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大班艺术教案

时间：2025-05-01 07:50:51 艺术我要投稿

大班艺术教案集锦15篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班艺术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班艺术教案集锦15篇

大班艺术教案1

　　活动目标：

　　1.幼儿初步的感知月亮的变化。

　　2.能够根据诗歌创编出有关月亮的想象画。

　　3.激发幼儿的想象力和创造力。

　　活动重难点：

　　1.让幼儿了解月亮是在不断变化的。

　　2.能够通过月亮的变化创编出关于月亮的想象画。

　　活动准备：

　　1.画纸、彩色笔。

　　2.关于月亮变化的图片。

　　3.让幼儿注意观察月亮，帮助幼儿了解月亮的变化过程。

　　活动过程：

　　一、诗歌导入

　　1.引出主题：教师讲述诗歌《弯弯的月亮》

　　2.教师提问：“小朋友们，你们在这个诗歌中听到了什么？他变成了什么形状？”

　　二、欣赏图片

　　1.复习故事《月亮姑娘做衣裳》，让幼儿知道月亮每天都在变化，有时像小姑娘的眉毛，有时像弯弯的小船，有时像一把镰刀，有时像个圆盘。教师出示不同形状月亮的图片，让幼儿知道有关月亮变化的常识。

　　2.引导幼儿欣赏《幼儿用书》上的《月亮变变变》，丰富幼儿的感性经验，激发幼儿创作的'兴趣。

　　三、讨论与想象

　　1.让幼儿相互讨论在诗歌《弯弯的月亮》中，自己看过什么样形状的月亮，它像什么。

　　2.请幼儿说说自己画过什么样的月亮，还可以创造出什么样的月亮，可以在月亮上画什么，它们可以给人类带来哪些好处？

　　四、作品创作

　　指导幼儿画出与诗歌相配的月亮，在幼儿遇到困难时给予帮助和鼓励。

　　五、活动延伸

　　幼儿画好自己的作品时，放到作品栏里展示。

大班艺术教案2

　　活动目标

　　1.让幼儿了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发爱国主义热情和民族自豪感。

　　2.安静地倾听古筝曲，感受古筝曲宁静、悠扬的意境。

　　3.学习乐曲ABC结构的特点，初步了解“傍晚渔民捕鱼归来”的含义。

　　活动准备

　　1.知识经验：幼儿已有的初浅的乐曲ABA等结构的知识;教师熟练弹奏古筝曲《渔舟唱晚》。

　　2.物质材料：电脑、电视、课件《渔舟唱晚》、古筝一架、蓝色地垫。

　　3.环境准备：创设蓝色海洋的氛围。

　　活动过程

　　1.整体感受

　　幼儿完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》，思考：听着这首乐曲，有什么感受，想到了什么?猜猜这首乐曲是用什么乐器演奏的?

　　2.分段理解

　　①教师完整弹奏《渔舟唱晚》，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。

　　幼儿思考：这首乐曲有什么变化?可以分成几段?

　　②分段欣赏，幼儿跟随乐曲自由摇摆身体，感受乐曲速度的变化。

　　幼儿思考：听到节奏不同的乐曲，你们想到了什么?

　　(分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。)

　　③结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。

　　幼儿思考：这首乐曲表现的是什么样的意境?

　　3.艺术同构活动

　　借助多媒体课件听音乐，找找哪些图片给你的.感觉快或慢，把图片贴到相对应的地方。

　　4.这首乐曲有一个非常美的名字：《渔舟唱晚》。

　　配合课件出示“渔(渔民)、舟(船)、唱(唱歌)、晚(傍晚)”。

　　活动延伸

　　1.让幼儿将心中对乐曲的感觉画出来。

　　2.找找哪些图画表现慢，哪些图画表现快。

　　3.提供材料，让幼儿自由表现乐曲的快和慢。

　　活动反思

　　《渔舟唱晚》是一首古筝名曲，描绘了晚霞辉映下渔人载歌而归的动人画面。音乐曲调优美，形象突出，对比鲜明，适宜幼儿欣赏。整个活动可分为三个部分：

　　第一部分，引导幼儿安静、投入地倾听音乐，唤起相应的联想，这是音乐欣赏的基本要求;

　　第二部分，通过分段欣赏，帮助幼儿进一步把握音乐的性质和变化，引导幼儿通过语言表述、肢体动作等来表达对音乐的理解;

