三年级看电影作文

时间:2025-01-14 09:48:34 电影 我要投稿

(精)三年级看电影作文

  在学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编收集整理的三年级看电影作文8篇,希望对大家有所帮助。

(精)三年级看电影作文

三年级看电影作文 篇1

  今天,我们看了一部精彩幽默的电影——冰河世纪。

  里面是一个冬天,北方的动物要往南迁移,只有一些动物却“南辕北辙”,其实不,他们有一个重要的使命——还给人们孩子。体现出了他们的同情心和物归原主的好行为。他们也有一种舍己救人的精神,例如:毛象为了让大家逃脱岩浆的危险,自己把大家撞到的对岸,自己乘着冰掉向岩浆,奇迹出现了,火山的喷射力把毛象送到朋友身旁;还有剑齿虎不顾血缘关系,保护着人类的孩子。可是,它们不但做了好事,还做了坏事:它们破坏了不飞鸟有纪律的`队伍,还抢走了不飞鸟自己都不够吃一个冬天的西瓜,还打了那些可怜的不飞鸟。后来,他们经历了重重磨难,九死一生,一股股勇气激励着它们奋勇向前,提高了他们的胆量,转眼间,到了春天,把孩子还给了人类,含泪告别了。

  所以,我们遇到困难不能低头,要股起勇气解决面对。

三年级看电影作文 篇2

  中午,我做完作业就去电影院看电影。在路上,爸爸问我:“你长大了,可以试试一个人进去看电影了。你会找座位吗?”我说:“我会。”来到电影院里,妈妈帮我买了一张票,票上写着3号厅八排十四座,我问妈妈:“第八排是第几排?”妈妈说:“第八排就是最后一排。”我又问妈妈:“3号厅在哪里?”妈妈说:“门口有个大大的3的就是3号厅。”快要放电影了,我走进电影院里望了望,没看见3号厅,我就去问工作人员:“叔叔,3号厅怎么走?”叔叔说:“一直右转。”等我找到十四座的.时候,电影正好开始了。电影又精彩又好看。电影放完了,我就沿着来3号厅的路线走到了出口,爸爸妈妈已经在那里等我了。我高高兴兴地跑过去,把电影介绍给妈妈听。

  一个人看电影也没什么好害怕的嘛!

三年级看电影作文 篇3

  今天,我们去看电影。只见电影院里人山人海,当你走进电影院里去时,你会觉得一股潮水向你涌来。

  我们进入演播厅,看的是《熊出没之夺宝雄兵》。精彩的电影开始了,我们都全神贯注地看着电影,眼睛几乎连眨的功夫都没有。光头强每天都过着穷苦的'生活。直到有一天,他在丛林里砍树,他找到了嘟嘟。每次嘟嘟在难过的时候,他都会出手相助。我觉得:虽然光头强爱砍树,喜欢钱,但是,他是一个有责任心的人。

  后来,一群坏人来了,想把他们一网打尽,可他们始终没有被坏人抓住,因为有熊大熊二的帮忙,不过,好景不长,光头强和嘟嘟始终还是被坏人给抓住了,坏人把他们带到了一个小房间,熊大和熊二暗中去救他们,却被士兵们发现了,他抱起机关枪,横冲直撞,到了危急关头,熊大脑子里终于冒出了一个好主意----跳舞。士兵们看得正入迷,没有防备了,熊大熊二就趁这机会,把士兵们打得落花流水。熊大熊二顺利地救出了光头强和嘟嘟。

  这部电影真是太好看了,它告诉我们一个道理:只要乐于助人、用心思考、关爱他人,一定会受人爱戴的。

三年级看电影作文 篇4

  王老师给我们看了电影我看了之后感触好多。那个电影是讲熊的故事:熊妈妈和熊宝宝在吃蜂蜜,但是是熊妈妈被石头压死了,小熊好伤心哦,我看了也很伤心。当人类在猎杀一头棕熊时,我感悟到了人类为了自身的利益去杀动物,尽管是满足了自己一时的欲望,但是他们没有想过以后该如何,以后漫漫长路给如何走,他们的'子孙给如何生存,他们只考虑了现在,不会长远的思考,这让我想到了一篇课文“像山一样思考”,他们的意思是相同的,讲的也是人们不会从长远的利益考虑,人类很愚昧无知,我现在深深感悟到了这一点,当我看到小熊在为棕熊疗伤时,我看到了动物之间不分你我的温情,那是我们人类所缺少的,值得我们学习。当我看到棕熊在捕杀鹿时,我也知道了在自然界中“适者生存,不适者淘汰”的道理。其实人和动物一样,都是只为自身的利益考虑,当然我也如此,说自己不是为自身的利益考虑那是不可能的,我也深知这一点,所以有时我在想我要是不是一个人,是一棵草我的命运又会如何……

三年级看电影作文 篇5

  当我坐在影院,影片开始上映时,我不免被绚丽的特效惊艳到了。赞叹有余,我不免有些担忧,这部国产大作会不会像常见的美国大片一样毫无营养呢?事实证明,制作人员没有令我失望。

  故事的最初是大圣正在大闹天宫,一脸桀骜不驯的表情反映着他狂野的本性。直至被江流儿解开封印,与他共度许多危难后,才有所改变。

  江流儿一直相信民间关于齐天大圣的传说,认为他无所不能。在小女孩被抓走之后,寄希望于大圣,希望他能就会小女孩。

  悟空最初是不情愿接受江流儿的请求的,因为小女孩和他没有任何关系,而且路途上一定会有许多危险,他没有必要去帮这个忙。但他欠江流儿一个人情,看到江流儿冒着生命危险想去救回小女孩,他才决定要去帮助他们。

