设计方案4篇[通用]
为了确保事情或工作有效开展，就不得不需要事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的设计方案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
![设计方案4篇[通用]](/pic/00/b7bdb0b802.jpg)
设计方案 篇1
前言
中法文化年这一表现中法两国在各种不同领域的密切关系的盛会又迎来了一个特殊时刻。
20xx年6月，中国文化部对外文化交流中心、法国雷恩音乐节组委会、法国驻华使馆音乐推广站将联合在中国举办一个别开生面的国际音乐节。
此次文化交流的目的是将法国最有代表性的当代音乐带给中国的观众。法国最著名的“雷恩国际音乐节”将被直接邀请到中国，并与中国本土最有代表性的现场音乐家与乐队共同演绎中法文化年最精彩的户外节目。届时，我们将声乐、电子等传统的表演形式与现代城市的发展趋势相融合，呈现一场特殊的'听觉盛宴。
此次国际音乐节旨在通过交流与对话，以满足现代城市的年轻一代对文化多样性日益增长的需求。北京也将通过与世界的文化交流，证明其是名副其实的文化之都。北京着眼于发展与创造。我们看到这里人们的城市生活、消费观念和生活方式在不断改变，这一切也是北京艺术创造力和想象力的源泉。
音乐节期间，中法著名乐队和DJ共计百余名音乐家将在北京市区最具都市生活代表性的大型户外场所同台演出，拟接待观众数万人，并通过与国内外大型媒体共同合作覆盖全国乃至亚洲和欧洲。
音乐节特点
1.展现不同类型法国音乐的最大演出，法国雷恩国际音乐节选送6个法国顶级乐队现场表演，7位国际著名DJ，共计70余位艺术家
2.首次在政府主办的文化活动中云集中国当下最具代表性的现代音乐领军人物及乐队近30人，4个乐队；2名DJ；5位歌手（暂定名额）
3.音乐节按照国际惯例采取露天形式在晚间举办，所有参与者可以自行携带或租用帐篷、桌椅等设施
4.最大的露天音乐会，预计每场5000—10000名观众参与；将是中国有史以来最大的国际型现场乐队表演
5.音乐节将成为所在城市当晚最盛大的午夜狂欢嘉年华，音乐节现场将设置食品、饮料、法国特产、所在城市特产、音乐出版物、图书、旅游纪念品等各类商品销售位若干，最大的丰富音乐节活动设置，充分满足城市时尚人群的休闲消费欲
6.音乐节特设整体VI系统，为本次大型户外活动提供细致入微的全程引导服务
7.音乐节将成为中国城市高度发展的时尚文化生活标示之一
注：音乐节详情另见策划方案
雷恩音乐节中国巡演—20xx年世界看中国之夏日焦点
政治待遇之高
法国文化年重点项目，两国政府主办，两国文化年主席、两国副部级以上领导将出席并接见嘉宾
社会影响之大
我国首次与西方强国联合打造的大型文化经济交流活动中法文化年即将以本次音乐盛会划上完美句号
时代意义之重
我国首次以国家名义主办“现代音乐”盛事
现代音乐活动首次获准在首都北京公开亮相
本次活动将在中国的外交史、音乐史、社会发展史上留下划
时代的篇章
媒体支持之强
全国百余家强势媒体联合报道
新华社、中新社、CCTV、凤凰卫视、人民日报、南方周末、中国青年报、北京青年报、新浪网、中华网、中国国际广播电台、中央人民广播电台、周末画报、时尚……
境外知名主流媒体的全面关注
路透社、法新社、TFI、France 2、法国国际广播电台、法国世界报（Le Monde）、CHANNEL【V】、MTV、香港大公报、澳大利亚国家电视台、加拿大国家电视台、BBC、CNN……
人群覆盖之广
北京、上海、深圳、广州、武汉、西安等全国重要城市中精选3-4家（北京为指定城市），每场5000—10000人的现场音乐会，瞬间感召各地时尚消费精英；