　　第三部分，了解曲作者的创作意图，让幼儿进一步感受、表现乐曲所展现的优美画面和美好意境，让幼儿加深对美的体验，获得情感的升华，从而积累审美经验。

　　可以看出，幼儿在活动中的表现是自由的、有创意的、富有个性的，活动“重视了幼儿自身的审美感知、审美想像和审美情感体验，重视了幼儿与音乐材料所进行的平等的心灵对话”。在这一活动中可以体会到：音乐欣赏除了激发幼儿感受美、表现美的情趣，更具有开启幼儿想象力和创造性思维的价值。

　　活动资源

　　1.作品分析

　　《渔舟唱晚》是一首古筝曲，描绘了江南水乡晚霞辉映下渔人载歌直至月光如水、万家灯火的动人画面。全曲大致可分为三段：第一段，用慢板奏出悠扬如歌的旋律，并配合左手的揉、吟等装饰技巧，展示了优美的湖滨晚景，抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏;第二段，音乐速度加快，形象地表现了渔夫荡桨归舟、乘风破浪前进的欢乐情绪;第三段，快板，在旋律的进行中，运用了一连串的变奏手法，形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声，展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈情景。

　　2.教师的解说词

　　太阳快要落山了，晚霞染红了整个天空，微风轻轻地吹着，湖面上波光粼粼，渔民们在美丽的湖面上一边欣赏着美景，一边悠闲地划着渔船。起风了，渔民们赶快划着渔船回家。湖面上的波浪越来越大，渔民们用力地划船，越划越快。风停了，渔舟靠岸，渔民回家了，一切又恢复了平静。

大班艺术教案3

　　活动目标：

　　1、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。

　　2、感受新年的热闹，快乐的情绪。

　　活动准备：鼓、钹、鞭炮的声音。

　　活动过程：

　　1、练声

　　根据533|15 |531 |60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。

　　2、理解歌词，学习歌曲。

　　教师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”

　　教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。

　　教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”

　　教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

　　教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”

　　教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”

　　教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”

　　教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2——3遍

　　教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

　　3、体验歌曲的`快乐情绪

　　教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”

　　教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”

　　活动结束：教师：“我们一起去放鞭炮吧！”

大班艺术教案4

　　活动目标

　　1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻快、愉快的情绪。

　　2、感知简单的节奏型，尝试做出即兴动作。

　　3、在集体舞中准确的交换舞伴，享受交换舞伴、与舞伴共舞的.快乐。

　　活动准备

　　1、《西纳西摇摆舞》音乐；

　　2、手腕花人手一个（带右手）；

　　3、小猴头饰、图谱、小桃子标记若干。

　　活动过程

　　入场：跳跃入场。使用“小兔跳跳跳”感受节奏 XX XXX

　　一、感知节奏。

　　听节奏语言做动作

　　看教师动作感受节奏：使用节奏型 XXX XXX XXXX XXX

　　二、幼儿创编即兴动作。

　　教师引导幼儿以“小猴子”为原型，大方的表现自我，创编“小猴”舞蹈动作。

　　三、教师示范动作。

　　播放《西纳西摇摆舞》音乐，教师带小猴子的头饰，扮演小猴表演舞蹈。

　　四、幼儿练习动作。

　　出示舞蹈图谱，根据图谱做动作。

　　五、随音乐跳双圈集体舞。

　　幼儿找好“小桃子”标记，站好队形。

　　内圈幼儿不动，外圈幼儿向手腕花方向（逆时针方向）旋转交换舞伴。

　　内圈幼儿顺时针转动，外圈幼儿逆时针转动，交换舞伴。

　　六、放松运动。

　　做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等动作，进行放松运动。

大班艺术教案5

　　【活动目标】

　　1.能运用肢体动作表现音乐中快乐的情绪，激发对民间舞蹈的热爱。

　　2.初步掌握“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，尝试创编舞蹈。

　　【活动准备】

　　影像视频、绸带舞音乐、幼儿每人两条绸带。录音机、头饰等。

　　【活动重难点】

　　引导幼儿感受音乐美，自由表达欢乐喜悦的心情，运用学过的动作创编舞蹈。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：师幼谈话导入，激发幼儿对绸子的兴趣，丰富幼儿的感知经验。提问：在哪里见过这样的绸子，人们用他来干什么？根据幼儿的回答教师做小结。老师也给小朋友准备了好多漂亮的绸子，让我们伴随音乐一起来表达我们愉快的心情吧。

