小学艺术节活动总结

小学艺术节活动总结2篇[热门]

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此好好准备一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的小学艺术节活动总结，希望能够帮助到大家。

小学艺术节活动总结1

　　为进一步落实市教育局“‘走进家庭，走近学生’集中家访月”的会议精神，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，取得家长和社会对教育的理解、关心和支持，提升教育效能，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，新湖小学的全体教师利用放学、双休日等休息时间专程对一年级学生进行了家访。现总结如下：

　　一、活动主题

　　走进家庭共商育人大计，走近学生共创美好未来。

　　二、活动对象

　　新湖小学所有一年级新生141，切实做到了学校领导、教师54人全员参与，受访学生达到100﹪。

　　三、家访的形式：

　　(1) 上门家访：教师利用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况。一年级新生深入家庭走访达一年级学生比例的46.1％。

　　(2) 家长来访：主动邀请家长到学校座谈，交流学生学习、生活、心理、交往等各方面的发展情况。一年级新生邀请来校座谈达一年级学生的 53.9％。

　　(3) 通知家长来访（简称“约访”）：因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理。

　　(4) 电话访问（简称“电访”）：教师或家长通过电话的形式，针对学生的'情况进行相互交流。

　　(5) 书信及电子邮件（简称“信访”）等。

　　四、家访的分类：

　　(1) 常规家访：班主任及任课教师在学期中，利用放学或双休日计划地上门访问或“电访”，与家长进行沟通，指导家庭教育工作的开展。

　　(2) 重点家访：班主任及任课教师对班内特殊类型的学生进行重点家访，增加家访的次数，努力帮助特殊类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题。特殊类型学生包括：贫困家庭学生、行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等。其形式最好是上门家访或“约访”。

　　(3) 立即家访：对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生伤害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重违规违纪学生或发生其它重要问题、获校级以上奖励学生，要求班主任在第一时间进行家访。

　　五、家访的指标要求：

　　(1) 常规家访：班主任每月家访不少于10人次，每学期对班内每一名学生遍访一次，不遗漏任何一名学生；任课教师每月家访不少于5人次，每学期家访人数要达到班内一半的学生。

　　(2) 重点家访：班主任对每一名特殊类型学生在常规家访的基础上，每年增加1-2次家访，(3) 立即家访：对每一名符合“立即家访”的学生，必须在第一时间进行上门家访。

　　六、家访的内容：

　　(1) 向家长介绍学生在校实际情况，包括学习、生活、思想、身体及行为规范。

　　(2) 向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。

　　(3) 了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

　　(4) 指导学生家庭建设学习型家庭。

　　(5) 与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

　　(6) 协调学生与家长的关系。

　　(7) 联络教师与学生、学生与家长的感情。

　　七、家访的注意事项：

　　(1) 家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容。

　　(2) 家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。

　　(3) 家访时，要注意与家长平等协商、做到有情、有理、有节，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀，展现新湖小学教师风采。

　　(4) 家访时要指导家长开展家庭教育，指导家长采取说理、引导的方法教育学生，避免家长采取简单粗暴的方式教育学生。与家长共同分析学生的思想、学习、生活等方面的问题，制定符合实际的教育方法。

　　(5) 家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式，个别问题可要求学生或家长回避。

　　(6) 家访后，家访教师应如实填写“家访记录表”。

　　(7) 家访中发现的问题，需学校行政或有关部门解决的，需在第一时间上报学校领导知晓。

　　(8) 教师家访时千万要注意路途安全。

　　本次9月份集中家访月中，我校教师共写家访日记54篇，有8篇传入了学校校园网，并拍下了许多精彩的照片。我们教师的工作得到了家长们的肯定和支持，同时我们也收获了感动和幸福。

小学艺术节活动总结2

　　本次艺术节活动，亮出了教师的形象，展示了新时期少年儿童的艺术风采，丰富学生学校文艺生活，展示学生艺术素质，培养学生实践能力，进一步推动我校艺术教育的发展。从整体来看艺术的组织是很成功的，达到了预期的目的。具体表现在以下几个方面：

　　一、共同筹划，集中集体智慧

　　学校根据安排，在促进学生全面发展方面将开展系列活动，根据活动内容和形式，就统一在校园文化艺术节之下，召开了专题会和动员会，明确了艺术节的内容和形式，初步安排了活动时间。细化了实施形式和时间。

　　二、全员参与，人尽其才

　　从学校领导到班主任，从各科任教老师到学生，人人建言献策，活动呈现良好势头。各班班主任和各科任教老师各尽所能，充分调动各方力量，为全校师生和来宾准备了丰盛的文艺大餐，演出时台上台下互动，场面热烈而感人，活动由此推向高潮。

　　三、全面展示，打开校门迎检

　　本次艺术节是我校育人工作的大阅兵，检阅了师生的组织协调能力、表达能力、专业特长以及集体协作精神。师生能力得到了考验，同时也得到了展示，学校特色打造正往健康有序的.道路上迈进。 校园文化艺术节，在师生及家长们的掌声笑声中圆满地落下了帷幕，但她的影响并未结束，学生们在艺术节活动中所受的影响是深远的，他们必将在艺术的天空飞得更高更远；教育者的思考并未结束，我们思考本届艺术节的成功经验和失误的教训。我们相信：艺术教育活动必将迎来新的希望新的辉煌。

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