（精品）高考总结15篇
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，不妨坐下来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编收集整理的高考总结，欢迎大家分享。
高考总结1
陈情表原文：
臣密言：臣以险衅(xn)，夙(s)遭闵(mǐn)凶。生孩六月，慈父见背。行(xng)年四岁，舅夺母志。祖母刘悯(mǐn)臣孤弱，躬亲抚养。臣少(sho)多疾病，九岁不行(xng)，零丁孤苦，至于成立。既无伯(b)叔，终鲜(xiǎn)兄弟;门衰祚(zu)薄，晚有儿息。外无期(jī)功强(qiǎng)近之亲，内无应门五尺之僮(tng)。茕茕(qing)孑立，形影相吊。而刘夙婴(yng)疾病，常在床蓐(r臣侍汤药，未曾废离。
逮(di)奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵(ku)察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗(xiǎn)马。猥(wěi)以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋(bū)慢。郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(dǔ);欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜(jīn)育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦(hun)达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢(zhu)，宠命优渥(w)，岂敢盘桓(hun)，有所希冀(j)!但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更(gēng)相为命。是以区区不能废远。
臣密今年四十有(yu)四，祖母今年九十有(yu)六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜(jīn)悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
陈情表翻译:
臣子李密陈言：我因命运不好，小时候遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。经过了四年，舅父逼母亲改嫁。我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自对我加以抚养。臣小的时候经常生病，九岁时还不会行走(柔弱)。孤独无靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，又没什么兄弟，门庭衰微而福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆。生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰。但祖母又早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉而离开她。
到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。前些时候太守逵，考察后推举臣下为孝廉，后些时候刺史荣又推举臣下为优秀人才。臣下因为没有人照顾我祖母，就都推辞掉了，没有遵命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为太子洗马。像我这样出身微贱地位卑下的人，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我逃避命令，有意拖延，态度傲慢。郡县长官催促我立刻上路;州官登门督促，比流星坠落还要急迫。我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重;想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。我是进退两难，十分狼狈。
我想晋朝是以孝道来治理天下的，凡是旧臣，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更为严重呢。而且我年轻的时候曾经做过伪蜀汉的官，历任郎中和尚书郎，本来图的就是仕途通达，并不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，实在卑微到不值一提，被过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决另有所图呢?但是只因为祖母刘氏已是西山落日的样子，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。臣下我如果没有祖母，就没有今天的'样子;祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠而维持生命,因此我不能因为自己的私爱,停止侍养祖母而远离。
臣下我今年四十四岁了，祖母今年九十六岁了，臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅被蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我愚昧诚心，请允许我完成臣下一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。
陈情表知识点总结：古今异义
1、九岁不行：不能走路
2、举臣秀才：优秀人才
3、除臣洗马：授予官职 太子随从
4、臣欲奉召奔驰：奔走效劳
5、臣之辛苦：辛酸苦楚
6、则告诉不许：申诉
7、是以区区不能废远：拳拳，形容感情恳切。
8 、至于成立：至于：一直到....... 成立：成人自立。
9、急于星火：古义-流星的光，比喻急迫;今义-微小的光
高考总结2
如何运用发展的观点分析问题
发展的观点答题模板
(1)一切事物都是变化发展的，要求我们用发展的观点看问题;
(2)发展的实质是新事物代替旧事物;
(3)事物发展的途径——前进性与曲折性的统一;
(4)事物发展的状态——量变与质变;
(5)事物发展的原因——内因与外因;
(6)任何事物都是绝对运动和相对静止的.统一，事物的变化发展是有规律的。
高考总结3
20xx年是我省实行新课改后的第一年高考，我校在区教育局领导下，在校长的正确指挥下，在学校各职能部门的密切配合下，我校全体高三师生共同努力，高考取得了较好的成绩。回顾高20xx年的工作，我们的体会是：更新观念，追求高质量、高效率的教学。
一、我们的准备——知彼知己，百战不殆：
1、学生方面：本届学生总数216人，分为5个班，其中理科3个班126人，文科2个班85人。本届学生是铁路学校移交地方政府管理后的第二届学生，当年招生线上线下学生各有一半，人数虽然初具规模，但尖子生寥寥无几。高考归属地报名后，在我校参加高考报名的学生有145人，其中理工类考生81人，文史类考生64人，艺术（文）类考生5人，艺术（理）类考生1人，体育（理）类考生3人，回外县区报名的学生有81人。根据检测成绩，本届学生中没有较突出的学业优秀生，中下层人数较多，但学生普遍学习认真，班风良好，不遵守纪律的现象较少
2、教师方面：本届高三任课教师17人，其中高级教师4人，一级教师10人，二级教师3人。除两人是第一次担任高三教学工作以外，其余都有多次担任高三教学工作的经历。任课教师工作认真，责任心强，团队精神好。
3、高考奋斗目标：
①人数目标：36+30即理科二本以上上线人数要达到36人，文科二本以上上线人数要达到30人。高考归属地报名后高考奋斗目标修正为理科二本以上上线人数要达到17人，文科二本以上上线人数要达到18人。
②学科目标：学科目标是人数目标的1.5倍。
二、我们的工作——关注过程，重在落实：
1、学校领导很重视高三工作，抓得早、动得快。20xx年x月5日在假期补课期间第一次召开了新高三年级会，在会上分析了学生在高二时的学情，提出了新高三的包抓措施，宣布新一届高三工作正式启动。并成立了复课领导小组，封校长任组长，副组长有杨少君、李中兴、吕宗乐，组员有曹平慧、张红丽、郑革功、赵红英、李艳。明确职责，分工负责，使高三复课工作在各个时期进展的都比较顺利。
2、教导处对区、市所组织的大型考试能及时、认真、细致地进行分析，能及时洞察各科成绩的变化趋势，及时召开质量分析会，对教学中所存在的问题能及时给予指出。实行“希望生薄弱学科无提高问责制”，在每次质量分析会上，各学科任课教师要总结所包抓的希望生和边缘生的成绩变化情况及成功与失败原因，并提出今后的奋斗目标。
3、教导处能严格复课过程管理，坚持每月进行一次常规检查，对检查的结果，能及时反馈给老师，对成绩突出的能给予肯定，对存在的问题能及时指出。
4、学校领导能深入课堂进行听课和定时评课，对课堂中所存在的问题能及时给予指出。上学期校长、书记听课都过百节，本学期几乎每天在高三教室里都能看见校长和书记的身影。学校领导听完课后，立刻检查教案，并在教案上签字。
5、学校注重高三研讨和高考信息的搜集。学校能组织部分高三教师参加省教科所举办的高考研讨会，参会老师能把研讨会上所获得的信息及时传达给在校其他高三老师，形成资源共享；学校根据本学期试卷讲评比较多的特点，在市二检后开展了一次“试卷讲评示范周”活动，学校指定具有丰富教学经验和先进教学理念的雷永长、李艳、王焕丽老师在4月17～19日给高三老师上了三天的试卷讲评示范课，高三老师都能够积极地听课品课，收到了良好的效果。
6、高三老师能坚持“抓差扶优工作”，能经常找边缘生进行谈话，并能做出记录，能及时了解边缘生的学习与生活情况，帮助他们树立学习的信心。
7、学校组织老师认真研讨大纲、考试说明，认真研究近五年的高考题和实行了新课改省的高考题，特别是宁夏和海南省高考题，把握高考命题方向。坚持三周考练，考题以剪贴的组合题为主，教导处严格把关，考完后老师能及时进行讲评。
8、校心理咨询室长期开展“欢迎来欣馨园坐坐”活动，针对高三学生学习生活上压力大，思想紧张，情绪不稳定的特点，进行个性心理疏导，并且每年x月底5月初对高三学生进行考前心理辅导。