　　二、基本部分：

　　1.师分给幼儿绸子，让幼儿在实践中运用肢体动作自由表现，大胆模仿，满足其好奇心，并引导幼儿互相交流学习。

　　2.师根据幼儿的表演情况，有针对性的.示范教基本步伐：后踢小跑步、甩绸等动作。

　　3.感受音乐。刚才在跳舞时，听到这段音乐有什么感觉，节奏是欢快的还是缓慢的？听的过程中想到了什么？

　　总结：这首曲子是我国传统民间音乐，是一首庆祝丰收的曲子，为了表达人们在收获时的喜悦心情，人们就拿起了绸子跳起了绸带舞。

　　4.观看视频，丰富幼儿的舞蹈动作。引导幼儿从表情、动作、造型等方面发现美，为下一个环节的开展打好基础。

　　5.伴随音乐舞蹈，师幼继续一起感受乐曲欢快、热烈的情绪。

　　6.鼓励幼儿大胆到台前展示自己，并尝试创编不同的动作。

　　师结：咱们小朋友跳舞的水平是越来越高了，动作也很大方，尤其是甩绸子的地方，表演的特别美。在民间，人们跳舞时为了更加有气氛，更加有趣，他们通常会把自己打扮的很漂亮。老师也给小朋友带来了好多漂亮的头饰，让我们戴上头饰一起来舞蹈吧。

　　三、结束部分

　　在《新年乐陶陶》的音乐中，师幼一起舞蹈，把更多的快乐传递给大家。

　　【设计意图】

　　《纲要》中指出，要给幼儿制造轻松愉快的环境，让幼儿在游戏中学习。红绸舞是我国特有的民间舞蹈，能够很好的诠释人们在欢乐、丰收等重大的场合中的喜悦心情；舞蹈选用音乐是一首传统民间音乐，节奏活泼欢快，变化丰富，能带给人们欢快喜庆的情绪，通过音乐欣赏，引导幼儿展开丰富的想象，愿意在音乐的伴奏下，大胆运用肢体动作表现欢快的情感，这样使处于不同发展水平的幼儿都能得到心理满足，增强自信心和自豪感，进而增强热爱祖国、热爱生活的情感。让幼儿在轻松愉快的氛围中完成本节教育活动的目标。

大班艺术教案6

　　一、目标

　　1认真倾听音乐，熟悉音乐旋律，感受大中国的神气磅礴.

　　2了解歌曲主要内容，能分辨音乐的三部分，尝试用熟悉的节奏形表现出来.

　　二、教学中难点

　　重点，通过倾听音乐，熟悉音乐旋律，分辨音乐的三个部分.

　　难点，用不同节奏形，变现音乐的旋律，感受大中国的神气磅礴.

　　三、准备

　　1教师对音乐的熟悉.

　　2大中国音乐及相应的mtv.

　　四、过程

　　1谈话导入

　　（1）我们的祖国叫什么名字，你知道我们中国的国旗是什么样的，上面有什么?

　　（2）中国有一条很长的江，有一条很长的河，你们知道它们的名字嘛?

　　（3）这里有一首歌，这条江，这条河就躺在里面，这首歌叫大中国，请你听一听.

　　2播放音乐，倾听，熟悉音乐

　　（1）这条江，这条河的名字你听到了么?（如果幼儿没有听出，教师单独亲唱这一句，引导幼儿感知）

　　（2）因为长江和黄河是我们中国的母亲河，流水汹涌，气势磅礴，所以歌曲里把它们比喻成龙.

　　（3）我们再来听一听，这次请你听听歌曲里唱的是什么?

　　（4）播放mtv，感知音乐的旋律特征.

　　（5）你听到了什么?

　　（6）这首歌听起来怎么样?（如果幼儿说不出，就直接抛出问题：是让人昏昏欲睡的`温柔呢，还是感觉很神气，还是很忧伤，还是开心?）

　　（7）你的心情是怎么样的?

　　3听听音乐，为音乐分部分

　　（1）我们再来欣赏大中国，想想这首歌曲应该分成几个部分?

　　（2）倾听音乐.

　　（3）这首歌曲分成几个部分呢?（如果幼儿听不出，那么教师可以借助肢体动作，引导幼儿倾听感知.）

　　4尝试又熟悉的节奏形，表现音乐旋律

　　（1）最后一段为什么变慢了，和中间一段里有什么不一样?

