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舞蹈教案

时间：2025-03-04 10:04:17 舞蹈我要投稿

舞蹈教案汇总5篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的舞蹈教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

舞蹈教案汇总5篇

舞蹈教案篇1

　　教材：湘美版小学美术二年级下册第7课

　　课题：《快乐的舞蹈》

　　课型：造型·表现

　　教学准备：

　　教具准备：教学课件，范图等

　　学具准备：勾线笔，彩色画纸，油画棒

　　教学目标：

　　能力目标：培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。

　　知识目标：了解人物动态产生的原理。

　　情感目标：激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。

　　教学重点：掌握人物动态的产生原理和表现方法。

　　教学难点：培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力。教学程序：

　　课前律动（感受快乐）

　　集体表演《健康歌》。大家跟着音乐一起跳起来吧！

　　一、欣赏激趣

　　1、课件播放视频《企鹅跳舞》

　　同学们，我们这里现在是春暖花开的时候，但是，在南极，一年四季都是冰天雪地的，这里住的人们，为了抵御寒冷，跳起欢快的舞蹈。

　　2、课件播放几组舞蹈。大家在欣赏时，注意观察舞蹈演员

　　的服饰，脸上的表情、动作；舞台布置。教师小结：舞蹈有儿童舞，民族舞，现代舞，芭蕾舞等等。

　　二、体验发现

　　1、综合体验

　　（木头人）小游戏

　　教师说明游戏规则：“我是快乐的木头人，不行说话，不许笑”，说完同学们做出一个优美的舞蹈动作。评出优秀的学生，并请出一学生来模仿。

　　2、观察发现

　　(播放舞蹈图片)：看过图片，也亲身体验了舞蹈动作，你是否发现舞蹈的姿态是通过身体的哪些部位来表现的？（指名说）

　　教师进行总结：舞蹈者的姿态是通过他们的头、颈、躯体、四肢各部位的动态来表现的。而快乐的表情能使舞蹈更具有感染性。

　　三、欣赏范作，学习绘画方法

　　⑴教师示范勾画，边画边讲解绘画步骤。

　　师：像老师这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作。

　　说到画舞蹈的`人老师知道有两个人非常厉害，你们想认识一下嘛？

　　生：想！

　　（出示画家作品）（法国画家德加《舞台上的舞女》、画家

　　赵士英的速写）

　　⑵课件展示学生作品，引导学生欣赏过后，师提出问题：看了这些小朋友的作品，谁能告诉老师，如果要你画一幅表现快乐舞蹈的画面，应该注意那些问题呢？（学生独立思考或小组讨论后作答）

　　教师进行总结：要通过大胆描绘人物的头、颈、躯体、四肢的动态来表现舞蹈者的姿态，而表情、服饰、道具、舞台等的添加可以使画面构图更饱满、画面气氛更热闹。

　　3、语言引导，构思画面

　　把你曾经表演过舞蹈或者看过别人跳舞的舞蹈的画面画下来，并涂上颜色。画完再剪下来。

　　四、自主创作

　　课件上出示作业要求：用勾线笔在画纸上起稿，并用油画棒快速的涂色在课件欢快的音乐声中，学生自主作业，师巡视指导。

　　五、交流评析

　　学生把剪下来的舞蹈人物展示在大舞台上，请其他学生说说喜欢哪个舞蹈人物，说出喜欢的原因。

　　六、小结延伸

　　师：今天大家都画得不错，把快乐舞蹈的场面表现在了画面上。日常生活中，同学们看到美的东西也可以把它画下来，争取把更多美的生活场景留在我们的记忆中和画面上。

　　美术课，静谧有余而活泼气氛欠佳，而音乐课，乐兴有余

　　而形象感染不足。为了更好地活跃课堂教学气氛，促进学生形象思维、发散思维和创造思维的发展。美术课教学中注入音乐内容，在音乐课教学中加进美术欣赏，使这两门课中都做到“声中有画，画中有声”，两者和谐统一。根据小学生好动、爱唱、爱画的特点，借助多种教学手段，把美术、音乐的因素和谐地融为一体，以达到活跃气氛、愉悦身心、陶冶情趣、诱发灵感、开发智力的教学目的。

舞蹈教案篇2

　　活动名称：音乐活动——哈达献给解放军

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会在跳邀请舞时，邀请者与被邀请者互换位置跳舞。

　　2、培养幼儿热爱和尊敬解放军的情感。活动准备：歌曲。

　　活动过程：

　　一、律动练声。

　　1、《山谷回音真好听》

　　2、《小鸟醒来了》

　　3、《挤奶》

　　4、《采茶》

　　二、复习歌曲，进一步熟悉乐曲节奏。

　　1、播放歌曲录音，引导幼儿回忆歌曲名称。

　　2、这首歌曲讲的是什么事情?献哈达的动作怎么做?

