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幼儿园小班艺术活动教案

时间：2025-04-23 08:57:17 艺术我要投稿

幼儿园小班艺术活动教案(15篇)

　　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园小班艺术活动教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班艺术活动教案(15篇)

幼儿园小班艺术活动教案1

　　活动目标：

　　1.观察画面中鱼的外形和颜色的差异，体验画家活泼有趣的作画风格，大胆讲述自己对画的感受。

　　2.用画画的方式表现各种各样的鱼。

　　重点难点：

　　1.观察画面中鱼的外形和颜色的差异，体验画家活泼有趣的作画风格，大胆讲述自己对画的感受。

　　2.用画画的方式表现各种各样的鱼。

　　活动准备：

　　1.幼儿用书：《鱼儿水中游》。

　　2.一次性纸盘、各种彩色笔。

　　3.名画《游》作品介绍

　　4.学习单：《好吃的鱼.》。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察并讲述名画《游》。

　　1.你看到了什么？画上有什么？（鱼、水草、泡泡）

　　2.这些鱼儿在做什么？（吐泡泡）

　　3.这些鱼长得一样吗？有什么不一样？（大小不一样、颜色不一样、身体外形不一样。）

　　4.数一数画面上有几条鱼？

　　5.画面上最大的鱼在哪里？它的'身体上有哪些颜色？你看到这条最大的鱼有什么感觉？

　　6.你最喜欢哪条鱼？为什么？

　　7.画面上蓝色的部分是什么？你觉得这幅画像什么？（引导幼儿通过画面看出蓝色部分是盘子的边缘）

　　二、向幼儿简单介绍这幅名画以及幼儿用书封底的幼儿作品。

　　这幅画实际上是一个大大的盘子，盘子里有很多条鱼，有大的、有小的，最大的一条鱼身上有红色、粉色和黄色，特别漂亮，鱼儿们在水里快活地游，所以这个盘子的名字就叫“游”。

幼儿园小班艺术活动教案2

　　设计意图：

　　一天班里的孩子过生日，他跟大家说："早上我妈妈给我做了长寿面吃。"顿时引起其他小朋友的兴趣，大家开始讨论。有的小朋友说："老师，你会做面条吗？我也想学做面条。"怎样才能使幼儿的兴趣与教学内容之间建立起联系呢？观察现象之后，开始从幼儿兴趣入手，紧紧地围绕《纲要》中艺术领域总目标展开美工活动《撕面条》。旨在引导幼儿通过动手操作，充分发挥想象力，用彩色纸进行撕面条游戏。激发幼儿参与活动兴趣，并体验到成功的快乐。

　　活动目标：

　　1.认识面条，知道面条长什么样子。

　　2.能两只手协调配合的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在盘子里。

　　3.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。

　　活动重点：

　　锻炼幼儿双手协调能力，乐于参与活动。

　　活动难点：

　　双手协调配合撕面条（撕纸时，小手的大拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）

　　活动准备：

　　1.物质准备：一碗彩色面条、彩纸、盘子

　　2.经验准备：认识面条并知道面条长什么样子、会唱《拍手歌》

　　活动过程：

　　一、情境导入，激发幼儿兴趣。

　　导入语：小朋友们好，今天呀，小猫贝贝给老师打了一个电话，她说今天是她的生日，可是她的妈妈不在家，她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面，想让我帮她过生日，做长寿面吃。可是呀，老师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物--长寿面。

　　过渡语：有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面给小猫吃呢？

　　二、引导幼儿观察并说出面条的特征。

　　提问语：小朋友们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的呢？

　　过渡语：哦！小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗？

　　提问语：你们瞧，老师手中的面条长什么样子呢？

　　小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的。

　　过渡语：小朋友们都很聪明，不仅认识了面条还知道面条长什么样子，彩色的面条可好看了，小朋友们想不想为小猫做彩色的面条呢？

　　三、教师提供材料，幼儿自主撕面条。

　　（一）、教师提供操作要求并示范。

　　引导语：老师呀，今天为你们准备了彩色的纸和漂亮的小盘子，一会老师就请听话的宝宝来当小厨师，用这些彩色的纸来撕面条，为小猫做长寿面。

　　现在请小朋友们坐好，睁大你们的小眼睛看老师手中，老师现在教你们撕面条。

　　操作要求：

　　教师示范：伸出你们的小小手，用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的细细的、长长的，不可以把它撕断，那样做出来的面条才好吃哦。