　　（2）这首歌我们虽然不会唱，但是可以用节奏把它表现出来，你想用哪一个熟悉的节奏型表现第一段呢？（教师根据幼儿的回答清唱;让我来唱一唱，配上你说的节奏.）

　　（3）你同意哪个节奏来表现这一段?

　　（4）我们一起用配好的节奏来把歌曲完整的表现出来.

　　（5）延伸，用肢体节奏表现歌曲.

　　本次活动设计是在师傅的指导下完成的，也可以说我自己对这个教案也很熟悉，因为在师傅讲解的时候，我用心思考了每个环节的可行性（针对我自己）以及其中运用到的引导语，在我看来，这个活动应该是可以开展得比较顺利的。但是在开展过程中还是不可避免地出现了问题。包括三个方面：第一，对孩子的反馈没有进行适宜地引导；第二，自身存在紧张感，导致在歌曲清唱时忘了一句歌词；第三，准备还不是真正地做到拿得出来，放得进去。其实，在这些问题中，主要还是第一点：对孩子的反馈没有进行适宜地引导。如，在引导孩子们说说这个音乐听起来怎么样？（是让人昏昏欲睡的温柔呢，还是感觉很神气，还是很忧伤，还是开心?）结果部分孩子都说想睡觉。这时我就无法对应出适宜的应答了。之后，在请教了师傅之后，我了解到，当时我可以再唱出“摇篮曲”，引导幼儿进行两者对比，再得出结论，这样可以很顺畅地将环节过度下来。

　　总体来说，我是在对整个活动很熟悉的基础上开展下来的，在时间的把握上也没有拖沓，主要在对幼儿的反馈上停滞了步伐。经验是需要总结，提炼，概括的，每一个的失败与挫折都是我前进的动力。有了动力，相信我会有进步的。

大班艺术教案7

　　教学目标：

　　1、积极参与绘画活动。

　　2、能大胆发挥想象勾勒小丑的形象，并用自己喜欢的方法装饰画面。

　　3、学习用倾斜或者弯曲的方法来表现小丑的简单动作。

　　教学重点：能大胆发挥想象勾勒小丑的形象，并用自己喜欢的方法装饰画面。

　　教学难点：学习用倾斜或者弯曲的.方法来表现小丑的简单动作。

　　教学准备：小丑图片、绘画工具

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　小丑视频导入，激发幼儿创作兴趣。

　　二、基本部分

　　1、播放小丑图片，引导幼儿仔细观察小丑的动作。

　　2、教师引导幼儿做小丑表演的动作。如：打招呼、敬礼、挥手、再见等。

　　3、幼儿师范“敬礼”动作，教师引导其他幼儿观察并用语言描述小丑敬礼时身体的动作姿势。

　　4、教师简单示范用倾斜或者弯曲的方法来表现小丑的简单动作。（出示小丑简笔画图片）

　　5、幼儿自由作画，鼓励幼儿大胆想象，创作出新的动作。

　　三、结束部分

　　展示幼儿作品，幼儿欣赏

　　反思：本次美术活动主要是画小丑，而且是动态的小丑，我给幼儿准备了很多图片请幼儿欣赏，激发幼儿的兴趣，并强调了小丑的五官都夸大了，所以在绘画时都注意到这一点，画出了动态的小丑，内容环节设计合理，达到了教学目标。

大班艺术教案8

　　教学内容及学情分析：

　　大班幼儿已经具备了一定的动手操作能力，毛线又是我们生活中常见的、色彩丰富、易于造型的一种材料。因此我们根据幼儿的实际发展水平，确立了毛线“变变变”作为一个活动主题，引导幼儿创造、探索毛线的玩法。