9、学校承担了语文、数学、英语三项国家级教科研项目，语文研究的课题为《新时期中学语文学习方法的变革》，数学研究的课题为《“问题解决教学”策略研究》，英语研究的课题为运用形成性评价激发学生自主学习，一项市级数学科研项目，研究的`课题为《“问题解决教学”策略研究》，一项区级教科研项目，研究的课题为“课堂教学策略研究”实施方案，高三老师都能积极参加到教科研活动中去，并在教科研活动中起着很重要的作用。
三、我们的收获——合作竞争，全面提升
高三年级是拼搏而团结的年级，一年来老师们勤勤恳恳，倾心投入，踏实工作，尽管竞争压力大，工作强度大，但我们知道“人心齐，泰山移”，和谐团结所产生的力量是巨大的。我们每位教师都深刻的体会到：团结协作是一个集体取得成功的法宝。高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增强团结协作意识，鼓足干劲，齐心协力，一心一意搞教学。
每位高三年级教师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，许多老师经常利用业余时间给学生补缺补差，不计报酬，经常利用晚自习、下课和星期日时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和希望生、边缘生义务辅导。凡此感人的事，举不胜举。在学生思想方面更是齐心协力，齐抓共管，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，以大局为重，较好地保证了高考战略总体目标的完成。
回想我们高三所走过的路，虽然一路艰辛，一路拼搏，但我们从来没有放弃。我们也取得了一些成绩，但好多方面距党和人民的要求及家长的期望还差的很远。我们坚信；有区教育局的正确领导和科学指挥，有全体宝铁一中教职工的不懈追求和努力，我校教育教学一定会迈上新台阶。
高考总结4
对于大多数省市的考生来说，美术高考是他们通往艺术专业道路的重要途径。下面将详细介绍美术高考的报名方式、考试科目、备考策略以及录取流程，旨在帮助你全面了解美术高考，从容应对考试挑战。
一、报名方式
美术高考通常由各省教育部门或招生考试机构组织，考生需在规定时间内完成报名。报名时需提供身份证明、学历证明、艺术专业基础考试报名费等材料。
二、考试科目
美术高考主要包括专业基础考试和面试两个环节。专业基础考试科目因院校和专业而异，常见科目包括素描、色彩、速写、设计等。面试主要考察考生的综合素质，如艺术修养、审美能力、口头表达能力等。
三、备考策略
1、制定合理的学习计划：根据自身情况，合理分配学习时间，注重各科目的`均衡发展。
2、注重基础训练：美术高考要求考生具备扎实的专业基础，因此要注重基础训练，如素描、色彩等。
3、模拟考试：定期进行模拟考试，熟悉考试形式和题型，提高答题速度和准确度。
4、多做练习：熟能生巧，通过大量练习可以提高自己的专业水平。
5、关注考试动态：及时了解考试政策和相关通知，以免错过重要考试信息。
四、录取流程
1、确定报考院校和专业：考生需根据自身条件和目标院校的要求，选择合适的院校和专业。
2、高考成绩公布：等待高考成绩公布，了解自己的成绩是否达到录取分数线。
3、院校录取：根据高考成绩和院校录取分数线，确定是否被录取。
总之，美术高考备考需要全面而均衡的发展，既要注重基础训练，也要关注综合素质的提升。同时，考生要密切关注考试动态，了解目标院校的招生要求和政策，以便更好地备考和申请。在备考过程中，要保持积极乐观的心态，认真对待每一次考试和练习，相信自己，勇敢追求自己的艺术梦想。
高考总结5
同志们：
20xx年高考录取工作刚刚结束，20xx年高考备考的攻坚战又拉开了序幕。今天我们在这里召开20xx届高考备考动员大会，主要目的就是要进一步分析今年的高考形势，明确目标任务，统一思想，坚定信心，全力打好20xx年高考攻坚战。可以说，今天的会议既是一个高考形势的分析会，又是一次提高质量的研讨会，更是一个鼓劲加油的誓师会。刚才，聂校长和老师对备考工作情况分别进行了全面汇报，感到我们芦中的领导和高三全体教师们做了大量扎实有效的工作，付出了艰辛的努力。我代表县教育局向大家表示诚挚的谢意。为进一步做好备考工作，下面我谈三点意见。
一、肯定成绩，坚定信心，增强备考工作的责任感
我县高考成绩几年来一年比一年好，正呈上升趋势，我们芦中的口碑也越来越好，芦中的人脉也越来越旺。20xx年的高考，在当年只有1336名毕业生可供选择的艰难处境下，芦溪中学全体师生以顽强的意志，攻坚克难，解决了“五改六”带来的生源萎缩、基础薄弱的难题，超额完成高考指标。实现了“逆势突围、文理上扬;特色领跑、体艺招飞多头并进;强者恒强、上线增幅再攀新高”的高考目标，
一本上线108人，二本上线343人，超县政府计划指标83人，上线率达35%，超市平均15个百分点;彭钰敏同学以630分列全市理科第二名;民航选飞3人入闱;各批次录取率为全市第一名;进一步捍卫了我们芦中的人才培养特色。多年高考的大丰收，使得芦溪教育在萍乡乃至全省范围内声名鹊起。这些成绩的取得，既是县委、县政府正确领导和大力支持的结果，也是我校广大教职员工攻坚克难、负重拼搏的结果。在此，我代表县教育局向各位表示诚挚的祝贺和衷心的感谢。
当前，高考成绩仍然是衡量一个地方教育质量的重要指标。从社会大环境看，高考在老百姓心里的分量越来越重，高考成绩已经成为群众的“心理底线”之一，他们往往片面地认为高考成绩代表我县教育水平。很少有人能够分析客观原因，考虑规律，只求名牌名校，只求数量一年比一年多。面对这样过于苛刻的标准要求，我们每个人都无法释然，无法轻松。从教育自身来看，高考质量的高低，是一个地方教育质量的集中体现，也是社会衡量高中办学质量、教师教学水平的重要标尺，直接关系到我县高中教育在群众心目中地位和形象，关系到学校的声誉和办学前景。
近年来，国家对教育越来越重视，教育政策环境越来越好，再加上我们芦中有一个坚强有力的领导班子，有一支爱岗敬业的教师队伍。我们有理由相信一定能高标准做好20xx年高考备考工作，也一定能在20xx年的高考中取得更好成绩。
二、加强研究，选准目标，增强备考工作的针对性
在前不久召开的全市教育系统强化管理提高质量动员大会上，市教育局下发了20xx年的高考目标，同时对各县区下达了高考指标。我县明年的高考任务重、压力大，我们要知难而进、迎难而上。20xx年我县高考总体目标是要实现“一个确保、两个突破”。一是确保清华北大生2名上榜。人们常说考名校，出清华、北大这样的精品可遇而不可求，我们要在这方面花心思、下功夫、做文章，确保尖子生考上清华北大。二是二本上线人数实现突破。据了解今年的这届高三学生从整体上看，综合实力比去年强，我们要发扬自我加压、自强不息的拼搏精神，把目标订得更高些，争取二本上线率有大的突破。三是高分段人数实现突破。我们要以迎接省重点中学复评和70周年校庆为契机，要在确立目标和任务上向先进学校看齐，大家共同努力，使一本上线人数有新突破。
要夺取明年高考的全面胜利，我们必须清醒地看到我们的差距。近几年因种种原因，我县高中优质生员流失严重，影响了我县高考质量的进一步提高。今年全县高考录取人数和录取率虽有一定提高，但二本上线人数，重点大学、名牌大学的录取人数和录取率增幅仍然有限，尤其是没有清华、北大录取生，这与全县人民的期望值还有一定的差距,与县委、县政府对我们芦中的要求尚有距离。因此，我们一定要从芦中的生存发展，振兴芦中教育，提升芦溪教育声誉出发，从教育富民、教育强县的高度出发，充分认识做好20xx年高考备考工作的重要性，切实增强紧迫感和责任感，下更大的决心，用更大的气魄，采取更加有力的措施，把这项关系全县人民最直接、最现实利益
的工作抓紧抓好，不辜负全县父老乡亲对我们的殷切期望。
三、团结协作，激励先进，增强备考工作的实效性
一要坚定不移抓管理。质量的提高是通过有效的管理来实现的。细节决定成败。精细化管理是实现有效管理，向管理要质量的必然选择。学校领导必须把高考备考工作摆在各项工作的.首位，深入一线，及时了解备考工作的真实情况，发现问题，研究对策，视情适时召开备考座谈会、研讨会，加强与教师、学生和学生家长的交流和沟通，为他们解决实际问题。确保备考工作组织到位、指导到位、服务到位。二要坚定不移抓协作。现在的高考，让我们越来越认识到团结协作的重要性。可以毫不夸张地说，团队协作铸就成功。在协作问题上，我讲三个方面的要求。一是领导班子要加强协作，学校的领导层都是教学业务骨干，要集思广益、群策群力，充分发挥领导集体智慧的优势。二是年级组长与班主任、班主任与课任教师、各学科教师之间要搞好协作。要协调好教师间的关系，充分发挥教师在备考工作中的主导性作用。三是三要广泛搜集高考信息。要在信息获取上加大人力、财力投入，广开信息渠道，广泛收集信息。积极主动地与省内外名校联系，邀请有关专家来校讲学，或派员外出探访学习。充分占有、合理利用高考信息资源，增加高考信息对备考质量的贡献率，切实提高复习的针对性和实效性。加强信息交流和资源共享，在团结中竞争，在竞争中合作，在合作中提高。只有这样，才能形成备考合力，才能取得胜利。
三要坚定不移抓服务。要切实树立“以人为本，服务教师”的意识，
既要在工作上严格要求，又要在生活、工作上倾心关怀。要继续坚持在高考备考工作上的一些好作法，使教职工将组织的关怀化作投身备考工作的动力。高三老师压力大、责任大、付出多，对教师要多些肯定，少些指责;多些关爱，少些淡漠。更大限度调动广大教职工备考的积极性和创造性。同时，千方百计，解决高考一线教师生活、工作上的实际困难，解除后顾之忧，使他们能够全身心地投入高考备考工作。教育局要尽最大努力做好有关后勤服务工作，把它当作“为民服务、创先争优”的一项重大举措。
四要坚定不移抓激励。要大张旗鼓表彰优秀教师，提高待遇，进一步激发他们的工作积极性。从今年起教育局设立教师高考特别贡献奖，明年起要建立长效机制。要对那些在一线上取得优异成绩的同志给予奖励，甚至是重奖，特别是对清华北大输送了学子的班主任及有功人员将授予特别贡献奖荣誉称号，要奖到别人“眼红”。要大力推广高考成绩突出教师的经验，树立榜样，带动更多的青年教师快速成长。对高考成绩突出、师德高尚、群众认可的教师在职称评定、评优评先上优先考虑，干部使用上破格提拔，让他们在更大的平台上为我校高考多做贡献。
俗话说，谋事在人，成事在天。机会永远是给那些有准备的人。我们要科学高效地认真备考，做到目标早明确，任务早部署，措施早落实，环环紧扣，分秒必争。
同志们，我们在座的是一支投身于高考“主战场”的前沿部队，也是芦溪教育的精锐部队、王牌军。我们要打胜仗必须精诚团结、荣辱
与共、攻坚克难。面对县委县政府的高度关注和全县人民的强烈期待，我们必须坚定信心，敢于胜利，向全县人民交上一份满意的答卷。预祝我县明年高考取得圆满成功!