　　提问语：那老师想问问小朋友们，我现在应该将撕好的面条放在哪里呢？

　　提问语：有小朋友说放在嘴里，小朋友们说对不对呀？

　　小结语：嗯，面条是给小猫做的生日礼物，我们不能吃。有小朋友就很聪明，看到老师这里有漂亮的盘子，要把面条放在盘子里。

　　（小朋友们、学会撕面条了吗？哦、有的小朋友说会了，可还有小朋友说不会，那现在老师再示范一次，这一次呀，小朋友可要睁大眼睛仔细看，一会要自己动手撕面条哦！）

　　过渡语：嗯，小朋友们都学会了撕面条，那我们现在就一起动手开始为小猫准备生日礼物--长寿面。

　　（二）、幼儿自主体验撕面条。

　　引导语：现在请小朋友们坐好，老师开始给听话的`宝宝们发彩纸和小盘子（老师的小盘子可漂亮了、小朋友们要好好爱惜）。在老师没说开始撕面条之前小朋友们不准撕，要听话，要等其他小朋友都拿到东西后一起做面条。

　　再次说要求（小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移）

　　提问语：小朋友撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢？

　　小结语：哦，可以念儿歌。现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条。

　　撕面条、撕面条、面条长又长。

　　引导语：瞧、我们都撕好了面条，可老师呀，想给面条里添一颗小青菜，小朋友们想加些什么呢？现在呀，就请小朋友们发挥想象，为小猫的长寿面加一些东西吧。

　　过渡语：小朋友们真棒！都做好了长寿面，五颜六色的，可真香呀！我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的。

　　（三）、教师引导幼儿分享操作结果和经验。

　　提问语：哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢?

　　小结语：哦！小朋友们真棒，都为小猫做了长寿面，都知道撕面条的时候，小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。

　　四、教师引导幼儿体验给小动物过生日的快乐。

　　过渡语：小厨师的手可真巧，撕出这么漂亮的面条。有长长的、细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香肠。闻着可真香。小猫肯定饿了，小朋友们我们一起把面条送给小猫去。

幼儿园小班艺术活动教案3

　　活动目标：

　　1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。

　　2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。

　　活动准备：

　　图谱一张、制作蛋壳一副。音乐磁带、录音机。电子钢琴活动过程：

　　1、鸡妈妈来了。

　　今天老师带来了一位客人，小朋友想知道是谁吗？

　　2、出示老母鸡图片，原来我们的客人是鸡妈妈。

　　引导幼儿观看图片上的是谁？它在干什么？幼儿自由讨论并回答问题。

　　（1）教师告诉幼儿鸡妈妈今天下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出。鸡妈妈一边孵蛋一边唱歌，听一听它唱的是什么？教师唱歌曲第一句“ 小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。”

　　（2）提问“刚才鸡妈妈唱的是什么？”幼儿跟着学唱第一句。

　　3、出示第二张图谱。

　　（1）教师带领幼儿观察图谱上的'小鸡（全身长满了毛，胖胖的），学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

　　（2）教师带领幼儿边做动作边唱歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。

　　4、出示第三张图谱。

　　（1）幼儿观察图谱上的小鸡在做什么？（唱歌）

　　（2）教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”

　　5、完整学唱歌曲。

　　（1）教师弹琴，幼儿跟着琴声一起唱歌曲二遍。

　　（2）播放磁带，幼儿跟着老师一起一边做动作，一边唱歌一遍。

　　（3）请个别幼儿来表演。

　　（4）音乐游戏“小小蛋儿把门开”。

　　6、小结。

　　师：鸡妈妈和小鸡们真开心，现在鸡宝宝跟着妈妈一起到外面去找虫子吃吧一起出去捉虫子吃吧。活动结束。

幼儿园小班艺术活动教案4

　　活动目标

　　1、认识红、黄、蓝3种颜色，学习正确的握笔姿势。

　　2、大胆使用自己喜欢的颜色，尝试画出短线、直线、曲线等不同线条。

　　3、喜欢绘画，萌发对教师的信任、喜爱之情。

　　活动准备

　　红黄蓝大蜡笔一套，红黄蓝小蜡笔若干。

　　活动建议

　　1、出示大蜡笔，激发幼儿喜欢和蜡笔做游戏的兴趣。引导幼儿向蜡笔宝宝打招呼，巩固对蜡笔名称的'认识。

　　2、鼓励幼儿和不同颜色的小蜡笔对话，认识红、黄、蓝3种颜色，兰溪正确的握笔方法。

　　（1）教师示范和小蜡笔打招呼：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红蜡笔宝宝你好，我愿意和你交朋友。