　　活动目标

　　1、使幼儿感受创作活动的乐趣，培养他们的合作能力及审美意识。

　　2、探索、尝试、交流毛线的玩法，发展社会交往能力。

　　3、发展幼儿的想象力和创造力。

　　活动准备：

　　1、各色毛线、剪刀、胶水、铅笔、白纸、卡纸等，尽量多准备一些辅助材料。

　　2、毛线贴好的范画。

　　活动过程：

　　1、师：小朋友们，今天老师带来了一些毛线。谁能告诉大家毛线有什么用途？幼：织毛衣、翻花绳等。

　　2、师：毛线还可以用来变魔术呢！老师把它变成神奇的画笔，用它来作画。

　　出示范画请幼儿欣赏，并引导幼儿讨论这些作品是怎样做出来的`？激发幼儿的学习兴趣。

　　3、教师引导幼儿讨论：毛线还可以变成什么？

　　师：今天老师也为大家准备了许多漂亮的毛线，下面小朋友也可以用毛线来变魔术。

　　幼儿自由取线，自主探索玩法。（幼儿动手操作前，提醒幼儿注意剪刀、铅笔等工具的使用安全）

　　4、教师引导幼儿相互交流各自的玩法，与幼儿协商确定几种玩法，按照幼儿的意愿分组活动。

　　5、教师巡回指导各小组的活动，启发幼儿根据方案充分发挥想象，及时表扬好的构思。

　　6、提醒幼儿注意互相学习，能力强的幼儿主动帮助能力弱的小朋友。

　　7、作品展示、评价

　　a、师：我们小朋友都很聪明，用你们能干的小手，把毛线变成了美丽的作品，你们真了不起啊！谁为大家介绍一下你的作品，能让我们一下子喜欢上你的作品呢？

　　b、引导幼儿从的构思、色彩搭配、美观度等方面对比欣赏各组的作品，提高幼儿的审美鉴赏能力。

　　活动反思：

　　玩毛线活动是一种创造性活动，但是如果在活动中提供的范例太多，直接告诉幼儿该怎么做，会局限幼儿的思路，幼儿的作品多数会以模仿为主，创新内容单一。因此，我们在指导幼儿活动过程中，注意采用了提问方法、讨论方法，让幼儿去思考，自己作出结论，让幼儿在自己探索中主动学习。毛线变变变活动旨在让幼儿由易到难，大胆表现富有创意的造型，但是自主创新不是放任自流，一些技能技巧还是需要老师去合理的指导，才不会使幼儿畏难而退，才能培养幼儿想象、创造能力，让幼儿体验创新的乐趣。

　　只要我们善于去挖掘，使每个幼儿勤于动手、动脑，建立起大胆创造的信心，把自己的潜在创造能力充分表现出来，将使幼儿终身受益。

　　附：

　　本次活动中涉及的玩法

　　毛线绕画框————把各种形状的厚卡纸边缘剪成均匀的锯齿，按一定的规律用毛线在锯齿间缠绕，做成好看的画框。

　　毛线球————把毛线剪成许多长短相同的段，然后在中间部位捆扎，做成毛线绒球。

　　编辫子————将适量的毛线段平均分成三股，幼儿练习编麻花辫。

　　编花篮————用毛线在成品小塑料花篮的经条上按一定规律缠绕，进行编花篮。

　　织渔网————先将毛线缠在梭子上，像织毛衣一样起一个头，左手拿一个像尺子一样的竹板，然后用梭子在板上及上一层的网扣中来回穿梭系扣，这样网越织越大。

　　毛线粘贴画————先用铅笔在纸上画好图，再沿画好的轮廓涂上胶水，选好毛线，根据自己的构思选择连线环贴、剪碎粘贴、剪段贴

大班艺术教案9

　　活动目标：

　　1、尝试制作陀螺，并做渐层的图案设计。

　　2、锻炼首演协调的能力。

　　活动准备：

　　1、圆形和方形的卡纸、牙签、铅笔、蜡笔。

　　2、教师自己制作好的成品陀螺。

　　3、小朋友有玩过陀螺的经验。

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　1、 t：小朋友们，你们以前玩过陀螺吗？

　　2、t：你玩的陀螺是怎么样的呢？

　　3、t：你以前玩陀螺时是用什么方法让它旋转起来的呢？

　　4、幼儿回答，教师总结：有的陀螺是要用手转的，有的陀螺是要用鞭子抽的，还有的`陀螺是需要用到发射器的。

　　二、尝试制作陀螺。

　　1、 t：今天，徐老师也自己做了一个陀螺，现在我们来转一转，好吗？待会我转动陀螺之后请小朋友们仔细观察下转动前的陀螺和转动后的陀螺的的形状和颜色有什么不同？

　　2、幼儿观察后讨论。

　　3、t：原来我的陀螺在转动的时候形状变成了一个圆，颜色是彩色的。那么现在请小朋友来仔细观察下老师的陀螺的颜色是怎么样的？

　　4、t：原来是一层一层的涂上去的，这样旋转起来的时候才会混在一起变彩色。

　　5、t：除了一层一层的涂上去之外，还可以涂成从小圆到大圆，从小方块到大方块等等。

　　6、t：那么我的这个陀螺是怎么做出来的呢？谁来试着猜一猜？

　　7、幼儿讨论陀螺的制作方法。

　　8、教师将制作方法按照幼儿说的办法制作一遍。

　　t：先拿出一个圆形或者方形的卡纸，然后用牙签在卡纸的最中心点穿过，再用透明胶搞定住，这样一个陀螺就制作好了，不过小朋友们不要忘记在拿卡纸时，要先给卡纸上色。这样陀螺才好看。