媒体同步覆盖全国上亿现代音乐爱好者及时尚消费人群
演出阵容之最
首次中法现代音乐峰会
欧洲顶级乐队、国际知名DJ 共70余位法国艺术家，超豪华演出阵容首次抵华，再现世界顶级音乐盛会法国雷恩国际音乐节的空前盛况；中国现代音乐先驱、教父级大腕、各时期领军人物30余人首次在政府支持下与国际音乐巨星同台交流
赞助合作方案
级别名额内容金额
A类
全程总赞助1家全程总冠名
含一地开幕城市演出独家冠名600万
B类
巡演城市赞助2家巡演分站冠名300万
C类
特别赞助/特别赞助商50-100万
D类
一般性赞助/作为赞助商之一参与20万起
注：每地演出场次限一场，开幕城市演出可考虑两场
A类 全程总冠名回报细则
1.总冠名企业列为本次音乐节全程赞助商及协办单位之一
2.总冠名企业领导受邀出席由两国主席代表、中法文化年组委会、法国大使馆、中华人民共和国文化部中外文化交流中心共同发起的开幕酒会并致辞；相关领导亲切接见合影
3.以总冠名企业的名义在北京举办新闻发布会；企业名称将在全国乃至国际各大知名媒体中连续出现；品牌形象与中法文化年直接挂钩，显示品牌的强大实力，打响国际知名度
4.总冠名企业享有开幕演出城市独家冠名权，该演出现场冠名企业名称将以“XXX”中法现代音乐节出现在舞台上方醒目位置
5.音乐节新闻发布会邀请各大国际国内知名媒体报道，企业代表出席受邀媒体包括：路透社、法新社、新华社、CCTV、凤凰卫视、
CHANNEL[V]、旅游卫视、中国人民广播电台、人民日报、北京
青年报、SINA网、SOHU网、YAHOO网、中华网等
6.总冠名企业代表将受邀出席中法文化年组委会召开的新闻发布会并发表讲话，企业名称出现在现场醒目位置
7.总冠名企业名称在城市巡回演出中出现在每场醒目位置并安排企业代表出席各城市巡演新闻发布会
8.全程宣传过程中组织部分重要媒体对企业进行采访
9.在指定时间段内允许赞助企业促销时使用本次音乐节及中法文化年的标识；允许企业在中法文化年组委会允许的范围内以本次音乐节名义组织促销活动
10.在全国主流媒体上报道有总冠名商冠名的“XXX”中法现代音乐节相关专题文章50次以上
11.音乐节所有制作物上出现冠名企业LOGO
12.音乐节各地宣传活动现场出现冠名企业标识
13.音乐节各地演出现场以“XXX中法现代音乐节” 字样出现总冠名企业名称
14.音乐会各地演出现场舞台一侧巨型广告位一块(品牌、产品名、Logo；企业自行设计制作)
15.音乐会各地演出现场观众区巨型广告位(品牌、产品名、Logo；企业自行设计制作)
16. 音乐会现场产品陈列／产品促销亭(赞助商自行设计制作，组委会统一管理)
B类 巡演城市冠名回报细则
1.冠名企业列为本次音乐节分站赞助商及协办单位之一
2.所赞助城市演出冠名主题“XXX之夜”
3.冠名企业领导受邀出席由中法文化年组委会、法国大使馆、中华人民共和国文化部中外文化交流中心、当地人民政府共同发起的城市巡演开幕酒会并致辞；相关领导亲切接见合影
4.巡演城市新闻发布会邀请企业代表出席致辞，各大国际、国内及地方知名媒体到场报道
5.在活动期间组织部分媒体对企业进行专访
6.在指定时间段内允许地方冠名企业在当地促销时使用本次音乐节的标识；允许企业在组委会认可范围内以本次音乐节的名义进行促销活动
7.在主流媒体上报道有冠名企业名称的音乐节相关文章20次以上
8.当地宣传活动现场出现冠名企业标识
9.音乐节当地巡演所有制作物上出现企业标识
10.音乐会现场舞台一侧巨型广告牌位一块(品牌、产品名、Logo；企业自行设计制作)
11.音乐会现场观众区设冠名企业巨型广告牌一块(品牌、产品名；Logo；企业自行设计制作)
12.舞台区上方醒目出现企业冠名主题“XXX之夜”