　　3、复习歌曲，要求幼儿唱准附点音符，并有表情地演唱。

　　4、教师带领幼儿在音乐伴奏下复习歌曲。

　　三、学习歌表演。

　　全班幼儿站在位置上。

　　前奏(乐曲的`最后一句)：邀请者右脚开始踢踏步前进(第一拍右、

　　左脚各跳动一次，第二次拍右脚脚跟伸向前方点地)，同时两手从胸前经两侧摆起，右臂屈成弧开，手心向上(托掌)在臂侧平举手指翘起(顺风旗)。最后站在被邀请者前。

　　1- 2小节：邀请者右脚开始做弹簧肯四次，同时两手落下后从两侧下方向胸前渐渐托起(手心向上)，做托哈达状。

　　3-4小节：继续做弹簧步，同时两手向左绕一小圈后摆向右上方(手心向上)，眼睛看右手。

　　5-6小节：右脚开始原地做踢踏步两次，同时手臂动作同前奏动作。

　　7-8小节：右脚原地顿四次，同时左臂轮流向上甩袖四次。

　　9-10小节：邀请者与被邀请者右臂屈举肩上方，左手叉腰，用弹簧步互换位置。

　　11小节：右脚开始原地踢踏步一次，同时两臂动作同前奏动作。

　　12小节：两脚做踢踏步一次，同时上体前弯，两手从胸前向内翻掌后向两侧打开(手心向上)，做献哈达状。

　　四、表演律动

　　1、教师带领幼儿一起表演律动两遍。

　　2、全体幼儿表演律动。

　　3、教师带领幼儿学习弓箭步和跪姿的挤奶动作。

　　4、幼儿表演律动《哈达献给解放军》。

　　5、个别幼儿上前表演律动。

舞蹈教案篇3

　　指向科技纲要目标：

　　科学态度：

　　1、形成对衣、食、住、行以及娱乐中现代科技成份的初步印象。

　　2、经常被生活中的科学现象所吸引。

　　3、对身边的各种现象充满好奇，常问 “是什么？” “为什么？”