　　9、t：原来制作陀螺并不是件困难的事情呀，你们想自己来试一试做一个属于自己的陀螺吗？

　　10、幼儿自己制作陀螺。

　　三、玩陀螺比赛。

　　t：现在我们要进行一个陀螺比赛啦，我们来比比谁的陀螺能够旋转的时间最最久，比比谁的陀螺颜色设计的最漂亮，比比谁的陀螺设计的最特别，最有创意。

　　四、活动结束。

大班艺术教案10

　　活动目标：

　　1、利用秋天的各种植物进行创作，制作出不同造型的小花裙。

　　2、能大胆表现跳舞的小人。

　　3、体验生活材料的妙用和组合造型的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿在双休日和家长一起采集各种秋天的植物，洗净、晾干、压平。

　　2、ppt课件。

　　3、记号笔、画纸、胶水、双面胶、透明胶、剪刀、小毛巾。

　　活动过程：

　　一、通过谈话，导入活动。

　　周末的时候，你们和爸爸妈妈一起搜集了各种各样的植物，能说说你搜集到了什么？

　　二、观察ppt，欣赏不同的'小花裙，激发制作兴趣。

　　出示其他小朋友的作品，通过欣赏、观察不同的图片，鼓励幼儿大胆表述自己的观察结果，促进幼儿主动的认知，从而掌握不同的创作方法。

　　1、小花裙的创作。

　　你们看到了什么？你觉得它像什么？

　　这是什么树叶？她用银杏树叶拼出了什么？

　　这条裙子是用什么材料做成的？

　　教师小结：我们在制作小花裙的时候，我们可以用整片树叶来做小花裙，可以用许多树叶拼贴在一起做小花裙，还可以用树叶、花朵、稻穗、小草等等不同的植物组合在一起做小花裙，在摆放、粘贴好之后，再添画出跳舞的人。