13.音乐会现场设有冠名企业产品陈列和产品促销亭（企业自行制作，组委会统一管理）
C类 特别赞助企业回报细则
1.赞助企业列为本次音乐节特别赞助商及特别鸣谢单位之一
2.赞助企业领导受邀出席由中法文化年组委会、法国大使馆、中华人民共和国文化部中外文化交流中心、当地人民政府共同发起的城市巡演开幕酒会；相关领导亲切接见合影
3.巡演城市新闻发布会邀请企业代表出席
4.在活动期间组织一家媒体对企业进行专访
5.在指定时间段内允许地方冠名企业在当地促销时使用本次音乐节的标识；允许企业在组委会认可范围内以本次音乐节的名义进行促销活动
6.当地宣传活动现场出现赞助企业标识
7.音乐节当地巡演所有制作物上出现企业标识
8.音乐会现场观众区设赞助企业广告牌一块(品牌、产品名；Logo；企业自行设计制作)
9.音乐会现场设有赞助企业产品陈列和产品促销亭（企业自行制作，组委会统一管理）
D类 一般性赞助企业回报细则
1、赞助企业列为本次音乐节指定赞助商及鸣谢单位之一
2、赞助企业领导受邀出席由中法文化年组委会、法国大使馆、中华人民共和国文化部中外文化交流中心、当地人民政府共同发起的城市巡演开幕酒会；相关领导亲切接见合影
3、巡演城市新闻发布会邀请企业代表出席
4、允许企业在组委会认可范围内以本次音乐节的名义进行促销活动
5、当地宣传活动现场出现赞助企业标识
6、音乐节当地巡演制作物上出现企业标识
7、音乐会现场设有赞助企业产品陈列和产品促销亭（企业自行制作，组委会统一管理）
设计方案 篇2
教材分析:
《太阳是大家的》是人教版小学语文第六册第七单元的第一篇课文，本单元课文的主题是各国人民之间的友好情谊。目的通过各国人民之间发生的故事，表现了各国人民之间的友爱，从而让学生体会到无论是来自哪个国家，拥有怎么样的肤色，但是我们都有一个共同的信念，那就是让世界充满爱和信任。
《太阳是大家的》是一首儿童诗，充满了童真童趣，作者用儿童的语言表达了太阳是大家的这样一个自然常识，但是作者更想通过它来表达各国人民是平等的，友爱的，只有在和平的世界环境中才能让世界上每一个角落的人民去感受太阳所带来的温暖和明媚。
儿童诗具有鲜明的特点，最主要的就是具有饱满的儿童情感，洋溢着儿童情趣，从而使学生在朗读过程中获得愉快。 《太阳是大家的》属于儿童诗中的抒情诗，整首诗并没有讲究刻意的格式和押韵，但是读起来却又觉得琅琅上口。
因此，本课教学的重难点并不是知识点上的理解，而是应该让学生通过多种方式的朗读，从中去感悟，去想象。通过朗读激发学生的想象力和对美的感受，让学生自己有所感悟，这才是教学中的重点。并且，三年级的学生本身就对这类形式的文章充满了好奇，所以要通过朗读激发学生的学习兴趣，可采用我是小诗人，我是小主持等形式让学生参与其中。
根据以上教材分析，我确定了本课的教学目标:
教学目标:
1.会认会写"彤、陪、霞、趁"四个生字，正确理解读写"红彤彤、晚霞、扬起、浪花、睡梦"五个词语；
2.正确流利有感情地朗读课文，并且背诵课文；
3.通过朗读感悟到世界各国人民是平等的，只有在和平友好的环境下人们才能感受到太阳的温暖；
4.让学生通过想象续写第二自然段，初步体味儿童诗拟人化的手法。
教学重难点:
1.让学生理解为什么说太阳是大家的，并且从中感悟到世界各国人民是平等，应该互相尊重，互相理解；
2.感受儿童诗中拟人化的手法，结合自己的想像对第二自然段续写；
3.通过朗读感悟到世界各国人民是平等的，只有在和平友好的环境下人们才能感受到太阳的温暖；
计划课时:2课时
教学环节
一、创设情境，导课激情
1.播放歌曲种太阳，创设情境；
师:同学们，今天上课之前，我们先来欣赏一首歌。
【播放歌曲种太阳】
师:同学们这首歌叫什么呀?