谢谢大家!
高考总结6
1959年夏天，我经历了人生的一个转折，高中毕业并参加高考，高考纪事。
实在说来，我们那次高考，一切都准备得很不充分，完全是匆忙上阵。头一年的大跃进和大炼钢铁，占去了我们的大部分时间，功课几乎都停了，整天参加户外劳动。
我们曾几次到山上砍树挖窑烧木炭，树都需松树，大小要如胳膊，扛到土窑里，三四十根一窑，由两位稍懂技术的同学封窑烧制。
我们到过80多里外的地方挑石灰石。那天凌晨3时出发，走一路山道，八九个小时后到达，吃一点干粮当午饭，而后挑着一担石灰石，10个多小时后回到学校。这是我此前此后经历的最艰苦的一次劳动劳动时间长，劳动强度大！
我们还到过30里外的一个山村，在山溪里捡铁矿石；我们在学校门前砌炼铁炉，烧了一炉又一炉的废铁……
我们的功课荒废了，我们的心放飞了，无心于课堂，无心于书本，甚至心存疑问：“今年还会有高考吗？”
高三的第二学期开学时，县里下来指示，说高考照常举行，要我们积极备考。我们于是被集中到一个离本校八九里的僻静的山村一个停了产的陶瓷厂。久弃不用的课桌，上面都是灰土。我们在那里匆匆忙忙复课，要把落了的课都补上。
一时间，我们日夜加班，疲于奔命。老师补课跃进式，简而不详，我们听课似懂非懂，囫囵吞枣。温习课文的时间不够，老师布置的作业更是做得极少。
学期结束，我们毕业班不放假，留校复习高考的功课。我们文科班，需要默记的内容更多。时间紧迫，只有匆匆浏览一过。这时正是大饥之时。所谓三年困难时期，在我们农村其实是从这年开始的。经历了大跃进，刮“共产风”，“吃饭不要钱”，全县粮食基本吃空。于是紧急刹车，县里号召勒紧裤带过日子。我们学生的定量，每人每天改为10小两（1斤16两制）。饭吃不饱，营养严重不足。每月两元一角的菜金，我们一些穷家子弟交不起，只靠家里带咸菜。还不到吃饭时间，肚子就咕咕叫。
这年高考的考场，第一次从梅州市改在县城。考试的日子到了，我们乘船到大埔县城应考。吃住在县重点的虎山中学，我们的心情并不紧张。第一次到县城，倒有一点新鲜感。它比我们高陂镇大，多了几条街，而且又是县政府所在。在考试仅有的3天里，我们还有闲心于晚饭后逛大街。后来知道，它曾经历两度解放、两度成立县政府，也是全省唯一的苏区县，这次高考和逛街，就成了值得怀念的事情。
出乎我们意料的是，这次高考的`卷子，竟是不太难。题量都不多，如数学只有五六道，不像现在半天都做不完。最不犯难的是作文，题为《记一段有意义的生活》，20xx高考信息《高考纪事》。因为参加过大炼钢铁，我毫不犹豫就选择了这一题材，写了炼铁故事和班里曾被表扬的人物，写完了时间还有富余。不太懂散文笔法，但照实写来，思路还算清晰。虽然粗糙，但自认没有远离要求。走出考场，没有兴高采烈，也没有失落感觉。
来县城之前，我们都做了鉴定。方式是自报公评，每人自报优缺点，大家补充，多说好话。给我补充的一条很够劲，我至今还记得，叫“热爱社会主义”。
那天回家等候发榜。正是农忙季节，插秧、种番薯，都是酷暑天的活。已经公社化了，我等年轻人，更是不能吃闲饭。下水田，搅粪肥，送稻秧，脏活苦活都干。也许因为太忙了，也没多少人过问我高考的事。
8月中旬某日，学校捎来口信，要我去取通知。我步行2小时赶到学校，校长黄行老师微笑着说：“你考上了，复旦！祝贺你！”话很简约，但看得出，是发自内心的真诚祝贺。接着把录取通知递给我，并说过几天来找他，要给我15块钱路费补助。我当时的第一反应，并不是热泪盈眶的激动，一闪而过的念头却是：我还差多少钱，才能到得上海？
我先把“我考上了”的消息，告诉我的一位堂哥，他在乡里当文书，每月28元工资，平时给过我一些零用钱。他知道我需要什么，不等我开口，就说：“费用你先筹，不够我包！”我又找在镇上工作的我姐夫，他几乎倾其所有，给了我15元。父亲把家里唯一能卖的旧挂钟，拿到镇上卖了3块钱，算是对我的唯一现金支持。堂兄真的包够了。想起他那句话，我后来不止一次流过泪，感激他的真诚帮助。
在我离家的那天，堂姐送来一只鸡，姐姐做了汤圆，在镇上我姐姐家团聚，父亲和继母都来了，算是给我饯行。我带着五六十块钱，坐轮船经潮州，再乘长途汽车到广州，逗留两三天，便踏上开往上海的列车。
到开学之日方知，班里共有广东同学3人。我这才感到，我的志愿填得有点冒险，早知名额这么少，我还敢这样填吗？
1959年，大庆之年，天灾人祸。国家有难，万民担当。我等遭遇其时，备尝艰苦，亲历荒唐。但这年的高考，不见考场作弊，未闻后门操作。大学校园看重阶级成分，面向工农子弟。我欣逢其时，深得其益，洗掉两腿泥，跨进了大学校门。许多偶然，又让我见证了历史，也走出一条属于我自己的人生轨迹。
高考总结7
物理电场知识点
1.两种电荷(1)自然界中存在两种电荷:正电荷与负电荷.(2)电荷守恒定律
2.库仑定律
(1)内容:在真空中两个点电荷间的作用力跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们之间的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上.
(2)适用条件:真空中的点电荷.
点电荷是一种理想化的模型.如果带电体本身的线度比相互作用的带电体之间的距离小得多，以致带电体的体积和形状对相互作用力的影响可以忽略不计时，这种带电体就可以看成点电荷，但点电荷自身不一定很小，所带电荷量也不一定很少.
3.电场强度、电场线
(1)电场:带电体周围存在的一种物质，是电荷间相互作用的媒体.电场是客观存在的，电场具有力的特性和能的特性.
(2)电场强度:放入电场中某一点的电荷受到的电场力跟它的电荷量的比值，叫做这一点的电场强度.定义式:
E=F/q方向:正电荷在该点受力方向.
(3)电场线:在电场中画出一系列的从正电荷出发到负电荷终止的曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟该点的场强方向一致，这些曲线叫做电场线.电场线的性质:①电场线是起始于正电荷(或无穷远处)，终止于负电荷(或无穷远处);②电场线的疏密反映电场的强弱;③电场线不相交;④电场线不是真实存在的;⑤电场线不一定是电荷运动轨迹.