　　2、小花裙的装饰。

　　这条裙子怎么样？怎么样让它变得漂亮起来？这条裙子是怎么拼贴的？

　　教师小结：我们可以先画出穿着裙子跳舞的人，然后在裙子上贴上各种树叶、小草、花朵，让裙子变得更漂亮。

　　三、私人订制——小花裙

　　今天，就请我们每个小朋友来做一名设计师，设计制作出一条独一无二的小花裙。

　　第一种方法：选择合适的材料，在纸的中间摆一摆，放一放，设计一条漂亮的裙子，然后再添画出穿裙子跳舞的人。

　　第二种方法：先画出一个穿着裙子跳舞的小姑娘，然后再找合适的材料进行摆放、装饰、设计一条漂亮的裙子。

　　在粘贴的时候要选择合适的粘贴工具将树叶、小草、花朵贴到画纸上。

　　四、幼儿操作，教师指导。

　　五、作业展示、讲评。

　　1、请幼儿互相欣赏作品，评出自己最喜欢的作品，并说出理由。

　　2、将展示画板带到美术活动室，开一个裙子设计展览会。

大班艺术教案11

　　内容与要求：

　　1、学做小木偶跳舞，和着音乐表现小木偶滑稽的样子。

　　2、了解身体各个部位都会活动。

　　活动准备：

　　“小木偶的舞蹈“、”会动的身体“、记录纸、录音

　　活动与指导：

　　一、表现舞蹈

　　来，跟着音乐跳个舞蹈（听音乐舞蹈）

　　二、木偶的'舞蹈：

　　1、还是这段音乐，看看老师把它又跳成一段什么样的舞蹈？

　　A）你感觉谁在跳舞？

　　B）这个舞蹈和我们跳的舞有什么不一样？

　　小结：人的身体是灵活的。

　　2、一起讨论并记录：人的身体哪些地方是会动的？

　　木偶舞蹈时，哪些地方是能动的？

　　3、学跳木偶的舞蹈：

　　1）提示；只有这些地方能动，才能跳得像小木偶。

　　2）幼儿跳小木偶舞。我们刚才做的小木偶动作都是慢悠悠的，能不能让小木偶的动作变得再快乐一点。

　　3）幼儿和着节奏有快有慢地表现舞蹈。

　　原来小木偶的舞蹈也可以像我们一样跳得很快乐。

　　其实小木偶还有很多动作，我们以后慢慢地表达。

　　音乐响起，幼儿边跳边离开教室。

大班艺术教案12

　　主要教学目标：

　　1、幼儿在阅读中理解数词与量词

　　2、幼儿在阅读中掌握“我画了……”的句式结构

　　3、幼儿根据自己的作品创编《我的画》

　　教学准备：

　　若干幅不同与读本中的画、装订机、铅笔、画纸、油画棒

　　第一阶段教学：

　　教学目标：

　　1、引导幼儿讨论图画的内容

　　2、引导幼儿熟悉文字的内容

　　教学过程：

　　第一步：游戏《小手变变变》

　　小朋友，你们看，老师的手会变成什么？（老师把手藏在身后）师：小手变变变，变成小海鸥，（双手变成海鸥状）飞哟，飞哟！游戏继续。小朋友猜猜，小手还会变成什么？师：小手变变变，变成鸭嘴巴。（双手变成鸭嘴状）嘎嘎嘎，嘎嘎嘎！（象鼻子、小鸡嘴、兔耳朵等等）结束语：小朋友们，我们的小手真能干，能变成各种各样的形状，真了不起，一起来夸夸小手：嘿嘿！你真棒！（双手相对）今天老师给你们请来一位小朋友，她的小手也很能干。她的名字叫莎莎，我们一起来看看她的小手会做些什么？第二步：阅读封面

　　莎莎给我们带来了她亲手制作的小图书，里面都是她画的美丽的画，莎莎还给自己的小图书取了个好听的名字《我的.画》（书名），小朋友跟读书名：我的画。封面上有些什么？（幼儿讨论回答）

　　第三步；看图猜测

　　第一页：小朋友看看莎莎在第一页上画了什么？是什么颜色的？有几朵？

　　第二页：接下来莎莎画了什么？有几棵？是什么颜色的？

　　第三页：小朋友猜猜莎莎接下来会画什么呢？（翻到第三页）画上有什么？是什么颜色的？有几匹？

　　第四页：嘎嘎嘎！小鸭子来咯！画上画了什么颜色的鸭子？有几只？（小手变变变，变成鸭嘴巴，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎！）幼儿模仿小鸭子。

　　第五页：接下来我们应该翻到第几页呢？（第五页）莎莎画了什么？有几只？是什么颜色的？（幼儿模仿狗的声音或动作）

　　第六页：画上有什么？是什么颜色的？有几只？小老鼠是怎么叫的？（儿歌：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈妈不在，叽哩咕噜滚下来。附动作）

　　第七页：莎莎画了什么？是什么颜色的？有几只？小朋友看看学学小鹿的样子。（多可爱呀！）

　　第八页：请小朋友闭上小眼睛（老师翻到第八页，睁开眼睛）画上有什么？小朋友在自己的家里会感觉到快乐吗？还会感觉到什么？（温暖、幸福）

　　第九页：画面上出现了什么？你喜欢彩虹吗？为什么？（美丽、漂亮）

　　第十页：莎莎还画了什么？呀！画了谁呀？她在干什么？

　　第十一页：莎莎画了这么多的画，请小朋友想想：第一页画了什么？第二页？第三页？（一直到第十页，按顺序）

　　第四步：大书指读

　　在幼儿对书的内容有了了解之后，老师将故事文字展示出来，从封面开始，进行带读及幼儿指读。师：小手食指伸出来，手指转转转，（指到文字处）进行指读。反复指读几遍，加深幼儿对内容的印象及理解。

　　第二阶段教学：

　　教学目标：

　　1、复习巩固上节课所学习的知识

　　2、学习读本中的量词

　　教学过程：

　　1、巩固知识。

　　回忆读本中的内容，最好是按顺序的。老师将小书发给第一个幼儿，请幼儿自己指读。也可读给其它小朋友听。

　　2、量词的学习。

大班艺术教案13

　　设计意图：

　　新《纲要》在艺术领域的目标之一是：“初步培养幼儿感受环境、生活和艺术中的美。”并指出艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。