生:种太阳
【过渡语】师:不仅歌曲中有太阳，课文里也有太阳，今天我们一起来学习这首诗歌，太阳是大家的来，咱们齐读课题。。
【让学生看板书齐读课题】
【板书课题，引导读好题中的重音词“大家”】
二、初读课文，疏通全文
【本环节主要利用不同的朗读方式，让学生读通课文，并且进行随文识字的教学】
1.【过渡语】——-现在就请同学们就自由地读这篇课文，可以用自己喜欢的方式读课文，读的时候请同学们读准字音，读通句子，不添字，不漏字。课文读完两遍后，圈划出生字新词再多读一遍；
【出示课件——初读要求】
【本环节通过文中的四幅画面让学生对文章内容有初步感知，并且让学生从中感受不同的画面，说说自己眼前出现的画面】
【过渡语】师:看来同学们都读得差不多了，刚才老师发现有些同学特别认真，边读还边写，那么现在我们来看一看，大
家课文读通顺了吗?
2.认读生字词
师:同学们都这么有自信，那么现在老师就想检查一下同学们的读书情况，老师把课文中生字搬到了大屏幕上，谁来认一认。【出示课件---带拼音的生字】
师:【指导彤字的'读音】但是当它组成叠词的时候，发生了什么变化呢?
生:变成了第一声。
师:现在把它放在句子中读一读。【让学生齐读】
【指名学生读——开火车读】
师:看来这些难不倒大家，那么现在老师要加大难度了，看看这些字去掉拼音你还会读吗?
【课件出示不带拼音的生字——小组读】
师:现在老师给这些生字找了朋友，同学们看看还认得它们吗?看看大家能不能读准确。
【课件出示词语——--男女比赛读】
师:这些词语中，有哪些字你觉得不太好写的?
生:霞
【运用你有什么好办法的方式进行生字教学，并书写霞字让学生跟写】
【过渡语】师:这些生字词我们都解决了，现在把他们放在文中你们还认得吗?
生:认得
师:同学们这么有自信呀，那我来请四位同学来读一读这首诗。其余的同学可要认真听了，看看字音读准了吗?句子读顺了吗?
【指名学生朗读——进行点评】
三 指导精读 积累感悟
【过渡语】师:老师听了你们的朗读，我也想读一读，可以吗? 生:可以
【教师范读第一自然段】
师:同学们，你们从老师刚才的朗读中感受到了美吗? 生:感受到了
师:是呀，老师读得时候也从文中感受到了美，朗读的时候我眼前仿佛出现了一副美丽的画面，谁也看到了这幅画面呢?
【学生发言交流】
生1:我看到了天上的朵朵白云；
生2;我看到了红彤彤的晚霞。
师:多美呀，你们看到的画面和我看到的是一样的。那么，你从文章第一节的哪些诗句体味到的呢?
