舞蹈社活动总结

舞蹈社活动总结[实用]

　　总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此要我们写一份总结。那么你知道总结如何写吗？以下是小编收集整理的舞蹈社活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　转眼间，又过了一年。在过去的一年（两个学期）里，新成员（三、四年级学生）通过了第一学期的基本技能训练―压腿、踢腿、有针对性的组合训练―身体的柔韧性和合作，以及第二学期的成品舞蹈表演，比赛的多次锻炼，孩子们取得了很大的进步。面对这一收获，回顾今年的艰苦训练，我很满意。

　　事实上，当我第一次接受这些孩子时，我对他们并不乐观。在询问了解情况后，我意识到很少有学生接受过正式的训练和学习。即使有两三个学生刚刚开始或学习了一段时间，他们也没有参与其中。这样，一张白纸，但当第一学期的训练开始时，才让我真正犯了困难。一个动作反复强调和示范，仍然有很多错误，说的要点和要求总是会忘记，再次提到只有少数可以清楚地重复。也就是说，如果你根本不知道如何用心，就不要指望能很好地理解它。因此，在第一学期，我改变了计划。面对这样的情况和团队，我只能练习最基本的东西。我必须先做好规范和基础工作。每项活动都要花一半甚至更多的时间练习压腿、踢腿和叉子。后来，我加入了“芭蕾舞姿势”练习。一方面，它不枯燥。孩子们对学习和处理感兴趣，另一方面，它可以训练学生的方向感和手臂的力量和柔韧性。之后开始了组合训练，从动作分解开始，到后来的串联训练，再到生活之间的互动与合作，循序渐进的训练。到第二学期，我们将直接从第一学期的组合和生活合作的巩固入手。我们还经常提问或鼓励个人展示、评论和指导，督促学生记忆和注意动作要领、完整性和流畅性。首先，我们要懂得把握动作，感受自己独特的美，然后锻炼相互的合作与统一。孩子们有了一定的基础和理解，开始利用午休时间排练成品舞蹈。整体完成的第一步是在这部分花很长时间，开始一个好的开始；然后训练基本动作，规范和统一孩子以前的错误和混乱的节奏；然后训练连接的动作和队形。这时，六一快到了，没有足够的时间一步一步地训练。在彩排和六一两场表演中，孩子们有表情，有合作，但还很不成熟。大多数学生没有把每一个动作都带回家。当我们接到比赛任务时，我们匆忙地参加了预赛；在得知自己被选入决赛后，我专注于衔接和相互配合，严格要求，严格把关，一个接一个地抓住关键位置的学生。参加决赛时，我发现孩子们取得了很大的进步。他们知道如何处理每一个动作。手试手，腰是腰，尤其是动作和队形尽量整齐划一，脸上的表情和动作更加自信自然。

　　看到孩子们的进步，我也高兴地笑了，什么奖似乎不重要，孩子们长大了，进步了，有什么能比这更快乐呢？

　　在快乐的同时，也有一些担心的方面。1、活动时间不能保证。以本学期为例，14周的进度计划在实际活动中只进行了6-7次，其他活动暂时取消，对我们的培训不利，有时中间情况会影响学生的巩固、改进，甚至人员流失。2、活动人员不能按时参加活动。直到6月1日前夕，我们的工作人员在学校不能按时到达团队，直接影响节目的安排和训练，只能找时间排练；到年级排练节目，不能保证按时训练，一人多节目现象，导致效果差，孩子休息不够，个别学生活动结束后累，甚至在6月1日表演节目、服装等问题不能调试，影响表演效果。希望今后校队和年级学生尽量分开，减少不必要的麻烦。

　　总之，我会再接再厉，带着这些孩子，努力在未来的训练中达到更高的水平，取得更好的成绩！

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