(4)匀强电场:在电场中，如果各点的场强的大小和方向都相同，这样的电场叫匀强电场.匀强电场中的电场线是间距相等且互相平行的直线.
(5)电场强度的叠加:电场强度是矢量，当空间的电场是由几个点电荷共同激发的时候，空间某点的电场强度等于每个点电荷单独存在时所激发的电场在该点的`场强的矢量和.
4.电势差U:电荷在电场中由一点A移动到另一点B时，电场力所做的功WAB与电荷量q的比值WAB/q叫做AB两点间的电势差.公式:UAB=WAB/q电势差有正负:UAB=-UBA，一般常取绝对值，写成U.
5.电势φ:电场中某点的电势等于该点相对零电势点的电势差.
(1)电势是个相对的量，某点的电势与零电势点的选取有关(通常取离电场无穷远处或大地的电势为零电势).因此电势有正、负，电势的正负表示该点电势比零电势点高还是低.
(2)沿着电场线的方向，电势越来越低.
6.电势能:电荷在电场中某点的电势能在数值上等于把电荷从这点移到电势能为零处(电势为零处)电场力所做的功ε=qU
7.等势面:电场中电势相等的点构成的面叫做等势面.
(1)等势面上各点电势相等，在等势面上移动电荷电场力不做功.
(2)等势面一定跟电场线垂直，而且电场线总是由电势较高的等势面指向电势较低的等势面.
(3)画等势面(线)时，一般相邻两等势面(或线)间的电势差相等.这样，在等势面(线)密处场强大，等势面(线)疏处场强小.
8.电场中的功能关系
(1)电场力做功与路径无关，只与初、末位置有关.
计算方法有:由公式W=qEcosθ计算(此公式只适合于匀强电场中)，或由动能定理计算.
(2)只有电场力做功，电势能和电荷的动能之和保持不变.
(3)只有电场力和重力做功，电势能、重力势能、动能三者之和保持不变.
9.静电屏蔽:处于电场中的空腔导体或金属网罩，其空腔部分的场强处处为零，即能把外电场遮住，使内部不受外电场的影响，这就是静电屏蔽.
10.带电粒子在电场中的运动
(1)带电粒子在电场中加速
带电粒子在电场中加速，若不计粒子的重力，则电场力对带电粒子做功等于带电粒子动能的增量.
(2)带电粒子在电场中的偏转
带电粒子以垂直匀强电场的场强方向进入电场后，做类平抛运动.垂直于场强方向做匀速直线运动
(3)是否考虑带电粒子的重力要根据具体情况而定.一般说来:
①基本粒子:如电子、质子、α粒子、离子等除有说明或明确的暗示以外，一般都不考虑重力(但不能忽略质量).
②带电颗粒:如液滴、油滴、尘埃、小球等，除有说明或明确的暗示以外，一般都不能忽略重力.
(4)带电粒子在匀强电场与重力场的复合场中运动
由于带电粒子在匀强电场中所受电场力与重力都是恒力，因此可以用两种方法处理:①正交分解法;②等效“重力”法.
11.示波管的原理:示波管由电子枪，偏转电极和荧光屏组成，管内抽成真空.如果在偏转电极′上加扫描电压，同时加在偏转电极YY′上所要研究的信号电压，其周期与扫描电压的周期相同，在荧光屏上就显示出信号电压随时间变化的图线.
12.电容定义:电容器的带电荷量跟它的两板间的电势差的比值
[注意]电容器的电容是反映电容本身贮电特性的物理量，由电容器本身的介质特性与几何尺寸决定，与电容器是否带电、带电荷量的多少、板间电势差的大小等均无关。
(3)单位:法拉(F)，1F=106μF，1μF=106pF.
十、稳恒电流
1.电流---(1)定义:电荷的定向移动形成电流.(2)电流的方向:规定正电荷定向移动的方向为电流的方向.
在外电路中电流由高电势点流向低电势点，在电源的内部电流由低电势点流向高电势点(由负极流向正极).
2.电流强度:------(1)定义:通过导体横截面的电量跟通过这些电量所用时间的比值，I=q/t
(2)在国际单位制中电流的单位是安.1mA=10-3A，1μA=10-6A
(3)电流强度的定义式中，如果是正、负离子同时定向移动，q应为正负离子的电荷量和.
2.电阻--(1)定义:导体两端的电压与通过导体中的电流的比值叫导体的电阻.(2)定义式:R=U/I，单位:Ω
(3)电阻是导体本身的属性，跟导体两端的电压及通过电流无关.
3.电阻定律
(1)内容:在温度不变时，导体的电阻R与它的长度L成正比，与它的横截面积S成反比.
(2)公式:R=ρL/S.(3)适用条件:①粗细均匀的导线;②浓度均匀的电解液.
4.电阻率:反映了材料对电流的阻碍作用.
(1)有些材料的电阻率随温度升高而增大(如金属);有些材料的电阻率随温度升高而减小(如半导体和绝缘体);有些材料的电阻率几乎不受温度影响(如锰铜和康铜).
(2)半导体:导电性能介于导体和绝缘体之间，而且电阻随温度的增加而减小，这种材料称为半导体，半导体有热敏特性，光敏特性，掺入微量杂质特性.
(3)超导现象:当温度降低到绝对零度附近时，某些材料的电阻率突然减小到零，这种现象叫超导现象，处于这种状态的物体叫超导体.
物理电场学习方法
兴趣是思维的动力之一，兴趣是一种强大而持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动机。从学生的角度看，培养兴趣的途径有很多：应该注意的是，物理学与日常生活、生产、现代科学技术有着密切的联系，密切的联系在一起。在我们身边有很多物理现象，运用了很多物理知识，如：说话时，声带在空气中振动形成声波，声波传到耳朵，引起耳膜振动，产生听觉;当饮用沸水、饮水、墨水笔、大气压时有所帮助;行走时，脚与地之间的静态摩擦有所帮助。将杂货从米中移除，用浮力知识，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中弯曲、闪电形成等。在实践中有意识地与物理知识相联系，并将物理知识应用于实践，这样我们就可以清楚地表明，物理与我们有着密切的联系，因此它是有用的。能极大地激发人们学习物理的兴趣。从教师的角度看：通过生动的学生熟悉实例，视觉实验，组织学生进行实验操作，引入物理概念和规律，使学生感受到物理与日常生活密切相关;本文根据教材的内容，向学生介绍了物理学的历史和进步，以及物理学在现代化建设中的广泛应用，使学生能够看到物理学的应用，明确今天的学习是为了明天的应用。根据教材内容，选择学生介绍中外物理学家探索物理世界的生动物理典故、轶事和神秘故事，并根据教学需要和学生智力发展水平，提出了一些有趣的思考问题。教师从这些方面，也可以使学生被动地对物理感兴趣，激发学生学习物理的热情。
物理电场学习技巧
一、认真预习，画出疑难。在这个环节中，必须先行学习教程(提前任课教师两个课时)，画出自己理解不清，理解不了的部分。预习教材后，如果“没有”疑难，那么马上做教材所配置的练习，帮助画出重点和难点。预习中，自己画出重点和难点，这是非常重要的，是为提高听课效率所应该准备的一个环节。
二、带着问题，进入课堂。带着问题进课堂，通过教师讲解，解决预习中的疑难问题;若课堂中没有听懂，尽量利用课间时间，当场解决。
三、回顾教材，再做练习。力争在头脑中回顾教材内容和课堂教学内容，若记忆模糊，则把教材复习一遍;然后做教材配套练习，练习不必太多，一本足矣。
四、参照答案，检验练习。如果作业完成很好，则新课学习可以到此结束;如果做错(或者根本没有思路，没有完成作业)，则回归教材，再仔细认真的阅读一遍，接着完成未完成的练习，如果已经得以完成，新课学习到此结束，如果还是无法完成，进入第五步。
五、勤于反思，分析原因。如果参考答案有分析说明，则此时比照分析说明，反思自己为什么做错(或跟本没有思路)，找到原因，去除疑点。如果没有分析说明(或分析说明看不懂)，则自己不要太费神，寻找外援帮助(例如与同学交流、咨询任课教师或家庭教师)。这里最重要的是，反思为什么做错，找到原因。
高考总结8
预习环节不可少
预习做得好，上课时可以更加轻松，做到胸有成竹。首先要浏览课本。很多学生认为数学课本不重要，只要会做题就行。其实不然，课本上展示的定理、概念、公式、推导过程是你理解和运用知识的关键，如果脱离这些知识，题目就成了无源之水、无本之木。一些概念中的限定词如唯一在同一平面内很重要，一些自诩为优秀生的同学往往因为眼高手低、不重基础而吃大亏。课本上的习题虽然简单，但是常常作为考试题变式原型出现，可能为命题者所用。因此，预习时，课本上的习题也要做一做。另外，要参考学案。这个学案可以是学校提供的，也可以是教辅用书。重视其中的典型例题、典型方法，如有不会的题目及时勾画、做标记，上课时针对自己不会的内容重点听。