　　4、能经常发现周围生活中有趣的科学现象。

　　5、喜欢生活中的新用品，乐意感知和使用。

　　科学知识，技能：

　　1、了解基本的营养、卫生与保健的作用。

　　2、能分辨植物与动物。

　　3、知道人类应当保护环境

　　4、对生活用品的简单描述和分类

　　5、会折纸和简单的橡皮泥塑

　　科学方法和能力：

　　1、学会比较不同的事物，找出它们的相同点和不同点。

　　2、学习与同伴交流实验的结果

　　3、独立或合作完成一些手工联习、小制作。

　　4、学习与同伴交流实验结果。

　　科学行为和习惯：

　　1、学会翻书、看书、握笔，有正确的拿笔、看书、握笔姿势。

　　2、会正确地盥洗、进餐、站和坐、行走和活动。

　　活动目标：

　　（1）引发幼儿对自由落体现象的兴趣，对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣。

　　（2）初步尝试用语言、表情、动作表现对美的理解。

　　（3）能大胆地把正在探究的现象用不同的方式表现出来。

　　活动准备：

　　（1）空间准备：幼儿围坐成半圆形、小画架5个

　　（2）物质准备：糖纸、羽毛、小沙包、纸片若干、蜡笔、礼炮、小黑板、白纸、各种小篓子等。

　　（3）经验准备：幼儿已玩过落体游戏，并且会辨别不同的线条。

　　（4）环境创设：在日常生活中提供了不同的落体，让幼儿在科学区角活动中自由探索。

　　活动过程及实录：

　　一、音乐中与幼儿跳舞一同进入活动室，喷放礼花，引起幼儿兴趣。

　　二、探索物体的自由落体现象。

　　1、（1）请幼儿自由探索，能用肢体动作表现物体下落的样子。

　　【教师】：今天我还请来了几个好朋友，他们都会在空中跳舞！你们想不想认识它们呀？

　　教师出示糖纸问：这是什么呀？

　　【幼儿】：糖纸

　　【教师】：那请你们来和小糖纸做游戏，看看它是怎样从空中跳着舞掉下来的？

　　（2）幼儿手拿糖纸往空中抛，教师用自由的谈话方式问幼儿：小糖纸是怎样从空中跳舞掉下来的呀？你能学一学吗？

　　（3）请你们来说说小糖纸是怎样从空中跳舞掉下来的？

　　幼儿用手势或身体的扭动来表示糖纸掉下来的.样子

　　（4）教师与幼儿共同在小黑板上演示物体落体的运动方式：教师在黑板的记录表上用“电话线”表示糖纸落下的轨迹（配上音乐）

　　2、以同样的方式请幼儿与羽毛、小纸片、沙包做游戏，观察它们落下的样子，教师根据幼儿的肢体语言画出羽毛、纸片下落的痕迹用线条（螺旋形、波浪线、直线）表示

　　（1）【教师】：小羽毛也喜欢和你们一起做朋友，看看它是怎样从空中跳着舞掉下来的？

　　幼儿手拿羽毛往空中抛，教师用自由的谈话方式问幼儿：羽毛是怎样从空中跳舞掉下来的呀？你能学一学吗？

　　幼儿充分感受羽毛下落的样子后

　　【教师】：羽毛放学了，它要回家了！请小朋友送它回家吧！

　　（幼儿收好羽毛后）请你们来说说羽毛是怎样从空中跳舞掉下来的？

　　【教师】：哦！原来羽毛在空中是飘来飘去跳着舞的！我们一起来学学宋弈霖吧！

　　教师与幼儿共同在小黑板上演示物体落体的运动方式。

　　教师在黑板的记录表上用“波浪线”表示羽毛落下的轨迹（配上音乐）

　　【教师】：看看老师画的象不象？一起来学学好吗？

　　幼儿在音乐中很有兴趣的扭起了“波浪线”。

　　[3、【教师】：小纸条也来了，看看它是怎样从空中跳着舞掉下来的？

　　幼儿手拿纸条往空中抛，教师用自由的谈话方式问幼儿：纸条是怎样从空中跳舞掉下来的呀？你能学一学吗？

　　幼儿充分感受纸条下落的样子后

　　【教师】：纸条宝宝要休息了！请小朋友送它回家吧！

　　（幼儿收好纸条后）请你们来说说纸条是怎样从空中跳舞掉下来的？

　　幼儿与幼儿之间一起相互扭动起来

　　[教师与幼儿共同在小黑板上演示物体落体的运动方式。

　　教师在黑板的记录表上根据幼儿的回答用“螺旋线/波浪线”表示纸条落下的轨迹（配上音乐）

　　幼儿在音乐中很有兴趣的扭起了“螺旋线/波浪线”。

　　4、【教师】：还有一位小客人，它不高兴了！因为你们都不和它玩！

　　于是，幼儿都争相拿着沙包玩起来

　　幼儿在玩沙包的同时教师可以和幼儿一起游戏

　　（幼儿收好沙包后）请你们来说说沙包是怎样从空中跳舞掉下来的？

　　教师请幼儿在小黑板上演示物体落体的运动方式。

　　幼儿在音乐中用跳起来——蹲下的方式表现“直线”。

　　三、经验提升并展示幼儿的记录。

　　幼儿用图画、粘贴的形式把物体下落的过程和曾经学过的线条一一对应起来。

　　四、教师与幼儿共同小结。

　　4、在优美的音乐中，幼儿和教师跳舞离开活动室。

　　活动延伸：请家长引导幼儿在平时游戏、生活中注意观察物体下落的方式，发挥幼儿的想象力。

舞蹈教案篇4

　　活动目的：

　　1、进一步了解青蛙的生长过程及一些生活习性。

　　2、大胆创蝌蚪成长的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。

　　活动准备：

　　挂图、录音机、磁带、小青蛙头饰。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　播放音乐，让幼儿随音乐模仿各种小动物进入活动场地。