　　（2）幼儿模仿教师跟小蜡笔打招呼。

　　以提问的形式引导幼儿关注蜡笔色彩和握笔方法，如：你和什么颜色的蜡笔宝宝交朋友？应该怎样拿小蜡笔？

　　3、幼儿绘画，教师引导。

　　（1）请幼儿跟蜡笔宝宝跳舞，了解不同颜色的蜡笔能画出不同颜色的线条。

　　教师边念儿歌边示范绘画：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红色蜡笔宝宝快来跳舞吧，点点点，变成小雨点，转转转，转成小饼干。

　　请幼儿猜一猜，试一试，绿（黄）蜡笔宝宝会变出什么颜色的图画。

　　（2）鼓励幼儿大胆绘画，注意不要画到桌子上，衣服上。

　　用童趣的语言纠正幼儿的握笔姿势，：“哎呀呀，蜡笔宝宝说你5个手指一起用力，都把它捏疼了，我们念儿歌用拇指、食指、中指来捏住笔。”

　　（3）请幼儿和教师一起变变变，感受师幼合作绘画的乐趣提问：你画的是什么？你想把它变成什么？

　　请幼儿闭上眼睛，教师握住幼儿的手，在作品上简单添画出幼儿想要的图案，给幼儿惊喜。

　　（4）把蜡笔宝宝送回家，跟蜡笔宝宝道别。

　　4、展示作品，鼓励幼儿把作品内容讲给大家听。

幼儿园小班艺术活动教案5

　　(一)活动目标：

　　1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的快乐情绪。

　　2.乐意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。

　　(二)活动准备：

　　配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。

　　(三)活动过程：

　　1、故事导入，体验挠痒痒的快乐

　　(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，整天一个人站在那里很孤单：“哎!我一点都不开心，谁来陪我玩呀?!”“大树爷爷，我来陪你玩……!”咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么游戏呢?让我们来看一看。

　　(2)欣赏故事课件欣赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来?

　　(3)我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间互相挠痒痒)(评析：以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来快乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间，同伴之间互相挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参与活动的热情。)

　　2、学唱歌曲，乐意用手部动作表现歌曲内容

　　(1)师：挠痒痒真开心，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听。(欣赏课件歌曲一次)

　　(2)提问：歌曲好听吗?(根据幼儿的学习兴趣，教师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次欣赏歌曲)(评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对歌曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。)

　　(3)教师手指表演及范唱歌曲师：刚才我们听到的歌曲名字叫“挠痒痒”，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象)教师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了?(树脚下)语言提示：毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽!(范唱第三、四乐句)大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒服呀!师：我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗?(评析：手指游戏是小班幼儿非常喜欢的一项游戏形式，教师范唱和示范性的手指游戏，将幼儿带入一个游戏的情境中，激发起幼儿进一步活动的兴趣和愿望。)

　　(4) 引导幼儿带着愉快的情绪边唱边动作师：一条毛毛虫唱着歌爬出来了。“大树爷爷，我来啦!”，(边唱边表演手指游戏)师：一条毛毛虫又来了一条是几条?两条毛毛虫挠痒痒一定更开心。(三条，四条……，分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作)(评析：手指游戏的运用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参与性。幼儿在一条、两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指游戏情境中，不知不觉地反复表演和学唱歌曲，体验到了歌唱活动的轻松和快乐。)

　　3、尝试表演，体验情境游戏的快乐

　　(1)教师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树，其他幼儿唱歌。边唱边表演：第一、第二乐句毛毛虫爬出来停在树脚下;第三、第四乐句毛毛虫挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的`样子。

　　(2)师：谁愿意来做大树?做大树可不是件容易的事情，要站在地上一动也不能动。(请部分幼儿做大树，部分幼儿扮演毛毛虫，听歌曲录音表演游戏)

　　(3)全体幼儿一起参加游戏。(评析：从教师与个别幼儿的游戏，到部分幼儿的参与，再到集体的共同游戏，为小班幼儿搭建了一个积极模仿、学习的平台。其次，幼儿自主选择角色进行游戏，更主动更愉快。)