课上效率要提高
首先，老师讲的方法要完全掌握，有不理解的，要记下关键步骤，课下抽时间回味。讲解的不同方法，要挑其中最简便、最适合自己的方法记忆理解，如果自己有不同的方法要勇敢地提出来，和老师、同学探讨。
其次，习题讲评课时不要只顾着抄老师板书的过程，那样是低效的.。要明白老师的每一步是怎么来的，尤其是自己当时的瓶颈、自己错在何处。如果是计算出了问题，就要更加细心；如果是思路出了问题，就要仔细分析总结。
最后，课堂上要始终专心致志。哪怕是学到了最难的函数题和圆锥曲线题，也要自信从容、不畏困难；哪怕是上节课很多题目没听懂，也要勇敢放下，全身心地投入到这一节数学课中。
课下整理最关键
题目无穷多，可方法是有限的，这就要求我们整理方法。整理的过程也就是理解、消化、吸收的过程。需要整理的内容有很多，首先，老师讲的经典例题要分类整理，每一类型都找一个最精华、最典型的题目，做到举一反三、一通百通。其次，是易错点的整理，比如线面平行要保证线不在面内，x2+y2+Dx+Ey+F=0表示圆的方程要求D2+E2—4F0，在做题中要注意细节，回归课本中的基础知识和概念。可以准备64开的小本，专门记下这些易错点，随身携带。最后，是错题的整理。要准备不同颜色的笔，做到清楚明了。比如我自己的习惯是黑色笔写题干，红色笔写过程，蓝色笔写自己错的地方，紫色笔标注本题的关键方法。这样仔细推敲分解后，自己错的地方也就明白了，再用习题加以巩固，方法也能很好掌握。
高考理科数学复习方法
准备一个公式小本，一套试题，最好是高考题，一支铅笔（铅笔是用来划线的）。准备好这些东西以后，先把公式本和试卷放在一旁晾着别理会。抽出答案，拿起铅笔，先看选择题和填空题的答案，大题也先让它一边儿凉快凉快，看答案的时候，把答案前面的本题考察什么什么中的什么什么用铅笔给划下来，就算有的答案你根本觉得上辈子跟你有仇你根本就看不懂也没关系，硬着头皮尽管看下去。
另外再说一样要划的东西，就是结论性的东西，也可以称为用来提取隐含条件的东西。比方说因为所给函数是奇函数，所以f（0）=0，f（—x）=—f（x），就是见到因为什么所以什么这样的也要划下来。这样等你把一本金考卷上所有的选择填空题的答案看完（我记得好像有二十套左右），回过头再去看你划下来的那些东西，你会有一种幡然大悟的感觉，原来高考也就这么多劳什子东西。
高考总结9
时光荏苒，转眼间高三工作已经结束，一年来，在学校领导的关心支持和体育组其他教师的帮助协作下，高三体育训练工作取得了比较满意的成绩，回想一年来和学生一起顶风冒雨，同甘共苦的日日夜夜，感觉确实有许多值得留恋的东西，现将高三体育备课组在工作中的一些心得和不足总结如下：
一、 领导重视，抢前抓早
高三的体育高考生训练是在20xx年6月开始进行的，历时10个月。但今年高三体育考生有一个最大的特点—我校第一届体育特长生的参与。因此，体育高三备课组的三位老师及时商讨拿出了体育高考生的训练方案，得到了体育教研组长胡明珠老师，教务处姜际龙主任，刘先群副主任，校长室吴菊文副校长的大力支持，为以后的体育高考的训练工作奠定了良好的基础。
二、严格管理，率先垂范
大量实践证明，一个队伍想要取得好的成绩，必须有一个严格的管理，为此，在训练之前的动员会上，高三体育备课组制定了比较详细的管理制度，对训练时间、训练课上以及对场地器材的爱护等方面都提出了细致的要求，使学生对我们这个队伍的纪律有了一个明确的了解。虽然有了纪律约束，但有些学生平时对自己要求不严格，时常有意无意地违反规定，针对这种现象，组训老师首先严格要求自己，
每天早来晚走，做学生的表率，建立起了良好的师生关系，然后针对不同个性的学生耐心细致地做他们的思想工作，经过努力，取得了良好的效果，确保了训练工作能够顺利、高效地进行。
三、科学训练，悉心指导
高三体育考生参加专业考试需要考四项身体素质，分别是100米、800米、铅球、立定三级跳远。要想在短短的看似一年，其实不足十个月的训练时间里迅速提高学生的身体素质，使每个学生都能达到自己理想学校的专业录取分数线，难度可想而知。因此，必须针对学生的个体差异制定周密的训练计划。制定这样的计划对教练来说也是一个考验，训练量小了，身体素质提高不明显，达不到预期的目的.；强度大了，身体恢复不过来，影响第二天训练，还容易带来伤病。而且每个学生的优势项目也不一样，有的学生铅球成绩好，100米和800米差，有的学生800米成绩好些，铅球成绩差等，针对这种情况，组训老师首先是给不同类型的学生制定了不同的训练计划，然后在每天的训练结束后及时反馈，询问并记录下每个学生的训练感受，及时调整训练的量和强度，经过努力，短时间便制定出了比较科学合理的训练计划，让学生能够吃的饱、吃的好。对于技术含量要求较高的项目，如铅球，我们三位指导老师采取统一讲解和个别指导的方法，给学生分析原地推铅球的技术动作，耐心细致地讲解动作方法并准确地示范动作，使学生在短期内便建立了正确的技术概念，但我发现有些同学在实践中动作变形，通过分析我认为是这些同学的绝对力量和腰腹肌
力量弱引起的，为此组训老师决定给他们吃小灶，加强上肢和腰腹肌力量，经过一段时间的有针对性训练，这些学生的铅球成绩有了明显提高。对于那些100米成绩较差的学生，组训老师主要在提高他们的步长和步频上下功夫，也取得了较好的效果。
四、培养良好的训练作风
在日常训练中，除了系统地进行运动技术训练外，组训老师还要培养他们的组织纪律性，为集体争取荣誉的责任感和坚韧不拔等优良品质，同时要培养顽强拼搏的训练作风，加强队员的集体凝聚力，让他们为自己能成为训练队的一员而感到自豪
五、要保证强有力的文化课程学习
文化课程是最后高考成败的关键，一般体育生的文化功底总是差一点，把文化课程学习还是要放到第一位，保证高效扎实的文化学习是体育生很难做到的，所以要十分重视文化课的学习，保证文化课学习的质量，始终把学习放在首位。对于成绩下降的学生要及时处理，停止训练先保证文化课才是硬道理。教练要积极和各科任老师经常联系配合抓好体育生的文化课。
一年来，经过师生与学校各部门的共同努力，在今年的体育专业测试中，我校的体育考生取得了可喜的成绩，我校许鹏飞同学取得最高分94.27分，全省排名第67名。童宇90.99分，刘畅90.67分，张鑫（大）90.24分。总计4人超过90分，是我校高考训练取得的最
好成绩，同时还有16人超过80 分。各项指标和兄弟学校相比均遥遥领先，圆满地完成了学年初学校工作任务。
六、分析不足，找出差距
随着科学技术的不断发展，一些高新技术逐渐应用到社会的各个领域，体育专业测试也如此，100米测试由手动计时变成了电子计时，今年又有更新，考试全程都有电子监控，要求非常严格，给学生带来很大的心理压力，许多学生在测试中出现违例，影响了大多数学生的正常发挥。这也给我们教练员提出了警示，要求我们在平时的训练中动作更加规范，细节的把握上更加严格。同时更要加强心理素质训练，让学生学会在测试中调节好自己的心理，克服紧张情绪，能够随机应变，力争超常发挥自己的水平。
高考总结10
高三年级的学生，这学期面临高考的巨大压力，作为一名体育老师我努力利用体育课的特殊性，调整学生的各个方面为高考考试做准备。
与某些主科比较起来，社会、家长、学生仍存在重视文化知识学习轻视体育的思想，这对我们开展教学带来许多困难。我觉得，作为体育教师，我们对体育课和业余训练工作的重要性要有足够的认识，而不能自轻自贱，用我们自身的言语和行为来为即将高考的学生做出更好的引导。为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增强学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的.事业和责任。
