生了兴趣，会主动要求 “妈妈，今天我们再读一首诗吧”。有时散步时，他会突然吟诵 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，还会指着柳树说 “这就是诗里的柳树呀”。诗词共读不仅让孩子积累了文学素养，更让他在潜移默化中感受到了传统文化的魅力，这种文化的熏陶，将成为他成长中宝贵的财富。
亲子共读心得体会 22
曾经，我与孩子因写作业、玩手机等问题频繁发生矛盾，亲子关系变得紧张。一次偶然的机会，我看到孩子在翻看一本漫画书，便主动提出和他一起读。在读《父与子》的过程中，我们被书中幽默的情节逗得哈哈大笑，之前的不快也烟消云散。从那以后，亲子共读成了我们化解矛盾的 “法宝”。
每当孩子闹脾气或我们产生分歧时，我们会拿起一本书共读。比如读《生气汤》时，孩子会说 “妈妈，以后我生气了，也像霍斯一样煮一锅生气汤好不好”；读《我永远爱你》时，他会抱着我说 “妈妈，我也永远爱你”。在共读中，我们学会了理解与包容，孩子变得更愿意倾听我的想法，我也更能体会他的.感受。亲子共读不仅是阅读，更是我们修复亲子关系、传递爱的过程。
亲子共读心得体会 23
为了让亲子共读更有趣，我尝试与孩子进行分角色共读。在阅读《小猪唏哩呼噜》时，我扮演猪妈妈、大灰狼，孩子扮演小猪唏哩呼噜，我们用夸张的语气对话，孩子每次都乐在其中。有时读到紧张的情节，孩子会压低声音说 “妈妈，大灰狼要来了，我们小声点”；读到温馨的'片段，他会依偎在我身边，脸上满是笑容。
分角色共读不仅提升了孩子的语言表达能力和表演欲望，还让他更深入地理解故事角色的情感。有一次，我们读《夏洛的网》，孩子扮演夏洛，我扮演威尔伯，当读到夏洛生命垂危时，孩子的声音带着哭腔，眼里满是不舍。这种沉浸式的阅读体验，让孩子学会了共情，也让我们的亲子共读时光充满了欢声笑语。
亲子共读心得体会 24
随着孩子进入写作阶段，我发现亲子共读能有效提升他的写作能力。我们在共读时，会特别关注书中的好词好句和写作手法。比如读《草房子》时，我会和孩子分析曹文轩如何用细腻的笔触描写油麻地的景色；读《小王子》时，我们一起讨论书中的比喻句，孩子会说 “原来可以把星球比作帽子呀”。
读完书后，我们还会一起写读后感或仿写片段。孩子起初不知如何下笔，我会引导他回忆书中印象最深的情节，用自己的.话表达感受。渐渐地，孩子的写作思路越来越清晰，词汇量也不断丰富。有一次，他在作文中写道 “夕阳像一块融化的金子，洒在平静的湖面上”，这正是从共读中积累的灵感。亲子共读不仅让孩子爱上阅读，更为他的写作之路奠定了坚实的基础。
亲子共读心得体会 25
回顾多年的亲子共读时光，我深感这是一段珍贵的 “时光印记”。从孩子牙牙学语时，我指着绘本上的图画教他认 “苹果”“小狗”；到他能独立阅读后，我们一起探讨书中的人生哲理；每一本书、每一次共读，都记录着孩子的成长与变化。
有一次整理书架，孩子翻出我们最早共读的《小熊宝宝绘本》，笑着说 “妈妈，你以前总用这个故事教我洗手呢”。那一刻，我突然意识到，亲子共读不仅是知识的'传递，更是情感的积累。在这个快节奏的时代，我们常常忙于工作和生活，而亲子共读为我们提供了一段专注陪伴孩子的时光。未来，我会继续与孩子一起在书海中遨游，用阅读陪伴他度过成长的每一个重要阶段，让这些温暖的共读记忆，成为他人生中最宝贵的财富。
【亲子共读心得体会】相关文章：
亲子的共读心得体会11-02
亲子共读活动总结 亲子共读活动方案08-19
亲子共读感想【经典】04-02
亲子共读活动的心得体会09-12
2023亲子共读心得体会07-04
亲子共读心得体会优秀04-15
亲子共读家长心得体会01-04
亲子共读心得体会范文09-27