　　三、教学反思活动生动有趣，层次清晰。

　　教师在遵循小班幼儿年龄特点和学习规律的基础上对活动进行设计和组织，创设轻松愉悦地心理环境和游戏情境，提高幼儿对音乐活动的兴趣。首先，教师的语言生动形象，具有亲和力和感染力，在活动的整个过程中，为幼儿创设了一个宽松的心理环境，幼儿情绪愉悦，积极参与。其次，游戏情境的创设，包括手指游戏和情境表演游戏。尤其是手指游戏的创新运用，调动起幼儿参与活动的积极性和主动性，幼儿在玩中学，手指动一动，唱一唱，体验到歌唱活动的轻松和愉悦。艺术活动的价值在于幼儿情感的体验和创造性的表达。而幼儿的学习有个慢慢内化的过程，因此在第一次教学活动中教师不必操之过急，应该给孩子留一些内化的时间，情绪到了幼儿自然就唱地更好了。

　　四、活动评价

　　1、内容的适宜性

　　新《纲要》指出音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童具有愉悦的功能。通过音乐活动的开展，可以帮助孩子提高对音乐的感受力和表现力，提高对音乐活动的兴趣。歌曲“挠痒痒” 旋律优美、内容简单而富有情趣，贴近幼儿的生活体验，非常适合在小班幼儿中组织开展。

　　2、过程的趣味性

　　幼儿的生活即游戏，幼儿的学习即游戏。而小班幼儿又具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认知以具体形象为主等年龄特点。因此，在活动组织过程中教师善于创设有趣的游戏情境，调动幼儿参与活动的兴趣。如：师生之间互相挠痒痒体现一个“趣”字，手指游戏学唱歌曲体现一个“趣”字，情景表演游戏同样体现一个“趣”字。

　　3、学习的主动性

　　主动学习，自主学习才是有效地学习。活动过程中无论是宽松的心理环境还是有趣的游戏情境的创设，都较好地调动起幼儿主动参与活动的兴趣和愿望。与此同时，在活动的最后一个游戏环节中，幼儿通过向老师学，向同伴学，再到自主选择角色进行表演游戏，则体现了一种自主学习的过程和方式。主动学习和自主学习促进幼儿有效地发展。

幼儿园小班艺术活动教案6

　　教案目标：

　　1、感受混色的过程。

　　2、能够正确描述操作过程和结果。

　　教案准备：

　　1、儿歌：《你好吗？》（请参见幼儿用书）

　　2、实验记录表（附后）、水彩颜料（红色、黄色、蓝色）、塑料试管和塑料滴管若干。

　　教案过程：

　　1、和幼儿一起念儿歌《你好吗？》。

　　2、出示两种水彩颜料，请幼儿迁移上次面团混色的经验，猜测这两种颜料加在一起会变成什么颜色。出示记录表，统计并记录幼儿的猜测结果。

　　3、介绍操作材料。（没有试管就用小的塑料瓶子代替，滴管如没有就直接把水彩颜料剪一个小口，然后滴进空的瓶子里。）（再若没有人手一个水彩颜料，教师准备广告颜料，自己操作后让孩子验证实验的结果。）每人都有红、黄蓝三色中的两种水彩颜料（颜料分别放在不同的塑料试管中，每根试管配有一个滴管）。

　　给每个幼儿一个空的试管，请他们将自己的两种颜色用滴管各吸出一滴放进试管里，晃一晃，看看变成了什么颜色。

　　4、集体交流实验结果。

　　再次出示记录表，统计并记录幼儿的实验结果。

　　观察实验结果和所猜测的'结果是否不同。

　　5、用棉棒蘸上自己调好的颜色，自由绘画。

　　6、活动结束后，与幼儿交流讨论会变的颜色。

　　活动评价：

　　尝试用自己喜欢的两种颜色进行调色，并能用语言表达。

　　附：实验记录表

幼儿园小班艺术活动教案7

　　活动目标：

　　1、了解章鱼的结构特点，学会用分泥、团圆、压坑的泥工技能制作章鱼。

　　2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、泡泡泥、小棒人手一份

　　2、PPT课件

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们大家好！今天我们班来了位新朋友，大家快来猜猜它是谁啊？