生1:西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞； 生2:从东山上升起的太阳，到西山上就要落下。
设计方案 篇3
小学一年级新生刚刚入校，对周遭环境和人都不是很熟悉，再加上他们社交经验缺乏，因此容易产生孤独感和不安全感，为了增进同学之间的感情，给学生一个互相交流的机会，以此来方便以后的学习生活，而且小学生刚进学校强烈渴望有个同伴和自己一同玩耍和学习，于是我们以“做朋友”为切入点，同时贯穿一系列游戏，展开这次好玩又有趣又有意义的交流活动。
教育目标：
让小学生对新入的班集体有个整体的认识
通过一系列活动在他们心中形成一个班级荣誉感和班级归属感
提供一些交朋友的技巧，让他们主动拓展自己的朋友圈
同学之间相互信任互相友爱，提高班上的.凝聚力和向心力，塑造一种“家”的氛围
实施过程：
第一阶段：地点在室内，时间为一节课，首先：把收集到的学生照片组成一个多媒体相册放映出来让学生对班上成员有个初步的了解
其次：将预先制作好的姓名卡片贴在相应学生的身上，以便其他同学认识你。
第二阶段：地点在户外，时间为一节课，具体活动为游戏，有奖罚制度，赢了的奖励红花，输了的要表演节目
具体活动环节：
室内
名字说说看。以五人为组围成一个圈，说自己的名字。方式是第一个说，“我是甲”接着的一个是“我是甲旁边的乙”，接着的一个是“我是甲旁边的乙的旁边的丙”，依次类推。然后再倒过去说。能够准确无误的，可奖红花一朵。时间预定15分钟。
找朋友。15分钟，让同学们自己去找想交的朋友。方式可以是，你觉得这同学你想和他成为朋友，先可以向他介绍你自己。然后，让他介绍自己。最后可以看谁，交的朋友最多。也以红花作为奖励。
室外
1、快乐向前冲，班主任分好组，十人一组。总共两组。两组进行比赛。比赛规则是每一次双方派两人捆着脚，一起走到设定的地点。走的长度为5米。看那组赢得次数最多。赢得最多的那组可以奖励红花。并且老师在每场比赛时要记时，选出双方最快的和最慢的两组，再进行比赛。选出最快的和最慢的。最慢的要两人一起表演节目。唱歌或者其他。最快的可以奖红花。30分钟
2、表彰大会：大家数数看谁的红花最多。然后进行表扬，总结。
班队老师注意事项：班主任事先要安排几个性格外向的同学带动气氛，特别是找朋友那个环节，需要这些同学去带动那些内向的同学。在快乐脚环节时，要保持纪律，特别是保证学生的安全。
活动设计创新点：
找朋友环节，给他们自由交流。体现以学生为主体，老师为辅的观念。
设计方案 篇4
【学习目标】
１、正确流利地朗读课文，把握文章的大意。
２、感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变，激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望。
３、培养学生热爱科学的`兴趣和独立阅读的能力，提高对文章的略读能力。
【教学过程】
一、激趣引入
１、出示智能小猴玩具，指名上台玩一玩。通过玩耍，感受智能小狗的聪明灵活，激发强烈的好奇心和求知欲。
２、引导：
机器猴是多么有趣啊！机器人会有多么能干呢？你想知道吗？那就请自己读一读课文。
３、板书课题，齐读。
二、自读课文，把握大意
１、自由读：
同学们喜欢这个故事吗？赶快读读吧！
２、同桌互读：
读给你的同桌听一听，比一比谁读得正确流利，如果对方有读得不准确的地方，请你帮他指出来。
３、默读课文：
⑴ 要求学生不指读，不动唇，不出声。
⑵ 在课文中找出指定的词语并想办法用相近或相反的词来代替。
４、课文讲了个什么故事，你能用比较简短的几句话来说吗？先说给你的同桌听听。
因为（ ），所以需要机器人（ ）；因为（ ），所以又想让果园机器人（ ）。
５、反馈：
指名说，注意引导学生把内容说清楚完整。
板书：
聪明能干 自己充电
６、课文中的机器人哪些地方有趣？找到有关的句子勾出来，再反复地读几遍。
７、和大家交流自己的感受。
三、有感情地朗读课文
１、用自己喜欢的方式读课文，找出课文哪些地方有趣。
２、展示：
学生读课文中有趣的地方，其他同学参与评价。
３、齐读课文。
四、综合拓展
１、交流：
科学技术越来越先进了，机器人除了为果农采摘果子外，你还想让它们干什么？说说你的想法。
⑴ 小组交流。
⑵ 班级交流。
２、总结：
机器人的能干令人赞叹，日新月异的高科技令人赞叹，勤劳智慧勇于创造的人类更令人称赞！
五、小练笔
让我们展开想象，想一想将来想发明什么样的机器人，它有哪些本领，先说给爸爸妈妈听，再写下来。
六、板书设计
聪明能干──果园机器人──自己充电
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