在第二学期的体育教学中我着重学生的精神放松，每节课都会利用小游戏和教学竞赛充分的放松学生的精神，让他们从繁重的学业压力中解放出来。
高三学生压力大，大多数学生注重文化课的学习，往往忽视了自身身体的锻炼，大多数学生发病不断，头疼脑热一直伴随，所以在体育课中我重视学生身体素质的锻炼，不论是男生还是女生，每节课的素质练习从未间断，我要求他们要有一副强壮的身体这样才能更好的投入到更有效的学习当中去。
在平时我注重学生的体育特长，根据学生们的喜好来引导他们。
课堂上我注意个别同学的课堂表现，有意识的引导，让特长和喜好变成爱好为终生体育打下基础。
严格教学，严格要求，是提高运动技术水平的好办法。我认为，首先要使学生明确严格的目的，更要使学生懂得完成任务的重要性和必要性。并要求他们触类旁通将这种体育精神带到其他学科的学习中去。
在体育竞赛和教学中我着力让学生明白奋发向上、自强不息、团结一致、不断的突破自我的体育精神，并以此来激励他们，让我的学生能以更饱满的精神投入到学习和生活当中去。
高考总结11
1、中国古代史中国古代史的历史沿革：
一、原始社会(二三百万年前—公元前21世纪)
过渡时期(皇帝尧舜禹时期大约4000—50XX年前)
二、奴隶社会(公元前21世纪—春秋时期公元前476年)
三、封建社会(战国时期公元前475年—鸦片战争1840年)
四、半殖民地半封建社会(1840年—1949年)
五、过渡时期(新民主主义社会)(1949—1956年)
六、社会主义社会(1956年—今天)
一、奴隶社会的发展史：
1、夏(统一的奴隶制国家建立)(前21世纪—前16世纪)
2、商(奴隶制社会的发展时期)(前16世纪—前11世纪)
3、西周(奴隶制社会的鼎盛时期)(前11世纪—前8世纪即公元前771年)
4、东周(奴隶制社会的衰落时期)
(春秋时期(奴隶制社会的瓦解时期)(前770年—前476年)
(战国时期(封建社会的形成时期)(前475年—前221年
二、封建社会的历史沿革：
1、秦汉时期(统一的多民族的封建社会形成时期)
(前221年—公元220年魏取代东汉)
2、三国两晋南北朝时期(大分裂时期也是民族大融合时期)(公元220年魏国建立—589年隋朝建立)
3、隋唐时期(封建社会的鼎盛时期)(589年—9XX年)
4、五代十国时期(大分裂时期)(9XX年唐灭—960年北宋建立)
4、辽宋夏金元时期(少数民族政权并立时期也是民族大融合时期)(960年北宋建立—1368年明朝建立)
5、明清时期(封建社会的衰落时期)(1368年—19XX年清帝退位)
如何巧记方法：以奴隶社会为例：
夏(前21世纪)减去5个世纪—就是商(前16世纪)
再减去5个世纪—就是西周(前11世纪)—减去3个世纪(就是东周即春秋时期开始(前8世纪前771年)—再减去3个世纪(就是战国时期开始(前5世纪前475年，进入封建社会)
理解记忆：半殖民地—政治上主权部分沦丧，区别于印度、埃及等殖民地
半封建—经济上资本主义开始兴起，但是封建的自给自足的自然经济仍占主导地位。
如何运用政治学原理分析历史问题：
如"生产力与生产关系;经济基础决定上层建筑原理"—
例一：井田制瓦解(经济基础)—导致了"分封制无法维持下去"(上层建筑)—标志着奴隶制社会开始瓦解
例二：明清时期资本主义萌芽(先进的生产力)的发展缓慢的原因是—受到落后的封建生产关系的阻碍
例三：战国时期，铁器、牛耕的推广(先进的生产力)—推动社会进步，要求建立新的生产关系以适应生产力的发展，于是，封建性质的改革运动风起云涌。什么是中央集权制度?中央集权制度的特点?意义?
(1)定义：指全国的军政财权归属中央，地方完全由中央管理和控制，执行中央政令。
(2)特点：官僚机构组织严密，分工明确，既相互配合又彼此牵制，最终使最高统治权集皇帝于一身。
(3)意义：
(a)有利于巩固封建统治，为历代统治者继承和发展。(历代统治者都要加强中央集权)
(b)有利于维护国家统一和保障经济文化的发展，国家的独立。
****主义与中央集权的关系—二者相辅相成，中央集权是君主****的前提和基础，君主****是中央集权的必然产物。目的都是为了保证中央和君主的绝对权利。
秦始皇的功与过：
功：
(1)统一全国，建立统一的多民族国家
(2)建立中央集权制度
(3)政治经济军事思想上采取的巩固统一的措施
过：
(1)大兴土木，加重人民负担，激化阶级矛盾(修长城、郦山陵、阿房宫)
(2)刑法严苛，赋税沉重，暴政而亡
(3)思想****，焚书坑儒
郡县制和分封制的不同点?
1、基础并不同：一个以血缘关系为基础，一个按地域划分。
2、权利不同：一个是世袭，地方的小王国，一个是皇帝任免的官吏，没有封地有俸禄
3、作用不同：一个容易形成地方割据势力，一个能巩固国家的统一，促进社会经济文化的发展
皇权和相权之争的原因和过程：
原因：皇帝为独裁统治历代都采取削弱相权，分化相权直至废除宰相的方法，以实现君主****。
汉武帝—频繁更换宰相，用"中朝"对抗"外朝"
唐朝—三省六部制，相权一分为三
宋代—参知政事，继续分散相权
明代—废宰相，权分六部
清朝—军机处(标志****主义中央集权制度达到顶峰)
评价康熙
1、西南—平定"三藩"之乱
2、东南—收复台湾，设台湾府
3、西北—平定噶尔丹叛乱
4、东北—收复雅克萨之战，签定《尼布楚条约》
5、汉化政策，
6、加强蒙藏民族团结
评价唐太宗
1、政治上：唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展，阶级矛盾缓和，开创了"贞观之治"的局面，这就为"开元盛世"的出现奠定了坚实的基础。
2、民族关系上：唐太宗采取开明的民族政策，加强了同周边各族之间的联系，加强了民族团结，促进了统一多民族国家的发展，使统一的多民族国家进入了鼎盛时期。
3、对外关系上：唐太宗实行开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的.方针，这使中国文化呈现出多元化的色彩，封建文化出现了繁荣的局面，并对世界文明的发展产生了很大的影响。
4、个人品质上：唐太宗善于用人和纳谏，具有很强的自我反省能力，成为古代封建君主的楷模和典范，并对以后历朝的治国策略产生了深远影响。
唐太宗的评价的采分点
1、政治上：纳谏、用人、贞观之治、三省六部制、科举制。
2、经济上：休养生息政策、均田制、租庸调制、轻徭薄赋、"存百姓"思想、
3、思想上：民本思想、慎用刑法、《唐律》的原则
4、民族关系："战而后和"策略、"羁縻府州"设置、安西都护府、和亲政策、文成公主入藏、民族团结政策
5、对外关系：开放政策、大都会、鸿胪寺卿、玄奘取经、兼收并蓄方针、对日本朝鲜影响
科举制的"利"
1、政治上：开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面;有利于形成高素质的文官队伍。
2、教育上：促进了教育发展，尤其是文学的发展
3、社会风尚：促成了普遍持久的读书风尚
4、制度建设上：作为一种选官制度一定程度上体现了公平公正的原则
科举制度的"弊"
1、学科结构看：以儒教思想为核心、为重点，实际上这等同让一个民族"偏科"近千年。"科举"偏文舍理，这一点是很明显的。假如没有科举制度设置的独木桥，或许中国人自由自在地可以象西方社会一样走向文理均衡的道路，最终发展出丰富多彩的自然科学。导致了近代科学落后于西方。
2、考试内容看：明清的八股取士严重束缚了学生的思想和创造意识，选拔出来的多是死读书的奴仆而非真正的民族精英了。
利：
1、政治上：打破世家大族垄断官场的局面，扩大了统治阶级的基础;提高了官员的文化素质和他们的行政效率
2、教育上：促进教育发展，社会重学风气形成。
3、社会风尚：促成社会上普遍持久的读书风尚，
4、制度建设上：考试选官方式有一定的合理性，相对公正公平
弊：
1、明清时期，八股取士，被选举的多是缺乏进取精神和创新意识的人，读书人成了统治者的奴仆。
2、阻碍了近代科学技术的发展，(学而优则仕的人生观和偏重社会科学，忽视自然科学的考试制度)
"百家争鸣"形成的原因和影响?