  这让我联想到了我们自身:许多人身负着他人的`期望,却不知道应该怎么做。

  大圣背负着江流儿对他的期望,但他一开始并不想去救女孩。就好像父母长辈会期望孩子将来从事什么职业,而孩子可能并不希望这么做。

  不同的是,大圣是出于对江流儿安危的考虑,不希望他因此丧命,才自愿去帮助他寻找女孩。而孩子呢?大多数是出于不敢违抗父母的命令,被强迫地走上了违背内心的路。

  一头是父母的期望,一头是自己的想法。因为中国传统观念,面对这样的选择,大多数人会选择前者。而出于个人的考虑,我认为应该尊重孩子自己的想法。

  我很庆幸,现在的父母越来越开明,尊重孩子自身的想法。在选择职业方面,大都只提建议,很少强加干涉。但是在许多其他的方面,这样的矛盾依然存在。

  举个例子来说,现在许多的父母,急切地希望孩子大学一毕业就能找到工作,找到对象,尽早地成家立业。

  这种想法常常与现实相违背,而孩子因为耐不住父母的唠叨,有可能会草率地敷衍了事。虽然少了一时的唠叨,但可能会带来悔恨。

  或许不久的将来,我们也会遇到这样的问题。那么应该如何做,才能做到两全?

  我觉得最重要的一点,就是父母和孩子要互相理解,互相尊重。父母要根据现实情况,合理地提出自己的想法。孩子要有耐心,去与父母沟通,说出自己的难处。这正是现在人们缺少的,也是产生争执的主要原因。

  当然,最幸运的,莫过于他人的期望正合自己的想法。但我们需要记得,不要强迫别人做他不愿意做的事;也不要因为他人的看法,去做违心的事。

三年级看电影作文 篇6

  啊,天是那么的蓝!云是那么的美!草是那么那么的.绿!花是那么那么的艳!不过这一切在美好也比不上我无心兴奋的心情。

  今天上午,我和妈妈,奶奶,还有我最要好的朋友一来宇轩,加起来一共是4个人去外面玩。

  来到了外面,我和来宇轩想了一下,说“奶奶,我们去看电影好吗?”Ok奶奶说。

  来到了电影院,我们两人手牵手,进了2号厅。电影刚刚放了5分钟,我们俩人顶着黑暗,告诉了妈妈,奶奶之后,我们坐好位置,目不转睛地盯着大屏幕,津津有味地看了起来。

  故事讲了男主人公,天荫,阴差阳错地怀上了小妖王,他被天使女主人公小岚一路保护着躲过各种妖怪,两人对小妖产生的感情还给小妖取了一个名字,胡巴…当我们看到湖吧,吃完果子“扑扑扑扑扑扑"把米子一个个像枪里的子弹一样喷的不停,在大家齐心协力下,把扮敌人的钟汉良把他打败了,为了让胡已能活的时间长一点,天荫就忍痛割爱把它扔回到妖村子里,结局有点感人,中间有点搞笑。

  电影放完了我们4个人恋恋不舍的离开了。

三年级看电影作文 篇7

  早上起来,我发现天空又下起了蒙蒙细雨,心想:“哎……今天又不能出去玩了。”正在我闷闷不乐的时候,爸爸过来对我说:“最近有一本电影应该非常好看,要不我们一起去看吧?”话音刚落,我高兴得一蹦三尺高,马上就把这个好消息告诉妈妈。于是我们一家三口开车向电影院出发了。

  天空虽然下着雨,但是我的心情却非常高兴,一路上我们都是有说有笑的。不一会儿我们就到了电影院,爸爸取了票,我们进了电影厅就对号入座了。很快电影开始了,电影的名字叫《流浪地球》,是一部我们中国人拍的科幻大片,大概讲述的是在不久的将来太阳即将毁灭,太阳系已经不适合人类生存,面对绝境,人类将开启“流浪地球”计划,试图带着地球一起逃离太阳系,寻找人类新家园的故事。

  在看电影的过程中,我又激动又紧张,感觉在灾难面前我们人类显得特别的`渺小,但是不管在多大的灾难面前,我们始终没有放弃努力和希望,最后竟然利用点燃木星产生的冲击力推动地球的方式,成功拯救了地球。影片中让我最震撼的就是我们人类建造了一万台巨大的行星发动机来推动整个地球。

  电影结束了,走出电影院,看着我们生活的这个城市,我觉得格外的美丽!

三年级看电影作文 篇8

  今天,我们一家决定去东方广场看电影。

  10点我们坐135路公交车出发了。一路上都是秋意盎然,路边的树叶渐渐地变黄了,在凉风中翩翩起舞,好像高兴地和我打着招呼。我们坐了大约半个小时的车,终于到达目的地——东方广场了。

  我们决定先逛逛街,吃完午饭再去看电影。吃完饭我们就直奔“大地影院”去了。

  看了一下节目表,最后决定看《辛亥革命》。因为爸爸想让我了解中国历史上最伟大的一次革命。

  虽然我还小,不清楚电影中具体讲的是什么,但有爸妈的讲解,让我也懂了一点。在这部电影中,我最喜欢和敬佩的人就是孙文,也就是孙中山。他不但聪明、学识广,而且还很勇敢和不怕困难,这才有了成功的`辛亥革命。

  看完电影后,妈妈告诉我说:“我们今天的美好生活,就是由很多像孙中山那样的中国人用生命换来的。”所以我们一定要珍惜现在的生活,做一个对国家、对社会有用的人。

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