　　二、基本部分：

　　（一）播放VCD幼儿舞蹈《小蚂蚁》引题：

　　问：你们知道舞蹈里小朋友是模仿什么动物做这些动作的呢？

　　今天我们也一起来试一试模仿小动物的动作创编舞蹈好吗？今天老师带来了一些小图片我们看看它是谁？

　　（二）逐一出示图片引导幼儿进一步了解小蝌蚪的生长过程。

　　1、出示图一

　　（1）小蝌蚪长的什么样？它生活在什么地方？它们在干什么？

　　（2）小蝌蚪是怎么长成小青蛙的？先长出什么？（幼儿回答后出示图二）

　　（3）小蝌蚪接着长出什么呢？（幼儿回答后出示图三）

　　（4）最后小蝌蚪长成什么样？（幼儿回答后出示图四）

　　（三）指导幼儿创编动作：

　　师：现在请小朋友们试试看把小蝌蚪的生长过程用动作来表示好吗？

　　1、创编小蝌蚪动作

　　（1）谁能编出小蝌蚪在水里自由自在的游泳的动作？（请个别幼儿创编动作）

　　（2）师简评幼儿创编情况。

　　（3）请全体幼儿听音乐自由表演。

　　2、创编小呼天抢地长出两条后腿的'动作。

　　（1）谁能编出小蝌蚪长出两条后腿的动作？（请个别幼儿创编后）

　　（2）师简评幼儿创编情况

　　3、创编小蝌蚪长出两条前腿的动作

　　（1）谁能编出小蝌蚪长出两条前腿的动作？（请个别幼儿创编）

　　（2）师简评幼儿创编情况

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　　（3）放音乐全体幼儿自由表演

　　（四）让幼儿学习将自己的创编的几个舞蹈动作结合起来，组成舞蹈《小蝌蚪长大了》

　　1、放音乐请个别幼儿学习创编舞蹈。

　　2、师和幼儿共同评价表演幼儿的创编情况

　　3、师与幼儿共同讨论选择动作创编成完整的舞蹈《小蝌蚪长大了》

　　4、放音乐，师带着幼儿一起学习表演舞蹈两遍

　　5、师简评幼儿表演情况

　　三、结束部分

　　1、师：小朋友们知道小青蛙有什么本领？那我们现在就来扮演一下青蛙，一起去外面的田地里捉害虫好吗？

　　2、放音乐，幼儿跟随老师表演并出声场。

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舞蹈教案篇5

　　一、教学目的：

　　1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

　　2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。

　　二、授课地点：舞蹈教室

　　三、内容安排：

　　（一）身体基本能力训练：

　　1、脚——绷脚、勾脚、半勾脚

　　（1）绷脚：动作做法：脚背绷紧，脚尖用力下压，脚底形成弓型，初学者可以通过外力施压来训练。

　　（2）勾脚：动作做法：脚背收紧，脚尖向上勾起，脚跟用力前伸。

　　（3）半勾脚：动作做法：在绷脚的基础上，脚尖勾起，脚背保持原样。

　　（4）环绕脚：动作做法：（八拍完成）准备姿态，绷脚尖，双腿并拢，直腿坐地，双手体侧扶地。做法①（由里向外环绕）：1-2双脚勾起；3-4脚跟不动，脚尖分开；5-6双脚在分开的基础上绷直；7-8双脚尖并拢，还原到准备姿态。做法②（由外向里环绕）：1-2双脚尖绷直分开，脚跟靠紧；3-4双脚尖分开勾起；5-6在勾脚的形态上双脚并拢；7-8双脚绷直还原到准备姿态。

　　※训练要求：

　　勾脚要求力量到脚跟。绷脚要求力量到脚尖，并尽力向远处伸展。半勾脚应注意力量到前脚掌，大脚背用力绷直。

　　2、腿——压腿、抬腿、踢腿

　　（1）坐压前腿：动作做法：准备姿态，绷脚并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬头，双手体侧扶地。做法：上身垂直下压贴近腿部，双手经体侧至头顶扶脚尖。

　　上身抬起后，还原到准备姿态。

　　（2）坐压旁腿：动作做法：准备姿态，坐地右腿体侧伸直，左腿体侧屈腿，右

　　手扶地，左手托掌。做法：上身向右腿下压，左手扶右腿。压左腿时动作相反。

　　（3）坐压后腿：动作做法：准备姿态，双跪坐，双手扶大腿。做法：压右后腿

　　时，右腿向正后方伸直，双手体侧撑地，上身向后下压，注意尽量用后腰，头靠近右腿，还原姿态时，上身要垂直。压左腿时动作相反。

　　（4）躺身抬前腿、踢前腿：动作做法：准备姿态，绷脚尖直腿躺身，双手小七

　　位。抬前腿的做法：绷右脚慢慢向上抬起，注意力量伸展到脚尖，脚尖领先抬起，落地时要轻。抬左前腿动作相反。踢前腿的做法：在前抬腿的动作基础上加速踢起落下。

　　（5）侧躺身抬旁腿、踢旁腿：动作做法：准备姿态，绷脚尖双腿并拢，侧躺身，