原因：
1、政治上;社会大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。
2、经济上，铁器牛耕推广，生产力提高，社会经济发展，提供物质条件
3、科技上，天文学，医学等科技取得较大进步
高考总结12
百日誓师，激发斗志。近日，我校为高三学子举行了盛大的高考百日誓师活动。活动中，师生共同宣誓，表达决胜高考的坚定信念。学生们在誓师会上备受鼓舞，纷纷表示将全力以赴，为自己的梦想拼搏。
此次活动不仅提高了学生的备考热情，也加强了师生之间的.凝聚力。通过此次誓师大会，同学们更加明确了自己的目标，也更有信心面对即将到来的高考挑战。
回顾此次活动，我们深感其意义重大。在接下来的百日里，我们将继续陪伴学生们，为他们提供全面的支持和帮助，共同迎接高考的到来。我们相信，在这段时间里，同学们一定会更加努力，取得更加优异的成绩。
总之，此次高考百日誓师活动是一次成功的激励和动员，为高三学子们注入了强大的正能量。我们期待着在未来的日子里，与同学们一起见证更多的辉煌时刻。
高考总结13
学习数学最重要的一点就是：新旧结合、注重通法、记忆结论、抠透细节。
学了新知识，回头看看旧的东西，你会发现可以用新知识解决许多旧问题，同样只要你善于联系，旧知识照样可以解决新问题。例如：用导数解决函数单调性问题，向量解决立体几何问题，数列证明不等式，当然函数也可解决不等式。因此，知识的结合是很重要的。就说数形结合吧，数没有形直观，形没有数逻辑性强，二者刚好互补。同样，结合意味着化归、转化，如：非等比，等差数列转化为等比，等差数列，甚至各项大于0的等比数列取对数也可化为等差数列。所有公式中，万能公式沟通了三角与实数（只需令tana=x），这不也是一种结合吗？再比如：求y=x+4/x的值域，我们可以分x>；0，x
知识盲点：
1、空集的特殊性；
2、不等式系数的不确定性；
3、消元过程扩大解集；
4、均值不等式应用中忽视取等条件；
5、区分最值与极值；
6、等比数列小心q=1的情况；
7、a//b即a=xb（b0）；
8、做题中任何题都应优先定义域；
9、轨迹及方程问题中注意各轨迹方程的定义，如：圆要求d2+e2—4f>0等；
10、两圆位置关系与半径的联系。
易错点：
1、忽略定义域；
2、分类讨论做不到“不重不漏”；
3、忽略了定理，定义的限定条件；
4、向量法求二面角，对其是否大于90度不清楚；
5、遗漏一些特殊情况，如：空集，求数列通项忽略对n=1的验证，忽略导数不存在的点及斜率不存在的情况等。
往年云南理科状元邓侃
数学是思维的体操。且不谈“粒子之小，
火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁”，处处都闪烁应用数学的光芒，高度抽象的纯粹数学，也有其深刻而动人的美丽，堪称艰深难懂而璀璨美丽的艺术。恰如russell所说：“公正而论，数学不仅拥有真理，而且拥有至高无上的美—一种冷峻严肃的美，如同一尊雕塑。”学习数学不仅为了应试解题，更要培养思考问题的逻辑性与严密性，提升思维品质。
学好数学关键在于思考。看似枯燥无味的数学公式，细心品味其内涵与外延，也能触摸到深刻的美丽。数学教材要通读，从最基本的概念出发，一步步推导出美丽的结论，前后勾连，交织成严密知识网络。记忆公式要学会举一反三，注意不同条件下结论的变化，掌握公式的推广和特例，衍生出解决问题的有效模式。
平时做题时，不要满足于记忆解答，要体会每一步的“动机”，才算完成了思维训练。只记住步骤而不思索动机，不像在看书，倒像在校稿。习题要精做，关键在于赋予每道题应有的思维分量。习题要精选精做，每做一题，要归纳解题的入口和关键步骤，尝试着改变条件和结论，探索一类题的解法。
各类考试有严格的时间、空间限制，要做到快速、准确地解题，必须采取一定解题策略，在“理解题目拟定方案执行方案回顾”四个环节里节约时间，提高准确率，争取拿到所有应得的分数。
高考数学的题型颇有规律可循，平时多进行定时、定量的解题训练，才能突破弱项，提升速度，找到解题的感觉。
往年广西文科状元林丽渊
数学一直是我的强项，可惜高考时由于太过粗心没考出应有水平，我很遗憾。但是，学弟学妹们，现在希望还掌握在你们手中，不管现在成绩如何，还有时间做出调整。只要把握好，高分甚至满分数学和每个人都是等距离的。
题海战术
我个人还是比较支持题海战术的。数学考试范围广，题形多。只有多练才能达到多见识的`目的，靠典型题目做少量题型得到高分是非常难的。当然，不能盲目做题，要精选题目，而且做完后要总结规律。最好能把做错题目抄录下来，以便最后巩固。
套题训练
数学的成绩是练出来的，而且要用符合高考的标准来练，而套题是最符合要求的。我练套题是捏准时间，然后严格打分，通过每星期两三套那样的练下来，找出自己的薄弱知识点，然后重点击破。就这样节节提高，到最后胸有成竹。小建议：套题训练最好留到二轮或者三轮复习时。
不要马虎
高考中我就因为马虎而白白丢分，很是遗憾。数学考试中经常听到同学抱怨说：“怎么又马虎粗心了！”或是“这道以前错过的题目怎么又做错了！”为了防止犯低级错误，我的做法是时刻提醒我自己要小心。我经常在考试前在草稿纸或者本子上写上自己平时容易犯的错误，比如一定要记得函数的定义域之类的。然后考试时不停地提醒自己不要犯此类错误，这样效果很好。还有就是，考试时不要总想着做完所有题目后有时间检查，一定要把题做成一遍就过，一遍就对。
高考总结14
1.水平方向速度：Vx=V0
2.竖直方向速度：Vy=gt
3.水平方向位移：x=V0t
4.竖直方向位移：y=gt2/2
5.运动时间t=(2y/g)1/2(通常又表示为(2h/g)1/2)
6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[V02+(gt)2]1/2，合速度方向与水平夹角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V0
7.合位移：s=(x2+y2)1/2,位移方向与水平夹角α:tgα=y/x=gt/2Vo
8.水平方向加速度：ax=0;竖直方向加速度：ay=g
强调：
(1)平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运与竖直方向的自由落体运动的合成;
(2)运动时间由下落高度h(y)决定与水平抛出速度无关;
(3)θ与β的关系为tgβ=2tgα; (4)在平抛运动中时间t是解题关键;
(5)做曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。
匀速直线运动的位移公式：x=vt
匀变速直线运动的速度公式：v=v0+at
匀变速直线运动的位移公式：x=v0t+at2/2
向心加速度的关系：a=2ra=v2/ra=42r/T2
力对物体做功的计算式：W=FL
牛顿第二定律：F=ma
曲线运动的线速度：v=s/t
曲线运动的角速度：=/t
线速度和角速度的关系：v=r
周期和频率的关系：Tf=1
功率的计算式：P=W/t
动能定理：W=mvt2/2-mv02/2
重力势能的计算式：Ep=mgh
机械能守恒定律：mgh1+mv12/2=mgh2+mv22/2
库仑定律的数学表达式：F=kQq/r2
电场强度的定义式：E=F/q
电势差的定义式：U=W/q
电功率的计算：P=UI
焦耳定律：Q=I2Rt
磁感应强度的`定义式：B=F/IL
安培力的计算式：F=BIL
洛伦兹力的计算式：f=qvb
法拉第电磁感应定律：E=ф/t
导体切割磁感线产生的感应电动势：E=Blv
高二物理的自由落体运动公式
1.初速度Vo=0
2.末速度Vt=gt
3.下落高度h=gt2/2(从Vo位置向下计算)
4.推论Vt2=2gh
(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律;
(2)a=g=≈10m/s2(重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下)。
高二物理竖直上抛运动的公式
1.位移s=Vot-gt2/2
2.末速度Vt=Vo-gt(g=≈10m/s2)