　　幼儿音乐教育应让幼儿在童年有艺术的体验，在艺术的氛围中快乐的成长。因此幼儿园艺术教学形式和内容应该是丰富多样的，开发本土化的民间艺术课程是培养儿童艺术发展的良好途径。在我们幼儿园早已开展了开发民间艺术的课题研究，我们结合许多本土化的教学内容，如拨子书、抹布画、西瓜灯节、九彩龙等等丰富了我们的园本课程。九彩龙是平湖家喻户晓的`民间传统艺术，它气势宏伟、造型美观、色彩绚丽、舞姿优美，又是幼儿熟悉和喜爱的艺术作品，是幼儿园本土化课程很好的教材内容。

　　活动目标：

　　1、了解平湖的九彩龙，感受舞龙节奏、动作、造型的艺术美，激发幼儿热爱家乡民间艺术和积极参与的情感。

　　2、初步学习舞九彩龙的基本动作，在鼓声的提示下能协调动作。

　　活动准备：

　　1、“平湖九彩龙”的录象。

　　2、自制“小龙”若干条，“大龙”一条、大鼓一个，小鼓若干，钹，自制“龙珠”一个。

　　活动过程：

　　一、谈话引入课题。

　　1、你们见过舞龙吗？你们在哪里见过舞龙？

　　2、引入讨论平湖九彩龙。

　　二、欣赏“平湖九彩龙”。

　　提问：

　　1、你看到九彩龙表演时，感觉怎么样？

　　2、人们是在什么时候舞龙的？

　　三、尝试舞龙。

　　1、幼儿自由舞龙。（师生评价）

　　2、再次欣赏舞龙录像。引导幼儿仔细观察舞龙时的节奏与动作，再次感受舞龙的艺术美。

　　3、引导幼儿根据节奏创编舞龙动作。

　　4、根据幼儿的创编情况，出示跑龙、盘龙、甩龙几种舞龙动作的标记。

　　5、合着节奏看着标记学习舞龙。

　　四、合作舞龙。

　　1、幼儿自由组合（二人一条小龙，五人一条大龙），进行舞龙表演。

　　2、带领幼儿舞出活动室，到场上继续舞龙。课前已让幼儿自己去收集有关九彩龙的资料，通过谈话，对幼儿所收集到的知识积累。

大班艺术教案14

　　设计意图：

　　根据《纲要》中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。还要避免重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据这些目标，我为本班幼儿设计的这个美术活动主要让幼儿享受参与绘画活动的快乐入手，发展幼儿运用美术进行艺术表现的能力，提高幼儿的绘画的技能，同时让幼儿感受到动物皮毛纹路的神奇和美丽，给幼儿美的'体验。

　　活动目标：

　　1.欣赏几种常见动物身上的花纹图案，感受动物皮毛纹路与色彩的神奇与美丽，了解动物斑纹与环境的关系。

　　2.尝试用用涂染的画法画有斑纹的动物。

　　活动准备：

　　1.挂图27号；《小朋友的书.美工》。

　　2.水粉颜料及水粉笔。

　　3.活动前丰富有关动物皮色花纹与环境关系的知识。

　　活动过程：

　　一、欣赏动物身上的美丽花纹

　　1.教师用一张留有小洞的纸覆盖在图片上，引导幼儿观察斑纹，猜猜是什么动物？

　　看看老师这里有什么。

　　2.仔细观察动物，说说这种动物的斑纹是什么样的？

　　二、你还知道哪些动物身上有斑纹吗？

　　你们还知道哪些动物身上有斑纹，是什么样的吗？

　　三、画一画有斑纹的动物

　　1.欣赏《小朋友的书.美工》第21页“有斑纹的动物”上小朋友的画，说说他们画什么了？每一种动物身上的斑纹是怎样的？像什么图案，有什么颜色。

　　2.幼儿作画。

　　四、展示幼儿作品，幼儿介绍作品。

　　活动反思：

　　在活动刚开始看图片那个环节，带着神秘感进入，幼儿的兴趣很高。可是到了后面有些幼儿就管自己在那玩起来了。第一、图片准备太少，所以幼儿的认识不够多，导致幼儿的想象空间不足，到后面绘画环节的时候画出来的图画都差不多，应该在活动前先丰富幼儿知识，让幼儿先了解动物皮色花纹与环境的关系，这样在绘画过程在幼儿的绘画就不会怎么单调了。在幼儿绘画结束时不应该考虑时间的问题，应该让幼儿帮忙把动物涂上美丽的颜色，让他们感受色彩的变化。作品展示的时候应该让幼儿自己自愿的展示自己的作品，而不是老师自己在那里选作品让幼儿介绍。