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幼儿园虫儿飞舞蹈经典教案精品多篇-教育教学方案
为了确保事情或工作科学有序进行，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编精心整理的幼儿园虫儿飞舞蹈经典教案精品多篇-教育教学方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园虫儿飞舞蹈经典教案精品多篇-教育教学方案1
一、学习学要分析
当前，我们的研究项目《幼儿园音乐节奏活动的生活化实践》正在全面展开。在大班阶段，我们选择音乐欣赏作为切入点，精心设计了一系列音乐活动。而对于小班和中班的孩子们，则侧重于通过音乐游戏的方式激发他们的兴趣与探索欲望。针对大班的主题活动《我想飞》，我们特地规划了一堂音乐欣赏课程。
二、活动目标：
根据幼儿的年龄特点，让幼儿欣赏音乐，使幼儿体会音乐带来的感受美，制定了此目标。
1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。
2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。
3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦
三、重难点
活动重点：欣赏歌曲，感受歌曲的旋律，说出歌曲是柔和还是欢快等等。
活动难点：体会歌曲的带给自己的感受，根据歌曲身体自由加入动作。
四、教法：
引导法，提问法，欣赏法，延伸法
五、说过程
《虫儿飞》这首歌曲的旋律和意境非常优美，里面的童声合唱给人感觉比较舒缓、柔和。这节活动我们主要分四个环节进行。
初次接触一首歌曲时，孩子们会形成初步的感受，比如："当你听到这首歌，有什么感受呢？" "歌曲的情感基调是什么？是让人感到愉悦的吗？"他们可能会回答说"美妙的"、"柔和的"、"仿佛在沉睡"等。随后，通过提问"这是成人演唱的吗？是由一个人独唱还是多人合唱？"，引导孩子们认识这首歌曲采用了儿童合唱的形式来演绎。这种方法运用了提问技巧，有助于激发孩子们对旋律的感知力，同时鼓励他们的创造性思维。在接下来的部分，我们采用分段欣赏的方式，帮助孩子们理解歌词内容。在分段播放过程中，邀请孩子们聆听之后分享他们对这段音乐的感受和理解，同时解读歌词并尝试用肢体语言表达歌曲的意境。例如，在第一部分，我们提问："歌词里提到了什么？" "谁能做出思念的模样？" 鼓励孩子们根据自己的理解自由地表演，以深入体验歌曲的氛围。
在第二段中，邀请孩子们在心中描绘星星在夜空中划过时的轨迹，仿佛是流星雨的壮丽景象，以及玫瑰在晨光中逐渐凋零的`美丽瞬间，引导他们感受这首歌曲中蕴含的略带哀愁的情感。随后，当歌曲进入高潮部分，我们提出这样的问题：“小虫子在经历了什么？花朵又经历了怎样的变化？小虫子是否仍在勇敢地飞行？”通过这些问题，我们希望孩子们能够理解，即使面对黑夜与风的挑战，小虫子依然坚持着飞翔，展现出一种坚韧不拔的精神。在这个过程中，我们不仅让孩子们沉浸在音乐的旋律之中，更重要的是，通过提问的方式，鼓励他们深入思考歌词所传达的意义，从而培养孩子们的同理心和对自然界的敬畏之心。
第三部分，我们通过完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由地加入身体动作来表现。在表现过程中，提倡幼儿按照自己对歌曲的理解，不拘泥于在座位的空间位置进行表演。在我们试教的过程中，有的孩子在空地上表现，有的孩子就喜欢在座位上欣赏，嘴里还轻轻地跟着哼唱。这时候，作为教师，已经逐步地退出了带领幼儿欣赏的角色，而是让幼儿自己欣赏、体验歌曲。(这里是通过延伸法，让幼儿进一步加入动作，自己欣赏歌曲。)在第四部分，我首次尝试在这个活动中使用课件。我收集了几个关于《虫儿飞》的电脑动画短片，这个动画短片的画面比较生动而且很形象，基本上按照歌曲的意境表现出来。通过这个短片的欣赏，我尝试对幼儿进行情感迁移，我提出了这些问题，如：“这个片子里的小人物东东，他在思念谁？他有什么愿望？他的愿望会实现吗？”等等，接着让幼儿从自己的生活经验入手，回想一下“当你在夜晚很孤独的时候，你会怎么样？你会思念谁？你怎样让对方知道你在思念他？”使孩子们在欣赏之余，回想过去的情况，并想一想如何排解问题。这部分相当于是一个欣赏活动的小延伸，话题由歌曲转入了生活。可能在实施过程中幼儿不会谈的很深入，但这是我一个大胆的想法。
每当旋律再度飘扬，孩子们对这首曲子的理解便跃升至新层次，我确信他们在下一次演绎时，定能呈现出迥异于前的独特韵味。为了引导这一进程，我们采用聆听与提问相结合的方法，让孩子们在音乐的沉浸中感知其内涵，逐步深入理解。整个活动融合了听觉、语言表达、视觉观察以及表演等多种形式，旨在让孩子们不仅能领略到音乐的意境之美，还能激发他们学习歌曲的兴趣。在不同的班级进行教学实践时，我发现选择的切入点虽有差异，但最终目标始终如一——让孩子们能够随着音乐哼唱起歌词。通过这样的互动与探索，已有不少小朋友在活动尾声时，能够熟练地跟随着旋律哼唱出歌曲的旋律了。
当然，这个活动是我们对音乐欣赏活动的一次新的尝试，还有一些不成熟的地方，希望专家和同仁能给我提出宝贵的意见，我的说课到此结束。谢谢！
幼儿园虫儿飞舞蹈经典教案精品多篇-教育教学方案2
活动目标：
1、幼儿乐于学习歌谣《虫儿飞》，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点：
活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。
2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。
活动过程：
一、预备起势
师生讨论，什么时候人会打哈欠？
保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》
幼儿起立，维持身体与头部的垂直状态，确保全身处于松弛状态，双臂自然地垂于身体两侧，双眼保持向前平视，双肩应保持放松，口部形状维持为略呈长圆形。
学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？
二、赏析感受
1、播放音乐CD，幼儿欣赏。
提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？
2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。
三、情境感应
1、出示节奏型卡，引导幼儿做动作。
2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。
四、学唱歌曲
1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。
教师带领小朋友进行互动游戏，首先，大家把手准备好，然后伸出食指。教师示范一次，一边唱着歌一边用食指在空中轻轻划过。接着，进行第二次活动，这次是教师和小朋友们一起唱着歌，同时用食指跟着节奏在空中划动。通过这样的方式，不仅让小朋友们学习了歌曲，还锻炼了他们的手指灵活性，增加了亲子间的互动乐趣。
2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。
五、延伸变式
在教育活动中，老师邀请小朋友们一起探讨一首歌曲由几段组成。随后，老师引导孩子们以男生和女生的`形式分别演绎歌曲的第一和第二部分，而第三部分则采用合声的方式演唱。
六、结束活动
1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。
2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。
教学反思：
随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。当幼儿看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会慢慢地靠近，会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。我在设计《虫儿飞》这一活动时，为了更好地激发孩子参与活动的兴趣，针对小班幼儿的年龄特点，创设游戏情景来开展活动，以布袋为教具，利用了“有趣好玩的小布袋”，以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线，开展健康活动。让孩子在游戏中自然的练习，引导幼儿对体育活动的兴趣，增强身体的灵活性，发展动作的协调性。
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