　　接下来请小朋友一起来看一段有趣的视频吧。

　　二、播放视频，教师和幼儿一起观看，观看完毕后教师提问：

　　这位新朋友是谁？（章鱼）它生活在什么地方？（大海里、水里）它长什么样子？（章鱼有圆圆的脑袋，脑袋上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有许多触手）

　　三、示范讲解：可爱的章鱼

　　1、魔术：圆形变变变

　　出示泡泡泥小球，师：这是什么呀？今天老师就要用圆来变小章鱼。

　　出示范例泥工《小章鱼》，看，老师用一个大大的圆变了章鱼的什么？下面这些小圆变成了章鱼的什么呀？（触手）

　　2、教师示范

　　——分泥——先分成两块大小相同的泥，再将其中的一块分成珍珠奶茶大小的小泥

　　——搓圆——大泥搓圆变成章鱼圆圆的脑袋，小泥搓成小圆在大圆下面围一圈变成章鱼的触手。

　　3、压坑——用将小圆套在小指上变帽子的方法压坑变出章鱼的嘴巴粘在脑袋上。

　　4、用小小圆来做张宇的眼睛。

　　5、装扮章鱼——用压坑的方法制作帽子或蝴蝶结打扮章鱼。

　　四、幼儿操作。

　　幼儿按步骤图制作自己喜欢的章鱼。教师巡回指导，重点提醒幼儿分泥。

　　五、作品展示，教师评价。

　　请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品，教师并做相应评价。

　　活动延伸：

　　幼儿庆祝，表演《可爱的章鱼》：章鱼在遇到坏人时会喷出墨汁保护自己，变形保护自己。

　　教学反思：

　　对于刚入园2个多月的小班孩子来说，他们在泥工方面会些什么技能呢？从上次的《彩红》活动中我发现，虽然他们对泥工制作很感兴趣，但是要想很熟练的掌握揉、团技能对于这些幼小的孩子来说还是有一定的难度，相当一部分幼儿并没有完全掌握这方面的技能。活动内容的设计要求，既要符合孩子的知识技能，又能激发孩子的活动兴趣，因此我设计本次活动《可爱的章鱼》。原因有两个：其一，据了解章鱼对多数幼儿来说是一种比较熟悉的海洋动物，也是孩子们喜爱看的动画片《海绵宝宝》里有的卡通人物。我想孩子们一定会很乐意参与制作章鱼的活动。其二，制作章鱼的过程简单易学：先揉好泡泡泥，再团成泥团，整个过程中都用到了圆球。在制作过程中孩子既能巩固上一次活动中“团”的技能，又能学到新的'技能“压”。

　　带着这些想法我组织了该活动。首先让孩子学习取一团自己需要的泥团，在双手中交替揉捏再至于泥工板上用手心团圆。在制作过程中，我发现：这样看似简单的揉泥动作及团圆动作，对于相当一部分的小班孩子来说却显得比较困难。有些孩子急于求成，没等到泥团揉圆，结果做出来的章鱼不好看，但孩子制作章鱼的热情很干，每个孩子都十分认真投入，我想“章鱼”的质量和孩子的能力有关，和每个孩子所取的泥团大小有关，和泡泡泥的性质也有关……因此我觉得孩子在制作过程中开心快乐，积极参与就是最大的成功。

　　为了使孩子体验成功的快乐，我给先制作好的幼儿拍照，并通过视频展示出来，同时鼓励孩子与身边的同伴比赛，看谁的章鱼做得又快又好。孩子们都在努力地揉泥、团圆、压扁，一个个做得不亦乐乎。

幼儿园小班艺术活动教案8

　　活动目标:

　　1、用正确的普通话语音吟诵儿歌。

　　2、发挥想象力，尝试运用“……像……”的句式描述身边水果的'模样。

　　3、用动作模拟水果的外形。

　　重点难点:

　　尝试用“……像……”的句式描述身边的水果。

　　活动准备:

　　幼儿用书，歌曲CD，挂图

　　活动过程:

　　一、组织教学，激发幼儿兴趣，请幼儿观察挂图，说出图中水果的名称，并根据水果的外形进行联想。

　　1、认识这些水果吗？

　　2、你觉得香蕉长得像什么？（引发幼儿想象并用|“……像…、、”的句式表达

　　3、为什么香蕉像月亮？（引导幼儿说出香蕉的外形特征与月亮的相似之处）

　　4、香蕉香蕉像月亮。（幼儿回答后，教师用儿歌中的语言再说一遍）

　　二、播放CD，请幼儿聆听，感受儿歌的韵律。

　　三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。

　　1、香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成弯状并轻轻摇动）

　　2、梨子梨子像铃铛。（伸出左手食指和大拇指，再同样伸出右手食指和大拇指，合在一起当铃铛左右摇）

　　3、菠萝菠萝长头发。（左手握拳，右手掌打开放在拳头上）

　　4、西瓜西瓜大嘴巴。（伸出双手食指和小指比出“六”字，双手合在一起左右摇。）

　　四、出示教学电子资源中的图片，引导幼儿用“……像……”句式仿编儿歌，并尝试用动作表示。

　　1、石榴石榴像灯笼。

　　2、杨桃杨桃像星星。

　　3、榴莲榴莲像刺猬。

幼儿园小班艺术活动教案9

　　目标:

　　1、喜欢参加美术活动，体验作画过程中的乐趣。

　　2、能使用棉签大胆作画。

　　3、了解冬天的落叶树的主要特征。

　　重点：

　　积极观察，初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干和树枝。

　　难点：

　　使用棉签画树干和树枝。注意绘画方式，保持绘画整洁。

　　准备：

　　黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天的树》，范画两张，过程：

　　1、幼儿观察冬天的树，了解冬天落叶树的特征。

　　(1)师:寒冷的冬天来到了，有许多的大树妈妈都发生了变化，到底发生了什么变化呢?让我们来看一看吧！（观看视频《冬天的树》）幼儿观察，教师提问：冬天里的树是什么样的？树枝有什么变化？小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。

　　（2）观察树干和树枝。问：大树妈妈的身体在哪里？树干是怎样的？

　　师：看!大树妈妈在向我们挥手呢！它的树枝是什么样的呢？

　　2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。

　　(1)教师引导幼儿思考，冬天的树是什么样的`？要怎么画呢？

　　(2)根据幼儿回答，引导幼儿小结：树上有树干、树枝。画时先画树干，再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。

　　3、幼儿绘画(1)请幼儿用棉签大胆作画，教师巡视指导。

　　(2)鼓励幼儿画出自己见过的或喜欢的树，可画一棵，也可以画几棵。

　　(3)作画时保持清洁卫生。

　　4、绘画活动结束(1)将作品贴起来组成"冬天的小树林"并欣赏同伴作品，说说你喜欢哪张作品。

　　(2)向客人老师介绍你的作品。

　　(3)整理小结。

幼儿园小班艺术活动教案10

　　艺术活动：

　　《捉小鱼》（音乐游戏）

　　活动目标：

　　1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。

　　2、有初步的角色意识，愿意遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　1、经验准备：事先引导幼儿观察鱼儿游的动作，理解捕鱼的'意思。

　　2、物质准备：音乐《捉小鱼》。播放器。

　　活动过程：

　　（一）以小鱼游的游戏引入，激发幼儿游戏的愿望。

　　教师：小朋友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧。

　　（二）介绍游戏的玩法。

　　玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做"网鱼"，其他的幼儿扮演"小鱼"，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到"快快捉牢"的捉字时，渔网迅速地放下，开始"捕鱼"，把"小鱼"套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，游戏继续进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只"小鱼"，与"渔网"交换角色，游戏重新开始。