3.有用推论Vt2-Vo2=-2gs
4.上升高度Hm=Vo2/2g(抛出点算起)
5.往返时间t=2Vo/g(从抛出落回原位置的时间)
(1)全过程处理:是匀减速直线运动，以向上为正方向，加速度取负值;
(2)分段处理：向上为匀减速直线运动，向下为自由落体运动，具有对称性;
(3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。
高二物理分子动理论、能量守恒定律总结
1.阿伏加德罗常数NA=×1023/mol;分子直径数量级10-10米
2.油膜法测分子直径d=V/s{V:单分子油膜的体积(m3)，S:油膜表面积(m)2｝
3.分子动理论内容：物质是由大量分子组成的;大量分子做无规则的热运动;分子间存在相互作用力。
4.分子间的引力和斥力(1)r
(2)r=r0，f引=f斥，F分子力=0，E分子势能=Emin(最小值)
(3)r>r0，f引>f斥，F分子力表现为引力
(4)r>10r0，f引=f斥≈0，F分子力≈0，E分子势能≈0
5.热力学第一定律WQ=ΔU{(做功和热传递，这两种改变物体内能的方式，在效果上是等效的)，W:外界对物体做的正功(J)，Q:物体吸收的热量(J)，ΔU:增加的内能(J)，涉及到第一类永动机不可造出
7.热力学第三定律：热力学零度不可达到{宇宙温度下限：摄氏度(热力学零度)｝
(1)布朗粒子不是分子,布朗颗粒越小，布朗运动越明显,温度越高越剧烈;
(2)温度是分子平均动能的标志;
(3)分子间的引力和斥力同时存在,随分子间距离的增大而减小,但斥力减小得比引力快;
(4)分子力做正功，分子势能减小,在r0处F引=F斥且分子势能最小;
(5)气体膨胀,外界对气体做负功W<0;温度升高，内能增大δu>0;吸收热量，Q>0
(6)物体的内能是指物体所有的分子动能和分子势能的总和，对于理想气体分子间作用力为零，分子势能为零
高考总结15
20xx年高考已结束，作为文补班------1015班95人参加考试，其中，一本上线8人，二本上线61人，三本上线83人，一本、二本没有完成学校下达的目标，三本超了3人。现将班主任工作总结如下：
一、班级管理
1、找准班委成员，这是抓好班级管理的前提。
（1）班干部是班主任的得力助手，要选好班委成员。
（2）产生方式：公开竞选、民主推选等；
（3）要加强对班委的培训。①成立班委，并非什么事都丢给班委去做，大问题、大事情、重要问题，仍是班主任拿主意。班主任是班委的幕后领导者、操纵者，学生则是前台的表演者。②做好分工，明确职责，大胆放权。让其履行班干职责，不要担心班委做不好。班主任不能样样包办，什么都包揽，这样班干就无事可干，班委就形同虚设。③做好工作指导。在班级管理中，班委成员也有不足之处，要做好指导，教会其管理方法，使其想干、愿干、乐干、敢干。这样，既能管好班，又让班干得到锻炼的机会，使他们的能力得以培养。
2、严格制定班规，这是抓好班级管理的制度保证。班级管理不能靠人管理人， 人管人是永远管不好人的，要制度管人、公约管人才是有效办法。因此，我班 一开始就制定有10条班级公约。从学习、纪律、生活、尊师、仪表、道德等作 出规定，尤其是纪律，更要突出。纪律是学习的保证。无纪律，就会乱，班级 一盘散沙，什么事情都做不好。因此，要用制度管人，班级才秩序井然。
3、严抓班级管理，这是树立良好班风、学风的关键所在。在班级管理中，班主 任要有一种威——威信、威严，使学生不得不信服你、敬佩你。
(1)班级管理既讲民主，也要严抓。从早上6：20—晚上11：00要有班干、舍长 考勤。每时每刻，班级学生都在值周班干的掌控之中。同时也在班主任的掌控
之中。每天我都要抽查本班学生的出勤情况。
(2)班主任要督促到位。你到位，你才知道班级学生怎么样了，懂得学生怎么样 了，你才会想尽办法去做班主任工作。比如，学生迟到、旷课、早退，不按时 午眠、晚眠、吵杂、玩手机、看小说、爬墙上网、夜不归宿、请霸王假、冒签 老师之名离校、谈恋爱等，要做好这些常规工作，班主任很累，累也要干。班 主任为了把班级管好，大多班主任可以说是休息不足、锻炼不够，甚至连吃一 餐饭也不是很舒心的。但你去尽力了，你的班会有很大的起色与好转，你班仍 然是有希望的。
4、搞好家校联系，这是促使学生迈向成功的一座桥梁。取得家长的支持，你的 教育效果会更好。但千万不要忘记，各层次的学生都要联系。尤其是双学困生。 但班主任不要把与家长的联系理解为告状，而是要与家长商讨共同教育其子女 的办法、方法。
二、关于尖子生的培养与辅导
1、作为高四15班，尖子生不是很多、也不是很尖。各班都有属于班主任眼中的尖子生。高四15班的尖子生较少，班主任要善于发现，定位，因为这对你很重要。确定班级尖子生，是从几次大考、大测试、小测试和练习之后发现的，所以选择哪些同学作为本班尖子生的培养对象，班主任要慎重考虑，要拿得准。一般情况下，这些同学是相对稳定、不要随意更改。
2、确定人选，班主任要有明确的培养目标。作为班级的尖子生，班主任不能在班上公开，也不能仅对他们宠爱。你要宠爱的更多的是班级的中层生和双学困生，对尖子生要严格和关爱。因为他们的纪律和学习都较好，他们一落，整个班就没有希望了。故要注重对尖子生的培养。
（1）了解尖子生的学习、生活、纪律等情况，可以有针对性的给予指导。集中的、个别的，尤其是每一次大考之后，你确定的.尖子生表现如何，在一定程度上可从成绩反映出来。个别谈话、集中开会。学生分析原因，班主任总结，要苦口婆心、不厌其烦地教会学生学法，多鼓励、少批评，多表扬、少讽刺，
多说好话、少挖苦，使其总结经验，汲取教训，争取下次考试取得更大成功。你的关心爱护，学生会用功学习，不用你担忧他不勤奋，他不会辜负你的期望的。
（2）与科任老师沟通好。尖子生各科成绩都上来，他们的总分成绩才会高，一科瘸腿，总分难上，这科赶上了，总分才会跟得上，这样才有搞头。所以要多与科任老师商讨教学辅导问题，碰头会是少不了的、课后私下沟通、交流也是必须的。你要大胆讲，该讲就讲，不要缩手缩脚，缩头缩尾的。
（3）科任老师要分担班级尖子生培养重任。把有学科优势的尖子生分给相应的科任老师，尖子生在该科中考试成绩比较好，有信心、有能力，带动同学学习好这一科。同时，科任老师看的不仅仅是自己这一科，而应该是文科或理科的整体，科任老师也要对学生做好工作，大家要同心同德，齐心协力，心往一处想，劲往一处使，为共同的高考目标而奋斗。当然，所有的尖子生，班主任是要总管的、把握的、了解的。他们是班级的希望所在，你绝对不能置之不理。
（4）给尖子生开点小灶。班级尖子生同样需要更多的练习，科任老师可以给他们开些小灶，让他们得到更多的锻炼机会。但要保证做到让他们吃得饱还要吃得消，不然恰得其反。政治科我常会增加一定题目给尖子生练习或请他们到办公室、空教室、走廊外给予一定的指导、辅导。
（5）对尖子生不能太溺爱。不能因为尖子生学习好，违反一点纪律不要紧。哪个班主任如果这样想，他就大错特错了。溺爱等于放纵，放纵等于完蛋。你千万不要过分溺爱你的尖子生，否则中层生、差生会对你另眼相看。认为你只顾尖子生，他们是陪太子读书，他们就会更放任自流，我行我素，为所欲为，你的班级会更加槽糕，你会更加头疼，你班更无希望。唯一办法是，抓好尖子生辅导，努力提高中等生，多鼓励下等生。你要知道，每个人最讨厌的是受到批评、指责，每个人最喜欢的是得到表扬、鼓励。因为批评、指责使人萎靡不振、丧失信心；而表扬、鼓励就像化学中的催化剂一样，会使学生产生奋发向上、努力进取的不竭动力。当你尽心尽力、尽职尽责，当你任劳任怨、勤勤恳
恳，当你不辞劳苦、无私奉献，学生的学习由一种自发转为一种自为时，你会十分感谢上帝——我的努力、我的付出终于没有白费，因此你的桃李必定会满天下，你就是一个值得骄傲、令人敬佩的教育者，你就是一个成功的有说服力的班主任。
一年来，班主任工作可以说比较努力了，付出也很多。但没有达到心中所追求的目标。确实是有点遗憾的。在工作中对抓尖培优方面下的力度不够，对中层生关注不是很到位。学生各学科成绩不能得到均衡发展。部分学生仍然不是很听话，上课伏桌，课后玩手机的现象仍然存在。今后我将不断总结经验，汲取教训，努力把班主任工作做得更好。
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