　　（三）提出游戏要求。

　　（四）幼儿游戏，教师指导。

　　1、引导幼儿随音乐学"鱼儿"游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。

　　3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。

　　4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行游戏。

　　5、开始时教师可以当捕鱼人，幼儿熟悉玩法后，与幼儿交换角色。

　　（五）教师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。

　　三、户外活动：

　　1、体育游戏:小刺猬见领域活动指导P23。

　　2、分组活动：（见周计划表）

幼儿园小班艺术活动教案11

　　活动目标：

　　⒈了解庆六一大家的祝福、才艺展示、合影留念等活动的内容及意义。

　　⒉能自信大方地表演诗歌、歌曲、舞蹈和音乐游戏，遵守演出规则。

　　⒊体验与同伴、家人一起庆祝六一的欢乐和喜悦。

　　活动准备：

　　⒈物质准备：装饰舞台、乐器、头饰等道具，表演服装，音乐，椅子等。

　　⒉经验准备：幼儿事先准备好才艺。活动过程：

　　一、播放歌曲《快乐的六一》，调动节日气氛，在音乐声中，请邀请者入场。幼儿和家长随音乐手拉手走进活动室。

　　二、幼儿根据节目单顺序表演节目，大胆自信地展示自己准备地才艺，引导观看者给予演出者掌声。

　　⒈教师开场水鼓舞，为幼儿节日增加气氛，送上节日的祝福。

　　⒉幼儿按照设计和的节目顺序自主主持并表演，教师适当参与指导。

　　⒊鼓励幼儿动作舒张、有表情地进行表演。

　　三、开展亲子表演和游戏，增进亲子感情。

　　⒈请爸爸、妈妈和小朋友合作表演节目，如魔术、亲子故事讲述或表演等，鼓励幼儿自信、大方地表示自己。

　　⒉开展“抢椅子”、“踩气球”等亲子游戏，关注幼儿遵守规则的情况。

　　⒊对幼儿遵守秩序、规则的表现进行点评，鼓励幼儿认真倾听做文明小观众。

　　四、引导幼儿互赠送贺卡、合影留念，表示祝福。

　　⒈请幼儿将自己制作的`贺卡送给爸爸、妈妈或小伙伴，表达节日的祝福，引导幼儿完整地表达自己的想法。

　　⒉与老师、小朋友、及爸爸、妈妈拍照留念。

幼儿园小班艺术活动教案12

　　活动目标:

　　1、学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。

　　2、体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。

　　重点难点:

　　用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。

　　活动准备:

　　1、幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌

　　2、范画、水粉颜料、抹布。

　　活动过程:

　　一、组织教学。

　　二、欣赏爸爸胡子的图片，谈话导入：

　　今天我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客，瞧，他的'胡子是什么样子的？（让幼儿注意仔细观察胡子）

　　三、学画胡子。

　　1、教师边讲解边示范，爸爸的胡子是怎么长出来的呢？

　　食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的短胡子。（注意画短线的方法）

　　食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。（注意画完后要记得用抹布把手擦干净）

　　2、个别幼儿操作。（我们请XX来给爸爸长胡子）

　　四、集体操作，教师巡回指导画出长短、粗细不一样的许多胡子。

　　五、展示作品，评价爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。

幼儿园小班艺术活动教案13

　　设计意图：

　　妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解妈妈的工作，了解妈妈工作的辛苦，引发幼儿关心妈妈情感的基础，由此我设计了这个活动。

　　活动目标：

　　1.观察画面，清楚地表达自己对画面的理解。

　　2.用画面的方式表现妈妈抱着自己的温馨情景。

　　重点难点：

　　观察画面，清楚地表达自己对画面的理解。

　　活动准备：

　　活动前请家长帮忙发一张抱着孩子的照片的电子版给教师，幼儿用书《妈妈和我》，教学电子资源《妈妈和我》，图画纸、水彩笔、油画棒、彩色蜡笔。

　　活动过程：

　　一、请幼儿一起欣赏幼儿用书封底的名画《母与子》和两幅幼儿作品。

　　1.画里有谁？

　　2.他们是什么样子的？

　　3.画里的妈妈是怎样抱小宝宝的？

　　4.小宝宝胖嘟嘟的`手在做什么？

　　5.小朋友的作品里妈妈坐在什么地方？她穿着什么颜色的衣服？

　　二、教师播放电子资源中其他“母与子”的名画，请幼儿欣赏。

　　三、教师播放家长抱着孩子的照片，请幼儿进行分享。

　　1.这是谁和自己的妈妈呢？

　　2.你的妈妈是怎么抱你的？

　　3.妈妈抱着你时，你有什么样的感觉？

　　四、给幼儿发放图画纸和画笔，请幼儿画一画妈妈抱着自己的样子。

　　五、延伸活动：语言《我的妈妈》

　　活动反思：

　　通过活动，引导孩子关心爱护妈妈，不依赖妈妈，萌发独立活动的意识。由于孩子认识水平的限制，所以，在讨论妈妈的工作时，仅限于知道妈妈在哪里工作。还应在以后的活动中让幼儿能通过多种途径感受到妈妈对孩子的爱，了解到妈妈对孩子无微不至地照顾，并能大胆表达自己对妈妈的喜爱之情。但小班孩子的情感萌发，还需依赖生动、有趣的活动来实现。